UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS GENERALESINSTITUCIN EDUCATIVANIVELREA CURRICULARGRADOSECCIONESDURACIN(en semanas)

Hermanos Blanco

SECUNDARIAMATEMATICAPRIMEROA,B,C,D6 Horas

DOCENTE: RICHARD OSWALDO BUITRON ASMAT

II. INFORMACIN PEDAGGICA1. Justificacin

En el mbito de la matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuesta a situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas matemticas. El proceso de aprendizaje de la matemtica implica el desarrollo de numerosos sistemas de representacin (verbal, grfico, simblico, analtico), de tal forma que cada nuevo sistema de representacin aporta nuevos significados y procesos para el desarrollo de los aprendizajes por lo que: La formacin del pensamiento cientfico y matemtico es inseparable del desarrollo de representaciones variadas en torno a los objetos y sus relaciones. Las representaciones a partir del contexto son necesarias para el desarrollo de la actividad matemtica y para la comunicacin. Las representaciones mentales nunca pueden considerarse independientes de las representaciones que realiza el estudiante en el contexto. La pluralidad de sistemas de representacin en el contexto permite una variedad tal que las representaciones de un mismo objeto orientan el desarrollo de habilidades y por tanto de sus representaciones mentales. Para lo cual se implementara un conjunto de actividades de aprendizaje, a partir de situaciones y escenarios de aprendizaje, que permitan integrar un conjunto de estrategias y tcnicas de enseanza aprendizaje. Es importante lograr lo propuesto en esta unidad, puesto de que, los alumnos necesitan integrarse a la educacin secundaria con aprendizajes matemticos bsicos que permitan encaminar su estilo y modo de aprender la matemtica con procedimientos y habilidades cognitivas y meta cognitivas en los estudiantes.

2. Tema transversal:Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

3. Valores y Actitudes

VALORESACTITUDES DE COMPORTAMIENTOACTITUDES ANTE EL REA

RESPONSABILIDADRESPETOHONESTIDADSOLIDARIDAD Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Saluda cordialmente a los profesores y compaeros. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa Mantiene relaciones de colaboracin y solidaridad Asume como sujeto su sentido de pertinencia ante sus semejantes y su realidad. Establece actos de responsabilidad y conciencia en el cumplimiento de sus deberes Contribuye a valorar su esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Muestra empeo al realizar sus tareas y presenta puntualmente. Participa activa y permanentemente en desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Organiza y sistematiza adecuadamente el cuaderno de avance terico. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.

4. Organizacin de los aprendizajes (segn PCA)Nombre de sesin DominioCapacidadesIndicadores de desempeoActividades y/o escenarios ConocimientosRecursos y materialesTiempo (en horas)

Introduccin A La Teora De Conjuntos Representa los conjuntos y las realciona con sus elementos. Clasifica las clases de conjuntos y las denota. 2 Horas

Conjuntos Especiales, Operaciones Entre Conjuntos Sus Aplicaciones Interpreta las propiedades de los nmeros naturales. Identifica de manera correcta numerales escritos en diferentes sistemas de numeracin.Interpreta las distintas propiedades de los nmeros enteros en la rcta numrica.4 Horas

El Conjunto De Los Nmeros Naturales Y Sus Operaciones (Adicin ,Sustraccin ,Multiplicacin Y Divisin) 4 Horas

El Conjunto De Los Nmeros Naturales Y Operaciones (Adicin Y Sustraccin)2 Horas

Aplicaciones Combinadas De Las 4 Operaciones 2 Horas

Potenciacin , Radicacin De Nmeros Naturales2 Horas

Aplicaciones Aritmticas Combinando Las 6 Operaciones Bsicas En N4 Horas

El Sistema De Numeracin (Decimal , Romano Y De Diferentes Bases)Descomposicin Polinomica4 Horas

Sistema De Numeracin Cambio De Bases Y Propiedades4 Horas

Operaciones Con Diferentes Sistemas De Numeracin Y Complemento Aritmtico324 Horas

5. Diseo de evaluacinCriterio(Competencia trabajada)Capacidades Indicadores de evaluacin Instrumento

6. REGERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y VIRTUALES6.1. Bibliografa6.2. Linkografa

Trujillo, ..del 2015