Estancias Profesionales

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Mobility Programs SPAIN

SEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

Programas de Movilidad Educativa ESPAA

DescripcinPrograma para el docentePrograma para el centroDatos e impactoCuestiones a mejorar

NDICESEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

DESTINATARIOSdocentes y centros de todos los niveles educativos.2 convocatorias anuales, una para centros y otra para docentes.PROCESO

DESCRIPCIN

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Ampliar el conocimiento acerca del sistema educativo de los pases participantes;Mejorar la competencia lingstica de docentes y estudiantes en ambas lenguas;Aumentar la conciencia y la apreciacin de las diversas culturas;Promover el espaol, francs, alemn, italiano e ingls para la enseanza AICLE ( Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras);Estrechar lazos entre las respectivas comunidades educativas y facilitar futuros intercambios;Difundir las buenas prcticas y las competencias docentes y compartir herramientas y recursos educativos. OBJETIVOS GENERALES

DESCRIPCIN

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DESCRIPCIN

CALENDARIO

Febrero y MarzoConvocatorias pblicas : Los profesores y centros envan sus solicitudesRequisitos y criterios de seleccinAbril y MayoEl Ministerio preselecciona y publica la lista de docentes seleccionados y de centros para el siguiente ao acadmico. JunioEnvo de los CV Europass de los docentes seleccionados a las agencias colaboradoras o a las embajadas espaolas. Con su colaboradoracin, se identifican centros de acogida para los candidatos espaoles y profesores visitantes para nuestros centros.

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Requirements: They must be currently serving in a public school, hold a tenure and be proficient (B2- CER level) in the requested country official language

Selection criteria:We score them according to their teacher experience, their teaching development activities completed and qualifications (masters degree, PHD, more languages certificates, etc)

Matching process: its crucial to work on the same page (previous criteria: levels and timing. Hosting schools should be registered in local agency. Matching process. Problem solving for particular cases)

Some candidates have previously identified a hosting school (later)

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PROGRAMA PARA DOCENTES

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Estancia de 2 semanas en un centro educativo de Austria, Blgica, Francia, Alemania, Italia, Repblica de Irlanda, Pases Bajos, Reino Unido o Suiza.El gobierno espaol proporciona una ayuda econmica para cubrir el viaje y los gastos de traslado al concluir la estancia. Los docentes envan al centro de acogida un borrador del plan de actividades con un calendario tentativo para que sea aprobado.Al acabar, elaboran una memoria y una entrada en nuestro blog.Los docentes reciben un certificado de formacin de 60 horas.

DESCRIPCIN

Para docentes espaoles que estn interesados en visitar un centro educativo de Alemania, Austria, Blgica, Reino Unido, Francia, Irlanda, Italia, Pases Bajos o Suiza

520 SOLICITUDES EN LA LTIMA CONVOCATORIA

PROGRAMA PARA DOCENTESSEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

DATOS DOCENTESPROGRAMA PARA DOCENTESSEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

Encuesta satisfaccin DESPUS de la estancia:

SEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016PROGRAMA PARA DOCENTES

PROGRAMA PARA CENTROS

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DATOS DE CENTROSPROGRAMA PARA CENTROSCENTROS ESPAOLES DE ACOGIDA

Solicitan recibir a un docente alemn, austraco, belga, francs, irlands, italiano, holands o suizo durante dos o tres semanas en el centro.El coordinador obtiene un certificado de 20 horas de formacin.

SEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016372 SOLICITUDES EN TOTAL

Those schools that apply for German, French and Italian speaking teachers get a teacher. In fact, thanks to the collaboration with Germany and France we manage to find visiting teachers for those schools that request English speaking teachers by providing them teachers who can use English to communicate. Most schools in our bilingual programs teach English but they have no country preference.11

IMPACTOESTAMOS EN LA REDSEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

En Twitter compartimos reflexiones e ideas bajo el hashtag #estancias_intef

By reading the reports that candidates submit after their stay, we have designed a survey in order to collect data and have some statistical analysis. So far, we have designed a survey online using GoogleDocs where teachers score 1-8.Main issues addressed: Facilities and resources (spaces, ICT, internet)School Management (discipline, reports, information, parents involvement), Classroom Management (lesson planning, delivery, methodology, students engagement, assessment, etc)Actual Experience Impact (future projects, changes in the teachers vision, etc)BLOG:Google Translator and linked to social networksWe have started a blog where we post useful information and teachers post their experiences (focusing on a relevant issue or highlight and attaching a CC image or pic)Teachers can get inspiration, can find useful information about the countries they request, check paperwork instructions, and share good practice)

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http://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/

NUESTRO BLOG, NUESTRAS EXPERIENCIAS

Experiencias de centros de acogida:

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IMPACTO

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Conoce algunas experiencias de docentes:

http://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/Jorge en Ludwigsburg

Mar en Saint Germain-en-Laye

Manuel en Dorset

Fernando en Londres

IMPACTORoldn en Roscommon

Concha en Malmesbury

Begoa en Bonn

Stefania en Mantova

Cayetano en Viena

Salvador en Cuxhaven

Inmaculada en Le Blanc MesnilJ. Gabriel en Mer

Franco en Udine

Rosabel en Avezzano

Ruth en Kildare

Yolanda en Berln

Sira en Albi

Katia en St. Gilles

Luis en Machester

DOCUMENTOS DE APOYO PARA LOS CENTROS DE ACOGIDA:Directrices y otras observaciones para preparar tu visita (en ingls)

SEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016Formulario ANTES de la visita

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CUESTIONES A MEJORAR

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PROCESO DE ADJUDICACIN

ALTA DEMANDA DE CENTROS QUE SOLICITAN ACOGER UN DOCENTE ANGLOPARLANTE.

SOLICITUDES DE DOCENTES PARA CEIPs Y EEOOII

COLABORACIN Y ESTANCIAS CON UNIVERSIDADES

CUESTIONES A MEJORARSEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

SYNCH: agree on a time range and processENGLISH SPEAKING TEACHERS: would it be ok to have a certain range of tolerance? Shall we put the stress in the other objectives: such as methodology, cultural awareness, etc?PRIMARY SCHOOLS/TEACHERS: Shall we accept them? Is it possible to find a place for them in the first grades of secondary education?UNIVERSITIES: Teaching Credentials it may turn out to be positive: Induction Programs usually present usuful contents (trends, research language acquisition, etc) and these visits are combined with actual classroom observation in local schoolsADMINISTRATORS: importance of meeting to share points of view, starting points and objectives, policies of our different educational state of affairs; come to agreements,analyze results and see how to improve.

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CONTACTORosario Outes Jimnez Asesora Tcnica DocenteINTEFC / Torrelaguna 5828027 - Madrid (Espaa)Tel: 913778446Skype: rosario.outes_educacionrosario.outes@mecd.eswww.educalab.es/intef@RosarioOuteshttp://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/SEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016

GRACIAS!Imgenes extradas de: Freepik.com and Piktochart.comSEMANA DE LA EDUCACIN | INTERDIDACMADRID, 3 DE MARZO DE 2016