Seminario de investigación aplicativa evaluativa II

Alexander Afanador C.

Realizar una descripción entre diferentes concepciones de estrategia didáctica y estrategia creativa.

CreatividadEstrategia

Estrategia Creativa

Estrategia Didáctica

Modelo de Bases de Orientaciones

sistema de planificación aplicable a un conjunto articulado de acciones

para llegar a una meta

Fund

amen

tada

MÉTODO

Técnicas

ActividadesGuían

Se fundamentan en algún área

FLEXIBLE

procedimiento didácticoMecánicas o

automáticasDeben ser reflexivas

aprendizajes significativos

Conjunto de acciones

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Metaconocimiento

Selección de recursos

Dominio de técnicas simples

CONSCIENTE Y DELIBERADA

CONTEXTO

Nivel de desarrollo

Creencias Motivacionales

INTENCIONALIDAD

Caracterización++ PROCESOS EJECUTIVOS

Coordina y aplican las

habilidades y destrezas

Construcción del

conocimiento

Experiencia directa

Uso y combinación reiteradas

COGNITIVASCOGNITIVAS

Comprensión de los distintos

elementos y factores

ACTIVDAD

Facilitadores del aprendizaje

Dispositivo de actuación

Desarrolla capacidades

MOTIVACIONALESMOTIVACIONALES

METACOGNITIVASMETACOGNITIVAS

INTENCIONALIDADINTENCIONALIDAD

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

“la creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y por su originalidad, el espíritu de adaptación y el cuidado de la realización concreta. La originalidad como rasgo distintivo pero no suficiente, sino que además ha de servir para la solución efectiva de los problemas que se dan en la vida real”

Donald W. Mac Kinnon

CREARCREARproducir algo de la nada

FACULTAD DE CREAR

Capacidad de descubrir relaciones de

experiencias antes no relacionadas

Se genera a partir de acciones

repetitivas

Generar nuevas ideas

Exteriorización del concepto

Principio de la vida cotidiana

Orienta una intención

Ideas espontáneas

Desarrollo del pensamiento

CREATIVIDAD

METACOGNICIÓN

INTENCIONALIDAD

AUTOREGULACIÓN

AUTOREGULACIÓN

Procesos mentales

MO

TIVA

CIO

NAL

MO

TIVA

CIO

NAL

HECHOS

PRINCIPIO

S

NORMAS

CONCEPTOS

HABILIDADES COGNITIVAS

HABILIDADES COGNITIVAS

Funciones cognitivas

HABILIDADES Y COMPETENCIAS

HABILIDADES Y COMPETENCIAS

AMBIENTE NATURAL O

SOCIALCONOCIMIENTO

Origina-lidad Utili-

dad

ESTRATEGIAS CREATIVAS

Selección de técnicas y

actividades apropiadas

Adaptación al momento necesario

Soluciones eficaces y adecuadas a las

necesidades planteadas

Satisfacer todos los requisitos de las

condiciones

SITUACIÓN PROBLEMA O

EVENTO INESPERADO

RefinamientoActivación del

sistema cognitivo

Proceso de simulación

Visibles e invisibles

Motivadora, envolvente y

dinámica

Flexibles Ideación e interacción

Soluciones nuevas o diferentes a las

existentes

representación gráfica de la creatividad

PROCESO DINÁMICO

La estrategia creativa es la Construcción de nuevas maneras de Resolver problemas a partir del uso de Estrategias que permiten Aprender a Reflexionar.

No hay que enseñar a los estudiantes métodos o técnicas universales de aprendizaje sino a ser creativos dentro de la estrategia, es decir, a ser capaces de actuar intencionadamente en el aprendizaje.

A MODO DE CONCLUSIONES