Estilos de aprendizajeMtra. Rosa Isela Pelayo Pelayo

Coordinación de PsicopedagogíaSeptiembre 2013

Dinámica “La carrera de autos”

La tarea de cada equipo consiste en resolver, a la mayor brevedad posible, el problema que se presenta a continuación, de acuerdo con la explicación siguiente:

Ocho autos, de marcas y colores diferentes, están alineados, uno al lado del otro, para una carrera.

Establezcan el orden en que los autos están ubicados, basándose en la información del recuadro.

El equipo que presente primero la solución correcta al problema, será el vencedor de autos.

Especificaciones1. El Ferrari está entre el auto rojo y el gris.2. El auto gris está a la izquierda del Lotus.3. El Mclaren es el segundo auto a la izquierda del Ferrari

y el primero a la derecha del auto azul.4. El Tyrrell no tiene ningún auto a su derecha y está

después del auto negro.5. El auto negro está entre el Tyrrell y el auto amarillo.6. El Shadow no tiene ningún auto a la izquierda; está a la

izquierda del auto verde.7. A la derecha del auto verde está el Mach.8. El Lotus es el segundo auto a la derecha del auto crema

y el segundo a la izquierda del auto marrón.9. El Focus ZX3 es el segundo auto a la izquierda del VW.

Coloquen sus respuestas

Posición Marca Color12345678

Repuestas correctas

Posición Marca Color1 Shadow Azul2 Mclaren Verde3 Mach Rojo4 Ferrari Crema5 ZX3 Focus Gris6 Lotus Amarillo7 VW Negro8 Tyrrell Marrón

IntroducciónNo existe el aprendizaje pasivo, va más allá que sólo leer o escuchar,

además también existen diferentes estilos de aprendizaje.

“Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí

misma; la función vital es aprender.”

Aristóteles

Aprendizaje

Proceso de adquirir conocimientos,habilidades, actitudes o valores a

travésdel estudio, la experiencia o laenseñanza.

Estilo de aprendizaje

Cada persona utiliza su propio método o

estrategia cuando quiere o debe pasar

por este proceso.Cada persona tiende a desarrollar

ciertaspreferencias o tendencias globales

queconstituyen su estilo.

Las experiencias

Podemos aprender a través deexperiencias concretas o abstractas.Ejemplos: Concreta: aprender deportes

practicándolos. Abstracta: Leer sobre un tema,

aprendizaje indirecto.

Elaboración de experiencias

Podemos elaborar las experiencias concretas o abstractas de alguna de

estasdos formas: Reflexionando y pensando sobre

ellas, o Experimentando de forma activa la

información.

Categorías

Si unimos las experiencias y la forma en

como las elaboramos encontramos cuatro

categorías:

Estilo activo Los alumnos activos son de mente

abierta y se involucran totalmente en las experiencias nuevas. Son entusiastas y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Les gusta realizar actividades nuevas, pero les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos. También les gusta trabajar rodeados de gente y ser el centro de atención.

Estilo reflexivo Los alumnos reflexivos son muy

observadores y les gusta analizar sus experiencias desde perspectivas distintas. Analizan detalladamente un situación antes de tomar una decisión. Cuando están en grupo observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos. También son precavidos y prodentes.

Estilo pragmático Los alumnos pragmáticos son

prácticos y les gusta comprobar si las teorías y las técnicas funcionan y sirven para resolver problemas. Tienden a buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente , les gusta tomar decisiones y les aburren las largas discusiones en las que se habla de la misma idea de forma interminable.

Estilo teórico Los alumnos teóricos son lógicos,

racionales y perfeccionistas. Piensan en forma secuencial, paso a paso, y les gusta integrar sus experiencias en teorías coherentes. Tienen facilidad para analizar y sintetizar la información y tienden a enfocar los problemas de una forma lógica. No les gustan las cosas que son subjetivas y ambiguas.

Trabajo en equipo Deberán, en trabajo conjunto,

determinar a qué estilo de aprendizaje corresponde cada integrante del equipo.

Cuestionario de estilos de aprendizaje.

Instrucciones para responder al cuestionario:

Este cuestionario ha sido diseñado para que identifiques tu estilo de aprendizaje. No es un test de inteligencia ni de personalidad.

No hay respuestas correctas o incorrectas, será útil en la medida que seas sincero(a) en las respuestas.

Por favor, contesta todas las preguntas. Si el enunciado se apega a lo que tú eres o haces, selecciona un signo más (+); si el enunciado es opuesto a lo que tú eres o haces, selecciona un signo menos (–).

Concluyendo ¿Por qué es importante conocer mi

estilo de aprendizaje? ¿Para qué debiera conocer el estilo

de aprendizaje de mis alumnos? ¿Cómo voy a conocer el estilo de

aprendizaje de mis alumnos?

GRACIAS POR TU ATENCIÓN

psicopedagogia@cfh.edu.mxMtra. Rosa Isela Pelayo

Coordinación de PsicopedagogíaSeptiembre de 2013