Estimadas Familias,

Al ingresar al año escolar 2018-2019, lo hacemos juntos, como Fundadores de las Escuelas Públicas Chárter de KIPP Texas. Su pequeño KIPPster es parte de una red estatal de Equipo y Familia compuesta de 52 escuelas públicas chárter, con más de 27,700 KIPPsters (estudiantes) en los grados pre-kinder - 12 y más de 3,000 Big KIPPsters (profesores y personal) que apoyan su viaje.

Operamos como siempre lo hemos hecho, con enfasis en valores, carácter, académicos y escuelas centradas en la comunidad. Las decisiones críticas se seguirán tomando a nivel escolar, y tenemos la flexibilidad para adaptar una educación KIPP a las necesidades de nuestros KIPPsters y familias.

Gracias a los recursos combinados de las escuelas KIPP en Austin, Dallas-Fort Worth, San Antonio, y Houston, KIPP Texas es mejor en conjunto, brindando instrucción más sólida para nuestros KIPPsters, más capacitación para nuestros maestros, mejor apoyo en el campus, y educación universitaria y orientación profesional para ex alumnos de KIPP a través de nuestro programa KIPP Through College y más.

En los últimos 24 años, hemos demostrado la diferencia que una educación de alta calidad puede aportar en el logro universitario y el éxito en la vida de nuestros KIPPsters, y estamos comprometidos a brindar aún más oportunidades para nuestros KIPPsters como KIPP Texas.

Nos sentimos honrados de asociarnos con usted para guiar a su KIPPster a lo largo de la universidad y llevar una vida llena de opciones. Cuando comencemos este año escolar, por favor continúe pidiendo a su estudiante que comparta con usted lo que está aprendiendo en la escuela, ayudarlos a leer en silencio y estudie el tiempo en casa, y manténgase en contacto con los maestros de sus hijos.¡Va a ser un fantástico año escolar!

Una canción,

Sehba Ali Chief Executive Officer KIPP Texas Public Schools

MANUAL DEL ESTUDIANTE Y LA FAMILIA - KIPP TEXAS

(Disposiciones aprobadas por la Junta) Julio de 2018

SECCIÓN A: BIENVENIDO

1. Información de utilidad

a. Calendario - Ver Anexo 1

b. Horario escolar: Ver Anexo 2. Consulte su anexo regional en este Manual del

Estudiante para mayor información

SECCION B: PROGRAMAS ACADÉMICOS

SECCIÓN C: PROCEDIMIENTOS Y SISTEMAS ESCOLARES

1. Política establecida por la Junta sobre el uso de armas

La ley de Texas prohíbe el porte de armas de fuego abiertas u ocultas y otro tipo de armas

prohibidas en las instalaciones de una escuela o institución educativa. La ley define el término

"instalaciones" como un edificio o una parte de un edificio. KIPP interpreta que esta definición

incluye todos los edificios y partes de edificios que posee o alquila KIPP. La ley de Texas

también prohíbe llevar armas de fuego abiertas u ocultas y otro tipo de armas prohibidas en

cualquier terreno o edificio en el que se lleve a cabo una actividad patrocinada por una escuela

o institución educativa. En general, KIPP interpreta los términos "terrenos" o "actividad

patrocinada por la escuela" para incluir la propiedad del distrito donde los estudiantes están

presentes regularmente durante y después del horario escolar, incluidos, entre otros:

• Patios de recreo

• Campos de práctica

• Las aceras y los patios utilizados por los estudiantes que conectan edificios

y residencias temporales en los planteles escolares

• Áreas al aire libre utilizadas para llevar a cabo actividades escolares

(recreo, almuerzo, educación física, etc.)

• Áreas al aire libre utilizadas para llevar a cabo actividades

extracurriculares que incluyen, entre otras, banda y atletismo

• Las áreas para dejar y recoger a los estudiantes, según lo determine cada

plantel, generalmente una hora antes del comienzo de clases, una hora

después del horario de salida, y en otros momentos cuando se producen

las dejadas y recogidas de niños.

2. Aranceles adeudados con la escuela

Los materiales que son parte del programa educativo básico se proporcionan con fondos estatales

y locales sin costo para el estudiante. Sin embargo, es posible que se exija a un estudiante que aporte

artículos y suministros personales o de consumo, entre ellos, lápices, papel, bolígrafos, borradores

y cuadernos, y se le puede exigir que pague otras matrículas o depósitos si un estudiante / familia

elige ciertos artículos o actividades, incluidos, pero no limitado a:

Matrículas por materiales que exceden los requisitos mínimos y se convierten en propiedad

personal del estudiante.

Membresía en clubes voluntarios u organizaciones estudiantiles y matrículas de admisión para

actividades extracurriculares.

Depósitos de garantía para la devolución de materiales, suministros o equipos, entre ellos el

equipo de tecnología. Si el artículo no se devuelve, el padre / tutor es responsable de pagar a

la escuela el costo de reemplazo del artículo. El depósito se incluirá en el costo para que el

padre / tutor pague la diferencia entre el costo total de reemplazo y lo que ya se depositó. Si

el artículo es devuelto pero no funciona correctamente, el padre / tutor es responsable de pagar

el costo de reparación. El costo será descontado del depósito. Si el costo de reparación es

menor que el depósito, se devolverá la diferencia. Si es mayor, el padre / tutor deberá pagar la

diferencia.

Uniforme y equipo personal de educación física. Sin embargo, el estudiante puede aportar su propio

equipo o vestimenta si cumple con los requisitos y estándares razonables relacionados con la salud

y la seguridad y las especificaciones del uniforme escolar establecidas por la escuela (por ejemplo,

color, estilo, logotipo, etc.). Esto será decidido por el personal escolar apropiado.

Uniformes escolares como se describe en la sección uniforme.

Matrículas para participar en lecciones de campo opcionales y viajes de fin de año (ver más abajo

para mayor información).

Fotos compradas voluntariamente, publicaciones, anillos de graduación, anuarios, anuncios de

graduación, etc.

Seguro de accidentes estudiantil adquirido voluntariamente que cubre accidentes en la escuela o

durante una actividad patrocinada por la escuela. No se trata de un seguro médico o de salud.

Alquiler de instrumentos musicales y mantenimiento de uniformes, cuando la escuela proporciona

los uniformes o instrumentos.

Vestimenta personal (por ejemplo, camisetas, camisas tipo polo con el logotipo del club) utilizada

en actividades extracurriculares que se convierte en propiedad del alumno (por ejemplo, club de

robótica después del horario escolar, club de jardinería después del horario escolar, Sociedad

Nacional de Honor).

Matrículas de estacionamiento y reemplazo de tarjetas de identificación de estudiantes.

Matrículas para cursos de capacitación para conductores, si la escuela los ofrece.

Matrículas para cursos opcionales ofrecidos para crédito que requieren el uso de instalaciones no

disponibles en los planteles KIPP o el empleo de un educador que no es parte del personal regular

de la escuela.

Matrículas para los cursos de verano ofrecidos por la escuela sin matrícula durante el año escolar

regular.

Una matrícula razonable, que no exceda $ 50, por costos asociados con un programa educativo

ofrecido fuera del horario escolar regular a través del cual un estudiante que estuvo ausente de la

clase recibe instrucción voluntariamente con el propósito de recuperar la instrucción perdida y

alcanzar el nivel de asistencia requerido según el Código de Educación de Texas (TEC) Sección

25.092F.

Matrículas por el uso de la biblioteca o libro de texto perdido o dañado. Si su hijo arruina o pierde

un libro proporcionado por la escuela, el mismo libro tiene que ser reemplazado. Esta matrícula

será el costo de reemplazo o reparación del libro cuando esta sea una opción.

Una matrícula de devolución de teléfono celular / dispositivo electrónico como se describe a

continuación. Esto puede ser de hasta $ 15 por incidente.

Una matrícula por un cheque devuelto por fondos insuficientes. Esto puede ser de hasta $ 15 por

cheque devuelto.

Matrículas por recoger a su hijo tarde, después de que la escuela está cerrada. Consulte la siguiente

sección para conocer la política y el cálculo.

Costo por daños a la propiedad de KIPP como se describe a continuación en la sección Vandalismo.

A menos que un artículo o servicio se comunique como una recaudación de fondos, KIPP no obtiene

ganancias en ninguno de sus artículos o servicios requeridos u opcionales. Todas las matrículas

enumeradas anteriormente se comunicarán por escrito (incluidas en este manual) y se cobrarán al

costo de la escuela o menos, según corresponda. Las tarifas opcionales ayudan a KIPP a ofrecer más

allá de las actividades y complementar el costo de los programas que se ofrecen. Clubes voluntarios,

organizaciones, excursiones, uniformes y otras actividades extracurriculares no generan ganancias.

Cualquier servicio o artículo que requieran una matrícula debe pagarse antes de la colaboración o la

recepción del artículo.

Para cualquier matrícula / costo requerido, si una familia está pasando por una situación difícil y no

puede pagar, la familia puede llegar a otros acuerdos, como planes de pago, mediante contacto con el

líder escolar. Además, no es necesaria la aplicación de cualquier matrícula o depósito requerido si el

estudiante y el padre / tutor no pueden pagar. Se debe realizar una solicitud formal llenando el

formulario de solicitud de asistencia financiera KIPP y entregándolo en la Oficina de la escuela o el

Gerente de Operaciones que revisará la solicitud junto con el líder escolar y se comunicará con la

familia dentro de 5 días hábiles para informar sobre la decisión o aclaración de la información

enviada. KIPP determina la asistencia financiera debido a las dificultades para hacer que las familias

proporcionen documentación que justifiquen sus dificultades. Esto puede incluir documentación de

personas sin hogar (McKinney-Vento); custodia del Departamento de Familia y Servicios de

Protección o Servicios de Protección Infantil; dificultad económica causada por circunstancias

imprevistas más allá del control del estudiante, como la pérdida de empleo de la familia, problemas

de salud o muerte de un miembro familiar; o cualquier otro problema suficiente para establecer una

dificultad financiera. El formulario de solicitud permite a la familia comunicar sus circunstancias

personales. Toda la información proporcionada tendrá carácter confidencial. La asistencia financiera

no solo se basa en la calificación del programa de almuerzo gratis o reducido.

Según el Código de Educación de Texas, un distrito escolar deberá adoptar procedimientos

razonables para renunciar al cobro de un depósito o matrícula si un estudiante o el padre o tutor del

alumno no puede pagarlo. Esta política se publica en una ubicación central en cada instalación

escolar, en el manual de políticas de la escuela y en el manual del estudiante. [TEC Sec. 11.158 (f)].

Clubes voluntarios u organizaciones estudiantiles

Para clubes, organizaciones y actividades extracurriculares, cualquier matrícula que se cobre por la

participación es opcional y voluntaria. Esta matrícula ayuda a complementar el costo de proporcionar

la actividad. Si su hijo no opta por participar, no tiene ningún costo. Si su hijo desea participar y se

requiere una matrícula, la misma debe pagarse antes de que comience el club o la organización. Una

vez que se efectúa el pago de una matrícula y el estudiante participa, dicha matrícula no será

reembolsada.

Celulares, dispositivos electrónicos y no electrónicos y artículos

Todos los artículos no educativos que se consideran una distracción para el proceso educativo pueden

confiscarse y devolverse al padre / tutor con el pago de hasta $ 15 por incidente, dependiendo de la

escuela. Esto incluye teléfonos celulares y otros dispositivos y artículos electrónicos y no electrónicos

según lo determine su líder escolar. La escuela no se hace responsable por un artículo, teléfono celular

o dispositivo electrónico perdido o robado. Cualquier multa cobrada se destinará a la cuenta de

actividades escolares para llevar a cabo actividades que representen un beneficio directo para todos

los estudiantes de la escuela.

Uniforme de educación física

Algunas escuelas pueden requerir una matrícula para el uniforme de educación física personal al

requerir que su hijo compre una camiseta de educación física para la escuela. Esta camiseta se venderá

al costo de la escuela y se convertirá en un artículo personal para su hijo. Sin embargo, puede

proporcionar su propia camiseta de educación física si cumple con las mismas especificaciones y

estándares establecidos por la escuela (por ejemplo, color, logotipo, etc.). Comuníquese con la oficina

o el administrador de su escuela para obtener más información.

Libros escolares y otros artículos y materiales educativos

Los libros escolares y otros materiales educativos aprobados por KIPP se proporcionan a los

estudiantes de forma gratuita para cada materia o clase. Según lo dirigido por el maestro, todos los

libros deben tratarse con cuidado. Los libros escolares electrónicos y el equipo tecnológico también

se pueden proporcionar a los estudiantes, dependiendo del curso y los objetivos del curso. Un

estudiante que recibe un artículo dañado debe informarlo inmediatamente al maestro. Cualquier

estudiante que no devuelva un artículo o que haya devuelto un artículo dañado más allá del uso

razonable (por ejemplo, portada y páginas arrancadas, daños excesivos por agua, etc.), puede perder

el derecho a obtener libros escolares y equipos tecnológicos gratuitos hasta que se devuelva el artículo

o el daño / reemplazo sea pagado por el padre / tutor. Si esto ocurre, se proporcionará al estudiante y

tendrá acceso a todos los libros escolares, recursos y equipos escolares necesarios para la escuela y

el uso requerido. El propósito de esta política es garantizar que los estudiantes sean responsables de

los materiales educativos que son propiedad de KIPP. Estos materiales deben devolverse en una

condición que permita a otros estudiantes obtener un valor total de aprendizaje del artículo. El

desgaste normal del artículo (daño que aún permite el aprendizaje completo) no se considera dañado

más allá de un uso razonable. Si no se devuelve un artículo, el padre / tutor o la familia es responsable

de pagar a la escuela el costo de reemplazo del artículo. Si el artículo es devuelto pero dañado más

allá del uso razonable, el padre / tutor es responsable de pagar el costo de reparación o reemplazo.

Vandalismo

Los contribuyentes de la comunidad han hecho un compromiso financiero sostenido para la

construcción y el mantenimiento de nuestras instalaciones. Además, KIPP ha recaudado fondos

privados para construir nuestras escuelas. Para garantizar que las instalaciones escolares puedan servir

a aquellos para quienes están destinadas, no se tolera este año y en los próximos años, desechos,

destrucción o daños a la propiedad de la escuela. Los padres / tutores de los estudiantes que vandalizan

KIPP o las propiedades KIPP tendrán que pagar los daños causados y los estudiantes estarán sujetos

a procedimientos penales, así como a consecuencias disciplinarias de acuerdo con el Código de

Conducta del Estudiante.

Seguro voluntario contra accidentes

La seguridad de nuestros estudiantes Kipp es primordial, sin embargo, los accidentes ocurren. KIPP

compra un seguro contra accidentes para que todos los estudiantes puedan estar cubiertos si ocurre

un accidente en el plantel o durante un evento patrocinado por KIPP. Este programa es un programa

de seguro secundario que ayuda a reducir los gastos varios que implican la búsqueda de atención

médica por un accidente. Puede existir una tarifa para utilizar esta cobertura. Los beneficios de la

póliza incluyen:

• Reembolso de gastos por costos no cubiertos por su proveedor de seguro primario; incluyendo

deducibles y copagos

• Reembolso por gastos varios cuando no exista un proveedor de seguro primario

• No existen deducibles ni costos adicionales para el programa

• No existe documento adicional a presentar a menos que ocurra un accidente

Si su hijo tiene un accidente en la escuela o durante un evento patrocinado por la escuela, solicite un

formulario de reclamo de su escuela, llene las secciones de padres / tutores y entregue una copia a la

escuela. KIPP luego enviará el formulario de reclamo a la compañía de seguros en su nombre. KIPP

no decide ni tiene influencia alguna en el proceso de reclamos. Una vez que se haya presentado el

reclamo, será su responsabilidad presentar cualquier información adicional requerida directamente a

la compañía de seguros. KIPP no aceptará ni procesará ninguna documentación médica o información

de reclamo relacionada. Esto es necesario para ayudar a mantener la confidencialidad de la

información médica del estudiante como lo exige la ley.

Uniformes

Es política de KIPP que todos los estudiantes usen el uniforme apropiado según los requisitos de su

escuela (consulte la oficina o administración de la escuela para obtener información específica). Para

su conveniencia, su escuela puede proporcionarle los artículos de uniforme requeridos que puede

comprar al costo de la escuela o la oficina o administración de su escuela le proporcionarán el nombre

de vendedor y la lista de precios que le permitirán comprar los artículos directamente al vendedor. Si

decide no comprar uniformes mediante una de estas opciones, puede elegir:

Contactar a los proveedores con los que KIPP tiene un acuerdo para averiguar si pueden

proporcionarle los artículos de uniforme requeridos a su precio. Consulte con su escuela para

obtener la información de contacto del proveedor.

Proporcione sus propios uniformes si cumplen con las mismas especificaciones y estándares

establecidos por la escuela (por ejemplo, color, logotipo, estilo, tipo, bordado, etc.).

Comuníquese con la oficina o administración de su escuela para obtener más información.

Si una familia está pasando por una situación difícil y no puede pagar, la familia puede llegar a otro

acuerdo, como planes de pago, contactando al líder escolar. Además, una familia necesitada puede

presentar una solicitud formal de exención de tarifas llenando el formulario de solicitud de asistencia

financiera de KIPP y entregándolo en la oficina o administración de la escuela donde se revisará la

solicitud junto con el líder escolar y se comunicará con la familia dentro de 5 días hábiles con una

decisión o para aclarar la información que se ha enviado. KIPP determina la asistencia financiera

debido a dificultades al hacer que las familias proporcionen documentación que justifique sus

dificultades. Esto puede incluir documentación de personas sin hogar (McKinney-Vento); custodia

del Departamento de Familia y Servicios de Protección o Servicios de Protección Infantil; dificultad

económica causada por circunstancias imprevistas más allá del control del estudiante, como la pérdida

de trabajo de un miembro de la familia, problemas de salud o muerte de un miembro familiar; o

cualquier otro problema que justifique una dificultad financiera. El formulario de solicitud permite a

una familia comunicar sus circunstancias personales. Toda la información proporcionada tendrá

carácter confidencial. La asistencia financiera no solo se basa en la calificación del programa de

almuerzo gratis o reducido. Según el Código de Educación de Texas, un distrito escolar deberá

adoptar procedimientos razonables para renunciar a un depósito o matrícula si un estudiante o el padre

o tutor del alumno no puede pagarlo. Esta política se publica en una ubicación central en cada plantel

escolar, en el manual de políticas de la escuela y en el manual del estudiante. [TEC Sec. 11.158 (f)].

Materiales para el aula

Algunas escuelas pueden exigir a los padres / tutores que proporcionen artículos y suministros para

el aula (por ejemplo, pegamento, marcadores, lápices de colores, carpetas, Kleenex). Para su

conveniencia, su escuela puede proporcionarle los suministros requeridos que puede comprar de la

escuela al costo de la escuela, y o su escuela puede proporcionarle el nombre del proveedor de

suministros y la lista de precios que le permitirá comprar los artículos directamente desde el proveedor

y / o su escuela pueden proporcionarle una lista de suministros para que compre los artículos usted

mismo.

Si una familia está pasando por una situación difícil y no puede pagar, la familia puede llegar a otro

acuerdo, como planes de pago, contactando al líder escolar. Además, una familia necesitada puede

presentar una solicitud formal de exención de tarifas llenando el formulario de solicitud de asistencia

financiera de KIPP y entregándolo en la oficina o administración de la escuela donde se revisará la

solicitud junto con el líder escolar y se comunicará con la familia dentro de 5 días hábiles con una

decisión o para aclarar la información que se ha enviado. KIPP determina la asistencia financiera

debido a dificultades al hacer que las familias proporcionen documentación que justifique sus

dificultades. Esto puede incluir documentación de personas sin hogar (McKinney-Vento); custodia

del Departamento de Familia y Servicios de Protección o Servicios de Protección Infantil; dificultad

económica causada por circunstancias imprevistas más allá del control del estudiante, como la pérdida

de trabajo de un miembro de la familia, problemas de salud o muerte de un miembro familiar; o

cualquier otro problema que justifique una dificultad financiera. El formulario de solicitud permite a

una familia comunicar sus circunstancias personales. Toda la información proporcionada tendrá

carácter confidencial. La asistencia financiera no solo se basa en la calificación del programa de

almuerzo gratis o reducido. Según el Código de Educación de Texas, un distrito escolar deberá

adoptar procedimientos razonables para renunciar a un depósito o matrícula si un estudiante o el padre

o tutor del alumno no puede pagarlo. Esta política se publica en una ubicación central en cada plantel

escolar, en el manual de políticas de la escuela y en el manual del estudiante. [TEC Sec. 11.158 (f)].

Matrícula por recoger tarde al estudiante

Si los padres / tutores demoran más de 15 minutos en recoger a su hijo, se aplicará un cargo de $ 5.00

por cada bloque de 15 minutos de retraso por parte de los padres / tutores. El costo se calcula en el

primer minuto de cada bloque y debe pagarse cuando se recoja al niño. Cualquier cargo cobrado se

destinará a la cuenta de actividades escolares para llevar a cabo actividades que representen un

beneficio directo para todos los estudiantes de la escuela.

Lecciones de campo locales opcionales

Todos los estudiantes tienen la oportunidad de participar en las lecciones de campo locales cuando

las ofrece su escuela. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos específicos definidos por su

escuela, tales como calificaciones, asistencia y comportamiento para poder participar. Si desea que

su hijo participe, puede pagar una matrícula de hasta $ 10 por viaje para ayudar a complementar el

costo de transporte y, dependiendo del tipo de viaje, puede cubrir costos adicionales por artículos

tales como entradas, comidas, servicios extendidos. viajes, etc. Si su hijo no realiza el viaje, no hay

costo. Las matrículas por viajes de estudios se pagan a medida que se anuncian los viajes y se envían

las hojas de permiso a casa. Si una familia está pasando por una situación difícil y no puede pagar,

comuníquese con la oficina o administración de la escuela.

Viaje opcional de recompensa de fin de año

Su hijo puede tener la oportunidad de participar en un viaje de fin de año. Cada ubicación y duración

del viaje de nivel de grado variará. Los estudiantes deben demostrar un gran esfuerzo, tener una

asistencia excelente y cumplir con otros criterios definidos por su escuela para poder participar. Su

escuela determinará y comunicará si su hijo se ha ganado este viaje opcional.

Durante el año, su escuela tendrá sesiones de información para padres / tutores a las que puede asistir

para obtener más información y hacer preguntas. El costo del viaje variará según el tipo de viaje, la

duración de la estadía, la ubicación y la cantidad recaudada por usted y la escuela. El costo exacto se

comunicará en las sesiones de información para padres / tutores. Algunas escuelas tendrán planes de

pago y pago por objetivo cumplido en los que se deben hacer pagos parciales para que su hijo participe

en el viaje. Si falta un pago, es posible que su hijo no pueda continuar el viaje. Por favor, póngase en

contacto con su escuela para ver si pueden llegar a otros acuerdos de pago. La escuela no obtiene

ganancias por el viaje.

Si su hijo no realiza el viaje y usted ha pagado algunos de los gastos del viaje, se le puede reembolsar

a menos que haya comprometido a su hijo para ir al viaje y la escuela ya haya pagado los artículos no

reembolsables, como pasajes aéreos pagados, reservas de hotel, boletos para eventos, etc. Las escuelas

no reembolsarán a los padres / tutores los costos por las cuales la escuela no recibe un reembolso del

proveedor. Si una familia ha participado en todas las actividades de recaudación de fondos que la

escuela ha ofrecido y está en apuros y no puede pagar, comuníquese con su líder escolar para llegar

a otros acuerdos posibles.

Contribuciones voluntarias de KPA / KPO

El propósito de la Asociación de Padres KIPP (KPA) / Organización de Padres KIPP (KPO), que está

disponible en algunas escuelas, es ayudar al personal docente de KIPP a ir más allá en sus esfuerzos

por ayudar a todos los estudiantes a escalar la montaña hacia la universidad. Esta asistencia incluye

la coordinación de voluntarios, la recaudación de fondos, la defensa de la comunidad, la apreciación

de la facultad, las celebraciones de fin de año para los estudiantes y la organización de actividades

orientadas a la familia.

Cada año, el KPA / KPO recauda más que dólares para ayudar a su escuela a pagar las lecciones de

campo de fin de año y otras actividades y artículos especiales de KIPP. También dan la bienvenida a

nuevas familias con eventos escolares. El KPA / KPO responderá por las familias necesitadas,

especialmente durante las vacaciones, y ayudarán a cualquier miembro del Equipo y Familia KIPP a

enfrentar una crisis. Los padres KIPP han viajado a Austin en cada sesión legislativa para agradecer

a los legisladores de Texas por su apoyo y educarlos sobre nuestra misión colectiva.

Las cuotas voluntarias son de hasta $ 10 por estudiante para ayudar a cumplir el propósito y la misión.

Por favor, póngase en contacto con su escuela para más detalles. ¡KPA / KPO aprecia su apoyo!

Preescolar basado en matrícula (para aquellas escuelas que ofrecen programación de

preescolar)

Su escuela puede ofrecer programas de preescolar 3 de media jornada y / o de preescolar 4 de media

jornada o jornada completa basados en el cobro de una matrícula a los estudiantes que no cumplan

con los requisitos de elegibilidad para asistir al preescolar de forma gratuita. Para ser elegible para el

preescolar gratuito, su hijo debe cumplir y mostrar la documentación para uno de los siguientes

criterios según lo establecido por la Agencia de Educación de Texas (TEA):

• Estar sin hogar

• No poder hablar ni entender inglés

• Estar en desventaja económica

• Ser hijo de un miembro en servicio activo del ejército de los EE. UU. o de uno que haya sido

asesinado, herido o desaparecido en acción mientras estaba en servicio activo.

• Ser un niño que esté o haya estado bajo la tutela del Departamento de Familia y Servicios de

Protección después de una audiencia acusatoria celebrada según lo dispuesto en la Sección 262.201

del Código de Familia.

• Ser un niño que cumple con todos los criterios de elegibilidad para el Programa Preescolar Educativo

y Cultural, no solo aquellos que cumplen con los criterios de elegibilidad de bajos ingresos para el

Programa Preescolar Educativo y Cultural.

• Ser hijo de una persona elegible para el Premio Star of Texas como oficial de paz según se define

en la Sección 3106.002, un bombero como se define en la Sección 3106.003, o un primer respondedor

médico de emergencia como se define en la Sección 3106.004.

Si su hijo no califica para el preescolar gratuito, la matrícula para el preescolar de media jornada es

de $ 3,260 anuales para el año escolar 2018-19 y de $ 6,519 para el preescolar de jornada completa.

Los planes de pago se pueden resolver con su escuela. La falta de pago dentro de los plazos

especificados dará como resultado la eliminación del alumno del programa. Consulte con su escuela

para más detalles y el proceso de inscripción.

Atletismo

Todos los estudiantes-atletas de secundaria, escuela media y primaria que deseen participar en un

deporte deberán pagar una matrícula de atletismo. La matrícula es de hasta $ 50 por deporte para

estudiantes-atletas (consulte con su escuela para conocer los costos y programas específicos). La

matrícula debe pagarse en su totalidad en la oficina o administración de la escuela antes del primer

juego o juego oficial para el estudiante. atleta para continuar participando en el programa de atletismo.

Todas las matrículas pagadas son definitivas. No hay reembolsos independientemente del tiempo de

juego, la elegibilidad, etc. Las personas que no pueden pagar deben llenar un Formulario de Asistencia

Financiera y enviar este formulario a la escuela. Se debe realizar una reunión con el Director de

Atletismo o el Designado correspondiente para analizar los pasos de acción y las posibles soluciones.

Esto debe cumplirse y aprobarse antes de la primera práctica de juego o juego oficial para que el

estudiante atleta continúe participando en el programa de atletismo. La negativa o incapacidad para

cumplir con los pasos de acción también podría resultar en la eliminación del estudiante del programa

de atletismo. Por favor, consulte el manual del estudiante atleta para mayor información. Los

requisitos específicos serán comunicados antes del comienzo de cada deporte.

Otros artículos y servicios opcionales

Su escuela puede ofrecer otros artículos y servicios opcionales. A menos que se anuncien como una

recaudación de fondos, se ofrecerán al costo de la escuela o menos. No hay obligación de comprar o

participar.

SECCION D: SALUD

1. Meningitis bacteriana

La ley estatal requiere que KIPP proporcione información sobre la meningitis bacteriana:

La meningitis es una inflamación de la cubierta del cerebro y la médula espinal. Puede ser

causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es común y la mayoría de

las personas se recuperan por completo. La meningitis parasitaria y fúngica es muy rara. La

meningitis bacteriana es muy grave y puede implicar un complicado manejo médico, quirúrgico,

farmacéutico y de soporte vital.

Una persona con meningitis se enfermará gravemente. La enfermedad puede desarrollarse

durante uno o dos días, pero también puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todas

las personas con meningitis tendrán los mismos síntomas. Los niños (mayores de 2 años) y los

adultos con meningitis bacteriana comúnmente tienen un fuerte dolor de cabeza, fiebre alta y

rigidez en el cuello. Otros síntomas pueden incluir náuseas, vómitos, malestar al mirar a las luces

brillantes, confusión y somnolencia. Tanto en niños como en adultos, puede haber una erupción

de pequeñas manchas púrpuras rojas. Estos pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo. El

diagnóstico de meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de

laboratorio.

Si se diagnostica a tiempo y se trata con prontitud, la mayoría de las personas se recupera

completamente. En algunos casos, puede ser fatal o una persona puede quedar con una

discapacidad permanente.

Afortunadamente, ninguna de las bacterias que causa la meningitis es tan contagiosa como las

enfermedades como el resfriado común o la gripe, y no se contagia por contacto casual o

simplemente por respirar el aire donde ha estado una persona con meningitis. Se propagan

cuando las personas intercambian secreciones respiratorias o de la garganta (como besarse, toser

o estornudar). El germen no causa meningitis en la mayoría de las personas. En cambio, la

mayoría de las personas se convierten en portadores del germen durante días, semanas o incluso

meses. Las bacterias rara vez superan el sistema inmune del cuerpo y causan meningitis u otra

enfermedad grave.

Mantener hábitos saludables, como descansar lo suficiente, puede ayudar a prevenir infecciones.

Usar buenas prácticas de salud, como cubrirse la boca y la nariz al toser y estornudar, y lavarse

las manos con frecuencia con agua y jabón también puede ayudar a detener la propagación de la

bacteria. Es una buena idea no compartir alimentos, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o

cigarrillos. Limite el número de personas que besa. Hay vacunas disponibles para ofrecer

protección contra algunas de las bacterias que pueden causar meningitis bacteriana. Las vacunas

son seguras y efectivas (85-90 por ciento). Pueden causar efectos secundarios leves, como

enrojecimiento y dolor en el sitio de inyección que duran hasta dos días. La inmunidad se

desarrolla dentro de los siete a diez días posteriores a la administración de la vacuna y dura hasta

cinco años.

Debe buscar atención médica inmediata si cree que usted o un amigo pueden tener meningitis

bacteriana. La enfermera de su escuela, el médico de familia y el personal de la oficina del

departamento de salud local o regional son excelentes fuentes de información sobre todas las

enfermedades contagiosas. También puede llamar a su departamento de salud local o al

Departamento Regional de Servicios de Salud del Estado para preguntar sobre una vacuna contra

el meningococo. También se puede encontrar información adicional en los sitios web de los

Centros de Control y Prevención de Enfermedades y el Departamento de Servicios de Salud del

Estado.

2. Abuso infantil

Todo el personal de la escuela son informadores obligatorios de sospecha de abuso y / o negligencia.

Los informantes obligatorios deben denunciar el presunto maltrato infantil inmediatamente cuando

tengan "una causa razonable para creer que un menor de 17 años o menor y conocido por ellos en

calidad de profesional o funcionario ha sido perjudicado o está en peligro de ser abusado física, sexual

o por negligencia, y que un cuidador cometió el daño o debería haber tomado medidas para evitar

daños al niño".

Nadie en el lugar de trabajo, incluidos los supervisores, tiene permitido suprimir, cambiar o editar un

informe de abuso. Un informante obligatorio que intencionalmente no denuncia incidentes

sospechosos de abuso o negligencia infantil está sujeto a la suspensión o revocación de la licencia y

a posibles sanciones penales. La denuncia falsa es un delito menor.

3. Abuso sexual, tráfico sexual y otros tipos de maltrato

El distrito ha establecido un plan para abordar el abuso sexual infantil y otros tipos de maltrato

infantil, al que se puede tener acceso en este manual. Como padre, es importante que esté al tanto

de las señales de advertencia que podrían indicar que un niño puede haber sido o está siendo

víctima de abuso sexual. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas se define como

cualquier conducta sexual dañina para el bienestar mental, emocional o físico de un niño, así

como la falta de un esfuerzo razonable para prevenir la conducta sexual con un niño. Una persona

que obliga o alienta a un niño a participar en una conducta sexual comete abuso. Es ilegal hacer

o poseer pornografía infantil o mostrar dicho material a un niño. Cualquier persona que sospeche

que un niño ha sido o puede ser víctima de abuso o negligencia tiene la responsabilidad legal

bajo la ley estatal de denunciar la sospecha de abuso o negligencia con la policía con los Servicios

de Protección Infantil (CPS).

Posibles señales de advertencia física de abuso sexual podrían ser dificultad para sentarse o

caminar, dolor en las áreas genitales y reclamos de dolor de estómago y dolores de cabeza. Los

indicadores conductuales pueden incluir referencias verbales o juegos fingidos de actividad

sexual entre adultos y niños, miedo a estar solo con adultos de un género en particular o

comportamiento sexualmente sugestivo. Las señales emocionales de advertencia a tener en

cuenta incluyen: abstinencia, depresión, trastornos de sueño y alimentación, y problemas en la

escuela.

Un niño que ha experimentado abuso sexual o cualquier otro tipo de abuso o negligencia debe

ser alentado a buscar un adulto de confianza. Tenga en cuenta que, como padre u otro adulto de

confianza, las divulgaciones de abuso sexual pueden ser más indirectas que las revelaciones de

abuso físico y negligencia, y es importante estar tranquilo y reconfortante si su hijo u otro niño

confía en usted. Asegúrele al niño que él o ella hizo lo correcto al decírselo.

Como padre, si su hijo es víctima de abuso sexual u otro tipo de maltrato, el consejero escolar o

el director le proporcionará información sobre las opciones de asesoramiento disponibles para

usted y su hijo en su área. El Departamento de Familia y Servicios de Protección de Texas

(TDFPS) también administra programas de asesoramiento de intervención temprana. [Para saber

qué servicios pueden estar disponibles en su condado, consulte el Departamento de familia y

servicios de protección de Texas y los Programas disponibles en su condado].

Los siguientes sitios web pueden ayudarlo a estar más al tanto del abuso y la negligencia infantil:

■ https://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatiscan.pdf Portal de Hoja de Datos de

Información de Bienestar Infantil

■ http://kidshealth.org/en/parents/child-abuse.html KidsHealth, Para Padres, Abuso

Infantil

■ http://taasa.org/resources-2/ Asociación de Texas Contra la Violencia Sexual, Recursos

■ https://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child- abuse-1 Fiscalía

General de Texas, Lo que podemos hacer sobre el abuso infantil Parte 1

■ https://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child- abuse-2 Fiscalía

General de Texas, Lo que podemos hacer sobre el abuso infantil parte 2

4. Política de distribución de medicamentos

Es la política de KIPP que los estudiantes no deben estar en posesión de ningún medicamento, ni

tomar ningún medicamento, durante la jornada escolar regular o en las instalaciones de la escuela por

su propia cuenta. El personal docente tampoco tiene permitido bajo ninguna circunstancia dar a un

alumno ningún medicamento (recetado, de venta libre o de otro tipo).

Aunque si existe la necesidad, un empleado designado de KIPP puede administrar

medicamentos (recetados y no recetados) a los estudiantes según las leyes y regulaciones

estatales siempre que:

a. En caso de que un estudiante deba tomar medicamentos durante el horario escolar, el padre / tutor

del alumno (y no el alumno ni el conductor del autobús) deben proporcionar y llevar a la escuela

todos los medicamentos recetados y sin receta (incluidos los medicamentos) y el padre / tutor

debe llenar un Formulario de Permiso para la Administración de Medicamentos firmado y

fechado por escrito. El consentimiento de los padres debe incluir la razón / el propósito del

medicamento, el nombre del medicamento y la dosis / hora exacta de administración. Este

formulario puede obtenerse y debe devolverse a la enfermera de la escuela / coordinador de la

clínica.

b. El medicamento debe ser actual y debe tener información de dosis indicada. La medicina recetada

debe estar en el envase original con una etiqueta de receta adjunta que incluya el nombre del

alumno, el nombre del medicamento, las instrucciones de dosificación y el calendario de

administración. La etiqueta también debe incluir el nombre y la dirección de la farmacia, el

nombre del médico que prescribe y la fecha en que se suministró la receta.

c. Todos los medicamentos deben ser ordenados por un médico / dentista con licencia para

ejercer en los Estados Unidos. La receta debe ser llenada por un farmacéutico con licencia

para ejercer en los Estados Unidos.

d. Se debe obtener una solicitud por escrito de un médico si es necesario administrar cualquier

medicamento recetado diariamente durante más de 10 días, consecutivamente (se puede

aceptar el fax).

e. Los medicamentos sin receta (incluidos, entre otros, ungüentos tópicos, analgésicos,

antiácidos, antipiréticos, antihistamínicos, descongestivos y preparados para el resfrío / la

tos) deben estar en el envase original indicando las instrucciones de dosificación apropiadas

para cada edad que el personal escolar seguirá estrictamente. Los medicamentos solo se

administrarán según la dosis y las instrucciones que figuran en el frasco de la receta. No se

pueden administrar otros medicamentos, como medicamentos extraños, remedios a base de

hierbas, suplementos dietéticos o medicamentos homeopáticos, a menos que sean de

conformidad con un Plan de Educación Individualizada (IEP) y estén sujetos a las

condiciones delineadas en este documento.

f. Los estudiantes con edad apropiada podrán llevar y autoadministrarse medicamento inhalado para

el asma cuando entreguen a la escuela una declaración firmada del médico indicando

instrucciones completas para el uso del inhalador y permiso para que el estudiante cargue

el inhalador. Se recomienda que se proporcione un inhalador adicional a la escuela. Si el

estudiante viola las políticas de seguridad del plantel, la escuela puede revocar este privilegio y

debe notificar al médico y al padre / tutor.

g. El padre / tutor u otro adulto responsable debe entregar y recoger el medicamento en la

escuela. Todos los medicamentos que se administren durante la jornada escolar permanecerán en

un área bloqueada designada de la escuela. Cualquier medicamento no usado que no se recoja al

final del año escolar será destruido por el personal de la escuela.

h. Todos los consentimientos por escrito de los médicos / dentistas, así como los padres son válidos

por un año escolar.

i. Los empleados designados de la escuela KIPP tienen el derecho de rechazar la administración de

medicamentos cuando el medicamento puede estar contraindicado para el estudiante. En caso de

que ocurra, el padre / tutor y el médico serán notificados.

5. Enfermedades médicas crónicas

Cualquier estudiante con una enfermedad médica crónica (es decir, diabetes, asma, anemia de

células falciformes, etc.) y / o alergia que pone en peligro su vida debe obtener, llenar y entregar

un formulario de Plan de Acción de Emergencia a la escuela. Una parte de este formulario debe

ser llenada por el médico de su hijo. El padre o tutor de un estudiante que buscará atención

médica para la diabetes mientras está en la escuela o durante actividades relacionadas con la

escuela debe presentar a la escuela un plan de manejo y tratamiento de la diabetes, desarrollado

con el médico del alumno. La escuela revisará el plan de manejo y tratamiento de la diabetes y

desarrollará un plan de salud individualizado de acuerdo con el Código de Salud y Seguridad de

Texas 168.001.

6. Enfermedades contagiosas

Una enfermedad contagiosa es aquella que puede transmitirse directa o indirectamente de una persona

a otra. El líder escolar deberá excluir de la asistencia a cualquier estudiante que padezca una

enfermedad contagiosa, según lo define el Departamento de Servicios de Salud del Estado de Texas

en 25 TAC 97.7, hasta que se cumplan los criterios de readmisión. Las condiciones por las cuales los

niños pueden ser excluidos incluyen, pero no se limitan a, hepatitis A, varicela, sarna, sarampión, tos

ferina, meningitis bacteriana y formas infecciosas de conjuntivitis (ojo rosado). Los estudiantes

excluidos debido a una enfermedad contagiosa deben ser readmitidos a través uno o más de los

siguientes métodos:

1. Autorización médica por escrito del médico del estudiante;

2. Permiso de readmisión de la autoridad de salud local; o

3. Después de que la enfermedad ya no sea contagiosa, según lo establecido por el

Departamento de Servicios de Salud del Estado de Texas.

7. Tratamiento médico de emergencia

En caso de que un estudiante tenga una emergencia médica en la escuela o en una actividad

relacionada con la escuela, la escuela hará el mayor esfuerzo posible para buscar servicios médicos

de emergencia según corresponda. Los padres deben mantener actualizada la información de atención

de emergencia (nombre del médico, números de teléfono de emergencia, alergias a los medicamentos,

etc.). Póngase en contacto con el personal escolar apropiado para actualizar cualquier información.

Si, en la opinión del administrador del plantel o la enfermera de la escuela, ocurre una emergencia

que pone en peligro la vida, se llamará al Servicio Médico de Emergencia (EMS).

8. Inmunización

La ley estatal requiere que todos los niños que asisten a la escuela se vacunen contra diversas

enfermedades. Durante el registro, se requiere una copia del registro de vacunas del estudiante. La

enfermera evaluará la vigencia de las vacunas del alumno y notificará a los padres de cualquier otra

inmunización requerida. Nuestra escuela está obligada a cumplir con la no-vacunas, sin requisitos

escolares. Estos requisitos pueden renunciarse solo si se firma y se envía a la escuela una declaración

jurada de exención debidamente firmada. Consulte 25 TAC 97.63 para obtener una lista de las

vacunas requeridas.

9. Piojos

Los piojos, aunque no son enfermedades, son muy comunes entre los niños y se propagan muy

fácilmente a través del contacto cabeza a cabeza durante el juego, los deportes o la hora de la

siesta y cuando los niños comparten objetos como peines, cepillos, sombreros y auriculares. Si

la observación cuidadosa indica que un estudiante tiene piojos, la escuela se pondrá en contacto

con los padres del alumno para determinar si será necesario recogerlo de la escuela y para discutir

un plan de tratamiento con champú medicinal o enjuague con crema aprobado por la

Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA) que pueda ser comprado en cualquier

farmacia o tienda de comestibles. Después de que el estudiante haya recibido un tratamiento, el

padre debe verificar con la escuela para hablar sobre el tratamiento utilizado. La escuela puede

ofrecer recomendaciones adicionales, que incluyen tratamientos posteriores y la mejor manera

de deshacerse de los piojos y prevenir su regreso. KIPP deberá notificar por escrito o

electrónicamente al padre o tutor dentro de las 48 horas de haberse enterado de que un alumno

tiene piojos. KIPP notificará a los padres de los estudiantes en el mismo salón de clase dentro de

los cinco días de haberse dado cuenta de que un alumno tiene piojos.

SECCIÓN E: ADMISIÓN, ASISTENCIA Y RETIRO

1. Asistencia

KIPP tiene un horario estandarizado para que la asistencia se realice con fines de financiación

estatal. El horario de asistencia oficial para cada región / plantel se detalla a continuación. Si

bien este es el momento oficial para los fondos del estado, para estar en buenos términos con la

escuela, se espera que los estudiantes asistan a la escuela durante las horas de instrucción. Llegar

después de la hora de inicio escolar constituirá una impuntualidad.

Región de Houston: 10:00 a.m.

Región de Austin: segundo período

Región de Dallas: 10:00 a.m.

Región de San Antonio:

UP: 10:05 a.m. - 3er periodo

ASP: 10:00 a.m. - 3er periodo

CAM: 10:10 a.m. - 4 ° período

POD: 10:06 a.m.- 3er periodo

UM: 9:45 a.m.- 3er periodo

ESP: 9:45 a.m. - 5º período

Las leyes estatales de asistencia obligatoria indican:

● Se permite a los estudiantes hasta 3 ausencias injustificadas durante el año antes de

que el comité de promoción realice una revisión al final del año.

● La impuntualidad excesiva puede conducir a infracciones disciplinarias.

● Se permite a los estudiantes hasta 9 ausencias justificadas durante el año sin necesidad

de que el comité de promoción evalúe el progreso del estudiante al final del año.

● Si un alumno tiene 10 o más ausencias justificadas durante el año, el comité de

promoción revisará al alumno para determinar si está preparado para el éxito en el

siguiente nivel de grado. Si el comité de promoción determina que el alumno no está

preparado para el éxito en el siguiente nivel de grado, el alumno será retenido por

perder demasiado tiempo de instrucción.

La ley estatal establece si un estudiante se ausenta de la escuela injustificadamente en 10 o más días

o partes del día dentro de un período de seis meses en el mismo año escolar:

el padre del estudiante está sujeto a enjuiciamiento bajo la Sección 25.093 del Código

de Educación de Texas por contribuir a la no asistencia; y

el alumno está sujeto a una remisión a un tribunal de absentismo escolar por conducta

de absentismo escolar conforme a la Sección 65.003 (c) del Código de Familia.

KIPP puede retrasar la remisión al tribunal de absentismo escolar si está aplicando Medidas

de Prevención de Absentismo (TPM) y las Medidas de Prevención de Absentismo (TPM)

están siendo aplicadas, o no es en el mejor interés del estudiante remitir al alumno a un tribunal

de absentismo escolar. KIPP puede referir a un estudiante de 12-18 años al tribunal de

absentismo escolar.

a. Ausencias justificadas

Los estudiantes pueden ser justificados por ausencia temporal como resultado de:

● Enfermedad personal, muerte u otra tragedia familiar, actividades relacionadas con la

escuela o cualquier otra causa aceptable para el líder escolar y / o el Superintendente

Regional

● Celebrar días festivos religiosos cuando es un principio de su fe que los estudiantes

deben ausentarse de la escuela durante ese tiempo. Una solicitud escrita de los padres

para la ausencia debe enviarse a la escuela con anticipación.

● Citas con profesionales de la salud para el estudiante o el hijo del estudiante cuando

comienzan las clases o regresan a la escuela el mismo día de la cita. Se debe enviar

una nota escrita firmada por los padres o médicos

● Participar en una actividad que está aprobada por la Junta KIPP

● Programas tempranos y periódicos de detección, diagnóstico y tratamiento para niños

elegibles para Medicaid

● Interpretar "Taps" en un funeral militar celebrado en Texas en honor de un veterano

fallecido (grados 6-12)

● Comparecencia obligatoria ante un tribunal (no se aplica a reuniones con oficiales de

libertad condicional)

● Presentarse en una oficina gubernamental para cumplir con los trámites necesarios

para la solicitud de ciudadanía de los Estados Unidos.

● Participar en una ceremonia de juramentación de naturalización de los Estados Unidos

● Visitar una institución de educación superior acreditada por una organización de

acreditación generalmente reconocida para determinar el interés del estudiante en

asistir a la institución. El estudiante debe estar en su último año de la escuela

secundaria. No puede exceder dos (2) días por año.

● Cualquier otra ausencia justificada bajo TEC 25.087

● Sirviendo como un empleado de elecciones

● Si el alumno se encuentra en la tutela del Departamento de Familia y Servicios de

Protección, participando en una actividad, según lo determine y documente el

Departamento:

o ordenada por un tribunal bajo el Cap. 262 o 263 del Código de Familia,

siempre que no sea posible programar la participación fuera del horario

escolar; o

o requerida bajo un plan de servicio bajo la Sección B, Cap. 263 del Código de

familia

● Visitar al padre, padrastro o tutor del alumno que es un miembro activo de los servicios

uniformados y que ha sido llamado a trabajar, está de permiso o ha regresado

inmediatamente de un despliegue continuo de al menos cuatro meses fuera de la

localidad donde el padre, padrastro o tutor regularmente reside. Las ausencias por este

motivo no pueden exceder los cinco días en un año escolar y deben tomarse:

o no antes del 60º día antes de la fecha de despliegue; o

o a más tardar 30 días después de la fecha de regreso del despliegue

● Un estudiante de 17 años de edad o más que persigue el alistamiento en una rama de

los Servicios Armados de EE. UU. o la Guardia Nacional de Texas, siempre que la

ausencia no exceda cuatro días y el estudiante proporcione verificación a KIPP de

estas actividades.

b. Verificación de ausencia

Los padres deben llamar a la escuela antes de las 7:25 a.m. si los estudiantes van a estar ausentes.

Los padres que no notifiquen a la escuela serán contactados por la escuela. Si es necesario hacer

una cita con el médico, el dentista u otras citas, se espera que se haga todo lo posible para

programar citas el día de la salida temprana o las fechas de vacaciones escolares. Si esto no es

posible, el estudiante debe proporcionar una notificación dentro de 3 días de un médico / dentista

con licencia que valide la ausencia para que se disculpe. Para que una ausencia sea justificada,

los estudiantes deben proporcionar a su regreso a la escuela una nota que contenga lo siguiente:

● Fecha en que se escribe la nota

● Fechas de las ausencias

● Nombre completo del estudiante

● Nivel de grado del estudiante

● Motivo de la ausencia

● Firma del padre / tutor

c. Trabajo de recuperación

Los estudiantes con ausencias justificadas son responsables de recuperar las tareas perdidas en

un tiempo razonable según lo establecido por sus maestros.

2. Retiro

A cualquier estudiante que se retire de una escuela KIPP no se le garantiza la reinscripción en

KIPP. Los estudiantes que se retiren de KIPP deben volver a solicitar a través de sorteo y ser re-

seleccionados para un cupo en la escuela.

SECCIÓN F: CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL

El objetivo de la política de disciplina de KIPP es ayudar al alumno a comprender comportamientos

o acciones inaceptables, aprender a responsabilizarse de las propias acciones e interiorizar

comportamientos o expresiones socialmente aceptables. Se deben cumplir las siguientes políticas y

directrices, teniendo en cuenta que los profesores deben utilizar con frecuencia su propio criterio para

el mejor interés del alumno. Se espera que los estudiantes cumplan con el Código de Conducta en los

planteles KIPP, en los eventos / actividades escolares, en el transporte KIPP y en las paradas de

autobús KIPP.

Cada escuela KIPP puede involucrar al estudiante, a los padres y al personal en un Compromiso con

la Excelencia. Este "Compromiso", si corresponde, enumera los estándares de disciplina y

rendimiento que se esperan de todos los estudiantes. El Código de Conducta de KIPP debe leerse

junto con las disposiciones de este Manual para comprender las expectativas de conducta.

Se espera que los estudiantes cumplan con el Compromiso con la Excelencia. Si en el uso de

Internet, la tecnología o las redes sociales fuera de la escuela, un estudiante se involucra en un

comportamiento que no cumple con el Compromiso con la Excelencia (CTE), y dicho

comportamiento causa una interrupción sustancial en la escuela o es previsible que cause una

interrupción sustancial en la escuela, un estudiante puede esperar consecuencias como si el

estudiante cometiera el comportamiento dentro de la escuela.

En caso de que un estudiante deba ser suspendido de la escuela o posiblemente expulsado, se llevará

a cabo una reunión con el alumno, el maestro, los padres y el líder escolar. En esta reunión se discutirá

el proceso de este tipo de acción disciplinaria. Si bien el Formulario de Compromiso con la Excelencia

sirve como el código de conducta de la escuela, esta sección contiene otra información pertinente e

importante.

1. Llegada / Salida

La seguridad de todos los estudiantes es una prioridad para KIPP. El cuidado y la seguridad de un

estudiante comienza en la parada del autobús y termina cuando un estudiante desembarca del autobús

todas las tardes. Cada campus toma precauciones especiales para asegurar que los estudiantes suban

al autobús correcto todas las tardes y que bajen en la parada de autobús correcta al final de su viaje.

Se espera que los estudiantes cumplan con un CTE aplicable, el Código de Conducta del Estudiante

de KIPP y reglas específicas del autobús en la parada del autobús y en el autobús escolar.

2. Deshonestidad académica

Debido a que KIPP tiene altas expectativas de excelencia académica, KIPP se esfuerza por inculcar

a sus estudiantes valores de honor y excelencia. Con estos objetivos en mente, KIPP no tolerará la

deshonestidad en el trabajo académico, incluyendo copiarse, plagio, cambiar o modificar

calificaciones o involucrarse en cualquier acto que demuestre falta de integridad en la búsqueda

académica de excelencia en una escuela KIPP.

Copiarse se define como dar o recibir y / o usar información no autorizada en un examen o tarea

académica, o enviar trabajos duplicados para trabajos individuales. El plagio consiste en representar

las ideas de otra persona o escribirlas como propias, incluso las ideas de un libro, la tarea de otro

estudiante, Internet u otra fuente. Cualquier estudiante que se haya involucrado en copias o plagio en

cualquier fase del trabajo académico puede perder todo el crédito por la tarea y se le pedirá que se

reúna con el padre, el maestro y el administrador de la escuela del alumno. Los casos repetidos de

deshonestidad académica podrían resultar en la expulsión de la escuela u otras medidas disciplinarias.

3. Actividad relacionada con pandillas

Una "pandilla" se define como cualquier grupo de dos o más personas cuyos propósitos pueden incluir

la comisión de actos ilegales. Para los fines de esta política, una "pandilla" es una fraternidad

prohibida o sociedad según lo define el Código de Educación de Texas, Artículo 37.121. KIPP

prohíbe la existencia de pandillas y actividades de pandillas. Se prohíbe a los estudiantes involucrarse

en pandillas o actividades de pandillas mientras están en la escuela, en cualquier instalación escolar,

en cualquier actividad patrocinada por la escuela o en un autobús escolar. Las actividades de pandillas

incluyen:

Usar, poseer, distribuir, exhibir o vender ropa, joyas, emblemas, insignias,

símbolos, letreros, grafiti / etiquetado, exhibición de colores de pandillas

identificados u otra afiliación en cualquier pandilla.

Cometer cualquier acto u omisión, o utilizar, cualquier discurso, ya sea verbal o

no verbal (etiquetado, gestos, apretones de manos, etc.), que muestre membresía

o afiliación en una pandilla.

Usar cualquier discurso o cometer cualquier acto u omisión para promover el

interés de cualquier pandilla o actividad de pandillas, que incluye pero no se

limita a:

o solicitar a otros ser miembros de cualquier pandilla.

o solicitar a cualquier persona que pague por protección o intimidar o

amenazar a otra persona.

o incitar a otros estudiantes a actuar con violencia física sobre cualquier

otra persona.

o involucrarse en complicidad con otros para intimidar, pelear, agredir o

amenazar con agredir a otros.

o cometer cualquier otro acto ilegal u otra violación de las políticas del

distrito escolar.

a. Violaciones de la Ley de Pandillas: una persona comete un delito si la persona:

● es miembro de, se compromete a convertirse en miembro, se une o solicita a otra

persona que se una o se comprometa a formar parte de una fraternidad,

hermandad, sociedad secreta o pandilla de una escuela pública; o

● no está inscrito en una escuela pública y solicita o coacciona a otra persona para

que asista a una reunión de una fraternidad, hermandad, sociedad secreta o

pandilla de una escuela pública o una reunión en la que se aliente a la membresía

en uno de esos grupos.

b. Los estudiantes que violen esta política relacionada con la actividad de pandillas estarán

sujetos a medidas disciplinarias que pueden incluir la suspensión o expulsión. Bajo esta

sección, una fraternidad de escuela pública, hermandad, sociedad secreta o pandilla

significa una organización compuesta en su totalidad o en parte por estudiantes de

escuelas públicas primarias o secundarias que busca perpetuarse tomando miembros

adicionales de los estudiantes matriculados en la escuela sobre la base de la decisión de

su membresía más que en la libre elección de un estudiante en la escuela que esté

calificado por las reglas de la escuela para cumplir con los objetivos especiales de la

organización. El término no incluye una agencia de bienestar público, entre ellas Boy

Scouts, Girl Scouts, Hi-Y, Girl Reserve, DeMolay, Rainbow Girls, Clubes

Panamericanos, sociedades de becas u otras organizaciones educativas similares

patrocinadas por autoridades educativas estatales o nacionales.

4. Ritos de iniciación

KIPP prohíbe todas las formas de ritos de iniciación. El Código de Educación de Texas §37.151

define "rito de iniciación" como cualquier acto intencional, con conocimiento o de forma imprudente,

que ocurre dentro o fuera del campus, llevado a cabo por una sola persona o en complicidad con otros,

dirigida contra un estudiante, que pone en peligro su salud mental o física o seguridad con el propósito

de comprometerse, iniciarse, afiliarse, ocupar un cargo o mantener la membresía en una organización.

El término incluye:

cualquier tipo de brutalidad física, como latigazos, golpes, marca, descarga electrónica,

colocación de una sustancia nociva en el cuerpo o actividad similar;

cualquier tipo de actividad física, como privación del sueño, exposición a los elementos,

confinamiento en un espacio pequeño, calistenia u otra actividad que someta al alumno a un

riesgo irrazonable de daño o que afecte negativamente su salud mental o física o seguridad;

cualquier actividad que implique un alimento, líquido, bebida alcohólica, licor, droga u otra

sustancia que someta al estudiante a un riesgo irrazonable de daño o que afecte adversamente

su salud mental o física o seguridad;

cualquier actividad que intimide o amenace al estudiante con ostracismo, que someta al

estudiante a estrés mental extremo, vergüenza o humillación, que afecte negativamente la

salud mental o la dignidad del estudiante o desaliente al estudiante de ingresar o permanecer

inscrito en una institución educativa o que razonablemente se espere que cause que un

estudiante abandone la organización o la institución en lugar de someterse a los actos

descritos en esta subdivisión; y

cualquier actividad que induzca, cause o requiera que el estudiante realice un deber o tarea

que involucre una violación al Código Penal.

Cualquier estudiante que se involucre en ritos de iniciación será disciplinado de acuerdo con el

Código de Conducta del Estudiante. Una persona comete un delito si la persona:

participa en ritos de iniciación;

solicita, alienta, dirije, ayuda o intenta ayudar a otra persona a participar en los ritos de

iniciación;

imprudentemente permite que se produzcan ritos de iniciación; o

tiene conocimiento de primera mano de la planificación de un incidente específico de rito de

iniciación que involucra a un estudiante en una institución educativa, o tiene conocimiento

de primera mano de que ha ocurrido un incidente específico de ritos de iniciación, y

conscientemente no lo informa por escrito al decano u otro funcionario de la institución.

5. Alcohol / drogas

Todas las escuelas KIPP están declaradas zonas libres de alcohol, tabaco y drogas. Estas sustancias

están prohibidas en las instalaciones y en los terrenos de la escuela (incluidos estacionamientos e

instalaciones deportivas). Los infractores están sujetos a sanciones penales.

Ningún estudiante deberá poseer, usar, transmitir o estar bajo la influencia de ninguna sustancia

prohibida, incluidos, entre otros, cigarrillos, cigarrillos electrónicos, dispositivos para picar,

estupefacientes, alucinógenos, anfetaminas, barbitúricos, marihuana, bebidas alcohólicas, sustancias

tóxicas, inhalantes, u otros estupefacientes (así como también aquellas sustancias definidas por la

ley), o medicamentos de venta libre, o medicamentos / remedios, tales como, productos

homeopáticos, vitaminas, hierbas, suplementos dietéticos, entre otros:

● En terrenos de la escuela durante cualquier período escolar

● Fuera de la propiedad de la escuela en una actividad escolar, función o evento

● A 300 pies de la propiedad KIPP

Esta política se aplicará en caso de que las píldoras u otras sustancias se simulen o representen como

cualquiera de las sustancias controladas anteriormente mencionadas o medicamentos de venta libre y

se aplicará a cualquier tipo de parafernalia de drogas.

No se considerará que un alumno que usa un medicamento autorizado por un médico con licencia a

través de una receta emitida específicamente para el uso del alumno ha violado esta regla, siempre y

cuando siga las pautas establecidas en el manual del estudiante con respecto a la distribución de

medicamentos. Los casilleros pueden ser revisados en caso de cualquier contrabando incluyendo

alcohol y drogas. Los estudiantes son responsables de cualquier artículo prohibido encontrado en su

casillero o en su persona y están sujetos a medidas disciplinarias.

La ley estatal prohíbe la posesión, compra, consumo o aceptación de un cigarrillo o producto de

tabaco por parte de un individuo menor de 18 años. Un delito bajo la ley estatal se castiga con una

multa que no excede los $ 250. Además, el estudiante enfrentará consecuencias disciplinarias. Los

estudiantes que violen cualquiera de estas políticas sobre el consumo de alcohol, tabaco y drogas

estarán sujetos a medidas disciplinarias que el administrador de la escuela considere apropiadas,

incluida la expulsión.

6. Política contra el bullying

Se necesita un ambiente seguro y civil para que los estudiantes aprendan y logren altos estándares

académicos y para promover relaciones humanas saludables. Cualquier acto de bullying, ya sea por

parte de un individuo o grupo de personas en la comunidad de KIPP, está expresamente prohibido en

la propiedad de KIPP o en funciones relacionadas con la escuela. Esta política se aplica no solo a las

personas que participan directamente en un acto de bullying, sino también a las personas que, por su

comportamiento indirecto, aprueban o respaldan el acto de intimidación de otra persona.

KIPP se compromete a proteger a sus estudiantes, empleados y solicitantes de ingreso del bullying,

acoso o discriminación por cualquier motivo y de cualquier tipo. KIPP cree que todos los estudiantes

y empleados tienen derecho a una experiencia escolar segura, equitativa y libre de acoso. La

intimidación, el acoso o la discriminación no serán tolerados y serán causa justa de acción

disciplinaria.

KIPP cree que los estándares para el comportamiento de los estudiantes se deben establecer

cooperativamente a través de la interacción entre los estudiantes, padres, tutores, personal y socios

comunitarios KIPP, produciendo una atmósfera que aliente a los estudiantes a crecer en autocontrol.

El desarrollo de esta atmósfera requiere respeto por uno mismo y los demás, así como por la propiedad

comunitaria por parte de los estudiantes, el personal y los miembros de la comunidad.

Los estándares de esta política constituyen un sistema de apoyo específico, enfocado, coordinado,

integrado y culturalmente sensible para todos los estudiantes, el personal, las familias y las agencias

comunitarias que mejorarán las relaciones dentro de cada escuela. Está diseñado para asegurar que

cada escuela tenga personal capacitado y apoyado en los esfuerzos de su escuela para proporcionar

conciencia, capacitación de intervención y estrategias de instrucción sobre prevención, incluida la

prevención de la violencia, a cada miembro del personal, padres y estudiantes para un seguimiento

seguro cuando se denuncian y / o ocurren incidentes.

Definiciones

"Bullying" se define en la Sección 37.0832 del Código de Educación como un solo acto significativo

o patrón de actos llevados a cabo por uno o más estudiantes dirigidos a otro estudiante que explota

un desequilibrio de poder e involucra la expresión escrita o verbal, expresión a través de medios

electrónicos, o conducta física que: (1) tiene el efecto o tendrá el efecto de dañar físicamente a un

estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o poner a un estudiante en un temor razonable de daño

a la persona del estudiante o daño a la propiedad del estudiante; (2) es lo suficientemente severo,

persistente o dominante que dicha acción o amenaza crea un entorno educativo intimidante,

amenazante o abusivo para un estudiante; (3) materialmente y sustancialmente interrumpe el proceso

educativo o el funcionamiento ordenado de un aula o escuela, o (4) infringe los derechos de la víctima

en la escuela.

El bullying puede implicar, pero no se limita a:

● Abuso verbal: insultos, bromas, chismes, amenazas, rudeza o rumores dañinos.

● Abuso no verbal: postura, hacer señas con las pandillas, mirar con lascivia, acechar, destruir

propiedad, usar graffiti o imágenes gráficas, o exhibir gestos o acciones inapropiadas y / o

amenazantes.

● Abuso físico: golpear, empujar, patear, tropezar, estrangular, tirar del cabello, pelear, morder,

escupir o destruir propiedad.

● Abuso emocional o psicológico: Rechazar, aterrorizar, extorsionar, difamar, intimidar,

humillar, chantajear, manipular amistades, aislar, excluir, usar la presión de los compañeros,

calificar las características personales.

El ciberbullying está definido por la Sección 37.0832 del Código de Educación como intimidación

que se realiza mediante el uso de un teléfono celular u otro tipo de teléfono, una computadora, una

cámara, correo electrónico, mensajería instantánea, mensajes de texto, una aplicación de redes

sociales, un sitio web de Internet, o cualquier otra herramienta de comunicación basada en Internet.

Ciberstalking significa involucrarse en un curso de conducta para comunicarse, o para hacer que se

comuniquen, palabras, imágenes o lenguaje mediante el uso de correo electrónico o comunicación

electrónica, dirigida a una persona específica, causando una angustia emocional sustancial a esa

persona sin ningún propósito legítimo, cuando dicha conducta ocurre en la escuela o si dicha conducta

fuera del plantel resulta en una interrupción sustancial de las actividades escolares

El acoso incluye, pero no se limita al acoso oral, escrito, psicológico, físico (clima y contacto), y otras

acciones demostrativas con respecto a la raza, credo, origen étnico, preferencia religiosa, género,

discapacidad u orientación sexual indeseable.

El bullying, el ciberbullying y / o el acoso también incluyen:

● Represalias:

o Contra un alumno por otro alumno por afirmar o alegar un acto de intimidación,

acoso o discriminación.

o También incluye reportar un acto infundado de intimidación, acoso o discriminación

que no se hace de buena fe.

● Patrón de conducta enumerado en la definición de intimidación, acoso y / o discriminación

por parte de un individuo o grupo con la intención de degradar, deshumanizar, avergonzar o

causar daño emocional o físico a un estudiante mediante:

o Incitación o coacción;

o Acceso o, de forma consciente y voluntaria, causar o proporcionar acceso a datos o

software a través de una computadora, sistema informático o red informática dentro

del alcance de KIPP; o

o Actuar de una manera que tenga un efecto sustancialmente similar al efecto de la

intimidación, el acoso o la discriminación.

El bullying, el ciberbullying, el acoso y la discriminación (en lo sucesivo, acoso a los efectos de esta

política) también incluyen, entre otros, daños no deseados a un alumno en relación con su identidad

o expresión de género, real o percibida, raza, color, religión, creencias políticas, preferencia

lingüística, origen natural, edad, discapacidad (física, mental o educativa), antecedentes

socioeconómicos o ascendencia.

"Acusado" se define como cualquier estudiante, empleado, voluntario, contratista u otra persona

KIPP en la escuela o fuera de la escuela en eventos patrocinados por la escuela, en autobuses escolares

y en instalaciones de capacitación o programas de capacitación patrocinados por KIPP que es

señalado por haber cometido un acto de intimidación, ya sea formal o informal, verbal o por escrito.

"Querellante" se define como cualquier estudiante, empleado, voluntario, contratista u otra persona

KIPP que formal o informalmente presente un denuncia de intimidación, verbalmente o por escrito.

"Víctima" se define como cualquier estudiante, empleado, voluntario, contratista u otra persona KIPP

dentro o fuera de la escuela en un evento patrocinado por la escuela, en autobuses escolares, de quien

se denuncia como víctima de un acto de acoso escolar durante la jornada escolar o durante cualquier

programa o actividad educativa.

Es necesario que KIPP adopte políticas y procedimientos con respecto a:

1) Cualquier acto de bullying que se lleva a cabo en la propiedad de la escuela o sitio de una

actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad de la

escuela;

2) Cualquier acto de bullying que se lleva a cabo en un autobús o vehículo escolar de propiedad

pública o privada que se usa para el transporte de un estudiante hacia o desde la escuela o una

actividad patrocinada o relacionada con la escuela; y

3) Cualquier acto de ciberbullying que se lleva a cabo fuera de la propiedad escolar o fuera de

una actividad patrocinada o relacionada con la escuela si interfiere con las oportunidades

educativas del alumno o interrumpe sustancialmente el funcionamiento ordenado de un aula,

escuela o actividad patrocinada o relacionada con la escuela.

Denuncias Actos de Bullying

o En cada escuela, el director / designado es responsable de recibir quejas orales o escritas alegando

violaciones de esta política, mediante la documentación en formularios apropiados para el

cumplimiento e informando a los padres y tutores de las partes involucradas.

o Cualquier miembro de la comunidad escolar que tenga información fidedigna de que se ha llevado

a cabo un acto de intimidación puede presentar una Denuncia de incidente de intimidación, ya sea

una víctima o un testigo.

o Cualquier estudiante (y / o el padre en nombre del demandante si el demandante es un menor) que

cree que es víctima de intimidación se recomienda encarecidamente completar un Informe de

incidente de hostigamiento en la oficina principal de su escuela. Además, KIPP acepta denuncias de

intimidación anónimos. Los informes pueden enviarse electrónicamente utilizando el sistema

anónimo de notificación de incidentes de KIPP en el sitio web de KIPP, lo que permite a los

estudiantes o padres enviar rápidamente cualquier problema sensible o urgente a los funcionarios

escolares.

o Las quejas deben presentarse tan pronto como sea posible después del presunto incidente y anotadas

en la denuncia del incidente. Las quejas se deben presentar dentro de noventa (90) días académicos

después del presunto incidente para que la denuncia pueda ser investigada apropiadamente.

o La presentación de una queja de buena fe o una denuncia de intimidación no afectará el empleo, las

calificaciones, el aprendizaje o el entorno de trabajo del demandante o del informante, ni las

asignaciones de trabajo en KIPP.

Investigación de denuncias por actos de bullying

o El director o la persona designada para la investigación deberá documentar todas las quejas por

escrito en la Tabla de seguimiento e investigación de intimidación para garantizar que las alegaciones

se aborden de manera oportuna. Este proceso se debe seguir con todas las quejas anónimas también.

Aunque esta Política alienta a los estudiantes a usar la Denuncia de incidente de bullying escrito y

formal, las autoridades escolares deben investigar todas las quejas e informes de acoso,

independientemente de que la queja sea por escrito o no "según lo estipulado por la Oficina de

Derechos Civiles para Proteger a los Estudiantes del Acoso y Crimen de Odio: Una Guía para

Escuelas, Parte II (1999).

o Si la queja es sobre el director, se le pedirá al Departamento de Recursos Humanos de KIPP que

aborde la queja.

o El director formado / Designado para la Investigación tomará la determinación si un acto

denunciado de intimidación o acoso cae dentro del alcance de KIPP.

o Si se determina que la acción denunciada cae dentro del alcance de KIPP (si la conducta denunciada

ocurrió en la escuela o si la conducta fuera del plantel causó una interrupción sustancial en la escuela),

el director / investigador debe seguir los procedimientos para investigar la intimidación y / o acoso

como se describe a continuación.

o Si se determina que la acción denunciada está fuera del alcance de KIPP, y se determina un presunto

acto delictivo, el director / designado para la investigación remitirá a la policía correspondiente,

proporcionará las intervenciones pertinentes y documentará de acuerdo con esta política.

o Si se determina que la acción denunciada está fuera del alcance de KIPP y se determina que no es

un acto criminal, el director / investigador designado informará a los padres / tutores de todos los

estudiantes involucrados, proporcionará intervenciones apropiadas y documentará de acuerdo con

esta política.

Procedimientos de investigación para actos de bullying denunciados bajo esta política

o Los procedimientos para investigar los actos de bullying en la escuela deben incluir al director /

designado y / o la persona designada para la investigación, en el caso de la intimidación de un

estudiante a otro.

o El investigador puede no ser el acusado o la presunta víctima.

o El director / designado o el administrador apropiado de KIPP comenzará una investigación

exhaustiva con la presunta víctima y el acusado dentro de los dos (2) días académicos posteriores a

la recepción de la notificación de la queja. El director / designado / administrador debe notificar

inmediatamente a los padres / tutores tanto de la víctima como del presunto perpetrador de un acto de

bullying o acoso dentro de los dos (2) días académicos a partir de la presentación de una queja.

o Durante la investigación, el director / designado o el administrador apropiado puede tomar cualquier

acción necesaria para proteger al demandante, presunta víctima, otros estudiantes o empleados de

conformidad con los requisitos de las reglamentaciones y estatutos aplicables.

o Las entrevistas documentadas de la presunta víctima, el presunto perpetrador y los testigos se llevan

a cabo de forma privada, por separado y son confidenciales. Inicialmente, se entrevistará a cada

persona por separado y solo con el permiso de la víctima y la familia se entrevistará al presunto

perpetrador y a la víctima.

o En ningún momento durante la investigación, el investigador revelará el nombre del demandante

sin el permiso del demandante o de la familia del demandante o si la seguridad del demandante está

en peligro.

o En general, los estudiantes denunciantes y / o presuntas víctimas continuarán asistiendo a la misma

escuela y continuarán sus estudios según lo indicado mientras se lleva a cabo la investigación y la

resolución de la queja está pendiente. En caso de que una orden judicial válida entre en conflicto con

esta política, prevalecerá la orden de la corte.

o Durante la investigación donde se acusa a un empleado de KIPP, el director / designado /

administrador puede recomendar a Recursos Humanos cualquier acción necesaria para proteger al

demandante, a la presunta víctima u otros estudiantes o empleados. Ejemplos de esto podrían incluir:

sacar al alumno del aula, ausentarse mientras se está investigando, etc.

o Dentro de los diez (10) días académicos de la notificación en cuanto a la presentación de la queja,

el director / designado / administrador de la investigación tomará una decisión por escrito sobre la

Tabla de seguimiento e investigación de la intimidación.

Resolución de un acto de bullying

o Resolución informal: el administrador, junto con la presunta víctima y el acusado / alumno, puede

acordar someterse a una investigación informal sobre un presunto incidente de intimidación entre las

partes. Es posible que ya se haya presentado un formulario de denuncia de incidente de intimidación,

o las partes involucradas lo llenarán durante la investigación.

o Las entrevistas con la víctima, el presunto perpetrador y los testigos se llevan a cabo de forma

privada, por separado y son confidenciales.

o En principio, cada individuo (la víctima, el presunto responsable del abuso, los testigos) será

interrogado separadamente.

o Una reunión voluntaria para la mediación y resolución informal del conflicto podrá ser concertada

bajo el consentimiento de las partes. Cada una de las partes suscribirá una comunicación por escrito

ante el Bullying Tracking and Investigation Chart, organismo encargado de monitorear e investigar

casos de bullying.

o Si se llega a una resolución satisfactoria para todas las partes, tanto el incidente como los acuerdos

suscritos deberán ser documentados y registrados en el formulario de denuncia y el sistema de datos

correspondiente.

o Si no se alcanza una resolución consensuada, se deberá solicitar por escrito una petición de

resolución formal del conflicto, la cual deberá ser requerida en un periodo no mayor a cinco días

hábiles luego de haber sostenido el encuentro para la resolución informal del conflicto. Dicha

comunicación será dirigida al director del sistema escolar o al correspondiente supervisor designado

por KIPP.

o Resolución formal: la presunta víctima/denunciante/estudiante/padre (actuando en nombre de un

estudiante) puede presentar una denuncia por escrito ante el director del sistema escolar o un miembro

designado y autorizado por KIPP para tratar dichos casos, usando la planilla de incidencia de bullying

de KIPP (KIPP Bullying Incident Report) y los formularios del Bullying Tracking and Investigation

Chart.

o Según la gravedad de la infracción, los padres/tutores legales serán notificados oportunamente, en

un periodo no mayor a 2 días hábiles, sobre las acciones ejercidas para proteger a la víctima a través

de una notificación escrita, llamada telefónica o una reunión en persona. La frecuencia en las

notificaciones dependerá de la seriedad del incidente de bullying reportado.

o La víctima, el presunto responsable del abuso y los testigos serán sometidos a entrevistas

documentadas, las cuales se harán de manera individual, confidencial y privada. Dichas entrevistas

serán registradas en la planilla de incidencia de bullying de KIPP.

o En principio, cada individuo (la víctima, el presunto responsable del abuso, los testigos) será

interrogado separadamente.

o Una reunión voluntaria para la mediación y resolución del conflicto podrá ser concertada bajo el

consentimiento de las partes

o Si hay evidencias probadas de un acto de bullying: toda la evidencia será recolectada; la

documentación será registrada y archivada en el sistema de datos correspondientes del distrito escolar.

Las acciones disciplinarias serán implementadas por el administrador escolar o el personal/supervisor

correspondiente previamente autorizado por KIPP, quien determinará el gravedad de la sanción

considerando las circunstancias del caso.

o Si no hay evidencias de probadas de bullying: la documentación será resguardada y archivada. La

víctima y los denunciantes serán monitoreados y de ser necesario, se implementarán de medidas

adicionales de apoyo. La resolución final del conflicto será comunicada a las partes por escrito, haya

sido demostrado o no el acto de bullying. Las partes tienen absoluto derecho a apelar dicha resolución,

la cual será archivada junto con toda la documentación referida al incidente.

o Todo los documentos relacionados con el caso serán registrados en el Bullying Incident Folder

(archivo escolar de incidencias de bullying) y en los expedientes de los estudiantes.

Cualquier retaliación contra un estudiante que reporta un acto o incidente de bullying está prohibida.

Bajo la recomendación del administrador escolar, el consejo directivo de la escuela tendrá, como

respuesta inmediata ante un presunto caso de bullying, la potestad de transferir al estudiante,

sospechoso de haber perpetrado un acto de bullying, a otra aula del campus. En estricta consulta con

los padres del denunciado, si aplica, podrá ser transferido a otro campus. Los padres del estudiante,

identificado como víctima según los parámetros establecidos por KIPP, podrán requerir que su hijo

sea transferido a otra aula o campus, siempre que la medida sea aplicable.

7. Consecuencias derivadas de infracciones disciplinarias

a. Código de conducta

Se prohíbe a los estudiantes incurrir en acciones o conductas que violen los códigos de conducta

de la escuela. Ejemplos de dichas violaciones se señalan a continuación.

Los ítems marcados con un "*" son considerados infracciones severas que pueden

acarrear la suspensión o expulsión del estudiante, o su reasignación en otro recinto

escolar.

(1) Abandonar las instalaciones escolares o eventos auspiciados por la escuela sin

el consentimiento del correspondiente oficial escolar;

(2)* Insubordinación (ej. Incumplimiento de las normativas y órdenes dadas por el

personal escolar (esto incluye, si bien no es limitativo, el ítem “(1)” y lo

siguiente);

(3)* Asumir comportamientos que puedan entenderse como actos físicos o

conductas sexuales inapropiados;

(4)* Asumir comportamientos que puedan constituir acoso sexual, ya sea a través

de palabras, gestos, o cualquier otro tipo de conducta sexual: esto incluye pedir

favores sexuales, enviar mensajes vía texto o redes sociales o cualquier otro

tipo de plataforma virtual que pueda emplearse como medio para promover el

acoso o avances sexuales.

(5)* Poseer o usar fósforos o encendedores, a menos que forme parte de algún

programa instruccional.

(6)* Encender fuego en las instalaciones escolares o eventos auspiciados por la

escuela, a menos que forme parte de algún programa instruccional;

(7)* Poseer, usar o fumar productos derivados del tabaco, cigarrillos electrónicos,

cigarrillos, así como otras sustancias prohibidas, tanto en las inmediaciones de

la escuela, en actividades auspiciadas por la escuela o en las afueras del recinto

escolar.

(8)* Poseer, vender, distribuir o usar medicamentos, disponibles con o sin

prescripción médica, de una manera inconsistente con los usos prescritos y las

indicaciones sugeridas en la etiqueta del medicamento, y con las reglas de la

escuela que regulan el manejo de ese tipo de medicación.

(9)* Poseer, distribuir o vender ítems que puedan relacionarse erróneamente con

drogas o contrabando;

(10)* Poseer, distribuir o vender cualquier tipo de parafernalia relacionada con

drogas;

(11)* Poseer o distribuir material pornográfico o imágenes/ilustraciones lascivas en

las que menores de edad sean representados;

(12)* Poseer cuchillos, instrumentos cortantes, pistolas de aire, dispensadores

químicos, fuegos artificiales, réplicas de armas de fuego o bombas, armas

electro-paralizantes, así como otros ítems considerados peligrosos o

prohibidos, según las disposiciones del Código Penal de Texas en su sección

46.01. Esto incluye también artefactos explosivos improvisados;

(13)* Poseer un arma de fuego;

(14)* Poseer municiones o explosivos;

(15)* Descargar el contenido del extintor de incendios, a menos que se trate de una

emergencia.

(16) Violar el código de vestimenta y las normas de aseo personal.

(17) Violar los códigos de conducta exigidos tanto en el campus y en el aula de

clase, como en las actividades extracurriculares.

(18) Estar en instalaciones escolares designadas para el sexo opuesto cuando el

estudiante no se identifica con ese sexo. Esto incluye el área de los baños, la

zona en que se ubican los casilleros, las áreas de uso exclusivo para actividades

administrativas, servicios de limpieza y custodia;

(19)* Copiar el trabajo de otro compañero de clases o permitir que un compañero

copie el propio trabajo;

(20)* Lanzar objetos que puedan causar heridas corporales o daños a la propiedad

escolar;

(21)* Usar lenguaje profano, vulgar o gestos obscenos;

(22)* Pelear;

(23)* Promover novatadas o rituales de iniciación, bullying o cyberbullying

(24)* Participar en robos o asaltos;

(25)* Dañar o destruir las pertenencias de los demás;

(26)* Proferir insultos de naturaleza racial o étnica; hacer comentarios ofensivos o

despectivos que, desde la perspectiva de las autoridades escolares, puedan

perturbar la programación académica o incitar a la violencia;

(27)* Hacer un uso inapropiado de los sistemas de comunicación electrónica de la

escuela (esto incluye la internet);

(28) Falsificar registros o records académicos, pases, o cualquier otro documento

relacionado con la escuela.

(29)* Violar las leyes locales, estatales o federales;

(30)* Asumir de manera repetida actitudes y comportamientos que perturben el

ambiente escolar y los procesos educativos;

(31)* Agredir a otra persona;

(32)* Cometer una agresión que pueda terminar en un traumatismo o herida;

(33)* Hacer una amenaza terrorista, así como una falsa alarma o reporte. Esto

incluye amenazas de bomba, si bien no es limitativo.

(34)* Vender, distribuir o dar bebidas alcohólicas;

(35)* Poseer, usar o estar bajo la influencia de bebidas alcohólicas;

(36)* Poseer, usar, estar bajo la influencia, distribuir, tratar de distribuir,

vender/comprar; tratar de vender/comprar drogas ilegales;

(37)* Usar pegamento o pintura de aerosol de manera inconsistente con las

instrucciones del fabricante. Estar bajo la influencia de estas sustancias;

(38)* Comportarse de una manera impropia, manifestando actitudes que lesionan la

decencia, según lo normado por el Código Penal de Texas;

(39)* Manifestar actitudes y comportamientos lascivos que ofendan la moral

pública, según lo normado por el Código Penal de Texas;

(40)* Tomar represalias contra un empleado de la escuela;

(41)* Comportarse de una manera muy inapropiada en el aula. La presencia continua

de un estudiante en el aula amenaza la seguridad de sus compañeros; va en

detrimento de los normales procesos educativos, así como de los intereses y

derechos de estudiantes y maestros;

(42)* Involucrarse en actividades promovidas por pandillas. Esto incluye lo siguiente:

participar en las pandillas como miembro o aspirante; solicitar a otras personas

ser miembros o aspirantes de una pandilla y usar cualquier tipo de imágenes,

signos o símbolos asociados a pandillas.

(43)* Usar o exhibir cuchillos ilegales, así definidos en el Código Penal de Texas;

(44)* Provocar un incendio;

(45)* Incurrir en acciones ilícitas -de las que se tiene evidencia verificable- que

puedan conllevar a cargos criminales imputables por faltas graves cometidas

en el campus o en las inmediaciones del recinto. Las consecuencias de dichas

acciones pueden generar uno o varios de los siguientes efectos:

(a)* Perturbar el ambiente de aprendizaje;

(b) Dar un ejemplo negativo a los otros estudiantes; o

(c)* Crear un ambiente peligroso e inseguro para los estudiantes y el personal

de la escuela.

(46)* Mientras los estudiantes se encuentren en el recinto escolar o en las áreas

adyacentes del campus -un perímetro equivalente a 90 metros (300 pies)

medidos desde cualquiera de las líneas que delimitan el área del campus- o

mientras se encuentren realizando actividades extracurriculares dentro o fuera

de la escuela, les está prohibido incurrir en ciertas conductas, faltas y ofensas

tipificadas en el título 37 del Código Educativo de Texas, las cuales se refieren

a continuación:

(a) Incurrir en acciones que involucren el delito de porte ilegal de armas de

fuego tipificado en la sección 46.02 del Código Penal, o acciones

relacionadas con el uso de armas prohibidas, delito tipificado en la

sección 46.05 del Código Penal;

(b) Incurrir en acciones relacionadas con los siguientes delitos:

• agresión agravada, delito tipificado en la sección 22.02 del

Código Penal; agresión sexual, delito tipificado en la

sección 22.011 del Código Penal; agresión sexual

agravada, delito tipificado en la sección 22.021 del Código

Penal;

• incendio provocado, delito tipificado en la sección 28.02

del Código Penal;

• homicidio, delito tipificado en la sección 19.02 del Código

Penal; homicidio capital o en primer grado, delito tipificado

en la sección 19.03 del Código Penal; intento de homicidio

u homicidio capital; delitos tipificados en la sección 15.01

del Código Penal;

• indecencia con un niño, delito tipificado en la sección 21.11

del Código Penal;

• secuestro agravado, delito tipificado en la sección 20.04 del

Código Penal;

• robo agravado, delito tipificado en la sección 29.03 del

Código Penal;

• homicidio involuntario, delito tipificado en la sección

19.04 del Código Penal; u

• homicidio culposo, delito tipificado en la sección 19.05 del

Código Penal; o

• abuso sexual continuado de un menor, delito tipificado en

la sección 21.02 del Código Penal; o

(c)* Incurrir en conductas o acciones penadas en las sección 37.006 (a)(2)(C)

o (D) del Código Educativo de Texas, siempre que las mismas sean

consideradas delitos objeto de sanción;

(d)* Vender, distribuir, dar a otra persona, poseer, o estar bajo la influencia de

una de las siguientes sustancias:

● marihuana o sustancias controladas, así definidas en el título

481 del Código de Salud y Seguridad y en el título 21 del

Código de los Estados Unidos ( U.S.C. por sus siglas en

inglés) en la sección 801 y siguientes;

● drogas peligrosas, así definidas en el título 483 del Código de

Salud y Seguridad; o

● bebidas alcohólicas, así definidas en la sección 1.04, del

Código de Bebidas Alcohólicas;

(e)* incurrir en acciones que involucren el uso criminal de sustancias

químicas explosivas, delito tipificado en las secciones 485.031-485-034

del Código de Salud y Seguridad.

(f)* incurrir en alguna acción o conducta tipificada como delito en la

subsección (B)(1) o (3) –previamente descrita- o cometer el delito de

robo agravado, tipificado en la sección 29.03 del Código Penal, contra

otro estudiante. No es relevante si el delito ocurre dentro o fuera de la

escuela, en las inmediaciones del recinto escolar o en actividades

extracurriculares y eventos auspiciados por la escuela;

(g)* cometer alguno de los siguientes delitos: falsa alarma o reporte contra

una escuela pública, acción criminal tipificada en la sección 42.06 del Código

Penal, amenaza terrorista, delito tipificado en la sección 22.07 del Código

Penal. No es relevante si el delito ocurre dentro o fuera de la escuela, en las

inmediaciones del recinto escolar o en actividades extracurriculares y eventos

auspiciados por la escuela;

(h)* incurrir en alguno de los siguientes delitos: agresión, acción tipificada en

la sección 22.01 (a) (1) del Código Penal; agresión directa contra el personal

de la escuela o voluntarios, delito tipificado en la sección 22.053 del Código

Educativo de Texas; retaliación contra algún empleado de la escuela o persona

relacionada con la institución. No es relevante si el delito ocurre dentro o fuera

de la escuela, en las inmediaciones del recinto escolar o en actividades

extracurriculares y eventos auspiciados por la escuela;

(i) incurrir en acciones o conductas que ponen en riesgo la vida de otras

personas; la “conducta mortal” está tipificada en la sección 22.05 del

Código Penal; o

(j)* poseer una arma de fuego, reglamentado en el título 18 del U.S.C.,

sección 921.

(47)* Se considerarán faltas de absoluta gravedad las disposiciones descritas en este

título: independientemente de la fecha y el lugar del incidente, el estatus de

matriculación del estudiante en el momento del incidente, e incluso, que se

hayan cumplido todas las disposiciones y requerimientos emanados por un

tribunal y que el caso haya sido resuelto. Esto incluye a los estudiantes (a):

● que hayan sido objeto de enjuiciamiento diferido, beneficio

otorgado según lo establecido en la sección 53.03 del Código

de Familia, por causa de una conducta o acción considerada

delito en el título 5 del Código Penal, o haya sido acusado de

robo agravado, delito tipificado en la sección 29.03 del

Código Penal;

● que hayan sido encontrado culpables, por un tribunal o un

jurado, de haber incurrido en alguna de las siguientes

acciones criminales: conducta criminal, así definida en la

sección 54.03 del Código de Familia; conducta considerada

delito, así definida en el título 5 del Código Penal; robo

agravado, delito tipificado en la sección 29.03 del Código

Penal;

● que hayan sido acusados de haber cometido algún delito

tipificado en el título 5 del Código Penal, o ha sido acusado

de robo agravado, delito tipificado en la sección 29.03 del

Código Penal;

● que hayan sido referidos a una corte juvenil por haber

incurrido presuntamente en algo de los siguientes delitos:

conducta criminal, así definida en la sección 54.03 del

Código de Familia; conducta considerada delito, así definida

en el título 5 del Código Penal; robo agravado, delito

tipificado en la sección 29.03 del Código Penal;

● que hayan recibido libertad condicional o un fallo diferido

por haber cometido algún delito tipificado en el título 5 del

Código Penal, o haber incurrido en el delito de robo

agravado, tipificado en la sección 29.03 del Código Penal;

● que hayan sido condenados por haber cometido algún delito

tipificado en el título 5 del Código Penal, o haber incurrido

en el delito de robo agravado, tipificado en la sección 29.03

del Código Penal; o

● que hayan sido arrestados por haber cometido algún delito

tipificado en el título 5 del Código Penal, o haber incurrido

en el delito de robo agravado, tipificado en la sección 29.03

del Código Penal;

(b) El consejo directivo de la escuela o un funcionario designado por la

institución puede decidir lo siguiente: determinar que la presencia del

estudiante en el aula de clases amenaza la seguridad de otros estudiantes o

maestros; va en detrimento de los normales procesos educativos y no

responde al interés superior de los estudiantes de KIPP.

b. Sanciones disciplinarios

En principio, son los maestros y el personal de la escuela los encargados de resolver los problemas

de disciplina en el entorno del aula escolar, así como de establecer el rango de las sanciones

disciplinarias que van desde una simple advertencia hasta la expulsión del aula. Las siguientes

estrategias y técnicas disciplinarias podrán ser implementadas tanto por los maestros como el personal

de la escuela, de manera individual o conjunta, si es necesario. La disciplina se aplicará

progresivamente, siguiendo algunas de las sanciones –sin ningún orden específico- que se señalan a

continuación:

(1) Corrección oral.

(2) Documentar las infracciones en el informe enviado semanalmente a los padres.

(3) Periodo de reflexión o tiempo fuera.

(4) Llamadas telefónicas a los padres/tutores legales.

(5) Cambio de asiento en el aula y en el comedor.

(6) Asesoría por parte de los maestros, consejeros y administradores escolares.

(7) Participar en prácticas de justicia restauradora.

(8) Pedir disculpas públicamente a los compañeros de clase.

(9) Escribir una carta de disculpa a los compañeros de clases o al personal de la escuela.

(10) Reuniones entre padres y maestros.

(11) Reuniones entre los padres y el administrador escolar.

(12) Confiscación temporal de ítems que perturbar los normales procesos educativos.

(13) Reducción de las calificaciones por violaciones académicas tales como copiar, permitir

que otros copien o cometer plagio.

(14) Recompensas y sanciones.

(15) Contratos de comportamiento.

(16) Enviar al estudiante al aula de suspensión, a la oficina del administrador escolar o

alguna otra área designada.

(17) Retención escolar, durante la jornada escolar o luego de haber concluido el tiempo

reglamentario.

(18) Evaluación escolar y periodo de prueba.

(19) Remisión a una agencia externa o a las autoridades judiciales con la intención de iniciar

un proceso penal. Este procedimiento se complementará con las medidas disciplinarias

impuestas por la escuela.

(20) Otras medidas y técnicas disciplinarias que los maestros o administradores escolares

consideren apropiadas.

(21) Suspensión (tanto dentro como fuera del recinto escolar)

(22) Reubicación en un programa educativo alternativo que el personal de la escuela juzgue

como apropiado.

(23) Expulsión

* La Ley Federal para la Promoción de Escuelas Seguras y Libres de Armas de Fuego de 1994 (The

Federal Gun-Free Schools Act), que aplica a las escuelas públicas, establece que si un estudiante lleva

consigo un arma a la escuela, debe ser expulsado al menos por un año escolar. Los administradores

escolares tienen la potestad de modificar los términos de la expulsión sobre la base específica de cada

uno de los casos presentados. Las armas a las que se refiere esta ley son las “armas de fuegos”,

definidas y descritas en el título 18 del U.S.C. §3214 (3) (d).

c. Castigo corporal

Ninguna forma de castigo corporal, ya sea promovida por los padres o ejercida por algún

miembro del personal de la escuela, será consentida bajo ninguna circunstancia. Se prohíben los

golpes, bofetadas, latigazos, azotes, nalgadas, o cualquier otra forma de castigo físico. Está

terminantemente prohibido que los padres apliquen castigos corporales dentro de un campus

KIPP.

d. Suspensión, reubicación alternativa o expulsión. Sanción motivada por mala

conducta (severa y/o constante)

Los estudiantes que cursen desde el tercer al duodécimo grado pueden ser suspendidos o

reubicados en programas educativos alternativos, pueden ser expulsados si cometen alguna

infracción severa. Los estudiantes del PK (pre-kindergarten) hasta el segundo grado no pueden

ser suspendidos en ningún periodo escolar. Las infracciones severas incluyen todas las acciones

y conductas prohibidas, identificadas previamente con un “*” en el apartado anterior. Toda

acción considerada una mala conducta que resulte en una violación del código de conducta del

estudiante no constituye necesariamente una causal de expulsión; sin embargo, podría

convertirse en una infracción severa que podría resultar en una expulsión, suspensión o

reubicación alternativa cuando la mala conducta es persistente y afecta de manera significativa

los normales procesos de aprendizaje. La decisión de proceder a la expulsión de un estudiante o

su reubicación en un ambiente escolar alternativo será tomada con base en la evaluación de los

hechos y circunstancias correspondientes a cada caso. Los factores que inciden en la evaluación,

sin ningún orden de prioridad, son la severidad de la mala conducta, la edad del estudiante, el

grado que cursa, el historial previo, razones de salud y seguridad, los efectos negativos que esta

conducta causa en los normales procesos educativos (esta lista no es limitativa).

i. Procesos de suspensión

Adicionalmente a la lista de violaciones del código de conducta, descrita previamente, el líder

escolar o el funcionario designado tiene la potestad de suspender a un estudiante –el cual no

podrá asistir a la escuela- por un máximo de tres días escolares (no hay límites para las

suspensiones dentro de la escuela), por alguna de las siguientes razones adicionales:

La necesidad de investigar ampliamente un incidente.

La recomendación de expulsar o reubicar al estudiante en otro ambiente; o

Una emergencia que constituye un peligro que puede afectar la salud y la seguridad de

los miembros de la escuela.

Prerrequisitos para la suspensión:

Como paso previo a la suspensión de un estudiante, el líder escolar o funcionario designado

deberá tener una reunión informal con el estudiante para:

(1) Notificarle sobre las acusaciones en su contra;

(2) Permitir que el estudiante relate oralmente su propia versión del

incidente o presente sus alegatos por escrito;

(3) Determinar si la conducta del estudiante justifica la suspensión.

Notificación a los padres/tutores legales

Si el líder escolar o un funcionario designado considera que la conducta del estudiante justifica

su inmediata suspensión, deberá notificar a los padres/tutores legales sobre la suspensión antes

de que el estudiante sea enviado a casa. El líder escolar o funcionario designado deberá notificar

a los padres/tutores legales sobre el periodo de la suspensión, los motivos de la misma, así como

una posible fecha en la que pueda concertarse una reunión entre los padres y el líder escolar. Los

padres o tutores legales deberán firmar el expediente disciplinario por suspensión, antes de que

el estudiante abandone el campus.

Créditos académicos durante el periodo de suspensión

Un estudiante suspendido podrá recibir créditos académicos por los trabajos no entregados

durante el periodo de suspensión, siempre que los entregue en un número de días que no exceda

el periodo en que estuvo ausente por suspensión.

Las ausencias motivadas por la suspensión son injustificadas,

ii. Proceso de audiencia disciplinaria (expulsión/reubicación

alternativa)

Notificación

Cuando el líder escolar juzgue que la conducta de un estudiante justifica su expulsión o

reubicación alternativa, el estudiante deberá someterse a un proceso de audiencia disciplinaria.

Antes de tomar cualquier decisión referida al caso, el líder escolar deberá entregar una

notificación dirigida a las siguientes personas: los padres/tutores legales, el director del sistema

escolar y el superintendente regional. En dicha notificación explicará lo siguiente:

(1) Las razones que motivan la expulsión o reubicación alternativa;

(2) La fecha y lugar en la que se realizará la audiencia con el director del sistema

escolar, proceso que debe llevarse a cabo dentro de los cinco días hábiles

posteriores a la suspensión.

La notificación deberá confirmar que, durante la audiencia, el estudiante podrá:

(1) estar presente;

(2) presentar evidencias;

(3) ser informado sobre las evidencias y alegaciones de la escuela;

(4) estar acompañado por sus padres/tutores legales;

(5) ser representado legalmente.

Audiencia ante el director del sistema escolar

La escuela hará el mayor de los esfuerzos para informar al estudiante y a sus padres/tutores

legales sobre la hora y el lugar en los que se realizará la audiencia. El proceso de audiencia se

llevará a cabo independientemente de que el estudiante, sus padres/tutores legales, o cualquier

otro adulto que represente al estudiante esté presente. El director del sistema escolar dispondrá

que la audiencia sea grabada. El estudiante podrá ser representado legalmente y podrá hacer

preguntas y cuestionamientos a los representantes de la escuela en el proceso disciplinario.

Luego de la audiencia (sobre expulsión o reubicación alternativa), el director del sistema escolar

notificará su decisión por escrito al estudiante y a sus padres/tutores legales. El fallo deberá

especificar lo siguiente:

(1) La duración de la expulsión o reubicación alternativa, si fuere el caso;

(2) Si la expulsión no es permanente, debe precisar cuáles son los procedimientos de

readmisión una vez que termine el periodo de expulsión;

(3) El derecho de apelar la decisión del director del sistema escolar ante el superintendente

regional.

La notificación debe aclarar que la petición de audiencia de apelación debe realizarse en un tiempo

prudencial. De no hacerlo, se constituye en una renuncia tácita al goce de este derecho. La expulsión

tendrá efecto inmediato, independientemente de cualquier proceso de apelación.

Apelación ante el superintendente regional

Luego de la audiencia, el estudiante expulsado podrá pedir al superintendente regional que revise

la decisión tomada por el director del sistema escolar. En los tres días posteriores a la recepción

formal del fallo emitido por el director del sistema escolar, el estudiante -o sus padres/tutores

legales- podrá enviar una comunicación formal dirigida al superintendente regional en la que

notificarán su desacuerdo con el fallo. El superintendente regional enviará una notificación

escrita al estudiante o a sus padres/tutores legales en la que fijará la fecha, hora y lugar en los

que se revisará la decisión. La apelación se limitará a las evidencias y a los hechos examinados

durante la audiencia ante el director del sistema escolar. No se aceptará nueva evidencia.

Luego de la revisión, el Superintendente Regional notificará por escrito al estudiante o a sus

padres/tutores legales cuál fue su decisión en torno a la apelación. Las sanciones derivadas de la

expulsión no serán diferidas hasta conocer los resultados de la apelación.

Apelación ante el director ejecutivo de las escuelas públicas KIPP del estado de Texas

Luego de haber apelado ante el Superintendente Regional, el estudiante expulsado podrá pedir

al director ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP que revise la decisión. En los tres días

posteriores a la recepción formal del fallo emitido por el Superintendente Regional, el estudiante

-o sus padres/tutores legales- podrá enviar una comunicación formal dirigida al director ejecutivo

de las escuelas públicas de KIPP en la que notificarán su desacuerdo con el fallo. El director

ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP enviará una notificación escrita al estudiante o a sus

padres/tutores legales en la que fijará la fecha, hora y lugar en los que se revisará la decisión.

La apelación se limitará a las evidencias y a los hechos examinados durante la audiencia ante el

director del sistema escolar. No se aceptará nueva evidencia.

Luego de la revisión, el director ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP notificará por escrito

al estudiante o a sus padres/tutores legales cuál fue su decisión en torno a la apelación. Las

sanciones derivadas de la expulsión no serán diferidas hasta conocer los resultados de la

apelación.

Apelación ante el Consejo Directivo de las escuelas públicas KIPP del estado de Texas

El estudiante podrá apelar la decisión tomada por el director ejecutivo de las escuelas públicas

de KIPP notificándole por escrito en un periodo que no exceda los tres días siguientes a la

comunicación, por escrito, de su decisión. El Consejo Directivo de las Escuelas Públicas KIPP

del estado de Texas revisará todo el proceso (la audiencia ante el director del sistema escolar y

los fallos en las audiencias de apelación) en la próxima reunión programada del Consejo

Directivo. Podrá ser convocada una audiencia especial para discutir el caso si así lo considera

oportuno el Consejo Directivo. El estudiante podrá asistir a la audiencia, tendrá el derecho de

exponer los hechos del caso o presentar una declaración por escrito, que se limite estrictamente

a los hechos del caso. La audiencia será considerada una audiencia de apelación. El director

ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP informará al estudiante o a sus padres/tutores legales

sobre la decisión tomada por el Consejo Directivo en un periodo que no exceda los tres días

posteriores a la celebración de la audiencia.

Las sanciones disciplinarias no serán diferidas hasta que el Consejo Directivo emita su fallo.

Hasta que el Consejo directivo no emita un fallo definitivo sobre la expulsión, el estudiante no

podrá ser readmitido por KIPP.

Pérdida de créditos académicos

A menos que lo requiera la ley, los estudiantes no obtendrán créditos académicos durante el

periodo de expulsión.

e. Alcance del código de conducta de KIPP

Las reglas del código de conducta de KIPP no sólo aplican en la actividades específicas dentro de la

escuela, sino que deben ser respetadas cuando los estudiantes a)viajan con la escuela, realizan

actividades escolares o retornan de un viaje, b) participan en una actividad auspiciada por la escuela

o relacionada con ella, c) llevan el uniforme de KIPP o una camiseta alusiva a la escuela (dado que

representan a KIPP en un cierto sentido), d) incurren en alguna actividad que involucre el uso de

armas contra otro estudiante/empleado/voluntario de KIPP independientemente de dónde ocurra el

incidente, y e) incurre en ninguna actividad criminal o ilegal, independientemente de dónde ocurra.

8. Búsquedas/Interrogaciones

Los administradores, maestros, y otros miembros del personal podrán objetar el comportamiento del

estudiante y las conductas que asume ante otras personas. En el contexto de la disciplina escolar, los

estudiantes no podrán apelar a su derecho de no incriminarse.

Los estudiantes deberán proveer toda la información relativa a violaciones consideradas actos de mala

conducta cometidos por ellos u otros estudiantes. Los administradores escolares no deberán contactar

previamente a los padres/tutores legales para entrevistar a los estudiantes. Funcionarios de la escuela

podrán inspeccionar al estudiante, así como revisar su escritorio, casillero, celular, mochila,

monedero, cartera, vehículo o cualquier otro ítem que contenga efectos personales del estudiante,

siempre que cuenten con elementos de sospecha razonable, o tengan el consentimiento voluntario del

estudiante. La escuela se reserva el derecho de revisar el contenido digital dentro del celular,

confiscarlo por causa de una infracción o violación a una norma de la escuela, o por causa de una

sospecha razonable de parte de algún empleado de la escuela. Los estudiantes que se encuentren en

un área no autorizada durante la jornada escolar serán sujetos a una revisión de rutina.

Cada estudiante es responsable del vehículo que ha estacionado en la propiedad escolar, así como de

su contenido. Los estudiantes deben asegurarse que su vehículo ha sido cerrado debidamente como

garantía de seguridad. A menos que lo consienta la ley, solo los ítems debidamente permitidos en el

campus podrán estar dentro de los vehículos que se encuentren en la propiedad escolar. Si se requiere

a un estudiante abrir su vehículo y se niega a hacerlo, los padres/tutores legales podrán ser

contactados. Si los padres/tutores legales se rehúsan a consentir la revisión, podrá ser contactada la

policía.

KIPP se reserva el derecho de usar perros anti-drogas, detectores de metales y cacheos aleatorios de

estudiantes para asegurar la seguridad del campus y mantener la efectiva operatividad de la escuela.

Otras búsquedas podrán ser efectuadas si los funcionarios escolares observan causas razonables. Los

estudiantes no podrán ser cacheados o registrados por los funcionarios escolares si no hay causas

razonables. Los funcionarios escolares podrán revisar la vestimenta exterior del estudiante, los

bolsillos, si hay causas razonables, o con el consentimiento voluntario del estudiante. Actos de

coerción, implícitos o expresos, como amenazas de contactar a los padres o a la policía, invalidan el

consentimiento voluntario, tal como reza la enmienda 4 de la Constitución de los Estados Unidos: New Jersey v. T.L.O., 105 S. Ct. 73 (1985); Jones v. Latexo ISD, 499 F. Sup. 223 (1980). Los

estudiantes serán responsables por los ítems prohibidos encontrados en su casillero o bajo su posesión

en la propiedad escolar o en actividades auspiciadas o relacionadas con la escuela. Casilleros y

escritorios son propiedad de KIPP, por lo que están sujetos a inspección/registro. Las autoridades

escolares podrán efectuar inspecciones, en cualquier momento, de los casilleros y escritorios sin

previo aviso y sin el consentimiento de los estudiantes. El registro no debe ser justificado.

Debe notificarse a los padres/tutores legales si algún artículo o material prohibido se halla en el

casillero del estudiante o en su vehículo o bajo su posesión, como resultado de una búsqueda

efectuada bajo los parámetros de la política de búsquedas e interrogaciones de la escuela.

SECCIÓN G: DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Y LOS PADRES

1. Política de uso aceptable

KIPP cree en el valor educativo de los servicios electrónicos y reconoce, igualmente, el potencial

que los mismos tienen para fortalecer el aprendizaje y complementar el currículo escolar a través

de la difusión de recursos educativos, la innovación, la colaboración y la comunicación.

El acceso a la red facilita que los estudiantes puedan explorar el contenido de un sinnúmero de

bibliotecas, bases de datos, museos y otros repositorios de información. El uso de internet es

fundamental para el aprendizaje y la enseñanza. Es fundamental que los estudiantes sepan cómo

y dónde buscar contenidos relativos a sus necesidades. Los estudiantes deben desarrollar una

serie de destrezas que les permitan construir, usar y comunicar, de manera colaborativa, el

conocimiento. Las familias deben ser conscientes que algunos materiales disponibles vía internet

pueden contener ítems considerados inapropiados, inexactos o potencialmente ofensivos.

Siempre que los propósitos de la escuela se centren en el uso de las redes para alcanzar objetivos

educacionales basados en el constructivismo, los estudiantes podrán buscar la manera de acceder

a otros materiales. KIPP cree que los beneficios de acceder a los servicios electrónicos y a los

recursos y oportunidades que ofrece la red a los estudiantes para construir colaborativamente

conocimiento son mucho mayores que las desventajas. Sin embargo, serán los padres/tutores

legales de los menores los responsables de establecer y convenir los estándares que sus hijos

deberán seguir cada vez que usen estos medios. Por lo tanto, KIPP respeta el derecho de cada

familia de negar a un estudiante el acceso a los servicios electrónicos. Si usted desea que su hijo

pueda acceder a nuestros servicios electrónicos, debe firmar, al igual que su hijo, el formulario

de autorización (Electronic Services Permission Form) que se encuentra en las últimas páginas

de este manual. Debe enviar con su hijo este formulario debidamente firmado.

De acuerdo con la Ley de protección de la infancia en internet (CIPA, por sus siglas en inglés),

KIPP ha implementado un software de filtrado/bloqueo que restringe el acceso a sitios que

contengan pornografía, imágenes obscenas, u otro material ofensivo o inapropiado para menores

de dieciocho años de edad. Además, un software que filtra spam y contenidos será aplicado a

todos los correos externos enviados al sistema electrónico de KIPP. Sin embargo, ningún

software es de 100% eficaz, por lo que persiste algún mínimo riesgo que algún usuario pueda

estar expuesto o recibir un mensaje que contenga contenido inapropiado. Un estudiante que

accidentalmente se conecte a un sitio prohibido o reciba un mensaje inapropiado debe

desconectarse inmediatamente y notificar enseguida a un maestro o supervisor. Si un estudiante

observa a otro accediendo a contenido inapropiado o incurriendo en algún tipo de comunicación

prohibido, debe notificarlo inmediatamente a un maestro o supervisor. Desde una perspectiva

práctica, serán tomados los pasos para promover la seguridad de los usuarios de las redes

electrónicas de KIPP cuando usen correos electrónicos, salas de chat, mensajería instantánea, o

cualquier otra forma de comunicación electrónica directa. Específicamente, en atención a los

requerimientos de CIPA, las normas de prevención contra el uso inapropiado de internet incluyen

lo siguiente: (a) acceso no autorizado, incluye casos de “hacking” y otras actividades ilegales, y

(b) la divulgación no autorizada, el uso y la difusión de información personal que involucre a

menores.

La “Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar” (FERPA, por sus siglas en inglés) es

una ley federal que protege la privacidad de los registros educativos de los estudiantes. Bajo

FERPA, los padres y estudiantes elegibles tienen la potestad de inspeccionar y revisar los

registros educativos custodiados por la escuela. Estos registros serán resguardados a través de

todos los medios posibles; el acceso será restringido a los padres/tutores legales y al estudiante

a través del uso de nombres de usuarios y contraseñas cuando la escuela consienta divulgar las

calificaciones obtenidas por el estudiante o cualquier otra información referida al mismo.

Los estudiantes son responsables por su comportamiento y el uso adecuado del sistema

electrónico de la escuela, tal como lo son en el aula de clases o en el patio escolar. Las

comunicaciones en la red son de naturaleza pública, por lo que aplican las reglas generales de la

escuela en esta materia. Se espera que los usuarios cumplan con los parámetros establecidos por

KIPP, ya descritos previamente. Cada estudiante será responsable por las acciones y conductas

asumidas cada vez que accede y usa los recursos electrónicos de la escuela. Se recomienda a los

estudiantes no acceder, enviar, o conservar contenidos que sus padres o maestros puedan

considerar inapropiado.

La ciudadanía digital se define a partir de una serie de normas que regulan el comportamiento

apropiado y responsable del uso de la tecnología. Al aceptar la tecnología, los estudiantes tienen

la responsabilidad de modelar su propia identidad digital. Aunque la siguiente lista ofrece un

amplio catálogo de lo que debería ser una correcta ciudadanía digital, de ninguna manera se

considerará una clasificación exhaustiva. Si usted tiene alguna duda sobre la

admisibilidad/aceptabilidad de alguna actividad contemplada, pregunte a su maestro.

Privacidad—el espacio de almacenamiento en la red será administrado y regulado como los

casilleros escolares. Los administradores del sistema podrán revisar algunos mensajes en aras

de mantener y asegurar la integridad del sistema, así como para cerciorarse que los estudiantes

utilizan el sistema electrónico escolar responsablemente. El director de tecnología de la

escuela determinará qué se considera uso inapropiado y su decisión será definitiva. Los

administradores del sistema podrán cerrar una cuenta/correo electrónico cuando sea requerido.

La administración, los consejeros escolares y el personal de KIPP podrán requerir a los

administradores del sistema que nieguen, revoquen, o suspendan las cuentas específicas de un

estudiante.

Capacidad de almacenamiento— Los usuarios no podrá exceder el límite de

almacenamiento que les ha sido asignado, por lo que deberán borrar los archivos que han

descargado (esto incluye videos, fotos, música y las búsquedas realizadas) una vez que hayan

terminado de usar las computadoras de la escuela. Es un modo de ahorrar espacio para el

disfrute de otros estudiantes.

Copia ilegal—los estudiantes no deberán descargar o instalar software, shareware o freeware

en el unidad de red o en el disco de red, a menos que se cuente con la autorización escrita del

director de tecnología. Los estudiantes no podrán copiar el trabajo de otros o revisar los

archivos personales de otros miembros de la escuela.

Geolocalización/Caching Software (tales como Pokémon Go, Kik e Ingress) – KIPP no

consiente el uso de aplicaciones de geolocalización, juegos, o software similares que deban

ser descargados en dispositivos tecnológicos propiedad de KIPP tales como tabletas, laptops

y ordenadores. Cualquier estudiante que descargue o use uno de estos programas estará sujeto

a las disposiciones de la política de uso aceptable y el código de conducta de la escuela. Si un

estudiante encuentra uno de esos programas en alguno de los dispositivos de KIPP, debe

notificarlo inmediatamente a sus maestros.

Algunas escuelas consienten que sus estudiantes lleven al campus dispositivos personales

como teléfonos inteligentes y otros aparatos electrónicos. Es política de KIPP que los

programas o aplicaciones de geolocalización no sean usados, bajo ningún concepto, dentro del

campus durante la jornada escolar (o luego de su conclusión). Lo mismo aplica para las

actividades o eventos fuera de la escuela auspiciados por KIPP. Cualquier estudiante que

incumpla esta norma estará sujeto a las disposiciones de la política de uso aceptable y el código

de conducta de la escuela. Si un estudiante observa que alguno de sus compañeros está usando

alguno de estos programas o aplicaciones, debe notificarlo inmediatamente a sus maestros.

KIPP ha hecho su mejor esfuerzo para impedir que sus escuelas se conviertan en poképaradas.

Dado que KIPP no puede controlar este tipo de actividades, mantiene una política que prohíbe

que los recintos escolares, áreas del campus u otras instalaciones se conviertan en poképaradas

o sean objeto de otras actividades similares de geolocalización.

Huella digital – la huella digital, también conocida como digital shadow, se refiere a toda

aquella información permanente que un estudiante registra en la web, normalmente a través

de las redes sociales; puede ser rastreable y puede ser copiada y usada por otros en cualquier

lugar. Ejemplos de huella digital son el blog, las fotos, comentarios, gráficos, etc. que se

limitan a las actividades que un estudiante realiza en la web. Para disminuir los riesgos

derivados de la huella digital, se requiere a los estudiantes que no ingresen informaciones

personales en sitios webs y que no acepten cookies o tokens provenientes de terceras personas

o de páginas web consideradas no seguras. Estas actividades, junto con la identidad digital,

crean una reputación o perfil web. Los estudiantes deben considerar que todo aquello que se

postea en línea, permanecerá con ellos por siempre y podrá tener consecuencias devastadoras

sobre sí mismos.

Auto imagen e identidad digital- la identidad digital se refiere a los elementos que un

estudiante usa para representarse e identificarse cuando utiliza las redes sociales. Ejemplos de

estos elementos son las direcciones de correo electrónico, la dirección personal, el número de

teléfono, la fecha de cumpleaños, el número de seguridad social, la edad, el género, los rasgos

étnicos, la estatura, etc. Estos elementos, junto con la huella digital, crean una reputación o

perfil web. Los estudiantes debe representarse adecuadamente mientras estén en línea y deben

participar solo en actividades que resguarden su reputación. Los estudiantes no deben

compartir información personal o financiera en páginas webs poco confiables mientras estén

utilizando la red de KIPP.

Cyberbullying – los estudiantes no deben incurrir en actividades ligadas al cyberbullying.

Los estudiantes deberán reportar cualquier sospecha de cyberbullying de manera inmediata a

su maestro o a un administrador escolar. Algunas actividades ligadas al cyberbullying serán

descritas a continuación. Esta lista no es exhaustiva:

● Mensajes o correos crueles.

● Rumores enviados por correo o posteados en las redes sociales.

● Enviar o postear imágenes o videos bochornosos a través de mensajes de texto, correos

o páginas webs.

● Crear perfiles falsos de estudiantes o adultos.

● Usar lenguaje profano, amenazador, descortés, vulgar u obsceno.

Relaciones personales y comunicación – los estudiantes deben asumir una ética digital

durante sus interacciones en línea. Esto incluye:

● Usar lenguaje apropiado cuando se envían mensajes de texto o correos electrónicos, o

cuando se interactúa en blogs y foros en línea.

● No enviar correos que pueden ser considerados SPAM

● Llenar siempre la línea en la que se indica el tema o asunto del correo.

● No reenviar correos en cadena.

● No revelar información personal o de contacto a extraños o personas que no se

conocen bien.

● Reportar inmediatamente al maestro sobre materiales inapropiados encontrados

accidentalmente.

Un lenguaje de tipo amenazador, obsceno, profano, vulgar no será admitido ya que no es

cónsono con las reglas de comportamiento y las políticas de la escuela.

Créditos, copyright, alfabetización digital- los estudiantes deben siempre citar sus fuentes

adecuadamente. Está prohibido el plagio y el auto-plagio, los estudiantes deben seguir

estrictamente las normas que regulan el copyright y uso razonable. Los estudiantes deben

evaluar la calidad, la credibilidad y validez de los sitios web que visitan; los contenidos

extraídos de esos sitios deben citarse siguiendo las técnicas correspondientes. Si hay dudas,

consultar al maestro.

Materiales o lenguaje inapropiado—Ningún lenguaje profane, amenazador o descortés será

admitido, tampoco se permitirá acceder a materiales que no estén en línea con las reglas de

comportamiento y las políticas de la escuela. Una buena regla que cumplir sería la siguiente:

nunca ver, enviar o acceder a un material que no desearías que tus maestros o tus padres vean.

Si los estudiantes encontraran dichos materiales accidentalmente, deben comunicarlo

inmediatamente a sus maestros.

Estas son algunas reglas que deben cumplirse para no perder los privilegios que implica usar

la red de KIPP.

● No use la computadora para dañar a otras personas o el trabajo que otros han realizado.

● No provoque daños en los dispositivos o en el sistema electrónico de la escuela.

● No interfiera con el normal desempeño de la red, instalando softwares, sharewares o

freewares ilegales.

● No viole los derechos de copyright. .

● No vea, envíe o muestre imágenes o mensajes ofensivos.

● No comparta su contraseña con otra persona; tampoco ofrezca acceso a otra persona a

través de su cuenta.

● No revele su dirección personal o número de teléfono, así como la dirección o número

de teléfono de otros compañeros o estudiantes.

● No desperdicie recursos limitados como la capacidad de almacenamiento e impresión.

● No ingrese en las carpetas, archivos y trabajos de otras personas.

● Notifique inmediatamente si accidentalmente encuentra algún material que viole las

reglas de uso apropiado.

● ESTÉ PREPARADO para asumir las consecuencias derivadas de sus acciones que

podrían implicar la pérdida de este privilegio si las reglas de uso apropiado son

violadas. Cualquier violación podrá resultar en una suspensión o revocatoria de la

cuenta electrónica KIPP emitida a nombre del estudiante, así como el uso de la red e

instrumentos tecnológicos de KIPP. Igualmente, los estudiantes podría ser

sancionados de acuerdo con las medidas disciplinarias establecidas en el código de

conducta.

2. Código de vestimenta/Política del uniforme escolar

Es política de KIPP que los estudiantes usen apropiadamente el uniforme escolar según los

requerimientos de sus escuelas. Las exigencias específicas de cada escuela serán informadas

oportunamente a los padres tutores legales. Para mayor facilidad, la escuela podría ofrecer los

ítems que componen el uniforme escolar, los cuales podrán ser obtenidos a los precios fijados

por la escuela. El gerente de la oficina escolar podrá facilitar el nombre de algún proveedor

de uniformes y su lista de precios, a fin de que los padres puedan adquirir los ítems

directamente con el vendedor. Si usted escoge comprar los ítems que componen el uniforme

escolar a través de otras opciones, usted debería hacer lo siguiente:

Contactar a los proveedores de uniformes de KIPP y preguntarles si pueden venderle

los ítems que usted requiere a los precios que ofrecen a sus diferentes clientes.

Proveer sus propios uniformes, siempre que los ítems cumplan con las especificaciones y

estándares exigidos por la escuela (ej. color, logo, estilo, tipo, bordados, etc.). Se sugiere

contactar al gerente de la oficina escolar para más información.

2. Recursos para estudiantes en condición de desamparo/indigencia

Si una familia o un estudiante que pertenece al sistema KIPP está afrontando un momento de

desamparo o dificultad económica extrema, puede contactar a la escuela y solicitar los recursos y

ayudas disponibles.

3. Derechos humanos

KIPP está compuesto por un grupo diverso de profesores y maestro. Su principio base es el

respecto y la consideración de todos los individuos en las diferentes actividades escolares. KIPP

quiere poner el acento en que es responsabilidad de todos sus miembros promover y luchar por

la afirmación del principio de igualdad de oportunidades, el cual afecta a los estudiantes y

maestros por igual en todos los aspectos de la vida escolar. Es responsabilidad de todos los

miembros de la comunidad KIPP la promoción de un comportamiento laboral apropiado.

Cualquier forma de coerción o acoso que lesione la dignidad de otros o impida su libertad de

trabajo no podrá ser tolerada. Tal forma de coerción o acoso resultará en una sanción disciplinaria

que puede acarrear la expulsión.

a. Acoso/Discriminación

KIPP prohíbe toda forma de discriminación o acoso basada en raza, color, credo, sexo, género,

estatus marital, edad, origen nacional, estado físico, discapacidad mental, condición médica,

ascendencia, religión, orientación sexual, o cualquier otra condición considerada ilegal por las

leyes federales, locales o regionales, así como ordenanzas y regulaciones. La política anti-acoso

de KIPP aplica a todas las personas (estudiantes y maestros) involucradas en las operaciones de

KIPP, prohíbe ejercer cualquier forma de acoso a todos los empleados de KIPP, así como a los

estudiantes, padres o personas que hagan negocios con o para KIPP. Las formas de

discriminación y acoso prohibidas incluyen, si bien no es limitativo, las siguientes conductas:

● Conducta verbal como epítetos, chistes crueles, comentarios humillantes, insultos,

avances sexuales e invitaciones;

● Conducta visual: correos electrónicos humillantes o de naturaleza sexual, posters,

fotografías, dibujos animados, ilustraciones o gestos;

● Acoso sexual: esto incluye, si bien no es limitativo, conductas inapropiadas cuyo

propósito tiene el efecto de (1) crear un ambiente laboral, o de aprendizaje,

intimidante, ofensivo y hostil; (2) interferir irrazonablemente con el desempeño

laboral de un empleado o la experiencia educativa de un estudiante; y (3) afectar las

oportunidades educativas individuales.

● Conducta física: se refiere a agresiones, contactos no deseados, bloqueo del

movimiento, interferencias en el trabajo por causa de sexo, raza u otra condición

amparada bajo la ley; y

● Actos de retaliación por haber reportado o amenazado con reportar un acto de acoso.

Si un estudiante o sus padres representantes legales considera que ha sido víctima de cualquier

forma de discriminación o acoso, se requiere que como demandante denuncie el/los incidente(s)

ante el líder escolar, el Superintendente Regional o un funcionario designado por él. KIPP

iniciará inmediatamente una investigación basada en las alegaciones de acoso e intentará resolver

la situación.

Si KIPP determina que la acción ilegal de acoso o discriminación ha ocurrido, se tomarán

acciones disciplinarias sobre la base de los hechos específicos del caso. Cualquier persona

responsable de haber cometido acoso o discriminación será sujeta a sanciones disciplinarias, que

incluyen, en el caso de los trabajadores, la terminación del contrato, y en el caso de los

estudiantes, la expulsión. Si se considera apropiado, se informará al estudiante, trabajador, o

padre/tutor legal que presentó la denuncia cuáles fueron las sanciones disciplinarias ejercidas

contra el acosador o discriminador. KIPP no ejercerá ningún tipo de retaliación contra el

demandante o contra las personas que han participado en la investigación. No se tolerará que

ningún miembro de KIPP ejerza o permita un acto de retaliación. KIPP se esforzará por mantener

la confidencialidad durante todo el proceso de investigación, siempre que esta medida pueda ser

aplicada y sea oportuna según la naturaleza del caso.

KIPP alienta a los estudiantes, al igual que sus padres/tutores legales, a que reporten todos los

incidentes de acoso o discriminación, prohibidos por esta política, inmediatamente, de modo que

dichas denuncias puedan ser resueltas efectivamente. Si un estudiante, al igual que los

padres/tutores legales, piensa que ha sido acosado, discriminado, o cree que es víctima de

retaliación por haberse opuesto al acoso o haber denunciado, debe interponer una demanda ante

la agencia correspondiente.

4. “Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar” (“FERPA”)--NOTIFICACIÓN

ANUAL DE DERECHOS BAJO FERPA PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y

SECUNDARIAS

FERPA es una ley federal que concede a los padres y estudiantes –elegibles- ciertos derechos

que conciernen los registros y expedientes académicos de los estudiantes. Estos derechos son:

1. El derecho de inspeccionar y revisar los registros educativos de un estudiante dentro

de los 45 días a la petición de acceso debidamente formulada ante las autoridades de

KIPP. Los padres o estudiantes elegibles deben enviar una petición escrita al director

de la escuela en la que indicará cuál es el record académico que quiere revisar. Un

funcionar escolar hará los arreglos necesarios para conceder el acceso y notificará a

los padres o al estudiante elegible la fecha y lugar en los que los récords podrán ser

revisados.

2. Los padres o estudiantes elegibles tienen derecho a requerir una modificación en los

records académicos por considerarlos incorrectos, confusos, o porque lesionan los

derechos de privacidad del estudiante tutelados por FERPA. Los padres que deseen

requerir a KIPP una modificación de los récords académicos, deberán remitir una

petición escrita al director de la escuela [o al funcionario escolar designado] en la

que se especifique y explique claramente cuál es el ítem/elemento del récord que

debe ser enmendado. Si la escuela decide no proceder con la modificación requerida,

deberá notificar su decisión a los padres o al estudiante elegible; deberá igualmente

informar sobre la posibilidad de convenir una audiencia en la que se tratará la

enmienda. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia serán

ofrecidos a los padres o al estudiante elegible una vez que sean notificados sobre su

derecho a la audiencia.

3. Otorgar una autorización por escrito ante las autoridades de la escuela para que se

pueda divulgar información personalmente identificable (PII, por sus siglas en

inglés) contenida en los récords académicos de la escuela, exceptuando los casos en

los que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento.

4. El derecho a iniciar una querella contra el Departamento de Educación de los Estados

Unidos por observar fallos atribuibles a KIPP en el cumplimiento de los beneficios

y requerimientos amparados por FERPA. Se indica a continuación el nombre y la

dirección de la oficina que administra FERPA:

Family Compliance Office

U.S. Department of Education

400 Maryland Ave. SW

Washington, D.C. 20202

5. La política FERPA de KIPP

1. Cumplimiento

En lo concerniente a los récords de los estudiantes, KIPP cumplirá con todas las

disposiciones de FERPA, así como otras disposiciones aplicables de leyes estatales o

federales que regulan el uso y divulgación de registros académicos.

2. Custodia de los récords

El director ejecutivo de las Escuelas Públicas KIPP del estado de Texas será el

encargado de custodiar todos los récords académicos de los estudiantes. El líder escolar

de cada escuela será designado como representante del director ejecutivo de las

Escuelas Públicas KIPP del estado de Texas, para los propósitos de recibir las

solicitudes de divulgación/revisión de los récords académicos de los estudiantes.

3. Notificación anual

El director ejecutivo de las Escuelas Públicas KIPP del estado de Texas deberá

asegurarse que todos los padres de los estudiantes -actualmente inscritos- que hayan

cumplido 18 años (estudiantes elegibles) reciban la notificación anual en la que se dan

a conocer cuáles son los derechos que otorga la ley federal FERPA.

4. Información del directorio

FERPA regula la potestad de KIPP de divulgar información de directorio relativa a los

estudiantes. La “información de directorio” se entiende como una serie de datos

contenidos en un récord académico, la cual no se considera generalmente como una

información que pueda lesionar la privacidad del estudiante si es divulgada.

a. Definición. KIPP considera las siguientes categorías como datos de información

de directorio:

i. nombre del estudiante,

ii. dirección,

iii. número telefónico,

iv. fotografía,

v. dirección de correo electrónico,

vi. registro de participación en eventos deportivos y actividades destacadas,

vii. peso y altura de los miembros de los equipos deportivos,

viii. fechas de asistencia,

ix. premios recibidos,

x. la institución más reciente a la que asistió el estudiante,

xi. nivel de grado,

xii. estado de matriculación.

b. Divulgación.

La información de directorio solo será revelada a

i. Funcionarios escolares para propósitos relacionados con la escuela;

ii. Organizaciones y afiliados que requieran dicha información para proveer

servicios a las escuelas KIPP. Esto incluye: fotos escolares, directorio del

campus, anuarios, boletines informativos, artículos periodísticos y

condecoraciones.

iii. Estudiantes de secundaria, reclutadores militares e instituciones de

educación superior, como está establecido en las leyes federales.

Un padre o estudiante elegible que objete la divulgación de su información de

directorio, para alguno o todos los propósitos previamente descritos, podrá hacerlo

a través de una comunicación escrita que debe ser remitida al funcionario

designado por el director ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP en un periodo

que no exceda los diez posteriores a la recepción de la notificación anual descrita

en la sección 3 de este apartado. El funcionario designado deberá recolectar y

resguardar la comunicación escrita en la que se expone la objeción. La información

de directorio no podrá ser divulgada para los propósitos previamente descritos si

los padres/tutores legales o el estudiante elegible lo indican en la planilla adjunta

al Manual del Estudiante o a través del sistema de registro electrónico.

5. Divulgación sin consentimiento

FERPA permite la divulgación de información personal identificable extraída de los

récords académicos de los estudiantes, sin el consentimiento de los padres o del

estudiante elegible, siempre que se cumplan con las algunas de las disposiciones

observadas en el apartado 34 C.F.R. §99.31. Las regulaciones contenidas en el apartado

34 C.F.R. §99.32 de FERPA exigen que quedé un registro de la divulgación a menos que

la misma sea dirigida a otros funcionarios escolares, esté relacionada con una orden

judicial o la emisión de una comparecencia ante un juez, o sea dirigida a los padres o al

estudiante elegible. Los padres y el estudiante elegible tienen el derecho de revisar

cuántas veces los récords académicos han sido divulgados. Una escuela podrá divulgar

información personal identificable, sin haber obtenido la previa autorización por escrito

de los padres o del estudiante elegible, a las siguientes personas e instituciones:

• Funcionares escolares: esto incluye a maestros o cualquier otro miembro de una

agencia o institución educativa que tenga un legítimo interés educativo. Se incluye

también a contratistas, consultores, voluntarios, o terceras partes con las que la

escuela ha contratado servicios provistos en las condiciones fijadas en el apartado

34 C.F.R. §99.31(a)(1)(i)(B)(1) - (a)(1)(i)(B)(2). Confrontar el apartado 34 C.F.R.

§99.31(a)(1)

• Funcionarios de otras escuelas, instituciones de post-secundaria, o sistemas escolares en

los que el estudiante elegible quisiera o planee matricularse, o en los que ya se ha

matriculado. Si la divulgación es caso de matriculación o cambio de escuela, debe

hacerse de conformidad con lo establecido en el apartado 34 C.F.R. §99.34. Confrontar

el apartado 34 C.F.R. §99.31(a)(2)

Representantes autorizados de la Contraloría General de la República, la Fiscalía

General, la Secretaría de Educación de los Estados Unidos, así como autoridades locales

y estatales de las agencias educativas del estado en el que los padres y el estudiante

elegible viven. La divulgación debe hacerse de conformidad con lo establecido en el

apartado 34 C.F.R. §99.35 y estar relacionada con una auditoría o evaluación –

federal o estatal- de los programas educativos, o la necesidad de cumplir con

requerimientos legales o políticas federales que conciernen a dichos programas.

Estas entidades puede divulgar información personal identificable a otras agencias

externas designadas por ellos como sus representantes al momento de realizar una

auditoría, evaluación, aplicación de una política, o cumplimiento de una disposición.

Confrontar los apartados 34 C.F.R. §§99.31(a)(3) y 99.35

• En relación con ayudas financieras solicitadas o recibidas por un estudiante, siempre que

esta información determine su elegibilidad, la proporción financiera de la ayuda, las

condiciones en que se ofrecerá la ayuda, y los términos y condiciones en que será

aplicada. Confrontar el apartado (34 C.F.R. §99.31(a)(4))

• A los funcionarios locales o estatales a las autoridades a las que le es consentido obtener

dicha información, en virtud de los estatutos que regulan el sistema judicial juvenil y la

potestad del sistema judicial de revisar eficaz y oportunamente informaciones, incluso

previo a su adjudicación, concernientes a los récord académicos de los estudiantes,

siempre de conformidad con el apartado 34 C.F.R. §99.38. Confrontar el apartado 34

C.F.R. §99.31(a)(5)

• A organizaciones que realizan estudios para o en nombre de la escuela con la

intención de: (a) desarrollar, validar, o administrar test predictivos; (b) administrar

programas de ayuda; o (c) mejorar la educación Confrontar el apartado 34 C.F.R.

§99.31(a)(6)

• Facilitar las funciones de las organizaciones encargadas de la acreditación

académica. Confrontar el apartado 34 C.F.R. §99.31(a)(7))

• A los padres de un estudiante elegible si el estudiante resulta como dependiente en

la declaración ante la Oficina de Impuestos. Confrontar el apartado 34 C.F.R.

§99.31(a)(8)

• Para cumplir con una orden judicial o una comparecencia ante una corte o tribunal.

Confrontar 34 C.F.R. §99.31(a)(9)

• Funcionarios debidamente relacionados con la seguridad, la salud y la gestión de

emergencias, siempre de conformidad con el apartado 34 C.F.R. §99.36. Confrontar

el apartado 34 C.F.R. §99.31(a)(10)

• La información que la escuela ha clasificado como “información de directorio”, de

conformidad con el apartado 34 C.F.R. §99.37. (34 C.F.R. §99.31(a)(11))

6. Información personal identificable.

La información personal identificable incluye lo siguiente (si bien no es limitativo):

El nombre del estudiante;

Los nombres de los padres del estudiante u otros miembros de su familia;

La dirección del estudiante o de su familia;

Registros personales: número de la seguridad social, número de matrícula, registro

biométrico;

Datos de identificación indirectos: fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, nombre

de la madre (de soltera);

Otras informaciones que, en combinación o individualmente, se relacionen con un

estudiante en particular y posibiliten que otro miembro de la comunidad pueda

identificarlo certeramente;

Información requerida por una persona que a juicio de la escuela conoce la identidad

del estudiante al que pertenecen los récords académicos.

6. Cámaras de video

Bajo su discreción, KIPP podrá monitorear el comportamiento de los estudiantes en el autobús escolar

y en las áreas comunes a través de cámaras de video y equipos de registro de audio. Cualquier

comportamiento inapropiado que se registre será tratado de conformidad con el código de conducta

y las disposiciones contenidas en el manual del estudiante.

7. Quejas de los padres/estudiantes

Tanto padres como estudiantes gozan del pleno derecho de expresar sus preocupaciones o quejas

dirigidas a un maestro, consejero escolar o administrador escolar. Se sugiere seguir el proceso de

resolución informal de conflictos. Si la resolución informal no puede ser alcanzada, KIPP procederá

con el proceso de queja formal, cuyos pasos serían los siguientes:

1. Un padre/estudiante puede interponer una queja una vez que ha observado una situación o

incidente que le causa preocupación. La queja debe formalizarse en los 15 días hábiles

posteriores al incidente. La queja debe presentarse por escrito ante el líder escolar y en ella

deben especificarse cuáles son las peticiones del demandante. Si la queja involucra al líder

escolar, entonces deberá remitirse al director del sistema escolar.

2. En un plazo que no exceda los 10 días hábiles –luego de la recepción de la protesta- el líder

escolar se reunirá con los padres o el estudiante. Durante la reunión los padres o el estudiante

deberán proveer toda la información/evidencia que sustenta su caso. Si no se alcanza una

resolución consensuada, el líder escolar emitirá una resolución motivada en un plazo no

mayor a 10 días hábiles.

3. Si los padres/estudiante no quedan satisfecho con la decisión del líder escolar, podrán apelar.

La apelación se presentará por escrito y será remitida al director del sistema escolar en un

plazo no mayor a 10 días hábiles, contados a partir de que el líder escolar haya emitido su

decisión

4. En un plazo no mayor a 10 días hábiles –luego de haber recibido la apelación, el director del

sistema escolar se reunirá con los padres o el estudiante. No se podrá alterar la declaración

hecha ante el líder escolar. Si no se alcanza una resolución consensuada, el director del

sistema escolar emitirá una resolución motivada en un plazo no mayor a 10 días hábiles.

5. Si los padres/estudiante no quedan satisfecho con la decisión del director del sistema escolar,

podrán apelar. La apelación se presentará por escrito y será remitida al superintendente

regional en un plazo no mayor a 10 días hábiles, contados a partir de que el director del

sistema escolar haya emitido su decisión

6. En un plazo no mayor a 10 días hábiles –luego de haber recibido la apelación, el

superintendente regional se reunirá con los padres o el estudiante. No se podrá alterar la

declaración hecha ante el líder escolar. Si no se alcanza una resolución consensuada, el

superintendente regional emitirá una resolución motivada en un plazo no mayor a 10 días

hábiles.

7. Si los padres/estudiante no quedan satisfecho con la decisión del superintendente regional,

podrán apelar. La apelación se presentará por escrito y será remitida al director ejecutivo de

las escuelas públicas de KIPP, en un plazo no mayor a 10 días hábiles, contados a partir de

que el superintendente regional haya emitido su decisión

8. En un plazo no mayor a 10 días hábiles –luego de haber recibido la apelación, el director

ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP se reunirá con los padres o el estudiante. No

se podrá alterar la declaración hecha ante el líder escolar. Si no se alcanza una resolución

consensuada, el director ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP emitirá una resolución

motivada en un plazo no mayor a 10 días hábiles.

9. Si los padres/estudiante no quedan satisfecho con la decisión del director ejecutivo de las

escuelas públicas de KIPP, podrán apelar ante el Consejo Directivo de las escuelas

públicas KIPP del estado de Texas. La apelación se presentará por escrito y será remitida

al director ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP, en un plazo no mayor a 10 días

hábiles, contados a partir de que el funcionario haya emitido su decisión.

10. El director ejecutivo de las escuelas públicas de KIPP notificará a los padres/el estudiante

el día y la fecha de la audiencia ante el Consejo Directivo de las escuelas públicas KIPP

del estado de Texas. La fecha será fijada bajo la sola discreción de los miembros del

Consejo Directivo de las escuelas públicas KIPP del estado de Texas. Durante la

audiencia, el Consejo Directivo de las escuelas públicas KIPP del estado de Texas

analizará detalladamente todas las fases del proceso. Los padres podrán comparecer en

la reunión, declarar a través de video-conferencia, o enviar una declaración por escrito.

Ninguna información no considerada en las fases previas del proceso, podrá ser remitida

ante el Consejo Directivo de las escuelas públicas KIPP del estado de Texas. El

organismo colegiado emitirá un fallo por escrito que será inapelable.

KIPP podrá desestimar una queja, denuncia o apelación no requerida en los tiempos fijados

en sus reglamentos.

SECCIÓN H: POBLACIONES ESPECIALES

1. Estudiantes que necesitan ayuda –ligadas a dificultades de aprendizaje-, educación

especial o los servicios provistos por la sección 504

Los estudiantes que afrontan dificultades en un grupo escolar regular, podrán ser considerados para

tutorías, programas compensatorios, servicios de apoyo, monitoreo de la conducta u otros servicios

disponibles; incluso, podrían ser considerados para el programa Respuesta a la Intervención (RTI por

sus siglas en inglés). La implementación del RTI tiene un impacto positivo en la capacidad de las

agencias educativas de responder a las necesidades de estudiantes que afrontan dificultades. Si un

menor no responde adecuadamente a los programas de intervención de educación general, el siguiente

paso será remitirlo a una evaluación realizada por el sistema de educación especial.

Si un menor está experimentando dificultades de aprendizaje, los padres podrán contactar a las

personas cuyos contactos se indicarán en este apartado para conocer los servicios de evaluación y

apoyo del distrito escolar que conciernen a la educación general. Estos servicios ofrecen a los

estudiantes una variedad de opciones de apoyo que incluye lo siguiente: ser remitidos a una

evaluación realizada por el sistema de educación especial -o a una evaluación realizada por la sección

504- para así determinar las ayudas específicas, servicios y facilidades que necesita el estudiante

evaluado. Un padre podrá solicitar una evaluación realizada por el sistema de educación especial o la

sección 504 en cualquier momento.

En cualquier momento, un padre podrá requerir una evaluación realizada por el sistema de educación

especial o solicitar ayudas, servicios, facilidades, contempladas en la sección 504, Ley de

Rehabilitación de 1973 (29 U.S.C., sección 794). En un plazo no mayor de 15 días luego de la

solicitud formal de evaluación, los padres serán notificados sobre la necesidad de dar su

consentimiento por escrito para proceder con la evaluación. El distrito deberá completar la evaluación

y reportar los resultados en un periodo que no exceda los 45 días posteriores a la recepción del

consentimiento de los padres. El plazo establecido para completar la evaluación inicial podrá ser

extendido si el estudiante está ausente al menos tres días durante el periodo de evaluación. El distrito

debe dar una copia del reporte a los padres.

2. Educación especial

Los servicios de educación especial de KIPP funcionan de conformidad con las regulaciones y

lineamientos contemplados en las leyes locales, estatales y federales que tutelan a los estudiantes

con discapacidad, los cuales deben recibir una educación pública de calidad en un ambiente lo

menos restrictivo posible. Los servicios educativos están diseñados para que los estudiantes

puedan avanzar académicamente y para que los estudiantes con alguna discapacidad puedan ser

apoyados y así afrontar los retos del currículo de educación general. Se sugiere activamente a

los padres de estudiantes que reciben servicios de educación especial participar en el Comité

Anual de Admisión, Revisión y Retiro (ARD por sus siglas en inglés) diseñado para analizar los

progresos y avances de los estudiantes, así como la revisión del programa educativo

individualizado (IEP, por sus siglas en inglés)

a. Remisión a los servicios de educación especial

Si un padre hace una petición formal para que su hijo reciba una evaluación inicial de educación

especial ante el director de servicios de educación especial o ante un funcionario de KIPP, deberá

obtener una respuesta en un plazo no mayor a 15 días. Durante ese periodo, KIPP deberá

consignar al padre una notificación previa sobre la aceptación o desestimación de la petición de

evaluación, junto con una copia de la notificación de garantías procesuales. Si KIPP accede a

evaluar al estudiante, debe dar la oportunidad a los padres de expresar su consentimiento por

escrito. Sin embargo, si el estudiante resulta ausente por al menos tres días de evaluación, el

periodo de evaluación podrá ser extendido sobre la base del número total de días escolares en

los que el estudiante resulta ausente.

Si KIPP decide evaluar al estudiante, deberá completar la evaluación inicial y reportar los

resultados en un plazo no mayor a 45 días luego de haber recibido el consenso expreso de los

padres del estudiante. Sin embargo, si el estudiante resulta ausente por al menos tres días de

evaluación, el periodo de evaluación podrá ser extendido sobre la base del número total de días

escolares en los que el estudiante resulta ausente.

Hay una excepción al límite de los 45 días. Si KIPP recibe el consentimiento de los padres para

realizar una evaluación inicial en la etapa final del calendario escolar (menos de 45 días lectivos

pero al menos 35), deberá completar el informe escrito en un plazo que no supere el día 30 de

junio de ese año. Sin embargo, si el estudiante resulta ausente por tres días –o más- de

evaluación, la fecha 30 de junio no aplicará. En cambio, se respetará el límite de los 45 días más

las extensiones motivadas por las ausencias del estudiante.

Una vez completada la evaluación, KIPP deberá entregar una copia del reporte de evaluación a

los padres sin costo alguno.

Información adicional concerniente al sistema de educación especial está disponible en un

documento de acompañamiento emitido por KIPP que se intitula Guía de Procesos de Admisión,

Revisión y Retiro para los Padres.

b. Persona de contacto para la remisión a servicios de educación especial

Se señalan aquí cuáles son las personas de contacto designadas si usted necesita analizar las

opciones disponibles para un estudiante que afronta dificultades de aprendizaje o necesita ser

referido a una evaluación inicial de educación especial:

En el área de Austin: Amber McDaniel, Director de Educación Especial. 512-501-3643

En el área de Dallas: Jeanine Cox, Directora de Servicios Estudiantiles de Apoyo. 972-323-4200

En el área de Houston: Andreya Sampy, Director de Poblaciones Especiales. 832-328-1051

En el área de San Antonio: Jaime Fountain, Gerente de Servicios Estudiantiles. 210-734-4500

3. Sección 504

De conformidad con la sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, KIPP tiene el deber de

identificar, referir, evaluar y de ser elegible, garantizar educación pública, gratuita y de calidad

a los estudiantes con discapacidad.

a. Remisión a la sección 504

KIPP sigue estándares y procedimientos para la evaluación e inserción de los estudiantes en el

programa 504. De igual manera, KIPP implementa un sistema de garantías procesuales que

incluye notificaciones, garantías para los padres/tutores legales y salvaguarda de sus derechos

de examinar información académica relevante de sus hijos, así como la garantía de tener una

audiencia imparcial –en la que puede estar representado por un consejero- a la hora de revisar

cualquier procedimiento.

b. Persona de contacto para la remisión a la sección 504

Se señalan aquí cuáles son las personas de contacto designadas si usted necesita analizar las

opciones disponibles para un estudiante que afronta dificultades de aprendizaje o necesita ser

referido a los servicios de la sección 504:

En el área de Austin: Mitch Elatkin, Sección 504/RtI/Director del Programa de Dislexia. 210-734-

4500

En el área de Dallas: Jeanine Cox, Directora de Servicios Estudiantiles de Apoyo.. 972-323-4200

En el área de Houston: Madeline Gilliard. Gerente de Bienestar Estudiantil. 832-328-1051

En el área de San Antonio: Mitch Elatkin, Sección 504/RtI/Director del Programa de Dislexia. 210-

734-4500

c. Información adicional:

Los siguientes sitios web ofrecen información y recursos para los estudiantes con alguna

discapacidad, así como para sus familiares:

Marco Legal del Child-Centered Special Education Process (Procesos de Educación Especial

centrados en el niño)

http://framework.esc18.net/display/Webforms/LandingPage.aspx

Partners Resource Network http://www.partnerstx.org/

Centro de Información sobre la Educación Especial http://www.spedtex.org/

Texas Project First http://www.texasprojectfirst.org/

4. Programas especiales

Además de los programas de educación especial y todo lo contemplado en el 504, KIPP ofrecerá

programas especiales para estudiantes en condición de desamparo/indigencia, estudiantes en hogares

de cuidado, estudiantes bilingües, estudiantes migrantes, aprendientes del idioma inglés, y estudiantes

diagnosticados con dislexia. En cualquier momento, los padres/tutores legales tendrán la potestad de

requerir una evaluación de sus hijos para asegurarse de que una adecuada progresión académica ha

sido alcanzada. Todas las escuelas KIPP honran el derecho de los padres/tutores legales de recibir

información, formular peticiones y acceder a la información referida a sus hijos. Para mayor

información sobre estos programas, así como sobre los recursos disponibles en otras organizaciones

no relacionadas con KIPP, puede contactar a Mitch Elatkin, 210-734-4500.

5. Programa de educación general en el hogar

El programa de educación general en el hogar (GEH, por sus siglas en inglés) ofrece servicios

educativos a los estudiantes elegibles que se encuentran en el hogar o están recluidos en un

hospital. Los estudiantes atendidos por el GEH tiene una condición médica o una enfermedad

prolongada que les impide asistir a la escuela por un periodo que totaliza al menos cuatro

semanas, según el dictamen de un médico practicante en los Estados Unidos. Los servicios

educativos de GEH deben proveerse a estudiantes con enfermedades crónicas que estarán

recluidos en una institución de salud por un periodo que totaliza al menos cuatro semanas del

calendario anual, siempre que esto sea documentado y avalado por un médico practicante en los

Estados Unidos.

La petición de los servicios de GEH debe ser hecha por los padres ante el líder escolar. Todo

estudiante atendido por GEH, debe cumplir con los siguientes criterios:

Estar debidamente matriculado en KIPP.

Permanecer recluido en el hogar o en una cama de hospital por al menos 4 semanas, que no

necesariamente deben ser consecutivas.

La reclusión en el hogar o en la cama de hospital se debe a estrictas razones médicas.

La condición médica del estudiante ha sido documentada por un médico practicante en los

Estados Unidos

.

Luego de haber recibido la petición de los servicios GEH por parte de los padres/tutores legales,

la escuela formará un comité que determinará la elegibilidad del estudiante para dichos servicios.

SECCIÓN I: NOTIFICACIONES Y APÉNDICES:

Los padres/tutores legales podrán obtener información y/o apoyo para los siguientes programas:

Título IX. Coordinador: Chuck Fimble, (713) 443-9346

chuck.fimble@kipptexas.org<mailto:chuck.fimble@kipptexas.org

ADA/Sección 504. Coordinador: Deedrah Harp, (832) 633-1844

deedrah.harp@kipptexas.org<mailto:deedrah.harp@kipptexas.org

Ley contra la discriminación por razones de edad. Coordinador: Chuck Fimble, (713) 443-9346

chuck.fimble@kipptexas.org<mailto:chuck.fimble@kipptexas.org

APÉNDICE 1: Calendarios académicos

APÉNDICE 2: Posibles horarios escolares para los campus.

Apéndice 1

Calendarios académicos

S M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 KAPS Reporting Dates

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 1st Quarter - Aug. 6 - Oct. 12, 2018

30 2nd Quarter - Oct. 15 - Dec. 20, 2018

3rd Quarter - Jan. 9 - March 14, 2019

4th Quarter - March 25 - May 24, 2019

S M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 Bad Weather Make-up Days

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 February 15, 2019

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 March 15, 2019

21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29

30 31

S M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 5 1 2 1 2

6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9

13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30

31

S M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29

30

Student Holidays Key

Labor Day September 3, 2018 Holidays*

Fall Holiday October 8, 2018 Professional Development*

Thanksgiving November 19-23, 2018 Teacher Service Days*

Winter Break Dec. 24, 2018 - Jan. 4, 2019 Family Saturday School and Family Event DaysMartin Luther King Day January 21, 2019 Summer SchoolFebruary Holiday February 18, 2019 High School Early Release Day (3 hrs early)Spring Break March 18 - 22, 2019 First/Last day for students

Spring Holiday April 19, 2019

Memorial Day May 27, 2019

KIPP Austin Public Schools2018-2019 School Year Calendar

July, 2018 August, 2018 September, 2018

* Students do not attend school on holidays,

professional development days, or teacher

service days

October, 2018 November, 2018 December, 2018

January, 2019 February, 2019 March, 2019

April, 2019 May, 2019 June, 2019

JULY 0 AUGUST 5 SEPTEMBER 21SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT

1 2 3 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29

308 20 20

OCTOBER 22 NOVEMBER 17 DECEMBER 15SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT

1 2 3 4 5 6 1 2 3 2 3 4 5 6 7 1

8

7 8 9 10 11 13 4 5 6 7 8 9 10 9 10 11 12 13 14 15

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22

21 22 23 24 25 26 27 18 24 23 29

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 30

JANUARY 19 FEBRUARY 20 MARCH 17SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT

5 1 2 1 2

6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9

13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 10 16

20 22 23 24 25 26 17 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 23

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30

31

APRIL 22 MAY 20 JUNE 9SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT SUN MON TUE WED THU FRI SAT

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 6 7 8

14 15 16 17 18 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 26 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29

30

22 178

Student and Staff Holidays Early Dismissal Dates^ STAAR Testing DatesFirst day for students 8/13/18 Labor Day 9/3/18 8/13/18-8/17/18 3rd 4thLast day for students 6/5/18 Fair Day ####### ^Students dismissed daily at 1:30 Math 5/13/19 Writing 4/9/19Last day for teachers 6/7/18 Thanksgiving 11/19/18-11/23/18 8/24/18-5/31/19 Reading 5/14/19 Math 5/13/19

Winter Holiday 12/22/18-1/6/19 ^Students dismissed Fridays at 1:30 Reading 5/14/19REQUIRED Extended Year Sessions MLK Day 1/21/19 Quarters 5th 6th8/13/18-8/17/18 President's Day 2/18/19 Q1 - 42 days 8/29/18 to 10/18/18 Math 4/9/19 Math 5/13/196/3/18-6/5/18 Spring Break 3/11/19-3/15/19 Q2 - 39 days 10/22/18 to 12/20/18 Reading 4/10/19 Reading 5/14/19ALL students must attend full Extended Year Spring Holiday 4/19/18 Q3 - 45 days 1/8/19 to 3/22/19 Science 5/15/19

Memorial Day 5/27/19 Q4- 50 days 3/25/19 to 6/5/19 7th 8thWriting 4/9/19 Math 4/9/19

Report Cards to Parents Math 5/13/19 Reading 4/10/191st ………. week of 10/22/17 Reading 5/14/19 Science 5/15/19

Key 2nd………. week of 1/8/19 Soc. Stu. 5/16/19Begin Quarter First Day/Last Day for Students 3rd………. week of 3/25/19 9th Algebra 5/9/19End Quarter Extended School Year 4th………. week of 6/3/19 English I 4/9/19Holidays STAAR - State Test Algebra 5/9/19Teacher Service/PD daysEarly Dismissal Dates STAAR Retest 1

5th/8th Math 5/13/195th/8th Reading 5/14/19

STAAR Re STAAR Retest 2English I 6/24/195th/8th Math and Algebra 6/25/195th/8th Reading 6/26/19

5

19

27

Notable Dates

Students do not attend school on holidays or Teacher Service/PD Days.

13 14 15

21 1822

12

1 2 3 4

11

31

KIPP DFW 2018-2019 MASTER CALENDAR

3

12

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

S S S

SS S

S

S

S S

4

02/15/2018 RM

Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1012 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1719 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2426 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

30

Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa1 1 2 3 4 5 1 2 1 2

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 99 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 1616 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 2323 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 3030 31 31

Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa Su M T W Th F Sa1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 2728 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31

30

2018 - 2019 Academic Calendar

September 2018 October 2018 November 2018

April 2019 May 2019 June 2019 July 2019

December 2018 January 2019 February 2019 March 2019

August 2018

School Holidays * Labor Day Sept. 3, 2018 * Fall Holiday Oct. 8, 2018 * Thanksgiving Nov. 19-23, 2018 * Winter Holiday Dec. 24, 2018 - Jan. 4, 2019 * MLK Day Jan. 21, 2019 * President's Day Feb. 18, 2019 * Spring Break Mar. 11-15, 2019 * Memorial Day May 27, 2019

Grading Periods

Six Weeks Aug. 20- Sep.26 27 days Sep. 27 - Nov. 7 25 days Nov. 8 - Dec 20 25 days Jan. 7 - Feb. 22 32 days Feb. 25- Apr.12 29 days Apr. 15 - Jun. 5 36 days

Nine Weeks

Aug. 20- Oct. 17 41 days Oct. 22 - Dec. 19 38 days Jan. 7 - Mar. 7 41 days Mar.18 - Jun.5 56 days

Key - First day for students - Aug. 14, 2018 - Last day for students - June 5, 2019 - Early release days (2:00 PM) - KIPP Regional Data Days - Staff development (No school) - Friday Early dismissal days (3:00 PM) - School-based Data days/Half Days (12:00 PM) - Holidays - Regional PD (No school) - Testing days T School Hours

Monday - Thursday 7:25 AM - 4:15 PM

Friday 7:25 AM - 3:00 PM

Actual Instructional Minutes: 89,155 Days of instuction: 176

T T T T T T T

 

  

Calendario del Ciclo Escolar 2018-19 FINAL – APPROVED 4/24/18 

 

Julio 2018 (0) Agosto 2018 (17) Septiembre 2018 (18)

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 [>7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29

30

Octubre 2018 (22) Noviembre 2018 (17) Diciembre 2018 (15)

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1

7 8 9 10 11 12< 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8

14 15 >16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24* 25* 26 27* 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21<] 22

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29

30 31

Enero 2019 (16) Febrero 2019 (18) Marzo 2019 (15)

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

1 2 3 4 5 1 2 1 2

6 7 8 [>9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8< 9

13 14 15 16* 17* 18 19* 10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 17 >18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27* 28* 29 30*

31

Abril 2019 (19) Mayo 2019 (22) Junio 2019 (0)

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 TE 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 26 27 28 29 30 31<] 23 24 25 26 27 28 29

Leyenda

[ Inicio de Semestre ] Fin de Semestre

> Inicio de Trimestre < Fin de Trimestre

Inicio de Seis Semanas Fin de Seis Semanas Programas de Verano Primer Día para Maestros

Día Festivo Capacitación para Nuevos Maestros

Día por Mal Clima Horario Corto

## Día Escolar Día de Capacitación

TE Ultimo Día Laboral para Maestros

* Calificaciones

Fechas de Inicio/Fin de Semestre

1er 7 Ago – 21 Dic (89 Días) 2do 9 Ene – 31 Mayo (90 Días)

Fechas de Inicio/Fin de Trimestre 1er 7 Ago – 12 Oct (45 Días) 2do 16 Oct – 21 Dic (44 Días) 3ro 9 Ene – 8 Mar (39 Días) 4to 18 Mar – 31 Mayo (51 Días)

Fechas de Inicio/Fin de las Seis Semanas 1er 7 Ago- 17 Sept (27 Días) 2do 18 Sept – 29 Oct (28 Días) 3ro 30 Oct – 21 Dic (34 Días) 4to 9 Ene – 14 Feb (26 Días) 5to 19 Feb – 8 Abr (29 Días) 6to 9 Abr – 31 Mayo (35 Días)

Días Festivos (Estudiantes y Maestros)

3 Sep  (Día de La Labor) 11-15 Mar  (Descanso de Primavera)

19-23 Nov  (Acción de Gracias) 19 Abr  (Día de Primavera) 24 Dic – 4 Ene  (Descanso de Invierno) 26 Abr (Fiesta de Flores)

21 Ene  (Martin L. King) 27 Mayo  (Día Memorial) Día de Recuperación por Mal Clima

18 Feb

 

  

Calendario del Ciclo Escolar 2018-19 FINAL – APPROVED 4/24/18 

 

 

 

Un calendario de exámenes detallado se distribuirá en agosto. 

Fecha  Día 07/24/2018  Primer día para Nuevos Maestros 07/30/2018  Primer día para Maestros 07/30‐08/06/2018  Días de Capacitación para todos los maestros 08/07/2018  Primer día escolar para estudiantes 08/30‐08/31/2018  Días de Capacitación (día festivo para estudiantes) 09/03/2018  Día Festivo – Día de la Labor 09/17/2018  Fin de 1ras 6 Semanas (periodo de asistencia) 09/21/2018  Día de Capacitación (día festivo para estudiantes) 10/12/2018  Fin de 1ras 9 Semanas (periodo de calificaciones) 10/15/2018  Día de Capacitación (día festivo para estudiantes) 10/24, 25, 27/2018  Eventos para Calificaciones (agendados por escuela) 10/29/2018  Fin de 2das 6 Semanas (periodo de asistencia) 11/19‐23/2018  Día Festivo por Acción de Gracias 12/21/2017  Fin de 2das 9 Semanas (periodo de calificaciones) y 3ras 6 Semanas (periodo de asistencia 12/24/2018‐01/04/2019  Descanso de Invierno 01/07‐08/2019  Días de Capacitación (día festivo para estudiantes) 01/09/2019  Inicio de semestre 01/16, 17, 19/2019  Eventos para Calificaciones (agendados por escuela) 01/21/2019  Día Festivo – Martin Luther King, Jr. 02/15/2019  Día de Capacitación (día festivo para estudiantes) 02/18/2019  Día Festivo – Día de los Presidentes y de Recuperación por Mal Clima 02/14/2019  Fin de 4tas 6 Semanas (periodo de asistencia) 03/04/2019  Día de Capacitación (día festivo para estudiantes) 03/08/2019  Fin de 3ras 9 Semanas (periodo de calificaciones) 03/11‐15/2019  Descanso de Primavera 03/27, 28, 30/2019  Eventos para Calificaciones (agendados por escuela) 04/08/2019  Fin de 5tas 6 Semanas (periodo de asistencia) 04/19/2019  Día Festivo Primaveral 04/22/2019  Día de Capacitación (día festivo para estudiantes) 04/26/2019  Día Festivo – Batalla de las Flores 05/27/2019  Día Festivo – Día Memorial 05/31/2019  Fin de 4tas 9 Semanas (periodo de asistencia) y 6tas 6 Semanas (periodo de calificaciones) 06/03‐04/2019  Días de Capacitación para todos los maestros 06/05/2019  Programas de Verano comienzan 

 

APÉNDICE 2: Posibles horarios escolares *Cada uno de los campus KIPP que opera en el estado de Texas puede funcionar bajo un esquema de horario escolar diferente que depende de las necesidades específicas del campus. El horario escolar puede variar en los días de salida temprana y otras eventualidades, las cuales serán comunicadas oportunamente a las familias. Los potenciales horarios escolares aprobados son los siguientes: Área de Austin

Agosto 1-3 Agosto 6-10 Día completo Miércoles

7:15am-1:15pm 7:15am-2:15pm 7:15am-3:45pm 7:15am-2:15pm

7:30am-1:30pm 7:30am-2:30pm 7:30am-4:00pm 7:30am-2:30pm

7:45am-1:45pm 7:45am-2:45pm 7:45am-4:15pm 7:45am-2:45pm

8:25am-2:25pm 8:25am-3:25pm 8:25am-4:55pm 8:25am-3:25pm

Área de Dallas * 7:30-3:30 (salida temprana 1:30) * 7:30-3:45 (salida temprana 1:45) * 7:35-3:30 (salida temprana 1:30) * 7:40-3:15 (salida temprana 1:45) * 7:40-3:45 (salida temprana 1:45) * 8:15-4:15 (salida temprana 2:15) Área de Houston * Lunes-Jueves: 7:25-4:15. Viernes: 7:25-3:00

* Lunes-Jueves: 7:25-4:15. Viernes: 7:25-3:15 Houston PK * 7:25 - 3:30 * 7:25 - 4:15 * 7:30 - 11:00 * 7:45 - 11:15 * 7:45 - 3:15 * 8:15 - 11:45 * 11:30 - 3:00 * 12:00 - 3:00 * 12:00 - 3:30 * 12:15 - 3:45 * 12:45 - 4:15 Área de San Antonio * 7:15-3:45 (salida temprana 2:15) * 7:30-3:30 (salida temprana 2:00) * 7:45-3:45 (salida temprana 2:15) * 8:15-4:45 (salida temprana 3:15) * 8:45-5:00 (salida temprana 3:30)