ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR: DIAGNÓSTICO DE GRUPOPRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE¿Qué QUEREMOS LOGRAR? QUE LAS EDUCADORAS TENGAN LOS APRENDIZAJES DE DIAGNÓSTICOS DE LOS ALUMNOS EN LOS DIFERENTES GRADOS

¿PARA QUE LO QUEREMOS LOGRAR?PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON BAJO DESEMPEÑO Y ASI ATENDER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LOGRAR AL FINALIZAR EL CICLO LOS PROPÓSITOS DEL PEP 2011.

OBJETIVO: LOGRAR QUE LAS EDUCADORAS DISEÑEN ACTIVIDADES CONGRUENTES QUE PERMITAN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTANDARES CURRICULARES PARA EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.¿CUÁNTO?LOS 159 ALUMNOS DE LOS TRES GRADOS

¿CÓMO?ATRAVÉS DE LA PRUEBA ESCRITA DE DIAGNÓSTICO

¿CUÁNDO?LA SEMANA DEL 7 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2015

META: LOGRAR QUE LAS 6 EDUCADORAS ARTICULEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTANDARES CURRICULARES, CON LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR A TRAVES DEL DISEÑO DE ACTIVIDADES DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2015-2016

EN LA ESCUELAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

EL COLECTIVO DOCENTE ORGANIZA EL DISEÑO DE LA PRUEBA ESCRITA (EXAMEN DE DIAGNOSTICO) PARA CONOCER LOS APRENDIZAJES CON LOS QUE CUENTAN LOS NIÑOS.

LAS EDUCADORAS SE ORGANIZARÁN POR GRADOS PARA QUE LLEVEN A CABO LA SELECCIÓN DE PREGUNTAS QUE CONFORMARÁ LA PRUEBA ESCRITA, BASANDOSE EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y ESTANDARES CURRICULARES DEL PEP.

TODAS LAS EDUCADORAS

SE DESTINARÁ UN HORARIO DE 8:00 A.M A 12:00 P.M, PARA QUE PUEDA AFECTUARSE LA APLICACIÓN DE DICHA PRUEBA ESCRITA.

PRUEBASLAPICESBORRADORESCOLORESMESASSILLAS

EL COLECTIVO DOCENTE ENTREGARÁ LA PRUEBA ESCRITA ELABORADA EL DÍA 26 DE AGOSTO PARA SU REVISIÓN.

ENTRE LAS EDUCADORASACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

LAS DOCENTES CONVIENEN SELECCIONAR LA LECTURA DE LOS CAMPOS FORMATIVOS Y ESTANDARES CURRICULARES PARA LA ELABORACION DE LA PRUEBA ESCRITA.

TODAS LAS EDUCADORAS

EN LA ÚLTIMA SESIÓN DE LA FASE INTENSIVA DEL C.T.E

PEP 2011LAPTOPEXAMENES DE LA RED

LAS DOCENTES ELABORÁN UN REGISTRO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS A TRAVES DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, A FIN DE COMPARTIRLO EN LA

UNA VEZ QUE LA EDUCADORA HAYA

TERMINADO DE APLICAR LAS PRUEBAS ESCRITAS INICIARÁ LA REVISION DE ELLOS PARA LLEVARA A CABO LA EVALUACION CORRESPONDIENTE.

PRIMERA SESION DE CONSEJO TECNICO DE SEPTIEMBRE.

CON LOS ALUMNOSACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

CADA DOCENTE LE EXPLICA A SU ALUMNOS LA INTENCION DE APLICAR LA PRUEBA ESCRITA QUE SE LLEVARÁ A CABO DEL 7 AL 10 DE SEPTIEMBRE.

SE DISTRIBUIRÁ EL TOTAL DE NIÑOS DEL GRUPO EN EL PÉRIODO ESTABLECIDO, PARA PODER ATENDER DE MANERA PERSONALIZADA A CADA UNO DE ELLOS.

TODAS LAS EDUCADORAS Y ALUMNOS/AS

DEL 7 AL 10 DE SEPTIEMBRE

SE DESTINARÁ UN HORARIO DE 8:00 A.M A 12:00 P.M, PARA QUE PUEDA AFECTUARSE LA APLICACIÓN DE DICHA PRUEBA ESCRITA.

PRUEBA ESCRITA IMPRESALAPICESCOLORESBORRADOR

CONCENTRADO DEL GRUPO UBICANDOLOS EN ALTOS, MEDIOS Y BAJOS DE CADA CAMPO FORMATIVO

CON LOS PADRES DE FAMILIAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

LA DIRECTORA EN LA PRIMERA REUNION GENERAL CON PADRES DE FAMILIA LES COMUNICARÁ LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS Y LOS INVITA A PARTICIPAR COMO OBSEVADORES DEL PROCESO DE APLICACIÓN:

SE LES AVISARÁ PREVIAMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA QUE SE LLEVARÁ A CABO LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA ESCRITA PARA SUS HIJOS, SE LE

DIRECTORA Y DOCENTES

28 DE AGOSTO/2015 PROYECTORDIAPOSITIVASPANTALLA

INFORMARÁ EL DÍA Y LA HORA PARA QUE NO FALTEN SUS NIÑOS.

SE LES DARÁ A CONOCER EL RESULTADO QUE OBTUVIERON AL REALIZAR SU PRUEBA ESCRITA SUS HIJOS POR GRADO.

EDUCADORAS EN LA SEMANA DEL 21 AL 24 DE SEPTIEMBRE/2015

EXAMENESCONCENTRADOSPANTALLA Y PROYECTOR

SE TOMARAN ACUERDOS PARA AYUDAR A SUS HIJOS EN CASA.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOSPRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR¿Qué QUEREMOS LOGRAR? ORIENTAR AL ALUMNO PARA QUE RECONZCA QUE EL CONFLICTO FORMA PARTE DE LA CONVIVENCIA Y QUE PUEDE RESOLVERSE DE MANERA PACIFICA.

¿PARA QUE LO QUEREMOS LOGRAR?PARA QUE LOGREN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE MANERA CREATIVA

OBJETIVO: PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PARA ESTABLECER UN ACUERDO DE CONVIVENCIA EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS¿CUÁNTO?EL 90 % DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

¿CÓMO?MEDIANTE ESTRATEGÍAS Y APLICACIÓN CONSTANTE DE LAS MISMAS

¿CUÁNDO?DURANTE LOS MESES DE SEPTIEMBRE A DICIEMBRE DE 2015.

META:LOGRAR QUE EL 90% DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PARTICIPE DE MANERA ACTIVA EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS A TRAVES DEL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVECIA, DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR 2015-2016.

EN LA ESCUELAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

Se colocaran carteles del acuerdo escolar de convivencia en el aula y escuela.

Todo el personal docente y directivo

En la segunda semana de septiembre

Acuerdos elaborados con material didáctico

Fotos

ENTRE LAS EDUCADORASACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

ANALISIS del acuerdo escolar de convivencia

Análisis de los lineamientos generales del trabajador.

Análisis del PACE para el alumno, pag. 60-69

Todo el personal docente y directivo

28-08-2015

Primera semana de octubre

Documento oficial AEC

Libro PACE

Lluvia de ideas

CON LOS ALUMNOSACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA METRO DECONDUCTA.

Llevar a cabo la aplicación de los acuerdos escolares de convivencia: normas y medida disciplinaria.

Educadoras De septiembre a diciembre

Listones y material didáctico

Lista de cotejo por mes

CON LOS PADRES DE FAMILIAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

Se les invitara a los padres de familia para que en conjunto se elabore el acuerdo en el cual se tomaran medidas disciplinarias para la aplicación de sanciones remitiéndose al cuadernillo.

Apoyar en casa a sus hijos a fomentar hábitos para mejorar su conducta en la escuela y casa.

Padres de familia31 de agosto al 5 de septiembre del 2015

Durante los meses de septiembre a diciembre.

Proyectorpantalla

Aplicar un test de conducta a los padres

PARA MEDIR AVANCESACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

Lista de cotejo que marca el cuadernillo de la estrategia global

Educadoras 24 de septiembre de 2015

Lista de cotejo impresa Compartir los resultados en consejo técnico por sesión.

ASESORIA TÉCNICAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

Marco local para la convivencia escolar del estado de guerrero (MLCE)

Directora 28 de agosto/2015 Material impreso

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOSACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

. Proyectorcomputadora

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR: JUGAMOS A CONTARPRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE ¿Qué QUEREMOS LOGRAR? Que los niños utilicen el conteo como estrategia para resolver problemas.

¿PARA QUE LO QUEREMOS LOGRAR?Para que aprendan a identificar estrategias de resolución y encuentren una manera de relacionarlos para dar respuesta a las preguntas planteadas.

OBJETIVO: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS CONSOLIDEN SU APRENDIZAJE EN RELACION A LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS, PARA ALCANZAR LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR.¿CUÁNTO?LOS 149 ALUMNOS DEL JARDIN

¿CÓMO?ATRAVÉS DE TALLERES DE JUEGOS Y SU PARTICIPACIÓN POR EQUIPOS

¿CUÁNDO?DURANTE LOS MESES DE OCTUBRE 2015 A FEBRERO/2016

META:-LOGRAR QUE LOS 149 ALUMNOS DESARROLLEN EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO, A TRAVES DE LA CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES MATEMATICAS BÁSICAS, DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2015-2016.

EN LA ESCUELAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:

LAS EDUCADORAS DECIDIERON QUE DURANTE EL MES DE DICIEMBRE SE IMPLEMENTARÁ LA FERIA DE ACTIVIDADES, MATEMÁTICAS EN LOS ESPACIOS EXTERNOS, PARA ELLOS LLEVARAN A CABO LOS SIGUIENTES JUEGOS.

JUEGO CON CARTAS SE SOLICITARÁ A LOS ALUMNOS QUE ORDENEN LAS COLECCIONES A TRAVES DEL CONTEO DE LOS ELEMNTOS DE CADA TARJETA. (1° DEL UNO AL SEIS) (2° DEL UNO AL 10) (3° DEL UNO AL QUINCE)

¿QUIÉN AVANZA MAS? RELACIONAR LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN CON EL TRAMO QUE LE CORRESPONDE EN LA SERIE NUMÉRICA.

LA GRAN CARRERA: QUE LOS NIÑOS USEN EL CONTEO Y ESTABLEZCAN LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LOS PUNTOS QUE MARCA EL DADO Y LA CANTIDAD DE CASILLAS QUE DEBE AVANZAR.

LA COMISIÓN DE MATEMÁTICAS

DICIEMBRE 2015 CARTAS ALBUM DE

PREESCOLAR FICHAS DADOS

LISTA DE COTEJO

LOTERIA DE COLECCIONES: PRIMERO DIRIGE LA ACTIVIDAD LA EDUCADORA Y UNA VEZ QUE HAYAN ADQUIRIDO CONFIANZA PODRAN HACER EQUIPOS PARA JUGAR, TIENEN QUE BUSCAR EN SU CARTA CUANTAS COLECCIONES HAY DEL MISMA CANTIDAD Y ANOTAR CON SU FICHA.

ENTRE LAS EDUCADORASACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS:

ANALIZAR EL FICHERO DE IRMA FUENLABRADA ¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO?

ANALIZAR EL LIBRO DE LA EDUCADORA, EN MATERIALES DE AULA.

REVISAR EL FICHERO DE LAS ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014, ENFOCADAS A MATEMATICAS.

ESTABLECER LOS PRODUCTOS QUE SE ABRAN DE OBTENER EN LOS GRUPOS

DISEÑAR UN INSTRUMENTO QUE PERMITA DAR SEGUIMIENTO DURANTE EL MES DE OCTUBRE, DICIEMBRE MARZO, SOBRE LOS AVANCES QUE TIENEN LOS ALUMNOS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SENCILLOS QUE IMPLIQUEN EL CONTEO, ASÍ COMO ORGANIZAR LA APLICACIÓN DEL MISMO EN LOS GRUPOS

LA COMISIÓN Y DIRECTORA

EN LA PRIMERA SEMANA DE OCTUBRE

FICHERO DE IRMALIBRO DE LA EDUCADORAACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

CON LOS ALUMNOSACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: EVALUACIÓN:ACORDAMOS QUE LA LISTA DE COTEJO SERA PERMANENTE DURANTE LOS MESES DE OCTUBRE, NOVIEMRE Y DICIEMBRE. LISTA DE COTEJO CON ENFOQUE MATEMATICO:

REALIZAN EL CONTEO DE CUÁNTOS NIÑOS/AS ASISTIERON Y LA EDUCADORA PLANTEA UNA SITUACIÓN PROBLEMA PARA DAR RESULTADOS.

APLICAR LA ESTRATEGIA PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: MATEMÁTICAS: JUEGO CON CARTAS. SE TRATA DE QUE LOS NIÑOS ORDENEN COLECCIONES DE ACUERDO A SU GRADO ESCOLAR, BUSQUEN SOLUCIONES(CONTEO ORAL, O POR PERCEPCION GLOBAL, CORRESPONDENCIA UNO A UNO)

EDUCADORAS DE OCTUBRE A DICIEMBRE

OCTUBRE

PAPEL BONMARCADORES

CARTAS

REGISTROS

LISTA DE COTEJO

APLICAR EL TALLER DE CONTEO CON MATERIALES DIDÁCTICOS DE MATEMATICAS:

¿QUIÉN AVANZA MAS? RELACIONAR LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN CON EL TRAMO QUE LE CORRESPONDE EN LA SERIE NUMÉRICA.

LA GRAN CARRERA: QUE LOS NIÑOS USEN EL CONTEO Y ESTABLEZCAN LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LOS PUNTOS QUE MARCA EL DADO Y LA CANTIDAD DE CASILLAS QUE DEBE AVANZAR.

LOTERIA DE COLECCIONES: PRIMERO DIRIGE LA ACTIVIDAD LA EDUCADORA Y UNA VEZ QUE HAYAN ADQUIRIDO CONFIANZA PODRAN HACER EQUIPOS PARA JUGAR, TIENEN QUE BUSCAR EN SU CARTA CUANTAS COLECCIONES HAY DEL MISMA CANTIDAD Y ANOTAR CON SU FICHA.

A PARTIR DE LA PRIMERA SEMANA DE NOVIEMBRE 2 O 3 VECES

MATERIAL DIDACTICO: LA GRAN CARRERA, FICHAS, DADOS, LOTERIAS, ¿Quién AVANZA MÁS?

CON LOS PADRES DE FAMILIAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN:

REPASO DE LA SERIE ORAL DE LOS NUMEROS DEL 1 AL 10 CON OBJETOS DE CASA

PADRES DE FAMILIA

DURANTE EL MES DE OCTUBRE Y NOVIEMBRE

PARA MEDIR AVANCESACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS:

LISTAS DE COTEJO TODAS AL FINALIZAR CADA MES

MATERIAL IMPRESO

ASESORIA TÉCNICAACTIVIDADES: RESPONSABLES: PROGRAMACIÓN: RECURSOS: TUTORIAS DE LA DIRECTORA A LAS EDUCADORAS Directora 28 de agosto/2015 MATERIAL IMPRESO

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOSMATERIALES IMPRESOS:

FICHERO DE IRMA FUENLABRADA PLANIFICACIONES

MATERIALES DE LA SEP FICHERO DE ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA