Universidad estatal de milagro unidad académica de educación Semipresencial

docente: máster Larissa murriaguitema: estimulación temprana

asignatura: nuevas tecnologías para educación inicial

estudiante: Mariuxi Pasquel7mo semestre

ORIGÉN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA El origen de la Estimulación Temprana

se sitúa en  la década de los años cincuenta

y sesenta. Es en   los años 60 cuando diversos cambios sociales, políticos, científicos y en educación abren el camino hacia el inicio e implantación de este tipo de intervención a la que se denominó en sus inicios  Estimulación.

La Declaración de los Derechos del Niño significó una revisión de políticas sociales y educativas que se han ido plasmando en programas, leyes específicas, servicios sociales y asistenciales. Los Derechos del Niño además de ser un instrumento jurídico vinculante que incorpora toda clase de derechos civiles, políticos, económicos sociales y culturales impulsa un cambio de actitud social hacia la forma de tratar a los niños y a las necesidades específicas de los mismos. Tal como se indica en la Declaración de los Derechos del Niño," el niño, por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después del nacimiento".

¿PARA QUE SIRVE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?

Para brindar al niño todo lo que necesita para poder desarrollarse como persona. En ese todo se incluye desde las necesidades básicas mínimas para el sustento, hasta el contexto de amor y protección que también son consideradas vitales en el primer año de vida.

Partimos de la base que este es un proceso complejo que requiere del aporte de múltiples disciplinas: médicas, psicológicas, educativas, culturales, etc.

La estimulación temprana sirve de guía en el desarrollo evolutivo y  puede extenderse a toda la población infantil de 0 a 4 años.En este período de vida aparecen adquisiciones básicas  como el control cefálico, coordinación binocular , sonidos, palabras, estructuración del pensamiento y de la personalidad.Responde a una doble preocupación: asegurar el desarrollo funcional teniendo en cuenta las posibilidades del niño, y ayudar el desenvolvimiento de su afectividad y equilibrio, mediante los intercambios con el entorno.

¿DÓNDE SE APLIA LA ESTIMULACIÓN

TEMPRANA?En los primeros años de los bebes, representan el momento fascinante en el que se fijan los

cimientos en que basará su futuro desarrollo. 

Desde que nace, el pequeño manifiesta

deseos de aprender y una curiosidad

inagotable. Su cerebro es como una esponja

que absorbe todo lo que ve, escucha y

experimenta. La estimulación temprana consiste en aprovechar

esta capacidad de aprendizaje de los

primeros años del bebé

VENTAJASVentajas para los padres

La posibilidad de transmitir o de dar y recibir amor de su bebe, a través del contacto.La satisfacción de estar haciendo lo mejor por sus hijos, y colaborar con su desarrollo.El conocimiento de las necesidades del bebe, de ser posibilitadores y potenciadores de su desarrollo integral estrechar los lazos de unión y afecto

Ventajas para él bebeUn mejor desarrollo integralMejor conocimiento de sí mismoSe elevan o potencializan sus capacidadesFavorece la autoestimaSe estrechan los lazos de unión con sus padresLa posibilidad de vivenciar el amor y transmitirloCentrar y desarrollar las capacidades de atención y concentración.Una mejor preparación y bases para el futuro.

¿A quién va dirigida la Estimulación Temprana?

La estimulación temprana va dirigida al conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño, a prevenir el retardo psicomotor, las alteraciones motoras, los déficit sensoriales, las discapacidades intelectuales, los trastornos del lenguaje y, sobre todo, a lograr la inserción de estos niños en su medio, sustituyendo la carga de una vida inútil por la alegría de una existencia útil y transformando los sentimientos de agresividad, indiferencia o rechazo en solidaridad, colaboración y esperanza

También debemos indicar que la estimulación temprana facilita desarrollar las habilidades y destrezas de todos los movimientos y reacciones naturales, para potenciar de manera organizada y progresiva en cada una de las etapas de desarrollo de niños y niñas.

La estimulación temprana es vital y trascendental ya que ayuda al desarrollo integral de los niños, a potenciar los órganos de los sentidos, a aprovechar los vínculos familiares que facilitan transmitir experiencias afectivas y emocionales.

Características de la Estimulación Temprana

La Estimulación Temprana es un conjunto de acciones que tienden a proporcionar al niño sano las experiencias que éste necesita para desarrollar al máximo sus potencialidades de desarrollo. Estas acciones van a permitir el desarrollo de la coordinación motora, empezando por el fortalecimiento de los miembros del cuerpo y continuando con la madurez del tono muscular, favoreciendo con esto la movilidad y flexibilidad de los músculos, al mismo tiempo ayudará a desarrollar una mejor capacidad respiratoria, digestiva y circulatoria del cuerpo. Otro de los beneficios que se obtienen a través de la Estimulación Temprana, es el desarrollo y la fortaleza de los cinco sentidos y la percepción. Favorece también el desarrollo de las funciones mentales superiores como son la memoria, la imaginación, la atención así como también el desarrollo del niño.

L a estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.

ConclusionesEl rol de la familia en la estimulación temprana adquiere una

singular importancia, ellos son los más cercanos educadores de los niños, los principales transmisores de la experiencia, los que con mayor afecto se relacionan con los niños y las niñas por esto se hace necesario la preparación de la misma, no en todos los casos la familia está preparada para ofrecerle a sus hijos la oportuna estimulación.

La consigna es de iniciar con esta cultura de la disponibilidad y calidad de los servicios y programas para garantizar una estimulación temprana desde la atención a las mujeres embarazadas desde las primeras semanas de gestación, con los objetivos de prevenir y detectar posibles problemas con el desarrollo del feto, así como de orientar a la madre en como estimular precozmente a su hijo. Con el nacimiento se inicia la atención postnatal dirigida por el medico de la familia, las instituciones preescolares

La estimulación temprana constituye un reto del próximo milenio, acometerla es responsabilidad de todos los educadores, la inteligencia del futuro depende en gran medida de esta labor, la cual debe ser eficiente.

"Todo esfuerzo por defender la instrucción es en vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que la recibe"