GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Ejercicio de Analisis de Estilos de Aprendizaje Inspirado en David Kolb – El Ciclo del Aprendizaje Experiencial , sólo para Fines de

investigación y docencia (Cf. La Rueda del Aprendizaje, en Peter Senge, Las Escuelas que Aprenden, Edit. Norma, 2004.)

Ponga en orden de importancia las diferentes opciones de su forma de aprender con un número a la derecha de la respuesta que se adecúa a su caso; la puntuación 4 a la forma más frecuente, la 3 a la segunda forma más frecuente de aprender, la puntuación 2 a la forma que sigue en frecuencia, y un solo punto 1 a la forma menos frecuente de aprender. No repita el número en las cuatro opciones. Esto no es prueba de inteligencia.

1) Al aprender:Me gusta manejar mis sentimientos __

Me gusta observar yEscuchar. __

Me gusta pensar en ideas __

Me gusta estar haciendo cosas __

2) Aprendo mejor cuando:

Confío en presentimientos __

Observo y escucho con cuidado __

Me apoyo en la lógica __

Trabajo duro al hacer las cosas __

3) Cuando aprendo:Tengo emociones y reacciones fuertes __

Estoy callado(a) y reservado (a) __

Tiendo a razonar las cosas __

Soy responsable con mis asuntos __

4) Aprendo:Sintiendo __ Observando __ Pensando __ Haciendo __

5) Al aprender:Me abro a nuevas ideas __

Veo todos los Ángulos __

Analizo y descompongo __

Me gusta probar las Cosas __

6) Cuando aprendo:Soy intuitivo (a) __ Soy observador (a) __ Soy lógico __ Soy activo (a) __

7) Aprendo mejor:Relacionarme con personas __

Observar yEscuchar __

Teorías Racionales __

Probar y Practicar __

8) Al aprender:Me siento involucrado (a) __

Tomo mi tiempo antes de actuar __

Me gustan las ideas y teorías __

Me gusta ver resultados de mi obra __

9) Aprendo mejor cuando:

Me apoyo en mis sentimientos __

Me apoyo en observaciones __

Me apoyo en mis ideas __

Puedo probar las cosas yo mismo __

10) Cuando aprendo:Soy una persona aceptativa __

Soy una persona reservada __

Soy una persona racional __

Soy una persona responsable __

11) Al aprender:Me siento involucrado __ Me gusta observar __ Evalúo las cosas __ Me gusta ser activo (a) __

12) Aprendo mejor cuando:

Soy receptivo (a) con mente abierta __ Soy cuidadoso __

Analizo lasCosas __ Soy activo __

Sume cada columna: EC OR CA________________ __ EA_____

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Ejercicio de Analisis de Estilos de Aprendizaje Inspirado en David Kolb – El Ciclo del Aprendizaje Experiencial , sólo para Fines de

investigación y docencia (Cf. La Rueda del Aprendizaje, en Peter Senge, Las Escuelas que Aprenden, Edit. Norma, 2004.)

Clave para interpretar los resultados:

Al sumar cada columna usted ha obtenido una puntuación. Vamos a que usted ponga en una gráfica los resultados de la suma en cada columna: Las siglas EC es Experiencia Concreta, la operación de aprender viviendo la experiencia concreta en su vida personal, familiar, laboral, de tiempo libre. Las siglas OR es observación reflexiva, el aprender Observando y Reflexionando sobre la experiencia concreta, entre estas dos operaciones sucede el descubrir problemas. Las siglas CA significan Conceptualización Abstracta, y es la operación de aprender conceptualizando, pensando y leyendo, extrayendo las ideas y conceptos, generalizando las teorías y junto con la operación de reflexión y observación se inventa la solución al problema. Las siglas EA significan Experimentación Activa, que es la operación de aprender tomando acciones y aplicando la solución inventada a un contexto, al integrarse con la conceptualización abstracta esta aplicación de la teoría se realiza mediante un ensayo o una acción en situación simulada o experimental (como el laboratorio).El ciclo se cierra cuando volvemos a aplicar y evaluar la solución producida bajo ensayo en la práctica vivida cotidianamente. Todo este proceso se visualiza en el siguiente cuadro, que tiene una medidas para que usted ponga la puntuación obtenida, y visualice cuales son las operaciones de aprendizaje que tiene con mayor puntuación. La minima es 12 la máxima es 48. Se colocan 5 marcas en cada eje para que usted pueda colocar su puntuación.

La puntuación de las dos operaciones más fuertes usualmente están unidas, Por lo que uniendo la puntuación de los resultados obtenidos le puede dar un perfil en forma de polígono o rombo, que permitirá visualmente identificar su estilo de aprendizaje por el área mayor del perfil poligonal.

Si las operaciones de aprendizaje más fuertes no estánJuntas se hace difícil la identificación de su estilo predominante, por lo que el autor recomienda la resta algebraica en los ejes. De tal forma que se haga una abcisa en cada uno de esos resultados, al unir las abcisas en forma perpendicular se

encontrará el estilo de aprendizaje más predominante. A continuación ponemos un ejemplo de cómo hacer esto.

Divergente

AsimiladorConvergente

AcomodadorExperiencia Concreta.

ObservaciónReflexiva.

ConceptualizaciónAbstracta

Experimen-taciónActiva

Descubrir Problemas

Inventar Soluciones

Aplicar y EvaluarSoluciones

Producir Solucionesen Proyectos

Estilos de Aprendizaje: y la interpretación de sus puntajes

Nota: Cada marca significa 10 puntos en el cuadrante, por lo que la máxima puntuación sería 50.

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Ejercicio de Analisis de Estilos de Aprendizaje Inspirado en David Kolb – El Ciclo del Aprendizaje Experiencial , sólo para Fines de

investigación y docencia (Cf. La Rueda del Aprendizaje, en Peter Senge, Las Escuelas que Aprenden, Edit. Norma, 2004.)

En este caso la operación de resta algebraica de la puntuación mayor que está en el eje desde Experiencia Concreta a puntuación menor en la Conceptualización abstracta me da como resultado 9. se puede visualizar esto en una flecha gruesa dirigida hacia la derecha en esta puntuación.

El resultado de la resta algebraica del eje horizontal desde la Observación Reflexiva a la experimentación activa, me da como resultado 3, que se visualiza en una flechita hacia abajo.La unión de las dos flechas que simbolizan las abcisas me da como un punto de intersección que hemos simbolizado como ©.

En el estilo en el cual se encuentra la intersección este es el estilo predominante. Para saber el segundo estilo predominante se mira cual es la tercera mayor puntuación, en este caso sería la puntuación en Observación Reflexiva, por lo que el segundo estilo de aprendizaje más fuerte sería Divergente.

El significado de la puntuación está en esta tabla que sigue: (La cual se realiza en base a la experiencia de 20 años administrando este cuestionario por parte de Bernardo José Lara )FORTALEZAS DE ESTILO DE APRENDIZAJE: (Cuando se analiza el promedio de las operaciones de aprendizaje) FORTALEZA MUY ALTA DESDE 36 HASTA 48. FORTALEZA MODERADA ALTA: ENTRE 25 Y 35 FORTALEZA MODERADA BAJA: ENTRE 18 Y 24 FORTALEZA BAJA: ENTRE 12 Y 17 En el caso de arriba la fortaleza del estilo de aprendizaje sería moderada alta, pues el promedio de 29 y 40 nos da un 34 de puntuación, el segundo estilo sería Divergente con moderada alta pues el promedio entre 31 y 29 es 30.