Estrategias de búsqueda mlearning e inteligencia colectiva
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ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET Elaboró: Karla Janik San Miguel Gutiérrez Fecha de elaboración: 10 y 11 de septiembre del 2011 PROPÓSITO Identificar contenidos en fuentes de información disponibles en Internet relacionadas al tema móvil learning. Mostrar los hallazgos de la búsqueda, selección y evaluación crítica de la información localizada en Internet sobre el tema mediante el uso del blog. Aplicar el uso de estrategias de búsqueda que fueron enseñadas durante la clase teórica. FUENTES DE INFORMACIÓN De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos sobre el tema. Fuente http://scholar.google.com.mx Fuente http://dialnet.unirioja.es Fuente http://redalyc.uaemex.mx Fuente http://www.journals.unam.mx PALABRAS CLAVES Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante sobre el tema. Es trate gia Descripción: En el sitio web: http://scholar.google.com.mx busqué móvil learning pero, me salía “móvil, e-learning” por lo que recurrí a usar un operador booleano, con las palabras: móvil AND learning Estrate gia Descripción: En este sitio web: http://dialnet.unirioja.es Utilicé el área de Búsqueda de documentos y ahí puse móvil-learning y aparecieron 13 documentos en español y un documento en ingles.
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ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Karla Janik San Miguel GutiérrezFecha de elaboración: 10 y 11 de septiembre del 2011
PROPÓSITO
Identificar contenidos en fuentes de información disponibles en Internet relacionadas al tema móvil learning.
Mostrar los hallazgos de la búsqueda, selección y evaluación crítica de la información localizada en Internet sobre el tema mediante el uso del blog.
Aplicar el uso de estrategias de búsqueda que fueron enseñadas durante la clase teórica.
FUENTES DE INFORMACIÓN
De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos sobre el tema.
Fuente http://scholar.google.com.mxFuente http://dialnet.unirioja.es Fuente http://redalyc.uaemex.mx Fuente http://www.journals.unam.mx
PALABRAS CLAVES
Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante sobre el tema.
Estrategia Descripción:En el sitio web: http://scholar.google.com.mx busqué móvil learning pero, me salía “móvil, e-learning” por lo que recurrí a usar un operador booleano, con las palabras: móvil AND learning
Estrategia Descripción:En este sitio web: http://dialnet.unirioja.es Utilicé el área de Búsqueda de documentos y ahí puse móvil-learning y aparecieron 13 documentos en español y un documento en ingles.
Estrategia Descripción: En este sitio web: http://redalyc.uaemex.mx Use la Búsqueda avanzada debido a que los artículos que localizaba de forma general eran sobre los dispositivos móviles y sobre e-learning, intenté usar móvil learning como palabra clave y no obtuve resultados, pero, anteriormente seleccione en los campos; sólo artículos de educación y multidisciplinaria. Sin obtener éxito, por lo que posteriormente se me ocurrió poner como palabra clave m-learning en todos los campos y obtuve un resultado.
Estrategia Descripción:En el sitio web: http://www.journals.unam.mx Utilizando los operadores booleanos escribí Móvil AND Learning y sólo apareció un artículo sobre dicho tema, sin embargo, es
muy complicado este sitio porque, es muy lento y tarda en abrir los artículos y el mismo sitio.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el tópico a investigar.
Referencia Lorenzo García, Aretio. (2004) Aprendizaje móvil, m-learning. Edit. Del BENED Consultado 10 de septiembre del 2011 de: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:331&dsID=editorialdiciembre2004.pdf
Cruz Flores, René & Gabriel López-Morteo (2007) FRAMEWORK para aplicaciones educativas móviles ( M-learning) :un enfoque tecnológico educativo para escenarios de aprendizaje basados en dispositivos móviles. Virtual educa Brasil. Consultado el 10 de septiembre del 2011 de: http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2007/pdf/107-RCF.pdf
Referencia Ramírez Montoya, María Soledad. (2009) Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia. Implementaciones e investigaciones. Localizado en RIED Vol. 12 No. 2 Consultado el 10 de septiembre del 2011 de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3277832
Referencia Reche Urbano, Eloisa.(2011) Podcast educativo. Aplicaciones y orientaciones del m-learning para la enseñanza de Solano Fernández I. M. (coord..) Revista de Medios y Educación Núm. 39 Consultado el 10 de septiembre del 2011 de: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=36818685021&iCveNum=18685
Referencia Miranda Bojórquez.Ra Ximhai (2011) Evaluación de la usabilidad de un sistema informatico móvil para asesorías de asignaturas en la Universidad Autónoma Indígena de México. Consultado el 11 de spetiembre del 2011 de: http://www.journals.unam.mx/index.php/rxm/article/view/26664/24981
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Karla Janik San Miguel GutiérrezFecha de elaboración: 10 y 11 de septiembre 2011
PROPÓSITO
Identificar contenidos en fuentes de información disponibles en Internet relacionadas al tema Inteligencia Colectiva.
Mostrar los hallazgos de la búsqueda, selección y evaluación crítica de la información localizada en Internet sobre el tema mediante el uso del blog.
Aplicar el uso de estrategias de búsqueda que fueron enseñadas durante la clase teórica.
FUENTES DE INFORMACIÓN
De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos sobre el tema.
Fuente http://scholar.google.com.mxFuente http://dialnet.unirioja.es Fuente http://redalyc.uaemex.mx Fuente http://www.unesco.org/new/en/education/resources/online-materials/publications/
PALABRAS CLAVES
Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante sobre el tema.
Estrategia Descripción:En el sitio web: http://scholar.google.com.mx busqué Inteligencia Colectiva en una búsqueda general y en uno de los artículos seleccionados apareció la página de dialnet.uniroja.es en la que se daba el enlace del artículo sobre la web y la Inteligencia Colectiva.
Estrategia Descripción:En este sitio web: http://dialnet.unirioja.es En el área de Búsqueda de documentos escribí Inteligencia Colectiva , en “buscar por” seleccioné Todos y en “tipo de documento”, seleccione la opción Artículos de revistas. Aparecieron artículos muy variados sobre el tema como es : uno sobre medicina, Wikipedia, poder y democracia.
Estrategia Descripción:En este sitio web: http://redalyc.uaemex.mx Utilicé la búsqueda avanzada y escribí Inteligencia Colectiva como palabras claves y así encontré 8 artículos que hablasen del tema y no que me hablaran de inteligencia emocional como había ocurrido en la primer búsqueda general.
Estrategia Descripción:En el sitio web: http://www.unesco.org Tuve que ingresar a los documentos y artículos publicados por la UNESCO y buscar Inteligencia Colectiva en el cual solo apareció un artículo en Francés que también se encuentra en la Revista trimestral de educación comparada. Mismo artículo que aparece en Dialnet.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el tópico a investigar.
Referencia Ribes Xavier (s.f.) La Web 2.0. El valor de los metadatos y de la Inteligencia Colectiva. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación. Consultado el 10 de septiembre del 2011 de: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articuloperspectiva.asp@idarticulo%3D2&rev%3D73.htm
Referencia Aldrin Pelekais, Elmar & Ferrer del Romero, Juliana. (2008) Inteligencia ética colectiva: Reto de la eficacia de las organizaciones sociales colaborativas. Revista del Centro de Investigaciones de Ciencias Administrativas y Gerenciales. Consultado el 10 de septiembre del 2011 de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3217415
González Narro, María. (2009) Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia cognitiva. Revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Consultado el 11 de septiembre del 2011 de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3056493
Pierre, Levy. ( 1997) Educación y formación: nuevas tecnologías e inteligencia colectiva. Revista trimestral de educación comparada No. 2 Consultado el 11 de septiembre del 2011 de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3078851
Referencia Rodríguez Ruíz, Jaime Alejandro. (2007) La gallina de los huevos de oro de nuevo está en peligro. Imágenes, posibilidades y vialidades de la inteligencia colectiva. Signo y Pensamiento: Pontificia Universidad Xavierana. Consultado el 11 de Septiembre de 2011 de: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=86005009&iCveNum=9198
Referencia Pierre, Levy. ( 1997) Education et formation: nouvelles tehcnologies e intelligence collective. Revista trimestral de educación comparada No. 2 Consultado el 11 de septiembre del 2011 de: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001098/109832fb.pdf#109825
