La estimulación temprana o atención temprana infantil se basa sobretodo en la repetición, a la que los expertos denominan unidades de información o bits. Del mismo

modo que aprendemos a decir mamá o papá, repitiendo lo que nos repiten una y otra vez, podemos también aprender a leer, a lograr un pensamiento matemático, e incluso a

desarrollar aspectos físicos, sensoriales y sociales. La repetición sistemática y secuencial de estímulos o ejercicios, y de actividades con base científica, refuerzan las áreas neuronales

de los bebés.Durante la estimulación, no solo se potenciará adecuadamente el desarrollo motriz,

cognitivo, social y emocional del bebé, como también se respetará su desarrollo individual, sus capacidades, su predisposición, y su ritmo. Cada niño es único y diferente, y los padres

lo deben tener muy en cuenta a la hora de estimularle. El bebé deberá vivir libremente esta experiencia y no como una obligación. Jamás se deberá forzar al niño a que haga alguna actividad para la que él no esté preparado ni suficientemente estimulado. El bebé debe sentirse libre y motivado para mantener siempre una buena autoestima durante todo el

proceso de aprendizaje. Por esta razón los padres deben respetar su desarrollo individual, evitando comparaciones y presiones sobre su hijo.

Los padres también aprenderán y crecerán en su tarea de padres durante la estimulación de su hijo. Antes de empezar con la estimulación del bebé es importante que ellos conozcan

las etapas de desarrollo de un bebé para que puedan presentarle los estímulos y las actividades adecuados a su edad y capacidades.

La estimulación empieza con actividades de contacto con el bebé. Se reforzará el vínculo emocional, afectivo, a través de masajes y estímulos sensoriales, entre padres e hijo. A partir de ahí se dará inicio a las actividades de motricidad gruesa, fina, de concentración y de lenguaje. El juego es una efectiva herramienta de estimulación para los bebés. A través del juego, los padres pueden observar el comportamiento de su hijo y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes. En la estimulación temprana se debe buscar el equilibrio. Por eso, debe ser integral, tanto física como intelectual. Si un niño solo aprende a jugar con la pelota y no es adecuadamente estimulado en la lectura, por ejemplo, será un genio en el deporte, pero se sentirá incapaz de leer un libro. La estimulación temprana debe circular por todos los caminos: físico, intelectual, emocional, en todos. Otra cosa es que al niño se le dé mejor la lectura que a jugar al baloncesto. Eso ya será una opción personal del niño y se debe respetarla. En todo caso, la estimulación debe, a través de experiencias y habilidades, crear la motivación en los niños. Niños motivados son niños felices.Si los padres optan por la estimulación temprana, deben tener claro que esta decisión les exigirá una cierta dedicación al día. Muchos padres opinan que es muy efectiva y provechosa, por lo menos en lo que se refiere al tiempo que comparten con sus hijos.

1- Respetar el tiempo de respuesta de tu hijo. Elija un momento tranquilo para jugar con él. Evite jugar con tu hijo cuando notes que él está cansado y sobrecargarlo de tareas y de estímulos. 2- Elije objetos agradables al tacto, al oído, al paladar, y que sean, claro, seguros.3- Los juegos deben ir acompañados por canciones, palabras y sonrisas. De cariño y dulzura, también4- El juego tiene que ser algo placentero, para los dos.5- Aproveche el momento del baño para dar un masaje a tu hijo.6- Use la música mientras llevas a tu hijo en el coche o en casa.7- Enseña libros a tu hijo. Se es un bebé, hay libros de tela, de plástico, con olores y distintas texturas. 8- Cuenta cuentos a tu hijo antes de dormir.

Hace unos años mi hija, junto con su grupo de coro, fue hacer una presentación en un programa de televisión que se dedica a divertir, escenificar y explicar la música clásica a los niños. En realidad, lo que hace el programa es acercar los niños a la música clásica, popularizando su estilo y lenguaje. ¡A los niños les enloquecen! Es que al contrario de lo que muchos piensan, la música clásica no es aburrida. Les gusta a los niños, pero no se les ofrece.

Al director y presentador del programa "El conciertazo", Fernando Argenta, le apasiona lo que hace y sabe cómo transmitirlo. Él fue capaz de poner un montón de arañas en el palco para que bailaran "La Tarantella", la típica danza napolitana del sur de Italia. Con eso, lo que se quiere transmitir es que la música clásica no está indicada solo para que los bebés y niños se relajen o se duerman más rápidamente. Con este estilo musical también se puede divertir, y mucho. Que también se puede hacer fiesta con las músicas de Mozart, Beethoven, Vivaldi, Chopin...

La escritora, ilustradora y gran amante de la ópera, Georgina García-Mauriño, quién GuiaInfantil.com ha tenido el honor de entrevistar, a raíz de sus cuentos fantásticos y de curiosas ilustraciones perfectamente ubicados en la colección de disco-cuentos Cuéntame una Ópera, ella consigue acercar, de una forma sencilla y emocionante, la ópera a los niños. Sus argumentos son historias estupendas, a menudo demasiado increíbles para un adulto, pero con toda la fantasía de los cuentos infantiles, y como éstos las óperas alimentan la imaginación de los niños y les ayudan a descubrir el mundo y a conocerse poniendo en orden, ideas y emociones.A través de la música clásica los niños tienen la oportunidad de poner melodías a los sentimientos o sentimientos en las melodías. Además, es una forma de expresión emocional muy atractiva. Los niños saltan, bailan, imaginan historias... muy importante elegir obras animadas, que despierten sus ilusiones, y que contagien a sus ánimos. Con la música clásica el espectáculo está asegurado. El coro de mi hija se divirtió haciendo su presentación, pero estoy segura de que disfrutaron de todo el programa.

Igual que a las gallinas, seguro que a muchas madres les gustaría tener a sus hijos bajo sus alas, siempre seguros y protegidos. Sin embargo, incluso para las gallinas, los pequeños necesitan y deben volar, deben conquistar la libertad para que aprendan poco a poco a tener responsabilidades y compromisos en sus vidas.

Existen muchas oportunidades y ocasiones en las que podemos fomentar la autonomía de los niños, y a la vez contemplar todo aquello que ellos van aprendiendo a hacer por sí mismos. Protegerlos en exceso, solo les abrigará de conocer al sentido del peligro, del riesgo, y de se equivocarse.Un niño puede ser autónomo pero no independiente. Podrá sentirse capaz de hacer las cosa, pero siempre en la compañía de sus padres. Una persona solo será independiente cuando sea adulta, es decir, no necesite de la asesoría de un adulto porque tiene la madurez suficiente para tomar decisiones. De este modo, aunque enseñe a tu hijo a ser autónomo, no te olvides que él siempre necesitará de tu asistencia, de tu aprobación.

¿Cómo lograr que los niños sean autónomos? El aprendizaje debe empezar desde la temprana edad. Los padres deben animar a sus hijos, reforzando

algunas habilidades que ellos creen que sus hijos son capaces de realizarlas. Los niños pueden empezar a ser autónomos:- Recogiendo sus juguetes y guardando sus ropas.- Quitando y abrochando los zapatos- Utilizando el baño y duchándose solos- Comiendo solos- Realizando actividades solos: jugar, saltar, correr, saltar, bajando de un tobogán, etc.- Colaborando con las tareas del hogar: hacer y quitar la mesa, regar plantas, cuidar de una mascota…- Resolviendo algunas dificultades: deberes, obstáculos, etc.La autonomía genera muchos beneficios a los niños. Les hace más seguros de sí mismos, se vuelven más sociable, más responsables; aprenden a cumplir órdenes sencillas y a ser más cautelosos con el manejo del dinero, etc.