Estrategias de Aprendizaje
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ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Lic. Yolanda Herrera Ponte
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ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Lic. Yolanda Herrera Ponte
EL APRENDIZAJE
ES UN PROCESO TANTO DE
ADQUISICIÓN COMO DE
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS,
EN EL QUE INTERVIENEN UNA SERIE
DE EVENTOS AFECTIVOS, COGNITIVOS,
EJECUTIVOS, SOCIOCULTURALES Y
BIOLÓGICOS.Editorial María Trinidad SAC
ES UN CAMBIO RELATIVAMENTE
PERMANENTE EN EL COMPORTAMIENTO,
QUE REFLEJA UNA ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS O HABILIDADES A
TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Y QUE PUEDE
INCLUIR EL ESTUDIO, LA INSTRUCCIÓN,
LA OBSERVACIÓN O LA PRÁCTICA, LOS
CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO.
Editorial María Trinidad SAC
SON RAZONABLEMENTE OBJETIVOS Y POR
LO TANTO PUEDEN SER MEDIDOS.
Editorial María Trinidad SAC
Editorial María Trinidad SAC
DELORS, señala que para que el hombre
cumpla las misiones que le son propias
LA EDUCACIÓN DEBE OFRECER A LO
LARGO DE TODA LA VIDA LAS
OPORTUNIDADES PARA PROMOVER
CUATRO APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES:
Editorial María Trinidad SAC
APRENDER A CONOCER
APRENDER A HACER
APRENDER A VIVIR JUNTOS
APRENDER A SER
Editorial María Trinidad SAC
Principios y rutas fundamentales que orientarán el proceso administrativo para alcanzar los objetivos a los que se desea llegar.Una estrategia muestra cómo una institución pretende llegar a esos objetivos. Se pueden distinguir tres tipos de estrategias, de corto, mediano y largo plazos según el horizonte temporal.
Editorial María Trinidad SAC
¿QUÉ SON LAS ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS?ESTRATEGIAS?
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Principios y rutas fundamentales que orientarán el
proceso administrativo para alcanzar los objetivos a
los que se desea llegar. Una estrategia muestra cómo
una institución pretende llegar a esos objetivos.
Se pueden distinguir tres
tipos de estrategias, de
corto, mediano y largo
plazo según el horizonte temporal.
Editorial María Trinidad SAC
ESTRATEGIAS
ES UN CONJUNTO DE ACCIONES QUE SE
IMPLEMENTARÁN EN UN CONTEXTO
DETERMINADO CON EL OBJETIVO DE
LOGRAR EL FIN PROPUESTO.
Editorial María Trinidad SAC
Las estrategias educativas determinadas
para el diseño curricular de la Escuela son
el producto de un proceso de valoraciones
acerca de todo lo que particulariza la
profesión.
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Su carácter curricular está dado por
la base teórica que fundamenta el
diseño en la que se pone al educando
como centro de la educación y se
dirige a:
una formación integral de la una formación integral de la
personalidad. personalidad.
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Especialización funcional de los Hemisferios Cerebrales
Capacidades lingüísticas
Secuencial
Analítica
Proposicional
Rigidez emocional
Capacidades especiales
Holístico
Sintético
Gestáltico
Percepción del tiempo
Apreciación musical
Empatía emocionalEditorial María Trinidad SAC
FUNCIONES DE LOS RESPECTIVOS HEMISFERIOS EN PERSONAS DIESTRAS
FUNCIÓN HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHOSistema visual Letras palabras. Modelos geométricos
complejos.Sistema auditivo Sonidos en relación con el
lenguaje.Sonidos ambientales no lingüísticos. Música.
Sistema Somato sensorial
Análisis secuencial. Reconocimiento táctil de formas braille.
Movimiento Movimiento voluntario complejo.
Movimiento automatizado.
Memoria Verbal. Visual.Lenguaje Habla, lectura, escritura,
aritmética.Procesos espaciales
Geometría, rotación mental espacial, sentido de la orientación y dirección.
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Editorial María Trinidad SAC
CONDICIONES EXTERNAS DEL APRENDIZAJE
Editorial María Trinidad SAC
LA MAESTRA EMINENTEMENTE
ESTRATÉGICA
Editorial María Trinidad SAC
&Editorial María Trinidad SAC
A CREAR ESTRATEGIASDE
APRENDIZAJE
Lic. Yolanda Herrera Ponteyolaherreraponte@hotmail.
com
