ESTANCIAS FORMACIÓN KA101

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    12-Feb-2017
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Diapositiva 1

Carmen Lpez . Profesora de F.O.L. Curso de Ingls British Council - Pars CONTENIDO DE LA FORMACIN RECIBIDA: Los materiales utilizados son un libro de texto, Cutting Edge, Upper Intermediate.

Contenidos: Language focus Past and present verb forms Uses auxiliary verbs Forming adjectives Forming nouns and gerunds Narrative tenses Continuous aspect in other tense

Vocabulary Relationships Friendship Wordspot: get Describing how you feel Things that make you feel good Mishaps Crime and punishment Headlines Pronunciation Auxilary verbs Sounding sympathetic Noun suffixes Sounding calm or angry

Task Keep a conversation going Do a class survey Tell a story from two points of view

Nuria Lanza Arce . Profesora de Educacin Plstica y Visual( Estancia en Gran Bretaa )

La movilidad se desarroll en el verano de 2015, durante 15 das con diferentes compaeros de profesin de Europa. Hemos compartido y aprendido diferentes metodologas con ejemplos prcticos y ejercicios sobre cmo enfocar la enseanza del ingls dentro de las asignaturas denominadas DNLS.

La movilidad ha sido una gran ayuda en mi formacin y dentro de mi asignatura procuro aplicar las actividades y ejercicios all aprendidos adaptndolo a mi asignatura. Sin lugar a dudas, recomendara esta experiencia a cualquiera de mis compaeros, ya que hay determinadas metodologas a aplicar dentro de las DNLS que involucran a la lengua inglesa, que poco tienen que ver con la metodologa que uso a la hora de explicar los contenidos de mi asignatura.

Carlos San Juan AlonsoProfesor Tcnico de Soldadura ( Formacin y estancia en Londres )El verano pasado tuve la oportunidad de realizar una movilidad de inmersin lingstica para profesores en el Reino Unido, concretamente en la ciudad de Londres, de dos semanas de duracin. La formacin recibida asociada a esta movilidad consisti en un curso intensivo de ingls general, y estuvo dirigida a afianzar fundamentalmente mi competencia en comprensin auditiva y comunicacin oral.El curso tuvo lugar en una academia de enseanza del ingls en el cntrico distrito de Covent Garden llamada One to One English School y se desarroll en horario de maana, aprovechando de esta forma las jornadas vespertinas para la realizacin de actividades de inmersin lingstica, culturales y sociales. El desarrollo de la actividad lectiva sobrepas mis expectativasdebido fundamentalmente a la labor de los profesores y al alto nmero de estos implicados directamente en las sesiones, as como al reducido nmero de alumnos por grupo. Las clases se desarrollaron en un constante one to one, manteniendo interaccin constante y con correcciones inmediatas, lo cul consigui dar un gran empuje en mi confianza para comunicarme en ingls en pblico.

En mi labor como profesor tcnico no se incluye la enseanza en ingls en los mdulos que imparto, si bien cada da me enfrento a cantidad de informacin audiovisual y escrita en ingls, generalmente para la interpretacin de normativa o en el estudio de tutoriales relacionados con la soldadura. El gran resultado de esta formacin me permite ahora afrontar estas labores con mucho ms acierto, y mirar hacia futuros proyectos de colaboracin con institutos y organizaciones en Europa.Por ltimo quiero agradecer sinceramente la asignacin de esta movilidad, as como recomendar a todos los profesores que, al igual que yo, estn inmersos en el aprendizaje o actualizacin del ingls, a participar en futuras convocatorias.

Virginia . Profesora de Ingls( Formacin y estancia en Canterbury )La movilidad tuvo lugar en Canterbury, del 20 de julio de 2014 al 2 de agosto de 2014. Consisti en la realizacin del curso "Creative Methodology for the Classroom" organizado por Pilgrims English Language Courses, en su sede de la Universidad de Kent en Canterbury. Las sesiones se desarrollaron en un entorno terico-prctico en el que los participantes experimentbamos las actividades relacionadas a cada competencia lingstica. Cada experimentacin iba seguida de una discusin entre los participantes sobre cmo se podra aplicar dicha actividad a los diversos contextos educativos de cada profesor. Adems, se aportaban ideas sobre cmo variar la actividad para poder enfocarla al desarrollo de otra competencia distinta de la pensada originalmente.

El curso ha tenido un impacto muy positivo en mi prctica docente. A lo largo del curso escolar siguiente y del presente he podido poner en prctica varias de las tcnicas y actividades que conoc en mi estancia. Especialmente me ha servido para desarrollar la produccin tanto oral como escrita del alumnado, habilidades en las que normalmente encuentran ms dificultades. La mayora de las ocasiones en que un alumno se niega a hablar en un idioma extranjero es porque siente que no tiene nada que decir. Gracias al curso he conocido tcnicas para crear contextos en los que el alumno no tiene este problema, lo que da lugar a situaciones comunicativas muy ricas a partir de las cuales hemos trabajado en perfeccionar el idioma.

Recomiendo este curso tanto a profesores de idioma como a DNLs. Por un lado, viene bien para refrescar el idioma, por otro, para renovar la prcitca docente. A pesar de las dificultades que se encuentran en las aulas espaolas, el curso me hizo volver con energa renovada y muchas ganas de poner en prctica todo lo aprendido.

JOS M. ARRIBAS RODRGUEZ . PROFESOR DE INGLS INTRODUCCIN A LAS TECNOLOGIAS EN LA CLASE DE IDIOMAS

Necesitamos reconsiderar la enseanza de una lengua en un tiempo en el que las habilidades del siglo XXI ya han sido incorporadas en otros mbitos educativos y hay un debate abierto sobre el lugar que debera ocupar la tecnologa educativa en una lengua extranjera? Tenemos en cuenta que los alumnos que la aprenden son nativos digitales?Somos conscientes de la atraccin que suscitan las nuevas herramientas tecnolgicas entre nuestros alumnos y de las increbles posibilidades que nos ofrecen para el desarrollo de la competencia comunicativa en ingls?

Con el nimo de obtener respuestas a las anteriores cuestiones particip el pasado verano, junto a una docena de profesoras de diversas nacionalidades, en el curso Introduction to New Technology in theLanguageClassroom impartido por Pete Sharma y promovido por Bell Academy en su Teacher Campus de Cambridge, una prestigiada academia britnica en la enseanza del ingls con una amplia oferta de cursos de formacin del profesorado. Este curso fue financiado con una beca de formacin por el programa europeo Erasmus+ en el que nuestro centro ha participado durante estos dos aos con un proyecto para impulsar el Programa Bilinge.

Alguno de loscontenidos del cursofueron: New technology on developing student skills, introduction to Moodle, creating your own blog, working with IWB, M-learning and Apps, wikis, collaborative tools, forums, chats,... La metodologa utilizada combinaba la exposicin de las herramientas tecnolgicas ms apropiadas para el desarrollo de las diferentes habilidades de la competencia comunicativa, junto con nuestra participacin y la aportacin de experiencias docentes con las nuevas tecnologas en nuestras aulas. Debimos utilizar cotidianamente las TIC y, a modo de evaluacin, al finalizar el curso, cada uno de los profesores tuvimos que hacer una presentacin y evaluacin de una herramienta tecnolgica.Fueron dos semanas de trabajo en la ciudad de Cambridge intercambiando experiencias con colegas de todo el mundo- que, en mi caso, espero supongan el punto de arranque en la utilizacin de las TICs en mi asignatura.

Silvia Clavel Cambridge Contemporary EnglishEn el verano del 2014, durante dos semanas, del 27 de julio al 9 de agosto, asist en Cambridge al curso de Contemporary English. El curso tuvo lugar en el campus de profesores de la organizacin Bell, sito en el Homerton College en Cambridge donde tambin nos alojbamos como unos alumnos universitarios ms. Por las maanas recibamos clases en 2 sesiones de 90 minutos al da y por las tardes nos sumbamos a una interesante variedad de seminarios, talleres, charlas culturales y una conferencia especial cada semana a manos de un prominente orador.

La asistencia al curso Contemporary English ha cubierto todas mis expectativas, ayudndome a mejorar la competencia lingstica con una puesta al da de las tendencias del lenguaje actual, ampliando el conocimiento de la lengua coloquial y las expresiones idiomticas.Huelga decir que si sumamos a la calidad del curso, la oportunidad de poder vivir en Cambridge, ciudad universitario por excelencia, durante dos semanas y visitar la librera de la prestigiosa editorial Cambridge University Press, as como visitar los bellos y numerosos Colleges, en especial el Trinity College, donde vivieron y estudiaron personalidades de la talla de Newton, Lord Byron,etc, as como premios nbel y primeros ministros, adems de poder hacerpunting (paseos en batea) por las traseras de los Colleges ,la experiencia se torna inolvidable.

El contenido principal del curso se basaba en cmo los cambios sociales y culturales han afectado al ingls moderno y los temas que se trataron incluan: Nuevas palabras, frases y sus usos.Nuevo lenguaje coloquial y expresiones idiomticasAlgunos phrasal para los noughties (dcada del 2000 al 2009)Eufemismos viejos y actuales: It fell off the back of the lorry (probably it was stolen)Cambios en la gramtica y en la fonologa. Cmo est cambiando la pronunciacin de la nacin y por qu.La correccin en el idioma (lenguaje polticamente correcto en InglsEstereotipos sociales: nuevo vocabulario que refleja las modas sociales y culturales en el moderno Reino Unido.