La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua –Managua

UNAN-Managua

y el Ministerio de Educación MINED Matagalpa Delegación Municipal.

Con la colaboración y asistencia de la Escuela Normal José Martí

Les brinda la bienvenida a la Capacitación:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE FLAUTA DULCETEPCE, Auditorio Instituto Nacional Eliseo Picado (INEP Matagalpa)

Dirigido a Docentes de Octavo Grado de ECA Música

Capacitador: Lic. Ariel Enrique Peña Martínez.

Matagalpa, Mayo 31, 2013.

Objetivos Generales de la Capacitación.

1. Proponer nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje en Flauta Dulce a los docentes deOctavo Grado que imparten Música en los distintoscentros educativos del municipio de Matagalpa.

2. Explicar la técnica y didáctica en el proceso deenseñanza-aprendizaje de la flauta dulce a losdocentes de Octavo grado.

3. Evaluar la capacitación realizada para medir enforma cualitativa los resultados obtenidos.

Objetivos Específicos de la Capacitación.

1. Demostrar por medio de ejercicios prácticos la ejecución en Flauta Dulce para obtener mejores estrategias metodológicas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Explicar las frases musicales del material asignado que presenten mayores dificultades técnicas.

3. Demostrar mediante la interpretación colectiva los ejercicios y actividades propuestos.

POSICION DEL CUERPO

INDICACIONES PARA EL MAESTRO:

1.- ORDEN DIDÁCTICO DE LOS SONIDOS: ES NECESARIO GRADUAR LAS DIFICULTADES TÉCNICAS.

2.- EJERCICIOS PREPARATORIOS: FAMILIARIZAR A LOS ESTUDIANTES CON LAS NUEVAS DIFICULTADES TÉCNICAS Y MUSICALES.

3.- LA EJECUCIÓN EN CONJUNTO: AFINACIÓN-ESTUDIO-TEMPO-CARÁCTER SOLISTICO.

ANACRUSAEs la nota o notas que preceden al primer tiempo fuerte de una frase musical. Cuando este hecho se produce al inicio de una pieza, generará un compás incompleto que se denomina compás de anacrusa. En el cómputo de compases, éste no tendrá valor alguno.

En el siguiente ejemplo, hay tres anacrusas, las corcheas precedentes al compás 1, las precedentes al compás 3 y las precedentes al compás 5. Además, las corcheas precedentes al compás 1 han generado un compás incompleto, denominado compás de anacrusa o anacrúsico: