Estandares tic para la fid
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“... nunca se había producido un cambio (el de la globalización) tan drástico a una escala tan global y tan claramente perceptible en todo el mundo”. Después de un análisis de los problemas, se propone una “ética de la vecindad”, expresando que “los valores globales deben constituir el núcleo de un ordenamiento político mundial” (“Vecinos en un único mundo”, Informe de la Comisión para un ordenamiento político mundial, ONU, 1995).
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“... nunca se había producido un cambio (el de
la globalización) tan drástico a una escala tan
global y tan claramente perceptible en todo el
mundo”. Después de un análisis de los
problemas, se propone una “ética de la
vecindad”, expresando que “los valores
globales deben constituir el núcleo de un
ordenamiento político mundial” (“Vecinos en
un único mundo”, Informe de la Comisión para
un ordenamiento político mundial, ONU, 1995).
Estándares TIC
para la FID.
PROFESOR: JOSÉ MANUEL MESINA.
¿Por qué resultan fundamentales
las competencias en TIC?
Porque estamos en la sociedad del
conocimiento, por ende en una economía
del conocimiento.
Porque a la vez que un
elemento que puede crear
brecha social, es una
posibilidad para reducirla.
¿Qué son las competencias?
Son sistemas de acción complejos que
interrelacionan habilidades prácticas y cognitivas,
conocimiento, motivación, orientaciones
valóricas, actitudes, emociones que en conjunto
se movilizan para realizar una acción efectiva”.
La competencia toma en cuenta el contexto; es el
resultado de un proceso de integración; está
asociada con criterios de ejecución o
desempeño; implica responsabilidad”.
Ines Aguerrondo, 2009.
“Las competencias suponen precisamente un
saber de otra índole, más allá del saber
tradicional de la modernidad, un saber que
integra el saber con el hacer”.
Se relaciona con el mundo del trabajo.
Una escuela más realista.
TIC y
el Docente. Dimensiones.
De las dimensiones surgen las competencias y de éstas
emanan criterios; luego, cada criterio se estandariza. Un
estándar es una competencia que se ha vuelto un
referente válido para un grupo dado, en este caso, para
el sector educacional chileno.
Mejora las experiencias de aprendizaje de los/as estudiantes.
Conoce y maneja bien las tecnologías disponibles para apoyar su función.
Utiliza las TIC para mejorar la gestión curricular en su ámbito de acción.
Se sirve de las TIC como un medio de inclusión social, de atención a la diversidad, realizando una actuación ética y legal respecto a su uso y cuidando la salud y del
medio ambiente.
Reconoce su responsabilidad para que los estudiantes tengan un aprendizaje cada vez
más eficiente y actual, usando o incorporando las TIC y que como docente asuma
responsablemente su propia actualización y desarrollo profesional con las potencialidades
que presentan las TIC para su quehacer profesional.
