Estrategia Reg Let as Cui Senai Re

MODELO DE ATENCIN EDUCATIVA PARA LA PRIMARIA MULTIGRADO

Estrategias de uso de Estrategias de uso de Regletas de CuisenaireRegletas de Cuisenaire

Elaborado por:

Miguel ngel Pinto Tapia


PresentacinGeorges Cuisenaire Hottelet, educador belga es el creador del mtodo de nmeros en barras de color, por su uso popular se le conoce como Regletas de Cuisenaire.El mtodo es esencialmente activo, porque el nio manipula el material, l descubre los valores numricos y los relaciona con la diversidad de operaciones que forman parte de la vida cotidiana y en la resolucin de problemas. Su objetivo es conseguir el aprendizaje significativo y la certeza de un buen inicio del nio y de la nia en el conocimiento de las matemticas. El mrito del mtodo radica en ubicar al nio en un clima motivador, enriquecedor y clido. Provocar en el estudiante el trabajo productivo y placentero, orientar hacia el logro de un aprendizaje autnomo y cooperativo.El desarrollo del pensamiento matemtico no se puede obtener por transmisin verbal, el nio no tiene la capacidad abstracta suficiente para comprender los conceptos y procedimientos matemticos a partir de slo las palabras.La manipulacin de material no es un fin en s mismo, ni tampoco provoca un paso automtico al concepto matemtico, es a travs de las actividades realizadas con los materiales auxiliares concretos que el nio puede avanzar en un proceso de abstraccin de los conocimientos matemticos.Con tal objeto, te proponemos estrategias de uso de la Regletas de Cuisenaire, las cuales deben de desarrollarse en el marco de la estrategia de resolucin de problemas, en las fases de formulacin y ejecucin de estrategias y/o planes de solucin.Recomendamos que el concimiento y dominio de estrategas de uso de la Regletas de Cuisenaire se realice en micro talleres y GIA de docentes y se incorpore en los procesos de planficacin, ejecucin y evluacin curricular de los aprendizaje en el aula.

Equipo de la Direccin de Educacin Primaria.

EQUIPO DE TRABAJO

Director de la Direccin de

Educacin Primaria.Jorge Cobian Cruz.

Coordinacin pedaggica.

Soledad Hamann Manzure.

Elaboracin.Miguel ngel Pinto

Tapia

Colaboracin.Carlos Andrade.Katya Hurtado.

Martha Antunez.Miguelina Huamn.Mariela Corrales.

Evangelina Valentin.

MODELO DE ATENCIN EDUCATIVA PARA LA PRIMARIA MULTIGRADOSERIE: LA SESIN DE APRENDIZAJE EN EL AULA MULTIGRADO

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Regleta basec

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Qu regletas son mayores, menores o iguales?


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Qu regletas faltan?


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Qu regletas siguen?


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Qu series siguen?


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Cul es el valor numrico de las regletas?

Rosada

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

4 cm

Amarillo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

5 cm

Negro

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

7 cm

Verde oscuro

1 cm

2 cm 3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

6 cm

Marrn

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

8 cm

Anaranjado

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

10 cm

Blanco

1 cm

2 cm

3 cm

1 cm

Rojo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

2 cm

Verde vivo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

3 cm

Azul

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

9 cm


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4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

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Qu regletas son necesarias para representar, 14, 15, 16?


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Qu regletas son necesarias para representar 99?

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

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Rojo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm

Verde vivo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm

1 cm

Rosada

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm 1

cm1

cm

Anaranjado

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm1

cm

1 cm 1

cm

1 cm 1

cm 1 cm

1 cm

1 cm

1 cm

1 cm

Verde oscuro

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

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cm

1 cm 1

cm

1 cm 1

cm

1 cm

Negro

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm 1

cm

1 cm 1

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1 cm

Azul

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

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1 cm 1

cm

1 cm 1

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Anaranjado

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm 1

cm

1 cm 1

cm 1 cm

1 cm

1 cm

1 cm

1 cm

Azul

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm 1

cm

1 cm 1

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1 cm

1 cm 1

cm

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1 cm

Marrn

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

Negro

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

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Amarillo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

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Verde oscuro

1 cm

2 cm

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5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

1 cm

1 cm 1

cm

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1 cm

Rosada

1 cm

2 cm

3 cm

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1 cm 1

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Rojo

1 cm

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1 cm


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Rojo

1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm 6 cm 7 cm 8 cm 9 cm 10 cm

Azul

Rojo

Rosada Rosada Blanco

Verde vivo Verde vivo Verde vivo

Verde vivo

Rojo Rojo Blanco

Negro Rojo

Marrn Blanco

Verde oscuro

Amarillo Rosada

Blanco Rojo Verde vivo Rojo Blanco

Amarillo RojoBlancoBlanco

Qu regletas son equivalentes a la regleta azul?


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Verde vivo

Azul

Verde vivo

Blanco

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Negro

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Anaranjado

Blanco

Rojo

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Amarillo

Verde oscuro

Negro

Marrn

Azul


Qu regletas son equivalentes a la regleta anaranjada?


1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

Rojo Rosada

Rojo

Rosada

Verde oscuro

Verde vivo Amarillo

Verde vivo

Amarillo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

Marrn

Cunto es la suma de dos ms dos?

Cunto es la suma de tres ms cinco?Ad

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Cunto es la suma de tres ms cinco?Azul

Anaranjado

Azul

Anaranjado

Anaranjado

Azul

Verde vivo

Amarillo

Amarillo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

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8 cm

9 cm

10 cm

Marrn

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11 cm

12 cm

13 cm

14 cm

15 cm

16 cm

17 cm

18 cm

19 cm

20 cm

Anaranjado

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

11 cm

12 cm

13 cm

14 cm

15 cm

16 cm

17 cm

18 cm

19 cm

20 cm

Cunto es la suma de ocho ms cinco?


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Verde vivo

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Rojo Blanco BlancoBlanco Rojo

Verde vivo Amarillo Rojo

Anaranjado


Cunto es la suma de tres regletas blancas, dos rojas y de un verde claro?


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Rojo Amarillo RojoAmarillo

1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm 6 cm 7 cm

Rojo Amarillo

Negro

RojoAmarillo

Negro

1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm 6 cm 7 cm

canje canje

Cunto es la suma una regleta roja y una amarilla?


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1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm

Rojo

Rojo

Rosada


Anaranjado

Verde oscuro

Rosada

Cunto es la diferencia de cuatro menos dos?

Cunto es la diferencia de diez menos seis?


S

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Rojo Verde vivo


Blanco

Rosada

Verde vivo BlancoBlancoRojo Rosada Blanco

Blanco

Cmo lo haras tu?


Verde vivo

1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm

Amarillo Blanco

Rosada

BlancoRosada

Blanco

Cmo lo haras tu?S

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Blanco

Blanco

Blanco

Blanco

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Dos gallinas pusieron 3 huevos cada uno Cuntos huevos pusieron las dos gallinas?


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Marrn

Marrn

Marrn

Marrn

Marrn

Marrn

Marrn


Siete gallinas ponen 8 huevos cada uno.Cuntos huevos pusieron las siete

gallinas?


Azul

Azul

Azul

Azul

Azul

Azul

Azul

Azul

Azul

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

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2cm

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4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

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1cm

Verde vivo

Verde vivo

1 cm 2 cm

3 cm

1cm

2cm

Rosada

Rosada

Rosada

Rosada

1 cm 2 cm

3 cm

4 cm

2cm

3cm

4cm

1cm

Rojo

Rojo

Rojo

1 cm

2 cm

2cm

3cm

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Negro

Negro

Negro

Negro

Negro

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

1cm

Cunto es: 6x7; 3x2; 2x3; 4x4; 9x9?M

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Rojo

Anaranjado

Anaranjado


Rojo

Anaranjado

Anaranjado

Dos gallinas valen una regleta roja, verde claro, rosada, amarilla, verde, negro, marrn y azul. Cul es el valor de cada gallina?

Por mltiples canjes llegamos a la siguiente conclusin:


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Llalliq tiene 56 granos de maz y 5 gallinas. Les di

de comer por igual. Cuntos granos de maces comi cada

gallina?

Anaranjado

Anaranjado

Anaranjado

Anaranjado

Amarillo

Anaranjado

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

Blanco

11 cm

Anaranjado

Anaranjado

Anaranjado

Anaranjado

Anaranjado

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

10 cm

Blanco

Blanco

Blanco

Blanco

Blanco

Blanco


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1/2 Blanco

1/3 1/3 Blanco

1/4 1/4 1/4

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1/5 1/5 1/5 1/5 1/6 1/6 1/5 1/6 1/6Blanco

1/10 1/10 1/10 1/10 1/10Blanco

1/10 1/10 1/10 1

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1/2 2/3

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5/6

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1/7 1

2/5 5/7

1/8 1/8 1/8 1/8 1/8Blanco

1/8 1

2/8 6/8

1/9 1/9 1/9 1/9 1/9Blanco

1/9 1/91

5/93/9 1/9

4/10 6/10

Cmo se representa , 1/3, , 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/10 con regletas?


8/10

1/109/10

11/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10

6/10

7/10 3/10

2/10

1/2 1/2

1/5 1/5 1/5 1/5 1/5

4/10

1/9

1

6/9

4/9

7/9

3/9

8/9

2/9

5/9

1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9

1/31/31/3

1/7

6/7

1

3/7

2/75/7

1/7 1/7 1/7 1/7 1/7 1/7

1/7

4/7

1/4 1/4 1/4 1/4

1/8

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1/2

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3/8

1

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5/8

1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8 1/8

1/2

1/8

1/6

1

1/2

2/6

5/6

1/6 1/6 1/6 1/6 1/6

1/6

4/6

1/2

1/3 1/3 1/3

2/5

11/5 1/5 1/5 1/5 1/5

1/54/5

3/5

1/21/2

1/4 1/4 1/4 1/4

1/4

1

3/4 2/3

1/3 1/3 1/3

1/3

1

11/2 1/2

Y.., Cmo lo haras tu?

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Blanco

2cm

3cm

4cm

1cm

Blanco

Unidad referencial, mcm, denominador

Cunto es la suma total de 2 ms 1 2/4 y ms ?


Unidad referencial, mcm, denominador

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

Cunto es la suma total de 2 2/10 ms 1 8/10 y ms 7/10?

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2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

1cm

Unidad referencial, mcm, denominador (2x3=6)

Cunto es la suma total de 1 ms 1 1/3 y ms 1 2/3 ?

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2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

Unidad referencial, mcm, denominador (5x2=10)

Cunto es la suma total de 1 2/5 ms 1 y ms 1 3/5?


Unidad referencial, mcm, demoninador (4)

2cm

3cm

4cm

1cm Blanco

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. Cul es la diferencia de 2 menos 2 ?


2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

1cm

Unidad referencial, mcm, demoninador (9)

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. Cul es la diferencia de 3 6/9 menos 2 2/9?


Unidad referencial, mcm, demoninador (2X3=6)

7cm

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

1cm

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. Cunto es la diferencia de 3 menos 1 2/3 ?


Unidad referencial, mcm, demoninador (2X5=10)

Rosada

Blanco

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

Cunto es la diferencia de 2 menos 1 2/5 ?

F

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2cm

3cm

4cm

5cm

1cm

2cm

1cm

Blanco

2cm

3cm

4cm

5cm

1cm

2cm

3cm

4cm

5cm

1cm

2cm

3cm

4cm

5cm

1cm

Cunto es el producto de 2/5 por 2/3?


2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

1cm

2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

1cm

2cm

3cm

1cm

Cunto es el producto de 2/3 por 5/7?M

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1 cm

2 cm

3 cm

1 cm

2 cm

3 cm

1 cm

2 cm

3 cm

Verde vivo Verde vivo Verde vivo

Rosada Rosada

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

9 cm

98 9

8

43

32

3342

1 cm

2 cm

3 cm

Rojo

Verde vivo Rosada

Verde vivo

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

Rojo RosadaVerde vivo Verde vivo

Cul es el cociente de 2/3 entre ?


32

52

3342

Verde vivo

1 cm 2 cm 3 cm

Amarillo

Rojo

Verde vivo Rojo1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm

Amarillo

Rojo

Rojo

106

Verde vivo Verde vivo

Rojo Rojo Rojo Rojo Rojo


106

2cm

1cm

2cm

1cm

2cm

1cm

2cm

1cm

2cm

1cm

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Cul es el cociente de 2/5 entre 2/3?


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2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

Cunto es la suma total de 1,3 ms 0,4?


Cunto es la suma total de 0,2 ms 0,4?

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

A

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2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

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Cunto es la diferencia de 2,7 menos 1,5?


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Cunto es la diferencia de 1,9 menos 1,6?

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm


2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm Blanco

M

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Cunto es el producto de 1,7 por 3?


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2cm

3cm

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6cm

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1cm

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Blanco

Cunto es el producto de 1,7 por 3?Cunto es el producto de 1,7 por 3?


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2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

Cunto es el cociente 4,9 entre 4?


Blanco

2cm

3cm

4cm

5cm

6cm

7cm

8cm

9cm

10cm

1cm

D

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El cociente es:


Julio Mara Carlos

Edades

2

3

4

5

7

8

9

10

1

Promedio

Blanco

1049

Nios y NiasAna

Ana tiene 10 aos, Julio 9 aos, Mara 8 aos y Carlos 10 aos. Cul la media de las

edades de la cuatro personas?D

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2kg

3kg

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7kg

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9kg

10kg

1kg

Maz Haba Lisas Papa Promedio

Blano

915

Kilos

Productos

Ana compr 2 kg de maz, 4 kg de haba, 6 kg de lisas, 9 kg de papa para la semana. Cul la media de productos que compra

semanalmente?


Experiencias exitosas del uso de las regletas de Cuisenaire

en los mbitos de intervencin PEAR: Regin Piura,

Amazonas, San Martn, Cusco y Puno.


M

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Muchas gracias!

Equipo Multigrado de la DEP - MED

Descargar diapositivas de:

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www.mpinto.es.tl

Estrategia Reg Let as Cui Senai Re

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