Estimadas familias.

Está claro, que este Día de Canarias va a ser diferente, pero como nos

hemos propuesto que el ánimo de nuestro/as niños/as no decaiga, nos

gustaría que se grabaran, a ser posible, vestidos /as de canarios/as, y

bailasen 1 minuto y 40 segundos la canción que les enviamos mediante este

enlace: https://youtu.be/Ma0CC3CbZ-g

Además, les dejamos un estupendo tutorial, grabado por  Lidia, con la

magnífica colaboración de su hermana: https://youtu.be/V7B4ub6WEOA

Hemos buscado algo sencillo, para no complicarle la vida a nadie.

Cuando lo tengan grabado, por favor, se lo envían a su tutor/a.

Con todos haremos un bonito recuerdo.

Recibiremos los videos hasta el viernes 22 de mayo.

Deseamos contar con la participación del alumnado, en colaboración con

algún miembro de su familia.

 

Desde el centro queremos darles de antemano las gracias por su implicación

 

CEIP EL CANARIO

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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS:

¿Qué tal pasaron el día de la familia? ¿Hicieron algo diferente o lo celebraron como un día normal? Sabemos que nuestra familia es nuestro tesoro más preciado, y en estas circunstancias más aún, le queremos dar todo el valor e importancia que merecen, porque siempre trabajamos de la mano, pero ahora son nuestras manos y voz en casa con nuestros niños y niñas. Lo bueno y maravilloso son nuestras diferencias, por ello cada familia es diferente, única y valiosa; pero en todas las familias el amor entre los miembros es lo que nos une para siempre.

Por otra parte, os queríamos comentar que se acerca otro día muy especial para todos nosotros y nosotras, nuestro gran esperado 30 de mayo, Día de Canarias. Para ello, aunque ya lo hacemos durante todo el curso, vamos a trabajar una serie de actividades donde haremos hincapié en aquellos contenidos más relevantes de nuestra comunidad.

Para empezar, os contaremos la leyenda del Garoé:

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Cuentan las crónicas, que en tiempos de la conquista hubo en la isla de

Hero (Hierro), un árbol al que los naturales llamaban Garoé, y no conocían los

estudiosos otro árbol similar en todo el archipiélago o tierra conocida. Este era

capaz de destilar el agua de las brumas que llegaban a él, por sus grandes hojas,

siendo ésta recogida en unas oquedades hechas en el suelo por los bimbaches

(antiguos herreños). No había más agua en Hero que la que destilaba el Garoé.

Era por ello que los bimbaches adoraban a este árbol como si de un dios se

tratase, velando siempre por su bienestar y seguridad. No obstante, cuando

vieron llegar a los conquistadores al puerto de Tecorone (hoy de “La Estaca”),

temieron por su propia libertad y reúnen en Tagoror a toda la isla, pues no era la

primera vez que los barcos piratas llegaban a aquellas islas para diezmar a su

población vendiéndola como esclavos en países allende al mar. En dicha

asamblea, se llega a la resolución de que se deben cubrir las copas del Garoé

para que no sea descubierto por los extranjeros, ya que de no encontrar agua

posiblemente se fueran, abandonando la empresa de conquistar la isla. Todo se

hizo según lo acordado, y habiendo guardado reservas de agua lo

suficientemente importantes como para no volver al Garoé en varias semanas e

imponiendo la horca a quien revelase tan preciado secreto, vieron como la

expedición franco-española de Maciot Bethencourt comenzaba a sufrir las

penalidades de la sed.

Fue entonces cuando una aborigen, Agarfa, se enamoró de un joven

andaluz de dicha expedición, y dejándose llevar por el amor que le profesaba

reveló el valioso secreto del Garoé sin pensar que con ello estaba condenando

a todo su pueblo a perder la libertad. Estando Maciot al tanto de la buena nueva,

sabía que la conquista de la isla estaba próxima. Por contra los bimbaches,

viendo como su árbol sagrado estaba en manos extrañas decidieron ajusticiar a

Agarfa, secuestrándola del campamento extranjero en donde se encontraba,

ahorcándola al alba del día siguiente. Días más tarde Armiche (Mencey, Rey de

Hero) rinde homenaje al conquistador Maciot de Bethencourt y al poco tiempo

fue cautivo junto a sus más fieles vasallos, marchando con él, la libertad y

majestad del último mencey de Hero.

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A continuación, te hacemos una propuesta de actividades que tendrás que

responder una vez que hayas leído la lectura:

1. Haz un breve resumen sobre la lectura.

2. ¿En dónde tiene lugar?

3. ¿Qué tenía de especial esta isla?

4. ¿De qué era capaz este árbol?

5. ¿Cómo se conocía la isla de El Hierro?

6. ¿Cómo se llama el puerto donde llegaron los conquistadores?

7. ¿Qué deciden al ver llegar a los conquistadores?

8. ¿Qué les sucedió a las tropas de Maciot Bethencourt?

9. ¿Quién era Agarfa?

10. ¿Por qué fue castigada?

11. ¿Cómo acaba esta leyenda?

12. ¿Crees que la actuación de Agarfa estuvo bien? ¿Por qué?

13. Busca el significado de las siguientes palabras: crónicas, destilar,

diezmar, allende, ajusticiar, vasallos, mencey, Tagoror.

14. Escribe una frase con cada una de ellas.

15. ¿Quién eran los Bimbaches? ¿Conoces otra denominación sobre los

antiguos habitantes de otras islas?

4

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. En Lengua Castellana y Literatura,

seguimos con las actividades de repaso y ampliación de los contenidos que

ya conocemos. En esta semana, vamos a seguir trabajando las siguientes

actividades:

Repasaremos la diferencia entre sigla y abreviatura:

5

4. Escribe las palabras completas correspondientes a las siguientes abreviaturas:

CL _____________________________________________________. Dcha. ___________________________________________________. D. ______________________________________________________. Km. _____________________________________________________. Ud. ______________________________________________________. Pág. _____________________________________________________. Sing. _____________________________________________________. Fdo. _____________________________________________________. AC ______________________________________________________.

5. Escribe el significado de las siguientes abreviaturas y forma una

oración con cada una de ellas.

ABREVIATURAS SIGNIFICADO ORACIÓN

1 suf.

2 pron.

3 Sev.

4 rur.

5 fr.

6 Can.

7 adj.

6. Como no existen reglas específicas para determinar las abreviaturas,

todos y todas podemos abreviar palabras siempre y cuando estas

letras formen parte de la palabra. Con éstas aclaraciones, escribe

cinco abreviaturas propias e indica el significado de cada una de ellas.

ABREVIATURAS SIFNIFICADO DE LA ABREVIATURA

1

2

3

4

5

6

7. Busca el significado de las siguientes siglas:

OEA _______________________________________________________.

NASA ______________________________________________________.

OMS _______________________________________________________.

ONU _______________________________________________________.

OIT ________________________________________________________.

SIDA _______________________________________________________.

SOS _______________________________________________________.

TV _________________________________________________________.

UE _________________________________________________________.

VHC _______________________________________________________.

8. Relaciona las siguientes siglas con su significado.

MIR Otros Algoritmos para Operaciones Aritméticas SS Comunidades Autónomas OTAN Food and Agriculture Organizatión RIP Descanse en Paz RAE Seguridad Social CCAA Real Academia de la Lengua OAOA Sociedad Española Automóviles de Turismo SEAT Médico Interno Residente

FAO Organización Tratado Atlántico Norte

UE Very Important Person

VIP Unión Europea

7

MATEMÁTICAS. En el área de Matemáticas, seguimos con las actividades de

repaso y ampliación de los contenidos que ya conocemos. Esta semana,

vamos a seguir trabajando el sistema sexagesimal: grados, minutos y

segundos.

Lee con ATENCIÓN, y resuelve las actividades:

8

9

10

11

CIENCIAS NATURALES. Esta semana, nos detendremos a analizar algo tan

cotidiano en nuestras vidas, como son las etiquetas de los alimentos que

consumimos.

Sabemos que los alimentos envasados llevan una etiqueta que nos

informa de las características del alimento: nombre del producto, marca,

ingredientes, peso, conservación y fecha de caducidad. La fecha de

caducidad indica el momento en el que algunos alimentos ya no se deben

consumir, porque serían perjudiciales para la salud.

Otros alimentos llevan fecha de consumo preferente. Después de que

pase esta fecha el alimento se puede comer unos días después, pero

perderá propiedades, sabor, aroma…

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Observa el siguiente envase y responde a las cuestiones planteadas:

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COMPRENSIÓN LECTORA

1.- ¿Qué producto se anuncia?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.- ¿Qué quieren decirnos con la expresión Abre hop!?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.- ¿Cuánto cuesta el producto?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.- Podríamos hacer mañana una ensalada de atún utilizando esta lata?

¿Por qué?

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_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.- ¿Qué ingredientes tiene este producto?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6.- ¿Desde dónde se distribuye este producto?

7.- ¿Te parece un alimento saludable? Explica por qué.

_______________________________________________________________

8.- ¿Dónde guardarías este envase nada más comprarlo? ¿Y una vez

abierto?

_______________________________________________________________

9.- ¿Este alimento tiene fecha de caducidad o de consumo preferente?

¿Cuál es la fecha?

_______________________________________________________________

10.- ¿Por qué el peso escurrido es menor que el peso neto?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

11.-Inventa un Slogan para promocionar el producto.

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FRANCÉS. Salut! Comment ça va? Esta semana, en la asignatura de Lengua

Extranjera Francés, vamos a trabajar las siguientes actividades:

https://1drv.ms/u/s!Al4KpMRWhZFMkC6LVHvjX1sjcFb6

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Monday 18th May 1.- This week, we will review “the weather”. Also, we study months and seasons. Copy this diagram in your notebook

2.- Write the correct letter

Tuesday 19th May READING 1.- Read the text: (Activities 2, 3 and 4) En esta página puedes hacer las actividades 2, 3 y 4, están seguidas. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/reading-practice/seasons

2.- Preparation https://learnenglishkids.britishcouncil.org/reading-practice/seasons

4.- A game: Read and put the missing words in the sentences. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/reading-practice/seasons

Wednesday 20th May

1.- Do the worksheet

2.- Match the words and write four sentences

3.- Seasons and months https://es.liveworksheets.com/md135538rd Thursday 21st May 1.- WRITING

Look at the map and role play (use North, South, West and East) Example:

• In the north, it´s raining in Santiago de Compostela

2.- Complete the worksheet

Thursday 21st May LISTENING! 1.- Listening (todas las actividades están en una sola ficha)

a. Match the weather symbols to the words b. Watch an international weather report. Drag and drop

(arrastra y deja caer) the weather symbols. c. Let´s recap.

Remember: How´s the weather in Canada? = What´s the weather like in Canada?

d. Watch the video and fill the grid. e. Read the text and drag(arrastra) the symbols on the map f. Now, do a similar exercise but listening to it. g. Phonetic: press phonetic symbol and listen. Now, write

the words according the pronunciation. (Pulsa encima del símbolo fonético, oirás como suena, ahora escribe las palabras que suenan igual)

https://es.liveworksheets.com/qv6267aq

2.-Listening

• Listen and repeat. • Listen and match

https://es.liveworksheets.com/ss177930uy

3.- Listen, think and select

https://es.liveworksheets.com/rt215066im

Friday 22nd May Today is Friday, we´ll finish the week with some riddles and jokes. Enjoy them!

Choose the correct option:

a) your body b) your age

a) a fruit b) an egg

a) a bottle b) a glass

a) a bike b) a clock

a) a glove b) a sandal

Have a lovely week!!