Estimado padre de familia.

Las actividades a distancia que se llevarán a cabo en este

período de aislamiento social, tienen el propósito de reafirmar los

conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien,

aprender mejor aquello que no se comprendió, a través de una

serie de ejercicios planteados en la página del colegio y la

plataforma de classroom.

Nota: las actividades se evaluarán diariamente en la aplicación

de classroom, (para ingresar se les recomienda ver el tutorial

anexo en la plataforma del colegio), y en físico se revisarán

cuando nos incorporemos a clases habituales.

Agradecemos su compromiso.

Códigos para acceso:

2º. A Aidee A. Dionisio: cipzfmk

2º MÚSICA: bthgwzp

Computación: 4pchzni

Inglés: ini7wtf

Danza y educación física: 4m6224z

DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra

MATERIA: Español

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

DIA: TAREAS

LUNES

30 de marzo

ORDEN ALFABETICO

Escribe en el cuaderno:

Ordenar alfabéticamente significa acomodar las palabras

siguiendo el abecedario.

Actividad:

Colorea y ordena alfabéticamente los nombres de los animales

ANEXO 1

MARTES

31 de marzo

COMPRENSIÓN LECTORA

Leer la pág. 37 y resolver págs. 38,39 y 40 Del libro de Comprensión

lectora 2

MIÉRCOLES

1°de abril

Realizar vocabulario en el cuaderno de dominios

Escribir 10 veces cada palabra:

Comunidad

Diversión

Olores

Olfato

Convivencia

JUEVES

1° de abril

POEMAS Y CANCIONES

Escribe en tu cuaderno:

Un poema es un texto literario que transmite emociones y

sentimientos. Las líneas que componen los poemas se llaman

versos. Un conjunto de versos forma una estrofa.

Las canciones son textos que se cantan y expresan ideas y

emociones, y también tienen versos y estrofas.

Actividad: realiza las actividades del ANEXO 2

VIERNES

2 de abril

COMPRENSIÓN LECTORA.

Leer pág. 41 y resolver pág. 41 y 42 Del libro de Comprensión

lectora 2

Realiza en el cuaderno de dominios 10 enunciados con las

siguientes palabras y remárcalas con color azul.

abreviatura

cartilla

vacunas

identificación

instructivo

tutorial

verbos

multiplicación

información

mosaico

DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra

MATERIA: Conocimiento del medio

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

SEMANA: 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

DÍA TAREAS

MARTES

31 de marzo

LOS SABORES Y OLORES DE MI ENTORNO.

Escribe en tu cuaderno:

Los sentidos se han desarrollado en los seres vivos como los

instrumentos que les sirven para poder tener una relación o

una interacción con el resto del Universo que los rodea.

Los sentidos del gusto y del olfato también se han desarrollado

para poder adaptarse a evitar peligros en la ingestión

de alimentos que ya están descompuestos y que presentan un

peligro al ingerirlos.

Actividades

Recorta y pega 3 dibujos de olores y 3 sabores que te gusten 1

olor y un sabor que no sean agradables para ti.

Responde la página 132 del libro de texto SEP

JUEVES

2 de abril

IDENTIFICO OLORES

Con ayuda de papá o mamá realiza las actividades de

la página 133 del libro de texto y responde página 134

VIERNES

3 de abril

IDENTIFICO SABORES

Realiza las actividades de la página 135 y 136 del libro

de texto SEP

DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra

MATERIA: Matemáticas.

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

DIA TAREAS

LUNES

30 de marzo

OPERACIONES

Realiza en tu cuaderno las siguientes operaciones

543 879 572 489 947 681

+674 +748 +379 - 387 - 385 - 394

Realizar ANEXO 3 Recortar y pegarlo en el cuaderno de

matemáticas.

MARTES

31 marzo

DOBLE Y MITAD

Escribe en el cuaderno de Matemáticas:

Para saber cuál es doble de un número, este se debe sumar

dos veces.

Por ejemplo: ¿Cuál es el doble de 12?

Es igual a 12+12, que es igual a 24.

Para saber cuál es la mitad de un número este se puede

descomponer en dos números iguales.

Por ejemplo:

¿Cuál es la mitad de 24?

Es 12, porque 24 es igual a 12+12.

Actividad:

Escribe el doble de cada número.

a) El doble de 10 es______+______=________

b) El doble de 14 es______+______=________

c) El doble de 15 es______+______=________

d) El doble de 19 es _____+______=________

Escribe la mitad de cada número.

a) la mitad de 10 es______, porque 10=______+______

b) la mitad de 14 es______, porque 14=______+______

c) la mitad de 18 es______, porque 18=______+______

d) la mitad de 22 es______, porque 22=______+______

Copia y contesta las siguientes tablas.

NUMERO DOBLE

17

25

32

45

MITAD DOBLE

12

10

16

46

MIÉRCOLES

1° de abril

CALCULO MENTAL

Realizar cálculo mental de las siguientes operaciones.

1. 34+50=

2. 100- 30=

3. 58+12=

4. 25+55=

5. 120-40=

6. 75+23=

7. 145-25=

8. 89+10=

9. El doble de 6 es:

10. La mitad de 20 es:

JUEVES

2 de abril

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Escribe en el cuaderno la definición de “figuras geométricas”

que aparece en el ANEXO 3 y realiza las actividades.

Colorea recorta y pégalas en el cuaderno.

VIERNES

3 de abril

RECOPILACION DE INFORMACIÓN

Realiza en tu cuaderno las actividades del ANEXO 4.

Repaso tabla del 7.

Escribe en tu cuaderno la tabla del 7 y repásala.

DOCENTE: Aidee Anelly Dionisio Ibarra

MATERIA: Formación cívica y ética.

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

DÍA TAREAS

LUNES

23 de Marzo.

EL REGLAMENTO ESCOLAR

Escribe en el cuaderno:

Un reglamento escolar es el conjunto de normas,

instrucciones y prohibiciones que regulan la vida dentro de

una institución educativa, especialmente aquellas

destinadas a un público infantil o juvenil. Como

todo reglamento, su objetivo fundamental es regular

la convivencia de las personas y garantizar la paz, a través

de un código de conducta.

Realiza las actividades del ANEXO 5 recorta y pégalas en el

cuaderno.

MIERCOLES

25 de Marzo.

En tu cuaderno escribe 5 reglas que crees que son

indispensables y se deben cumplir en la escuela y

realiza sus dibujos.

TOMAR LECTURA DIARIA E IR REGISTRANDO CUANTAS

PALABRAS LEE EN UN MINUTO EN LA TABLA DE REGISTRO DE

PALABRAS POR MINUTO.

LEER DIARIAMENTE UNA LECTURA DEL LIBRO DE ESPAÑOL

LECTURAS.

No olvidar que todos los trabajos en cuaderno deben presentar

Margen color rojo

Fecha completa

Valor del mes en la esquina superior izquierda

Nombre del alumno en la esquina superior derecha

Título o tema

ANEXO 1

DOCENTE Aidee Anelly Dionisio Ibarra

MATERIA: Educción Socioemocional.

GRADO Y GRUPO: 2° “A”

SEMANA: DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

DÍA TAREAS

VIERNES

3 de abril

AUTOESTIMA

Pega en tu cuaderno el anexo 6 y contesta

ANEXO 2

1. Encierra el texto que es un poema

2. Lee el poema y colorea la emoción que transmite

¿Cuántas estrofas tiene este poema?

___________________________

3. Lee la canción, subraya dos versos que te hayan gustado.

¿Cuántos versos tiene la canción?

____________________

Canta la canción y escribe:

¿Cómo te hace sentir?

______________________

Había una vez un rey y una

reina que vivían felices en

un viejo palacio. Cierto

día, apareció en el reino

un gigante. Todos los

habitantes se alarmaron.

La ballena Elena

Es gorda y es buena.

Nada por los mares

Como una sirena.

Douglas Wrigth, “ La ballena Elena

(fragmento)”

Paisaje

La tarde equivocada

se vistió de frío.

Detrás de los cristales turbios,

todos los niños

ven convertirse en pájaros

un árbol amarillo.

ANEXO 3

ANEXO 4

Colorea las figuras. Recorta y pega como se indica

SEGUNDA PARTE DEL ANEXO 4

ANEXO 5 En la tiendita de la esquina Don Pepé verde diariamente la siguiente cantidad de frutas a los niños de la calle. Analiza los datos y responde.

ANEXO 5

SEGUNDA PARTE DEL ANEXO 5

Colorea las reglas que aplicas en tu salón de clases o escuela.

ANEXO 6

Teacher: Elisa Vera Colín.

Materia: Inglés Grado: 2° Grupo: A

Tarea del: 30 de Marzo al 03 de Abril.

Día Actividades

Lunes

Tema: El Zoológico.

Para conocer los diferentes animales que hay en nuestro entorno, los que

tenemos la oportunidad de verlos en vivo en su hábitat, en zoológico o en internet

utiliza la expresión like, likes, don´t like, doesn´t like para decir cuál de ellos te gusta

o no te gusta a ti o a alguien más, eso depende de la persona a la que te refieras

aquí te dejo los personal pronouns con la expresión que corresponde.

Ejemplo:

Tina likes the crocodile.

Robert doesn´t like frogs.

The children like parrots.

We don´t like ducks.

I He

You like She likes

We don´t like It doesn´t like

They

Ahora que revisaste los personal pronouns con su respectiva expresión ilumina

recorta y juega con los siguientes animales invita a tu familia y manda una foto

de ti jugando con ellos.

Anexo 1.

*Recuerda que estudiar los vocabularios facilita la resolución y respuestas de los ejercicios y la comprensión de textos.

Martes

Miércoles

Tema: Mi ciudad.

Ahora que sabes los lugares que están alrededor de tu ciudad o en tu comunidad

puedes mencionar diversas expresiones con ellos además de utilizar, las

preposiciones de lugar para saber su ubicación con una mayor precisión.

Ejemplo:

o The hospital is next to the bus stop.

o The swimming pool is opposite the school.

En el siguiente ejercicio que se encuentra en el Anexo 2 lee, dibuja y escribe lo

que se te pide en cada indicación.

Te recuerdo que el CD ROM es una gran herramienta para fortalecer tu

aprendizaje puedes jugar con él desde la unidad 0 hasta la 6.

Jueves

Tema: El mercado.

Para reforzar el vocabulario de las frutas y verduras que conoces en Inglés

ahora vas a preparar con ayuda de un adulto una deliciosa ensalada siguiendo

las indicaciones que a continuación te propongo en el Anexo 3.

ANEXO 1

Instructions: Cut ut and shuffle the cards. Talk about the animals.

Anexo 2

No olvides sacar fotos y subirlas en classroom y pegarlas en tu cuaderno de

Ingles.

***Es importante que si subes una actividad en classroom, escribas tu nombre en

el lado superior derecho de tu cuaderno

Viernes SIN TAREA.

Anexo 3

VOCABULARIO 1 MARZO UNIDAD 6

ENGLISH SPANISH

1.- people personas

2.- Face Cara

3.- Hair Cabello

4.- Ears orejas

5.- Eyes ojos

6.- Glasses lentes

7.- Nose nariz

8.- Mouth boca

9.- Cheeks mejillas

10.- Chin barbilla

11.- neck cuello

12.- Angry enojado

13.- Tired cansado

14.- scared asustado

15.- excited emocionado

DOCENTE: MISS GRACIELA

MATERIA: MÚSICA

GRADO: SEGUNDO GRUPO: A_B_C

SEMANA: DEL 30 al 03 DE ABRIL DE 2020

A C T I V I D A D E S

1. ESCRIBE EN TU CUADERNO Título, fecha y recuerda escribir con color rojo las mayúsculas, así como dejar un renglón para tu trabajo se vea limpio y claro. ¡Es momento de

practicar tu escritura y

mejorarla!

2. DIBUJA o RECORTA y PEGA En la parte de debajo de tu apunte el siguiente dibujo y colorea.

3. PRACTICA EN TU MELÓDICA.

Título del tema: El pulso de la música.

El arte es un lenguaje musical por medio del cual se expresan emociones, sentimientos y pensamientos. La música es un arte que utiliza sonidos y silencios para expresarse su motor es el pulso. El pulso es como el latido del corazón o el tictac de un reloj, de la misma manera que tu corazón te da vida y movimiento el ritmo a través del pulso es el que le da vida y movimiento a los sonidos para hacer música.

Lee las indicaciones de como colocar tu mano en tu instrumento de la siguiente imagen

Empieza ha realizar prácticas con “melódica silenciosa” sin soplar, pues al

practicar sin sonido hasta dominar los movimientos de tus dedos apróx. unas 15 veces asegurás que al soplar suene una maravillosa canción.

• Toma en cuenta que se trata de que ocupes todos tus dedos.

• Es muy importante empezar la práctica lento y mientras está tu melódica en silencio tu canta las notas como lo haré en el video.

• y ahora… ¡comencemos!

IMPORTANTE PAPÁS:

Las actividades también se pueden realizar desde la aplicación

Google_Classroom con la clave: bthgwzp.

Ahí encontrarás un tutorial para que tu pequeño practique.

FECHA DE ENTREGA: 2 de ABRIL de 2020. NOTA

Verifica que en tu tarea anterior hayas utilizado tu lápiz para escribir las figuras blancas procurando que la neuma (bolita) atraviese la línea del pentagrama como se ve en el ejemplo y tu color rojo para realizar el trazo de la clave de sol (recuerda iniciar su trazo desde el centro) así como para el trazo del silencio .

¡ son un gran ejemplo y apoyo para su hijo

marcando la diferencia en las adversidades con su compromiso y

responsabilidad

DOCENTE: LUCERO CUEVAS

MATERIA: COMPUTACIÓN

GRADO: SEGUNDO GRUPO: A, B, C

SEMANA: DEL 30 AL 3 DE ABRIL DEL 2020

A C T I V I D A D E S Práctica2. 2do grado. Software. Word Pad Tema: Investigación en Internet.

Realiza una pequeña investigacion sobre el concepto Internet, escribelo en tu cuaderno amarillo y posteriormente transcribelo en Word Pad, debajo de tu texto agrega una imagen sobre una “red de internet” , para finalizar no olvides dar formato al texto y agregar tu nombre. Ejemplo: