Estrategia de Comunicación · • Identificacióny definiciónde medios, canales y mensajes más...

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Estrategia de Comunicación

Proyecto Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes Socio-Económicas Fortalecidas en Guatemala

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Ficha bibliográfica: Proyecto PPRCC (2016). Estrategia de información, sensibilización y participación social del Proyecto: “Paisa-jes productivos resilientes al cambio climático y redes socioeconómicas fortalecidas en Guatemala”

La elaboración y reproducción de este documento fue desarrollado por el Proyecto “Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes Socioeconómicas Fortalecidas en Guatemala” (PPRCC) que dispone de una donación del Fondo de Adapta-ción que ejecuta el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) e implementa conjuntamente el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

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Con el apoyo técnico metodológico de: Sara Valentina Palma Escobar (Consultora)Johnny Toledo (Coordinador del Proyecto PPRCC)Carlos Gómez (Técnico del Proyecto PPRCC)Faustino Barrera (Técnico del Proyecto PPRCC)Kenny Juárez (Técnico del Proyecto PPRCC)

Gabriela Castellanos (Directora del Proyecto PPRCC)

Derechos Reservados: 2017, Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN).

Fotografías: Proyecto: “Paisajes productivos resilientes al cambio climático y redes socioeconómicas fortalecidas en

Guatemala”

Se permite la preproducción total o parcial de este documento, siempre y cuando se cite la fuente. No se permite la

reproducción para fines comerciales.

Proyecto “Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes SocioeconómicasFortalecidas en Guatemala” (PPRCC)Correo electrónico: [email protected]ágina web: http://marn.gob.gt/s/pprcc/Teléfono.: (502 )24230500 Ext. 2127

mailto:[email protected]?subject=Cont%C3%A1cto%20web

http://marn.gob.gt/s/pprcc/

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Índice

Lista de Acrónimos 41. Resumen 52. Introducción 63. Objetivos 74. Metodología operativa 85. Resultados 106. Marco teórico de la estrategia 117. Ejes estratégicos 178. Conclusiones 259. Recomendaciones 2610. Bibliografía 2711. Apéndice 28

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Lista de Acrónimos

COCODE: Consejo Comunitario de Desarrollo

CODEDE: Consejo Departamental de Desarrollo

COMUDE: Consejo Municipal de Desarrollo

CONAP: Consejo Nacional de Áreas Protegidas

CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres

DEMI: Defensoría de la Mujer Indígena

INAB: InstitutoNacionaldeBosques

INSIVUMEH: InstitutoNacionaldeSismología,Vulcanología,MeteorologíaeHidrografía

MAGA: MinisteriodeAgricultura,GanaderíayAlimentación

MARN: MinisteriodeAmbienteyRecursosNaturales

OMM: OficinaMunicipaldelaMujer

ONG: Organización no Gubernamental

PINPEP: ProgramadeIncentivosForestalesparaposeedoresdepequeñasextensionesdetierraconVocación Forestal o Agroforestal

PPRCC: PaisajesProductivosResilientesalCambioClimáticoyRedesSocioeconómicas

fortalecidas en Guatemala

SEGEPLAN: SecretaríadePlanificaciónyProgramacióndelaPresidencia

SEPREM: Secretaría Presidencial de la Mujer

UGAM: UnidaddeGestiónAmbientalMunicipal

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1. Resumen Lapresenteestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipacióndelProyectoPaisajesProductivosResilien-tesalCambioClimáticoyRedesSocioeconómicasfortalecidasenGuatemala-PPRCC-eselresultadodelanálisisdelárboldeproblemas,ydiagnósticorealizadopreviamenteenelmarcodeestaconsultoría,utilizandodiversastécnicasdeinvestigaciónsocial,talescomo:entrevistas,talleresgrupalesyanálisisdeinformacióndediagnósti-cosyplanesdedesarrollomunicipalelaboradosporSecretaríadePlanificaciónyProgramacióndelaPresidencia–SEGEPLAN-.

Estosproductospermitieronidentificarlosprincipalesejesestratégicosdelaconsultoríaysusrespectivaslíneasdeacción,lascualesleproporcionanalpersonalencargadodeejecutarlasactividadesdelProyectoPPRCCunahojaderutadelasactividadesdeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónquehabríaquerealizarparalograrquelapoblaciónseapropiedelasactividadesdelProyectoPPRCCquepermitiránqueseconviertanencomuni-dadesmásresilientes.

Losejesestratégicosidentificadosypropuestossonlossiguientes:

Ejeestratégico1.Apoyo institucional. Coordinación interinstitucionalcon lossociosestratégicosdelProyectoPPRCCparalograróptimosresultadosenlaimplementacióndelaestrategia.

Ejeestratégico2.Incidencia(coordinaciónyasistenciatécnicaalasmunicipalidades).Fortalecimientodelasca-pacidades de las autoridades municipales para la incorporación de medidas de adaptación como parte de la pla-nificaciónmunicipal.

Ejeestratégico3.Divulgación,concientizaciónycooperación.DaraconocerlasactividadesdelProyectoPPRCCconelfindeincitaralosactoresclaves(líderescomunitariosycomunidades)aqueseinvolucrenenlasactivida-desdelProyectoPPRCCyalcanzarlosobjetivosdelmismo.

Ejeestratégico4:Educaciónambiental.Lograratravésdelasautoridadesdeeducaciónque los docentes incorpo-renensuagendaeltemaambientalylaimportanciadeinculcarensusalumnoslanecesidaddecontribuiraquesuscomunidadesseanmásresilientesalcambioclimático.

Eje estratégico 5: Saludconenfoqueambiental.Concientizarconenfoquedegénerosobreelusoadecuadodelosrecursosnaturalesycómolograrcomunidadesmásresilientes.

LaestrategiaysusejesylíneasdeacciónsonpropuestosenbasealainformacióndefuentesprimariasqueseobtuvoatravésdeentrevistasadiferentesactoresinvolucradosenelProyectoPPRCC como lo son autoridades municipales,representantesdegobiernoslocales,comunitariosatravésdetalleresparticipativosyobservaciónparticipantesdelamayoríademunicipiosqueseencuentrandentrodeláreadelProyectoPPRCC.

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2. Introducción Laestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónsocialdelproyecto“PaisajesProductivosresilientesalcambioclimáticoyredessocioeconómicasfortalecidasenGuatemala“promueveelartedepresentarunahojaderutaparadirigirunaseriedeaccionesquepermitantrasladarconocimientosyasífomentarcambiosdecomporta-mientoquepermitanfortalecerycrearcomunidadesmásresilientesantelosefectosdelcambioclimáticoatravésdediversasactividadespropuestasporelProyectoPPRCCquevandesdeelfortalecimientodelascapacidadesdelosgobiernosy liderazgoslocaleshastala implementacióndeuncatálogodemedidasdeadaptaciónagrícolas,forestalesydeingeniería.

Losimpactosdelcambioclimáticoenparticularloseventoshidrometereológicosquehanaumentadoenfrecuen-ciaeintensidadenlos12municipiosseleccionadosdelProyectoPPRCC,soncambiossentidosporlapoblacióntalcomolomanifestaronenlosdiferentesespaciosdediálogoquesepromovieronatravésdelarealizacióndelapre-senteconsultoría.Afrontarlosimpactosdelcambioclimáticoconllevaporpartedelapoblaciónrealizarcambiosenlagestióndelosecosistemasyensusprácticasproductivas.Todocambiotraeunsinfíndedudas,desconfianzaytemorporpartedelosbeneficiariosdirectosdelProyectoPPRCCysiaestoagregaquemuchosproyectosnoconsideranlosaspectossocioculturalesespecíficosdecadaunadelasáreasdeintervención,estoseconvierteenunabarreraentreelProyectoPPRCCylosbeneficiarios,lascomunidadespercibencuandoserealizanprocesosdeinformaciónysensibilizaciónconunenfoqueurbanoquenoconsideranaspectosculturalesnilocales,oquesim-plementelosproyectosbuscancumplirsusobjetivose“imponen”accionesquepocotienenqueverconlaproble-máticasocialylasnecesidadesmássentidasdelascomunidades.

Lapresenteestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónsocialtienecomofinúltimolograrlaparti-cipacióndelapoblaciónbeneficiariaycrearasícomunidadesmásresilientesanteelcambioclimático.Conestosebuscainformar,sensibilizarypromoverlaparticipaciónciudadanaatravésdelautilizacióndelacomunicaciónsocialalternativaconmediosdecomunicaciónsociallocales.Conestaestrategiasebuscamásalládequelasco-munidadesseanreceptorasdeinformaciónsinoqueseanactoresprincipalesdelasactividadespropuestasenelProyectoPPRCCyagentesmultiplicadoresdelainformacióndelmismo.

2.1 Características socioeconómicas del área de intervención del Proyecto PPRCC:

LapoblacióntotaldelosmunicipiosqueseránsujetosdeintervencióndelProyectoPPRCC esde301,763deestetotalun78%sonindígenasyel50%sonmujeres1.EldepartamentodeSololáesquetieneunapoblaciónensumayoríaindígenacuyosgruposétnicosylingüísticossonmayaKaqchiquel,Tz’utujilyK’iche’.Lapoblaciónpresentagrandesíndicesdeanalfabetismo,lafaltadeoportunidadesdetrabajoremuneradoesescasoloquehacequeexis-ta una migración a la ciudad capital o hacia los Estados Unidos.

1. EstedatofuetomadodelDocumentodelProyectoPPRCC,página10,dondeoriginalmenteeran11municipios.EnelmunicipioquefiguracomoNo.12,segúninformacióndelacoordinacióndelProyectoPPRCC,únicamenteesbeneficiadaunacomunidad,loquenoalterademanerasignificativalosdatosindi-cados.

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3. Objetivos

3.1 General:

• La presente estrategia de información, sensibilización y participación busca cumplir los resultados delProyecto“PaisajesProductivosResilientesalcambioclimáticoyredessocio-económicasfortalecidasenGuatemala”.

3.2 Específicos:

• ProporcionarunahojaderutaalacoordinaciónyalpersonaltécnicodecampodelProyectoPPRCCdelasdiferentesactividades,mensajes,mediosdecomunicaciónsociallocalautilizarseparalaimplementacióndelasactividadesdelproyecto.

• Generarconocimiento,sensibilización,participaciónycambiodecomportamientodelosdiferentesac-toresidentificadossobrelascausasyefectosdelcambioclimático,medidasdeadaptaciónyresiliencia.

• Elaborar,diseñarydifundirinformacióndirigidaalosdiferentesgruposobjetivossobrelosavances,resul-tados,leccionesaprendidas,buenasprácticasyhallazgosdelProyectoPPRCC.

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4. Metodología operativa Paralaimplementacióndelapresenteestrategiaesnecesariopromoverlaparticipacióndelosdiferentesactoresinvolucradoseinformantesclave.

Elpersonaldelasoficinasregionalesdeberátomarcomobaselosmapasdeactoresidentificadosporestacon-sultoríaenlafasedediagnóstico.Esimportanteresaltarquelosliderazgossondinámicosyqueestemapadeactoresdeberáseractualizadoperiódicamentesegúnelpersonaldelasoficinasregionalesvayainsertándoseenladinámicasocialdelascomunidades.

Paralograrlosobjetivosdelapresenteestrategiasetomaronencuentalossiguientesaspectos:

4.1 A nivel de los beneficiarios directos

• Identificaciónydefinicióndemedios,canalesymensajesmásadecuadosdeacuerdocon losaspectossociales,culturalesyeconómicosdelapoblación.

• Priorizacióndetemasparasuinformaciónysensibilizaciónrealizandolasactividadesyeligiendolosme-diosdecomunicaciónmásadecuados.

• Elpersonaldelasoficinasregionalesbrindenapoyoparalaimplementacióndeestaestrategiaporcontarcon la credibilidad de la población

• Identificacióndemediostradicionaleslocales,lapreferenciadeltipodemúsicaydelaclasedeinforma-ciónquelapoblaciónlegustaríaconoceryrecibir.

4.2 A nivel de posicionamiento institucional:

ElProyectoPPRCCinvolucraadiferentesactoresdelainstitucionalidaddelEstado,porloquesedeberápromoverlacoordinaciónconlossociosestratégicos,difundirlosavancesylogrosdelProyectoPPRCC,paraellosepropone:

• Laalimentaciónconstantedelsub-portaldelProyectoPPRCC

• Informesmensualesdeavancespresentadosenmaterialesinformativos

• Pautasradialesanivellocal

• Basededatoscorreosdelosactoresinvolucrados(municipalidades,instituciones,etc.)

4.3 Principios transversales de la estrategia de información, sensibilización y participación del Proyecto PPRCC

4.3.1. Información:

CompartirinformaciónsobrelosobjetivosyactividadesdelProyectoPPRCCloscualesbuscanapoyaralasco-munidades.Asítambién,informarsobrelascausasyefectosdelcambioclimáticoylaimportanciadequelascomunidadesseorganicenparaafrontarlosefectosdelmismoqueyaestánpresenteseneláreadelProyectoPPRCCysermásresilientes.

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4.3.2. Sensibilización:

Realizarprocesosdesensibilizaciónconhombres,mujeres,paraquelascomunidadestomenconcienciadelaim-portanciadeutilizarlosrecursosnaturalesdemanerasustentableloscualesasuvezcontribuiránalaproteccióndelmedioambienteylaresilienciadelospaisajesproductivos.

4.3.3. Participación:

PromoverlaparticipacióndelascomunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC,haciendoqueseapropiendelasmedidasdeadaptación,buenasprácticasyquedespuésdelafinalizacióndelavidadelProyectoPPRCC,lascomu-nidadescontinúenrealizándolas,lograndoasílasostenibilidadylaresiliencia.

4.4 Elementos para la elaboración y emisión de los mensajes de comunicación social:

• Utilizarunlenguajesencillo,claro,conenfoquedegéneroymulticulturalidadconrelaciónalosefectosdelcambioclimático,implementacióndemedidasdeadaptaciónparacrearcomunidadesmásresilientes.

• Realizar las actividades de comunicación interpersonal (reuniones informativas, capacitaciones, asam-bleascomunitariasenunhorarioquepermitalaparticipacióndelamayorpartedelapoblación).

• Utilizarunalíneagráficaenlosmaterialesimpresosydigitalesqueresaltenlaculturalocal,quepromue-vanlaequidaddegénero,especialmentelaparticipacióndelasmujeresydelospueblosindígenas.

Queelmaterialdeaudioincluyavocesdemujeres,utilizandolosdiferentesidiomasmayasquesehablanenlaregiónymúsicatradicional.

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5. Resultados

1. Compartirconocimientosconlapoblaciónacercadeloscausasyefectosdelcambioclimático

2. Fomentarcambiosdecomportamientoenlapoblaciónparaafrontarlosefectosdelcambioclimáticoylacreacióndecomunidadesmásresilientes.

3. GenerarunabuenaopiniónpúblicasobrelasactividadesdelProyectoPPRCCantelosdiferentesgruposobjetivosinvolucradosanivelregional,localycomunitario.

4. Generarinterésycontarconelapoyoyrespaldodelasautoridadesnacionales,regionales,departamen-tales,municipalesylocalesparalaejecucióndelasactividadesdelProyectoPPRCC.

5. Que lapoblacióncontinúerealizando las técnicasy replicando las leccionesaprendidasenelProyectoPPRCC.

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6. Marco teórico de la estrategia

Laestrategiade“Información,sensibilizaciónyparticipación”tendrácomopilarfundamentalfacilitarellogrodelosresultadosdelProyectoPPRCCatravésdeobtenercambiosdeactitudycomportamientodepartedelosgrupossocialesalacualvadirigida.Paraello,seelaboraronmensajesdeunamaneraestructu-radaymetódicaconunlenguajesencilloquenosólofacilitelacomprensiónparacualquierlectoruoyente,sinoalavezlatraducciónalosidiomasmayasquehablanlaspersonasdelascomunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC.

Laestrategiacontienelasaccionesdecomunicaciónsocialcomoinstrumentoparaquelapoblaciónconoz-cayparticipeadoptandonuevoscomportamientosquelespermitanimplementarmedidasdeadaptaciónquelasconviertanencomunidadesmásresilientes.Lacomunicaciónparaelcambiodecomportamientos,esunprocesoorientadoalainfluenciasocial,queincideenlosconocimientos,lasactitudesyprácticasfavoreciendolageneracióndecambiosconductuales.Enesteproceso,seempleanenformasistemáticamediosdecomunicaciónindividuales,grupales,masivos,mixtos,tradicionalesymodernos,queinterac-túancon lapoblación, sonelvehículoa travésdel cual se llegaa lapoblaciónconunmensajeclaroyconcreto dirigido a lograr cambios de comportamiento sobre cómo afrontar las consecuencias del cambio climático.

Estaestrategiaintegraprocesosyestrategiasdecomunicaciónsocial,lamismarescatanecesidades,de-mandas,valoressocioculturaleseidiosincrasiadelasdiversasaudiencias.Entalsentido,seplanteanejesestratégicostalescomo:laincidenciaconautoridadesnacionales,regionales,departamentales,municipa-lesylocales,convocatoriaeinformacióndeavancesatravésdelasredessociales(subportaldelProyectoPPRCCdentrodelportaldelMARN)anivelcomunitarioatravésde:i)reunionesconlíderescomunitarios(religiosos,miembrosdeCOCODES,presidentesde comités comunitarios, autoridades tradicionales; ii)asambleascomunitarias; iii)visitasdomiciliares; iv)capacitaciónsobre lasmedidasdeadaptacióna losgrupos de mujeres.

6.1 Estrategia a nivel nacional, regional y departamental

Serealizaránaccionesparaquelosrepresentantesdelgobiernoanivelnacional,regionalydepartamental,conozcanyapoyenlaejecucióndelasactividadesdelProyectoPPRCC,particularmentelasinstitucionesque son socios clavesdelProyectoPPRCC, tal esel casodelMinisteriodeAmbienteyRecursosNatu-rales-MARN-,MinisteriodeAgricultura,GanaderíayAlimentación–MAGA-,ConsejoNacionaldeÁreasProtegidas–CONAP-,InstitutoNacionaldeBosques–INAB-,laCoordinadoraNacionalparalaReduccióndeDesastres–CONRED-,elInstitutoNacionaldeSismología,VulcanologíaeHidrología–INSIVUMEH-,Go-bernacionesDepartamentales,ConsejosDepartamentalesdeDesarrollo–CODEDE-.Porotraparte,laDe-fensoríadelaMujerIndígena–DEMI-,laSecretaríaPresidencialdelaMujer–SEPREM-ConestosebuscarácoordinaryposicionaralProyectoPPRCCantelaopiniónpública.

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6.2 Estrategia a nivel local

Laestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónestarádirigiendosusgrandesaccionesalasautoridadesmunicipales,liderazgolocal,ymujeresdelascomunidadesbeneficiadasenlosmunicipiosdeláreadelProyectoPPRCC,asícomoalpersonalqueejecutelaestrategia.Labaseprincipaldelaestrategiasonlosdiagnósticosmunicipaleselaboradosquepermitieronidentificarlaaceptacióndemediosdecomu-nicación,lapercepcióndelapoblaciónacercadelosefectosdelcambioclimático,medidasdeadaptaciónylaconstruccióndecomunidadesmásresilientes.Todosestossonlosinsumosprincipalesparalaplanifi-caciónydiseñodelaestrategiaylacampañadecomunicaciónsocial.

6.2.1. Medios de comunicación social masivos y alternativos

Enlostalleresparticipativoslosasistentesmanifestaronquelasradiosespecialmentelaslocales,sonfun-damentalesparaquelosmensajespuedanllegaraunagrancantidaddepoblaciónbeneficiariadelProyec-toPPRCCdemanerarápidaysencilla.Enlapresenteestrategiaseestaránutilizandolossiguientesmediosdecomunicaciónsocialmasivosyalternativos:

6.2.2. Masivos

Radioyperiódicos

LosmediosdecomunicaciónmasivatradicionalmásaceptadosporlapoblacióneneláreadelProyectoPPRCC,identificadosentalleresdeconsultarealizadosconinformantesclaveselistanacontinuación:

Cuadro1.Mediosdecomunicaciónsocialmasivosidentificadosporlosparticipantesenlos

talleres realizados2

Medio Sololá SuchitepéquezRadio Sonora 23% 38%Radio Nahual Estéreo 14% 0%Radio Cultural 9% 0%Emisoras Unidas 6% 8%Prensa Libre 39% 23%Nuestro Diario 29% 77%

2. Losparticipantesenlostalleresfueron66enSololáy13enSuchitepéquez.Noindicaronnombresdecanaleslocales,niradioscomunitarias.

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Comoseapreciaenelcuadroanterior,noaparecereflejadolapreferenciadelosparticipantesporemisorasderadiolocalesy/ocomunitarias,lomismosucedeconlosmediosdecomunicaciónimpresos,porloqueenelmarcodeestaestrategiasesugierelapautaenlasemisorasindicadas,masnoenlosmediosimpresosporelaltocostodelapautayelpocoaccesodelapoblaciónalosmismos.

Paralapautaradial,seproponeelsiguientematerialdeaudio:

Cuadro 2. Materiales de audio propuestos para la estrategia

No. Tipo de material Titulo Idiomasenlosqueseelabora-rán

1 Audio AudioinstitucionaldelProyectoPPRCC

Español

K’iche’

Kaqchiquel

Tz’utujil

2 Audio/Cápsulain-formativa

Explicarelconceptode paisajes produc-

tivos

Español

K’iche’

Kaqchiquel

Tz’utujil

3 Audio/Cápsulainfor-mativa

Explicarelconceptode resiliencia

Español

K’iche’

Kaqchiquel

Tz’utujil

4 Audio/Cápsulainfor-mativa

Explicarelconceptodecambioclimático

Español

Kaqchiquel

Tz’utujil

K’iche’

5 Spot radialParapromoverlaparticipacióndelas

mujeres

Español

Kaqchiquel

Tz’utujil

K’iche’

6 Spot radialPromoverlapartici-pacióndejóvenes,niñosydocentes

Español

K’iche’

Kaqchiquel

Tz’utujil

7 Spot radialInformar a la pobla-ciónlafinalizacióndelProyectoPPRCC

Español

K’iche’

Kaqchiquel

Tz’utujil

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6.2.3. Medios alternativos:

Entrelosmediosalternativosparaestaestrategia,seproponenlossiguientes:

• Volantes

• Mini rotafolio

• Trifoliares

• Afiches

• Feriaseducativas

• Mantas

• Uso de mensajes por celular

• Uso de redes sociales

• Eventosculturales

Cuadro3.Materialesdecomunicaciónsocialalternativospropuestosenlaestrategia:

No. Tipo de material Título Idiomasenqueseelaborarán

1 Trifoliar “ElProyectoPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresilientes”

Español

2 Trifoliar “Cómocontribuyenlasmujeresalasaluddesufamiliacuidandoelmedioambiente” Español

3 Trifoliar

“Maestrosyalumnosunidosparaayudarasuscomu-nidadesaafrontarloscambiosclimáticos” Español

4 Volante ¿Quéesunpaisajeproductivo? Español

5 Volante ¿Qué significaserresiliente? Español

7 Volante ¿Quéeselcambioclimático? Español

8 Despegable secuencial “Contribuyendoalbuenvivirdelascomunidadesatravésdeutilizarmejorlosrecursosnaturales” Español

9 Mini rotafolio EducativodelProyectoPPRCC Español

10 Afiche ElPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresi-lientes Español

11 Afiche ¿Cómocontribuyenlasmujeresalasaluddesufamilia cuidando el medio ambiente? Español

12 Afiche Maestrosyalumnosunidosparaayudarasuscomu-nidadesaafrontarloscambiosclimáticos Español

13 Mantas MantasdeidentificacióndelProyectoPPRCC Español

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6.3 Consideraciones generales para realizar las actividades de información, sensibilización y par-ticipación

Elpersonaldelasoficinasregionalesdeberáconsiderarlossiguientesaspectosaldesarrollarcualquieractividaddependientedelgrupoobjetivoalosquevayadirigido:

• Noutilizarunlenguajetécniconitérminoscuyainterpretaciónseamuycomplicada

• Norealizarreunionesmuymasivasyaquesepierdelaatencióndelosparticipantesylamayoríanopodrárecibirlosmensajesquesedeseantransmitir.

• Cuandolamayoríadelosparticipantestengacomoidiomamaternounidiomamaya,sedeberácontarconelapoyodetraductoresquieneshayanrecibidoinformaciónpreviasobreloquesevaaabordar.

• Sedebepromovereldiálogoylaparticipación,noúnicamenteeltrasladodeinformación.

• Hacerpreguntasdirectasalosparticipantesparapromoversuparticipación,ejemplosdeotroslugaresuotrasexperiencias,hacerreferenciaaacontecimientosrealesquelagenteconozcayquelesimpacteyhagareflexionar.

• Utilizarlenguaje,frases,dichospopularesqueresaltenlaidiosincrasiadelascomunidades.

6.3.1. Grupos objetivo de la estrategia de información, sensibilización y participación del Proyecto PPRCC:

SociosclavedelProyectoPPRCC(MARN,MAGA,INAB,CONAP)

RepresentantesdeInstitucionesdelEstadodeapoyo(MINEDUC,DEMI,SEPREM)

ConsejosDepartamentalesdeDesarrollo(CODEDES)

ConsejosMunicipalesdeDesarrollo(COMUDES)

Corporación municipal

ConsejosComunitariosdeDesarrollo(COCODES)

Organizaciones campesinas

Asociaciones comunitarias de base

Organizacionesnogubernamentales(ONGs)nacionaleseinternacionales

Líderes comunitarios

Alcaldesauxiliares

Líderes religiosos

Líderes tradicionales

Asociacionesdepequeñosagricultores

Asociaciones de base

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Organizacionesycomitésdemujeres

ComunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC

Medios de comunicación locales

PersonaltécnicodelProyectoPPRCC

6.4 Principios de la estrategia de información, sensibilización y participación:

6.4.1. Equidad de género:

ElProyectoPPRCCbuscacomometalograrqueel90%delosmiembrosdelasasociacionesdepequeñosagricultoresqueparticipanenlasactividadesdelProyectoPPRCCseanconcientizadossobreeltemadeadaptaciónalcambioclimáticoyqueenunagranmayoríaseanmujeres;paralograrestaparticipaciónlaestrategiapromoveráprocesosdeinformación,sensibilizaciónycapacitaciónalascomunidadesparaqueseinteresenensermiembrosdelasasociacionesyqueparticipendirectamenteenlaimplementacióndelasmedidasdeadaptaciónyloshombresymujeresseanlasbasescentralesparalaconstruccióndecomu-nidadesmásresilientes,elProyectoPPRCCylapresenteestrategiaprivilegianalasmujerescomoagentesgeneradorasdecambiodeconducta.Lasmujeressonunapartedelasociedadquesufredesigualdaddeoportunidadesdeeducación,bieneseconómicos,trabajoremunerado,también,culturalmenteseasignanrolesdegéneroendondeserelegaalasmujeresalasactividadesdelhogarylacrianzadeloshijos,yaloshombresselesasignanespaciospolíticosypúblicos,latomadedecisionesyelproveedorparalasnecesi-dadesdelhogar.PorloqueelProyectoPPRCCnosolamentepromoveráquelasmujeresparticipenenlasactividades,sinoquelograráelempoderamientodelasmujeresatravésdelatomadedecisionesdentrodelasasociacionesysuscomunidadesalimplementarlasmedidasdeadaptación.

6.4.2. Igualdad:

LospueblosoriginariosdeGuatemala,quienesreivindicansuascendenciadelosgruposmayasquehabita-ronestastierrasantesdelaconquistaespañola,hansufridodespojodesustierras,tradiciones,cultura,loquehallevadoaquelosdiferentespueblosindígenastenganpocoaccesoaeducación,salud,vivienda,tie-rra,etc.Estedespojohasidolabasedeunaluchaporlareivindicacióneidentidadculturaldelospueblosindígenas,quevadesdeunarevitalizacióndelosidiomasvernáculos,considerandolosvaloresculturales,representacionesysimbología. Estaestrategiaconsiderarálaigualdadcomoprincipionotomandolosgrupossocialescomogruposhomogéneossinotodolocontrario,comogruposdiferenciados,concosmo-visionesdiferentesyreivindicacionespropias.

6.4.3. Pertinencia cultural:

GuatemalaapartirdelafirmadelosAcuerdosdePaz,específicamenteel“AcuerdosobreIdentidaddelosPueblosIndígenas”establecequeGuatemalaesunpaíspluricultural,multiétnicoyplurilingüeconcuatropueblos:maya,garífuna,xincasymestizos,conmásde23idiomasquesehablanenelterritoriodelpaís.Enesesentido,lapresenteestrategiabuscaqueatravésdelosaspectosculturales,comolosrelatosorales,danzas,música,artesanías,vestimentaylenguajesseanlabaseparapromovercambiosdecomportamien-toynuevasactitudeshaciacómoafrontarloscambiosclimáticos.EneláreadeintervencióndelProyectoPPRCC, lascomunidadeshablan los idiomasK’iche’,KaqchiquelyTz’utujl, sinembargo, lagranmayoríaentiendeel idiomaEspañol,razónpor lacual losmensajesescritosautilizarenelmaterial impreso,seredactaráneneseidiomacomobase.Sinembargo,elmaterialdeaudiosídeberátraducirsealosidiomaslocales.

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7. Ejes estratégicos

LosejesestratégicosyejesdeacciónplanteadosenlapresentesonlarespuestaqueelProyectoPPRCCbuscaráimplementarparaatenderlasdiferentesproblemáticasidentificadasymanifestadasporlosdiferentesinfor-mantesclaveenlafasedetrabajodecampoquerealizólapresenteconsultoría.Laproblemáticasocialmanifes-tadaporlosactoresclave,quetienenqueverconmejorarlascondicionesdevidadelapoblación,comoloesaccesoaaguapotable,mejoramientodelusodelosrecursosnaturales,mortalidadmaterno-infantil,embarazoenadolescentes,manejodelosdesechossólidos,entreotros,queelProyectoPPRCCpuedacoadyuvaratravésdecoordinacionesconotrasinstitucionesgubernamentalesynogubernamentalesamejorarlascondicionesdevidadelapoblaciónatravésdeaccesoaeducaciónysalud.

Esporelloquedelos5ejesestratégicospropuestos,3deellosestándirectamenterelacionadosconlapro-blemáticaidentificadaporlosinformantesclaveydosdeellosestánrelacionadosconelapoyoinstitucionalanivelregionalylacoordinaciónconautoridadesanivelmunicipalquesenecesitaparaquelasactividadesdelProyectoPPRCCseconviertanenpartedelaagendatantodelasautoridadesregionalesydepartamentales,como municipales.

LaoperativizacióndelosejesestratégicosestaráacargodelpersonaldelasoficinasregionalesdelProyectoPPRCC.Esimportanteresaltarqueaunquesecontratedentrodelosequiposregionalespersonalespecíficoparaesto,losprocesosdeinformación,sensibilizaciónyparticipacióndelapoblacióndebenserpromovidasportodoelequipodelasoficinasregionales.

Enlapresenteestrategiaseidentificanademáscuálesseránlasactividadescomunicacionalesqueserealizaránparaalcanzarlosresultadosesperadosdecadaejeestratégicoylosmediosdecomunicaciónqueseutilizaránpara trasladar los mensajes.

7.1 Eje estratégico 1. Apoyo institucional. Coordinación interinstitucional con los socios estratégicos del Proyecto PPRCC para lograr óptimos resultados en la implementación de la estrategia.

Grupo objetivo:SociosestratégicosdelProyectoPPRCC(MAGA,INSIVUMEH,CONAP,INAB,SEGEPLAN,CODE-DE,Sectorprivado)yotrasinstitucionesdeapoyo(MINEDUC,DEMI,SEPREM,ONGs)presentesenelmunicipio.

ConelfindeposicionarlasactividadesdelProyectoPPRCCdentrodelosdiferentesespaciosdetomadedeci-sionesanivelregionalseproponeparticiparcuatrimestralmenteenreunionesdelCODEDEparapresentacióndeavancesdelProyectoPPRCCyasícomosolicitarcoordinaciónycooperaciónespecíficadelossociosestraté-gicosqueparticipanendichoconsejo.

Al realizar los primeros acercamientos se propone realizar una presentación de la estrategia de información sensibilizaciónyparticipacióndelProyectoPPRCCparainformarsobrelasdiferentesactividadesquesedesa-rrollarán.AquítambiénsepodrárecibirretroalimentaciónporpartedelosmiembrosdelCODEDE.Enestasprimeraspresentacionesseentregaráunjuegocompletodetodoslosmaterialesdelacampañadecomunica-ciónsocialcomoloson:copiadelapresentacióndigital,trifoliares,volantesydespegables.Sedaránaconocerlosaudiosqueseutilizaránparalaspautasradialesenlosdiferentesidiomaspredominantesdelosdiferentesmunicipios.

Líneas de acción:

1. ParticipaciónenlasreunionesdelCODEDEypresentacióndeavancesdemaneracuatrimestralparasolici-tarapoyoycoordinaciónconcretaalossociosestratégicosqueconformanelconsejo.

2. ReunionesdecoordinacióndeactividadesespecíficasconelMINEDUC,SEPREM,DEMI,yONGsrelaciona-dasconlatemáticademujeres,juventudyniñez.

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3. CrearespaciosdentrodelascomisionesdeGobernaciónDepartamentalparaintercambiodeinformaciónytoma de decisiones e incidir en incorporar en las agendas de los socios estratégicos los resultados esperados delProyectoPPRCC.

4. Ejecucióndeactividadesconjuntasparaoptimizarresultados.

Eje Objetivo Actividades comunicacionales

Responsable/socios

Mecanismos de verificación

Medios de comunicación

Eje estratégico 1:

Apoyo Institucional

Tener aliados estratégicos (so-cios del Proyecto PPRCC) para la ejecución de las actividades del Proyecto PPRCC

Conseguir apoyo por parte de otras instituciones (MINEDUC, DEMI, SEPREM) para la realización de actividades espe-cíficas como parte de la estrategia de comunicación social.

Incidir para que en las agendas de los socios estratégi-cos del Proyecto PPRCC se pueda incluir la temáti-ca sobre cómo afrontar el cambio climático y cómo crear comunidades más resilientes

Participación en reuniones del CODEDE de los departamentos de Sololá y Suchite-péquez y realizar presentaciones cuatrimestrales sobre y avances del Proyecto PPRCC, acuerdos y compromisos.

Oficinas Regiona-les del Proyecto PPRCC

Consultores ex-ternos

Socios: MARN, MAGA, INAB, CO-NAP, CONRED, INSIVUMEH.

No. de reuniones realizadas.

-Presentación digital del Pro-yecto PPRCC.-Presentación digital de la Es-trategia de ISP -Trifoliar: “El Proyecto PPRCC apoya a construir co-munidades más resilientes” -Trifoliar: “Cómo contribuyen las mujeres a la salud de su fa-milia cuidando el medio ambiente”-Trifoliar: “Maestros y alumnos unidos para ayudar a sus comunida-des a afrontar los cambios climáticos”

Volantes:-¿Qué es un paisaje produc-tivo?-¿Qué es resi-liente?-¿Qué es el cambio climá-tico?

-Desplegable secuencial “ Contribuyendo al buen vivir de las comunida-des a través de utilizar mejor los recursos naturales”

Pauta radial con mensajes de sensibilización sobre: el cambio climático, resi-liencia, medidas de adaptación. En idiomas Español y prin-cipales idiomas mayas del área del Proyecto PPRCC.

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Reuniones de coordinación de actividades específicas con instituciones de apoyo (MINEDUC, DEMI, SEPREM y ONGs)


Socios: MARN, MAGA, INAB, CONAP, CON-RED, INSIVUMEH.


-Afiche: “El Proyecto PPRCC apoya a construir comunidades más resilien-tes”-Afiche: “Cómo con-tribuyen las mujeres a la salud de su familia cuidan-do el medio ambiente”-Afiche: “Maestros y alumnos unidos para ayudar a sus comunidades a afrontar los cambios climáticos”

Creación de espacios dentro de las comisiones de Gobernación De-partamental para intercambio de información y toma de decisiones.


Socios: MARN, MAGA, INAB, CONAP, CON-RED, INSIVUMEH.


Presentación técnica e informativa de resultados

Boletín informativo de avances del Proyecto PPRCC.

7.2 Eje estratégico 2. Incidencia (coordinación y asistencia técnica a las municipalidades).Fortaleci-miento de las capacidades de las autoridades municipales para la incorporación de medidas de adapta-ción como parte de la planificación municipal.

Grupo objetivo: Autoridades municipales.

Esteejeestratégicobuscagenerarunaculturadecooperaciónytrabajoenequipoyalianzasestratégicasconau-toridadesmunicipales. ConelapoyodepartedelProyectoPPRCCen laelaboraciónde losplanesestratégicosmunicipales,lasmismasnecesitaránasistenciatécnicaparalaejecucióndelosmismos.ConesteaportedepartedelProyectoPPRCCsepodráapoyarenlaelaboraciónypublicacióndemanualesoperativos,reglamentos,decretosmunicipalesquefacilitenlasactividadesdelProyectoPPRCCyposteriormentelasostenibilidaddelosmismos.

Aestegrupoobjetivoseleentregaráunjuegodetodoelmaterialimpresoqueseelaboraráenlacampañadeco-municación social.

Líneas de acción:

1. Contratación de consultores para la elaboración de Planes Estratégicos Municipales.

2. Capacitación sobre la problemáticadel cambio climático,medidasde adaptación, comunidades re-silientesapersonaldelasdireccionesmunicipalesdeplanificación,oficinasmunicipalesdelamujer,unidadesde gestiónambiental y otrasque se identifiquenpuedanapoyar la ejecucióndeesteejeestratégico.

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3. Realizar alianzas estratégicas con representantes de gobiernos locales para el fortalecimiento de capa-cidades de las corporaciones municipales.

Eje Objetivo Actividades

comunicacionales

Responsable /socios Medios de comunicación

Eje estratégi-co 2.Incidencia Política con autoridades municipales.

Objetivo: Sensibilizar a las autoridades municipales en la temática de adaptación al cambio climá-tico.

Reuniones infor-mativas para dar a conocer : naturale-za y objetivos del Proyecto PPRCC y presentación de resultados de las actividades del Proyecto PPRCC por parte de la mu-nicipalidad ante el COMUDE de cada municipio

Responsables:Oficinas regionales del Proyecto PPRCC.

Consultores externos.

Socios: Corporación Municipal

Presentación digital del Proyecto PPRCC.

Entrega de trifoliar “El PPRCC” apoya a construir comunidades más resilientes”.

Dirección web del Sub portal del Proyecto PPRCC para dar a co-nocer el rol preponderante de las municipalidades en las activida-des del Proyecto PPRCC

-Boletines informativos en la municipalidad

-Pauta radial para dar a conocer eProyecto PPRCC en términos generales: cambio climático, re-siliencia, medidas de adaptación

Reuniones de sensibilización sobre las siguientes temáticas: Causas y efectos del cambio climático, como se implementan las medidas de adap-tación, y como se logran comunidades más resilientes al cambio climático

Oficinas Regionales del Proyecto PPRCC.

Utilización de información gene-rada por diferentes instituciones gubernamentales ambientales (MARN, MAGA, CONAP, INAB,) desastres por cambio climático CONRED, estudios de la Alianza por la resiliencia.

Mapas de cambio del uso del suelo.

Implementar la estrategia de in-formación, sensi-bilización y partici-pación de manera conjunta Proyecto PPRCC-municipali-dades

Oficinas Regionales del Proyecto PPRCC.

Presentación digital de la estrategia de información, sensibilización y participación Presentación digital de la campa-ña (materiales y herramientas de comunicación) para validación de mensajes

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7.3 Eje estratégico 3: Divulgación, concientización y cooperación. Dar a conocer las actividades del Proyecto PPRCC con el fin de incitar a los actores claves (líderes comunitarios y comunidades) a que se involucren en las actividades del Proyecto PPRCC y alcanzar los objetivos del mismo.

Grupo objetivo:ConsejosComunitariosdeDesarrollo(COCODES),Organizacionescampesinas,asociaciones,líde-rescomunitarios(religiosos,educativos,tradicionales,ancestrales),alcaldesauxiliares,asociacionesdepequeñosagricultores,asociacionesdebase,comunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCCymediosdecomunicaciónloca-les(prensa,radio).

Esteeselejemásimportantedelaestrategia,enesteserealizaránactividadesdeinformación,sensibilizaciónparapromoverlaparticipacióneinvolucramientodelosmiembrosdelascomunidadesbeneficiadas.

Conesteejesebuscaviabilizarlaimplementacióndelcatálogodelasmedidasdeadaptaciónatravésdelaparti-cipacióndelascomunidades,informarysensibilizarorientadasapromoverunavisióndiferenteantelascausasyefectosdelcambioclimáticoymecanismosparaafrontarlosyposicionarelProyectoPPRCC.

LasactividadesdeesteejesedesarrollaránenelperíodosustancialdelProyectoPPRCC,laspautasradialesduranteesteperíodosonfundamentalesparaapoyarlasactividadesdeimplementacióndelcatálogodelasmedidasdeadaptación.

Líneas de acción:

1. Impartirtalleresdeinformaciónysensibilizaciónsobre:adaptaciónalcambioclimático,paisajesproducti-vos,resilienciaycausasyefectosdelcambioclimático,cómoseimplementanlasmedidasdeadaptación,ycómoselograncomunidadesmásresilientesalcambioclimático.

2. Promoverlaparticipacióndelascomunidadesenlaimplementacióndelasmedidasdeadaptación.

3. Generarbuenaopiniónpúblicasobrelasactividadesatravésdelarelaciónconlosmediosdecomunica-ciónradialesyescritoslocales.

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Eje Objetivo Actividades co-municacionales

Responsable/ socios

Mecanismos de verifica-

ciónMedios de comunicación

Eje estraté-gico 3: Divul-gación,con-cientizaciónycooperación.

Realizar proce-sosdedivulga-ción a líderes comunitarios detodonivelcon el propósi-to de hacerles conciencia de la importancia de cooperar en los procesos queelPro-yectoPPRCC realiza para apoyaralascomunidades a sermásresi-lientes ante el inminente cambioclimá-tico.

Talleres de infor-mación dirigidos a líderes comunita-riosyrepresentan-tes de asociaciones sobre: paisajes productivos,resi-lienciaycausasyefectos del cambio climático,cómoseimplementan las medidas de adap-tación,ycómoselogran comunida-desmásresilientesalcambioclimático

OficinasRegiona-lesdelProyectoPPRCC

No. de talleres realizados

No. de notas periodísticaselaboradas

-Minirotafolioeducativo

-Trifoliar“ElProyectoPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresi-lientes”

Volantes:

-Qué es un paisaje pro-ductivo

-Qué es resiliencia

-Quéeselcambioclimá-tico

Pauta radial con mensajes de sensibilización sobre: el cambio climático,resiliencia,medidasde adaptación. En idiomas espa-ñolyprincipalesidiomasmayasdeláreadelProyectoPPRCC.

Talleres de inter-cambio de conoci-mientosydestrezaspara implementar las medidas de adaptación pro-puestas por el ProyectoPPRCC con las comunida-desbeneficiadasdelProyecto.


Socios estratégicos

No. de talleres


Trabajo de campo: Realizar las actividadesdeadaptacióninsitu con comunidades

Talleres informa-tivosalosmediosde comunicación locales para sen-sibilizarlos en los temas propios del ProyectoPPRCC a findeposicionarlo


Socios estratégicos

No. Talleres realizados.


Notasenviadasalosmediosdecomunicacióntradicionalesycomunitarios

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7.4 Eje estratégico 4. Grupo objetivo: Docentes de establecimientos públicos y privados y estudiantes de educación pre-primaria, primaria y secundaria (ver anexo 1).

Conesteejeestratégicosebuscacrearloscambiosdecomportamientoentrelaniñezyjuventud,quienessonlosagentesdecambioparabeneficiodesuscomunidades.

Líneas de acción:

1. Apoyarseentraductoresquehablenelidiomalocalyquehayantenidoinformaciónpreviadelasactivida-desdelProyectoPPRCC.

2. Coordinarconlosdirectoresdelosestablecimientoseducativoslarealizacióndetalleresconelpersonaldocente a su cargo.

3. Incidirparaqueseincluyaenlosprogramaseducativosla“Educaciónambiental”entodoslosniveles(pre-primaria,primariaysecundaria)yqueseconstituyaenpuntodeagendadurantetodoelcicloescolar.

4. Identificarestudiantes líderesentodos losnivelesparacapacitarloscomoagentesmultiplicadoresdelainformación.

5. Realizar concursos de dibujo conmensajesquemanifiestencómoloscambiosclimáticossevivenyafectansuscomunidades.Destacarcómolosconocimientosancestralesytradicionalespuedenayudaraenfrentarestoscambiosparaquelascomunidadesseanmásresilientes.

6. Exhibicióndelostrabajoselaboradosporlosalumnosdurantelaferiadelacomunidady/oenlaferiadelmunicipio,enelkioscoostanddelProyectoPPRCC ubicado en la feria.

7. Premiaciónporpartedelamunicipalidaddelosmejoresdibujosporcategoría:a)preprimariab)primariayc)secundaria.

7.5 Eje estratégico 5. Eje de salud con enfoque ambiental. Concientizar con enfoque de género sobre el uso adecuado de los recursos naturales y cómo lograr comunidades más resilientes.

Grupo objetivo: Organizacionesycomitésdemujeresymujeresde lascomunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC.

LasmujeressonungrupoobjetivodesumaimportanciaparalasactividadesdelProyectoPPRCCyaquejueganunpapelfundamentalenelusoycuidadodelosrecursosnaturales,enlatransmisióndelconocimientotradicionalyseconvierteenlabasefundamentalparalacreacióndecomunidadesmásresilientes.

Líneas de acción:

1. CreacióndealianzasestratégicasconlasOMMpararealizarlasactividadesconlasorganizaciones,asocia-cionesqueaglutinelaoficina.

2. Desarrollodereunionesdesensibilizaciónsobre:a)Manejo de los desechos sólidosb)Contaminacióndelascuencas(faltadeaguapotable)c)MedidasdeadaptaciónpropuestasporelProyectoPPRCC en coor-dinaciónconlaOMMylaUGAM.

3. Visitas comunitarias para monitorear la implementación de las medidas de adaptación.

4. Documentarlasleccionesaprendidassobrelasbuenasprácticasparareplicarlasenotrascomunidades.

5. Identificarexperienciasexitosasdecomunidadesqueimplementanmedidasdeadaptaciónysevuelvenmásresilientesalcambioclimáticoparalagrabacióndeunvideo.

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Ejes estraté-gicos Objetivos Actividades co-

municacionalesResponsable/

sociosMecanismos

de verificaciónMedios de comuni-

caciónEje estratégico 5: Eje de salud con enfoque ambiental.

Lograr la implemen-tación de medidas de adaptación a nivel comunitario a través de la infor-mación y sensibi-lización a madres atendidas dentro de las actividades de las oficinas munici-pales de la mujer

Talleres de ca-pacitación a las OMM y las UGAM para sensibilizar e informar sobre las actividades del Proyecto PPRCC y hacer una plani-ficación conjunta para la realización de las activida-des del Proyecto PPRCC con los Grupos de Muje-res que aglutinan

Oficinas re-gionales

Asistente de la implemen-tación de la estrategia de comunica-ción social del Proyecto PPRCC.

No. de talleres realizados

-Presentación digital del Proyecto PPRCC

- Mini rotafolio edu-cativo

-Trifoliar “Cómo con-tribuyen las mujeres a la salud de su familia cuidando el medio ambiente”

-Afiche “Cómo contri-buyen las mujeres a la salud de su familia cuidando el medio ambiente”

Reuniones de sensibilización :

Principales pro-blemas de salud de los hogares según el diagnós-tico:

• Manejo in-adecuado de los desechos sólidos

• Contamina-ción de las cuencas (falta de agua po-table)

Técnicos de las oficinas regionales

Reuniones bimensuales coordinadas con las Oficinas Municipales de la Mu-jer-OMM-y las Unidades de Gestión Am-biental Munici-pal-UGAM-

Mini rotafolio expli-cando las medidas de adaptación que se implementarán, sus beneficios y cómo pueden practicarlas en su comunidad

Pauta radial para promover la participa-ción de las mujeres: “Cómo contribuyen las mujeres a la salud de su familia cuidando el medio ambiente”

Visitas comu-nitarias para monitorear la implementación de las medidas de adaptación

Oficinas regionales del Proyecto PPRCC

Asistente de la implemen-tación de la estrategia de comunica-ción social del Proyecto PPRCC.

1 visita bimen-sual a las co-munidades que han adoptado las medidas de adaptación a sus actividades

Despegable secuen-cial “ Contribuyendo al buen vivir de las comunidades a través de utilizar mejor los recursos naturales”

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8. Conclusiones

• Lametodologíadeestaestrategiaseelaboróenbasealosresultadosobtenidoseneldiagnósticodeacto-ressocialesymediosdecomunicación.

• Losejesestratégicosseelaboraronenunordenlógicoparainformar,sensibilizarypromoverlaparticipa-cióndetodoslosactoresdelProyectoPPRCC.

• Laslíneasdeaccióndecadaejeestratégicoestánenfocadasenungrupoobjetivoespecífico.

• Losmaterialesdedivulgaciónsugeridostienenunenfoquelocal,alternativodegéneroymulticulturalparaeldesarrollodetodaslasactividadesdecomunicaciónsocialdelProyectoPPRCC.

• LossociosestratégicosdelProyectoPPRCCjueganunrolimportanteenlaimplementacióndelaestrategia,puestienenunpapelprotagónicoentodaslasactividadesdelmismo.

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9. Recomendaciones

• Losmaterialesimpresosdebenserutilizadoscomomaterialdeapoyoynoserdistribuidosindiscriminada-mente,losmismossirvenparadesarrollarunareunión,charlainformativaytalleres.

• Lograrelrespaldoyapoyodeloslíderescomunitariosydelasautoridadesmunicipalespermitirágenerarconfianzadentrodelapoblaciónsobretodoenlacoyunturapolíticaactualenquelasactualesautoridades–ensumayoría-sonnuevas.

• Utilizarmediosdeverificacióndelasactividadesrealizadas:listadosdeasistentes,materialimpresoen-tregado,fotografíasdelasactividadesyotrossimilares.

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10. Bibliografía

• http://www.mineduc.gob.gt/BUSCAESTABLECIMIENTO_GE/

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11. Apéndice

Anexo1:CuadrosdelosestablecimientoseducativosdelosmunicipiosdelProyectoPPRCC.

Cuadro4A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeNahualá,Sololá.

Municipio: Nahualá

Tipo de Esta-blecimiento

Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado

Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural

Oficial 2 83 1 50 1 96 2 15 1 0

Privado 1 1 0 0 2 1 2 2 2 2

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 12 0 1

Total 3 84 1 50 3 97 5 29 3 3

Total de establecimientos urbanos: 15

Total de establecimientos rurales: 263

Cuadro5A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaCatarinaIxtahuacán,Sololá.

Municipio: Santa Catarina Ixtahua-cán




Oficial 3 69 1 31 4 79 2 14 1 4

Privado 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 13 0 3

Total 3 70 1 31 4 79 4 27 2 7



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EDES

SO

CIO

ECO

NÓ

MIC

AS F

ORT

ALEC

IDAS

EN

GUA

TEM

ALA

29

Cuadro6A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaMaríaVisitación,Sololá.

Municipio: Santa María Visitación

Tipo de Estable-cimiento



Oficial 3 2 2 2 2 2 1 0 1 0

Privado 0 0 0 0 0 0 2 0 3 0

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

Total 3 2 2 2 2 2 3 1 4 0



Cuadro7A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaClaraLaLaguna,Sololá.

Municipio: Santa Clara La Laguna




Oficial 3 6 2 4 3 7 1 1 1 0

Privado 0 0 0 0 0 0 4 0 3 0

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0

Total 3 6 2 4 3 7 6 2 4 0



PRO

YECT

O: P

AISA

JES

PRO

DUCT

IVO

S RE

SILI

ENTE

S AL

CAM

BIO

CLI

MÁT

ICO

Y R

EDES

SO

CIO

ECO

NÓ

MIC

AS F

ORT

ALEC

IDAS

EN

GUA

TEM

ALA

30

Cuadro8A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSanJuanLaLaguna,Sololá.

Municipio: San Juan La Laguna




Oficial 2 8 4 10 2 8 0 3 1 0

Privado 1 0 1 0 2 0 2 1 1 1

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 2 1 1 0

Total 3 8 5 10 4 8 4 5 3 1



Cuadro9A.ResumendelosestablecimientoseducativosdeSololá.

Resumen establecimientos educativos Sololá

Municipio Urbano RuralNahualá 15 263SantaCatarinaIxtahuacán 14 214Santa María Visitación 14 7Santa Clara La Laguna 18 19San Juan La Laguna 19 32

Total 80 535

Cuadro10A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeChicacao,Suchitepéquez.

Municipio: Chicacao




Oficial 0 2 5 17 4 21 1 7 1 0

Privado 0 0 2 1 2 1 5 2 3 2

Municipal 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 3 0 0

Total 0 2 7 19 6 23 7 12 4 2



PRO

YECT

O: P

AISA

JES

PRO

DUCT

IVO

S RE

SILI

ENTE

S AL

CAM

BIO

CLI

MÁT

ICO

Y R

EDES

SO

CIO

ECO

NÓ

MIC

AS F

ORT

ALEC

IDAS

EN

GUA

TEM

ALA

31

Cuadro11A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantoTomásLaUnión,Suchitepéquez.

Municipio: Santo Tomás La Unión




Oficial 0 0 1 10 1 8 1 1 0 0

Privado 0 0 4 1 4 1 11 1 17 0

Municipal 0 0 0 0 0 0 1 0 2

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

Total 0 0 5 11 5 9 13 3 17 2



Cuadro12A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSanPabloJocopilas,Suchitepéquez.

Municipio: San Pablo Jocopilas




Oficial 0 1 0 3 0 2 0 0 0 0

Privado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 1 0 3 0 2 0 0 0 0



Cuadro13A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSanAntonioSuchitepéquez,Suchitepéquez.

Municipio: San Antonio Suchitepéquez




Oficial 0 1 0 7 0 4 0 3 0 0

Privado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 1 0 7 0 4 0 3 0 0



PRO

YECT

O: P

AISA

JES

PRO

DUCT

IVO

S RE

SILI

ENTE

S AL

CAM

BIO

CLI

MÁT

ICO

Y R

EDES

SO

CIO

ECO

NÓ

MIC

AS F

ORT

ALEC

IDAS

EN

GUA

TEM

ALA

32

Cuadro14A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaBárbara,Suchitepéquez.

Municipio: Santa Bárbara




Oficial 0 1 0 7 2 7 1 2 1 0

Privado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0

Total 0 1 0 7 2 7 2 3 1 3



Cuadro15A.ResumendelosestablecimientoseducativosdeSuchitepéquez.

Resumen establecimientos educativos Suchitepéquez

Municipio Urbano RuralChicacao 24 58SantoTomásLaUnión 40 25San Pablo Jocopilas 0 6SanAntonioSuchitepéquez 0 15SantaBárbara 5 21

Total 69 125

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