LA LIMPIEZA DEL COLEGIOPOR: ESTEBAN CHOPERENA BEDOYA

ÍNDICE• Identificación del proceso • Diseño de una solución • Planificación del proyecto

Identificación del problema• Cuando nos centramos en el Colegio San Ignacio,

podemos ver que, aunque hay una gran cantidad de personas que colaboran con la limpieza, este colegio es demasiado grande para esta cantidad limitada de personas del PAE. Aunque nos recalcan mucho sobre la necesidad incondicional de ayudar con la limpieza, la mayoría de personas hacen caso omiso a la indicación, lo que causa que el aspecto del colegio no esté en sus mejores condiciones. • Pero el problema no solamente reside en el mal aspecto,

sino que la seguridad de la comunidad se puede llegar a ver afectada, ya que desechos como cáscaras de banano pueden mostrar un grave caso contra la seguridad.

DISEÑO DE UNA SOLUCIÓN• Hay múltiples formas de llegar a una solución para un

problema de limpieza, pero hay que tener en cuenta que este es un colegio con una gran cantidad de personas, por lo tanto, no todos los métodos “comunes” son acatados e implementados, por esto se pide a gritos algo que ayude a liberar la carga de las personas del PAE y, al mismo tiempo, permita dar un buen aspecto al lugar y fomente la seguridad. • Un buen ejemplo de un objeto tecnológico inventado

para la solución del problema de limpieza es la “Aspiradora Premium 210” , el cual solo aspira todas las superficies de la casa. Es muy práctico y funcional, pero se daña con facilidad sin el debido cuidado y no es apto para todas las superficies.

• En cuanto a las personas del PAE, estas seguirían con su trabajo habitual, ya que el robot no tendría la capacidad de hacer todas las acciones necesarias en tan corto plazo de tiempo, por lo tanto, el robot solo funcionaría como una pieza de ayuda, no como un remplazo.

DISEÑO DE UNA SOLUCIÓN

• Por esto, se necesita algo que no se dañe con facilidad, que sea apto para todo tipo de terrenos, que resista todas las condiciones climáticas y que sea apto para subir y bajar escaleras. • La mejor solución, en mi opinión, es la invención de un

robot altamente resistente a objetos como balones, pisadas, apto para recoger basuras, trapear, barrer y aspirar; y que pueda subir y bajar a todas las partes del colegio

DISEÑO DE UNA SOLUCIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO• Personas especializadas necesarias • Tiempo limite de realización • Materiales • Realización

PERSONAS ESPECIALIZADAS NECESARIAS• Se necesitan muchos tipos de personas para este

proyecto como son: Abogados: Estos nos ayudarán con la parte legal de la

marca y en caso de alguna demanda. Ingenieros electrónicos: Estos nos ayudarán con la

programación del robot y su montaje desde las piezas previamente fabricadas.

Diseñadores gráficos: Para la publicidad y el diseño vistoso del robot.

Contadores: Para el manejo de la parte de los dineros

TIEMPO LÍMITE DE REALIZACIÓN• Un producto así no se puede introducir en una

institución a mediados o a finales, ya que no hay suficiente tiempo para generar conciencia sobre sus cuidados. Por lo tanto, lo mejor sería hacerlo con un tiempo límite de un año, partiendo desde enero.

MATERIALES• Se necesitan materiales resistentes y duraderos como son: Espuma metálica, la cual es muy resistente y duradera para el armazón

del robot. Ruedas con caucho, para elevar el robot un poco y hacerlos aptos para

casi cualquier superficie. Sensores varios, para identificar su posición, presencia de basuras y

lugares a donde debe de ir. Un cuerpo pequeño de aspiradora, para que pueda aspirar. Hebras de trapero, para que pueda trapear. Hebras de escoba, para que pueda barrer. Recipientes, para que pueda cargar líquidos de limpieza diversos. Rieles de metal, para diseñar una forma para que suba por las escaleras.

REALIZACIÓN• Primero que todo, las piezas deben de ser diseñadas,

pre-montadas y verificadas. • Segundo, hacer la programación respectiva de las

partes del aparato. • Tercero, montar todas la piezas en su respectivo lugar y

verificar su fijación. • Cuarto, Revisar el correcto funcionamiento de la

máquina. • Quinto, empaquetarla y mostrarla.