Activitats d'estiu 20141r de Batxillerat

Activitats a desenvoluparTreballem amb el SALC (Servei d'autoformació en llengua catalana)............................................3Lectura obligatòria a criteri del Departament de Català..................................................................5Prelectura d'El cafè de la granota, de Jesús Moncada......................................................................6

INS Can PeixauetSanta Coloma de Gramenet

Treballem amb el SALC (Servei d'autoformació en llengua catalana)

Us heu de donar d'alta al SALC1, us hi haureu de crear un nom d'usuari entre 6 i 12 caràcters, així com triar una contrasenya també d'entre 6 i 12 caràcters:

Se us mostrarà una pantalla amb el vostre nom d'usuari i contrasenya. És important que us la imprimiu, ja que no rebreu cap correu amb aquestes dades i, si les oblideu no tindreu manera de recuperar la feina feta i haureu de començar de zero.

A continuació, cliqueu el botó Fitxa , que trobareu a la zona superior de la pantalla. Dintre de les opcions que apareixen, trieu-ne «Treballa». Anireu a la fitxa de treball:

Heu de triar «Plans de treball» i, un cop a la nova pantalla, triarem preparar el nivell C (mitjà), és el que es considera que ha d'obtenir l'alumnat de Batxillerat en acabar segon. Tornareu a la vostra fitxa personal, però ara, en clicar «Treballa» ens apareixerà un llistat amb els exercicis que heu de fer. Es tracta de fet TOTS els exercicis d'aquest llistat. Si teniu dubtes, fixeu-vos que en el marge superior dret de la pantalla de les activitats teniu les pestanyes «teoria», «diccionari» i «bibliografia» que us poden ajudar a resoldre les activitats. Quan l'hàgiu acabada heu de clicar la pestanya «correcció» perquè us corregeixi la feina.

1 http://salc.upf.edu/index.php?modul=login&accio=login

L'objectiu és mirar d'obtenir un mínim del 90% en cada una de les activitats per separat (les podeu repetir tantes vegades com vulgueu, us en mostrarà sempre la darrera puntuació).

Un cop les hàgiu fetes totes, imprimiu-ne el llistat i feu-ne les proves d'avaluació (opcions «Avaluació per aspectes» i «Autoavalua el teu progrés» de la «Fitxa»). Haureu de fer totes les dels nivells elemental i mitjà.

En acabar-les cliqueu sobre la icona de la impressora, us permetrà fer una impressió dels resultats de les avaluacions:

De vegades aquesta operació falla i no imprimeix els resultats sinó la fitxa. Si us passés, feu una impressió manual (a través dels menús del navegador) de la pantalla d'aquests resultats:

En començar segon curs de Batxillerat (durant la primera setmana de classes) haureu de lliurar al professor tots els fulls que haureu imprès dins del dossier d'activitats d'estiu.

Lectura obligatòria a criteri del Departament de CatalàSegons la normativa del Departament d'Ensenyament, durant l'etapa del Batxillerat els alumnes de la promoció 2013-15 han de llegir quatre lectures obligatòries proposades pel Departament d'Ensenyament (dues a primer curs i altres dues a segon curs) i una cinquena proposada pel Departament de Llengua Catalana i Literatura de l'institut on s'imparteixi aquesta etapa .

El Departament de Llengua Catalana i Literatura de l'Institut Can Peixauet ha decidit que aquesta lectura es realitzi durant l'estiu de 2014 (en el pas de primer a segon curs); alhora deixa que cada alumne triï la que més li convingui d'entre les quatre següents:

• Joaquim AMAT-PINIELLA, K. L. Reich, Club editor, 2005

• Joël DICKER, La veritat sobre el cas Harry Quebert, La campana, 2013

• Jostein GAARDER, El món de Sofia, Edicions 62, 2013

• Albert SANCHEZ PIÑOL, Victus, La campana, 2013

Sobre la lectura triada, cal fer-ne una fitxa de lectura d'acord amb les següents indicacions:

1. Aquest treball s’ha de fer a ordinador a cos lletra de mida màxima 12 i tipus amb serif similar al d'aquestes instruccions (Times, Liberation Serif, etc.)

2. Hauria d’ocupar un mínim de dues a tres pàgines.

3. Es tracta d’explicar i valorar el llibre a partir dels següents punts:

1. Dades del llibre : Autor, títol de l’obra (en cursiva), Editorial, Data i lloc d’edició, nombre de pàgines.

2. Classificació de l’obra : tipus d’obra segons el seu gènere, subgènere i temàtica que tracta.

3. Argument : resum dels fets més significatius. Màxim recomanable: un full per una cara.

4. Estructura : parts, capítols o seccions en què es podria dividir l’obra d'acord amb el seu desenvolupament temàtic o argumental.

5. Personatges : comentari de les característiques dels personatges principals amb especial atenció pel protagonista o protagonistes i el seu antagonista o antagonistes, així com pels diferents aliats i oponents.

6. Recursos estilístics : tipus de llenguatge, narrador i els recursos estilístics utilitzats per l’autor.

7. Tema i missatge : tema principal i temes secundaris que hi apareixen. Comentari de la idea o tesi que es desprèn de la lectura de l’obra. Quin és el missatge o moralitat que vol transmetre l'autor.

8. Valoració personal : Exposició de la impressió que el llibre ens ha causat. Argumentació del que ens ha agradat o desagradat. Comparació amb d'altres obres similars que s'hagi llegit.

Prelectura d'El cafè de la granota, de Jesús MoncadaDurant el curs 2014 – 2015, l'alumnat de 2n de Batxillerat haurà de llegir el recull El cafè de la granota, de Jesús Moncada.

En primer lloc, cal dir que es tracta d'una obra de lèxic difícil donada la gran quantitat de dialectalismes que s'hi observen, cosa que fa necessari dedicar-hi més temps i esforç que a d'altres lectures obligatòries d'aquesta promoció. Per altra banda, el curs de segon de Batxillerat acaba a finals de maig per possibilitat que aquells alumnes que ho desitgin puguin preparar-se i assistir a les PAU (proves d'accés a la universitat), cosa que redueix el temps lectiu efectiu respecte el que es tenia a 1r de Batxillerat. Finalment, cal no oblidar que, durant el mes de gener, l'alumnat de segon ha de presentar i defensar el seu treball de recerca, cosa que pot impedir dedicar a aquesta lectura tot l'esforç que requereix.

És per tot això que, des del Departament de Llengua Catalana i Literatura de l'Institut Can Peixauet, recomanem a l'alumnat que ha de fer 2n de Batxillerat durant el curs 2014 – 2015 que durant l'estiu faci una primera lectura d'aquesta obra per intentar resoldre tots els dubtes lèxics que de segur que hi trobarà. Es recomana, per tant:

• Llegir El cafè de la granota tenint accés a les següents obres lexicogràfiques, com a mínim:

◦ Diccionari català-valencià-balear (10 volums, existeix versió on-line2)

◦ Diccionari de la llengua catalana de l'Institut d'Estudis Catalans, 2a edició (existeix també versió on-line anomenada DIEC23)

• Assenyalar totes les paraules que no es coneguin. Millor de forma física en el llibre (subratllat)

• Portar un registre de les paraules i les definicions adequades al context on apareixen (pot ser una base de dades, una llibreta, etc). És recomanable que aquest registre s'ordeni per narracions (d'acord amb l'índex d'aquesta obra) i per ordre d'aparició.

Alhora, per a aquell alumnat que hagi de repetir 1r de Batxillerat, també fóra convenient fer aquesta tasca ja que aquesta lectura es manté per a l'alumnat de la promoció 2014 – 2016, als quals se'ls introdueix una altra obra farcida de mallorquinismes.

2 http://dcvb.iecat.net/ 3 http://dlc.iec.cat/