Estimades famílies, una vegada més ens posem en contacte amb

vosaltres perquè feu la proposta de feines d’aquesta setmana.

Esperem que tots i totes estigueu molt bé. Una abraçada molt forta!

Recordeu enviar les feines al e-mail de classe, en format pdf o

word, preferentment.

CATALÀ

1. Expressió Escrita.

Accediu a través de la web de l’escola al TRICICLE número 167. Llegiu

la lectura “S’allarga l’Estat d’alarma”.

Busca informació sobre les fases de desconfinament. A quina fase es

troba la teva població? Fes un esquema/mapa conceptual o un escrit de

quines mesures has de prendre i quines coses pots fer.

2. VICENS VIVES. Tema 5. GRAMÀTICA

Pronoms personals i relatius. Adverbis, conjuncions i preposicions.

Llegir el contingut i fer les següents activitats 15/16/17/18/19/20;

21/22/23/24.

3. COMPRENSIÓ LECTORA

Aquí tens la publicitat d’una botiga. A partir de

tot el que pots llegir, contesta les següents

preguntes:

1. Quin és el nom de la botiga?

2. Quina és la oferta?

3. Quines són les característiques del portàtil?

4. Si pagués amb un bitllet de 500 euros, quin

és el canvi que t’hauran de donar?

5. Imagina que fan una rebaixa del 35% sobre el preu. Quant hauràs de pagar? Quants

diners t’estalvies?

6. Ara imagina que has de sumar l’IVA als 399 euros, que és del 18%. Quin serà el preu final en

aquest cas?

7. Quan has arribat a la botiga, hi havia una oferta.: “ si compres 3 ordinadors, et regalem un

de més”. Quants diners costa cada ordinador?

8. Segons aquesta publicitat, aquests són els millors preus d’Europa. Quins són els altres

continents?

9. Què vol dir WIFI?

10. A quina pàgina web hauràs de buscar informació sobre aquesta botiga?

MATEMÀTIQUES

1. VICENS VIVES. Tema 11. Cossos geomètrics i volum. 9. Elements i

volum del con. 10. Elements i volum de l’esfera. Llegir el contingut

i fer les activitats.

2. VICENS VIVES. Repàs tema 11, 7 activitats de repàs de

hores/minuts/segons, de problemes matemàtics i algun exercici de

geometria. Treballa les competències, 4 activitats.

CASTELLANO

En este texto hay varios errores ortográficos, gramaticales y de

puntuación. Búscalos y vuelve a escribir el texto corregido.

TRISTÁN DE ACUÑA

Tristán de Acuña és el lugar abitado mas remoto del mundo. Qué quiere decir

esto que es el sitio más alejado de qualquier otro lugar habitado. La isla

principal tiene un reliebe mui montanyoso debido a su origen volcanico, pero

existen una zona llana donde se encuentra Edimburgo de los Siete Mares,

que es l’ único sitio abitado.

-El terreno ace impossible que un avión pueda atericar por lo que sólo se

puede llegar en barco. El acceso a la isla principal es tremendamente

complicado, debido a su lejanía y a que esta rodeada por acantilados de más

de 600 metros de altura, así como por la meteorología. Todos sus residentes

son grangeros descendientes de una de las siete familias que la colonizaron

provenientes de escocia, inglaterra, holanda, Estados Unidos y Italia.

Solamente existen ocho apellidos en la misma. Sus principales actividades

economicas son la venta de la langosta y de sellos o monedas, aunke la

agricultura y la pesca sigue siendo la principal ocupación de los islenyos. Los

moviles llegaron en el 2007, la televisión en el 2001, aunque los huracanes

aveces interumpen el servicio durante unos meses, y no existe un servicio de

internet de vanda ancha.

Escucha estas canciones y completa los espacios de la letra:

La Oreja de Van Gogh – El 28

https://www.youtube.com/watch?v=JbheG8AIc08

Llega tarde el 28,

nerviosa miro el reloj.

La ___________ conmigo empieza

un día de pleno sol.

A lo mejor ___________ el

recuerdo de un amor.

No me ve,

___________ ausente,

hace mucho que pasó.

Empecé a ___________ …

Y paseé

por mi mente y ___________

aquel rincón que te dejé,

donde ___________ los momentos que no olvidé.

Revivo aquella ___________ en que

olvidamos lo demás.

El___________ se volvió rojo

al sol vimos ___________.

Se ha perdido entre la gente,

me he ___________ yo también.

Ya se ha ido el 28

la memoria de un ayer

Empecé a recordar…

Y ___________

por mi mente y encontré

aquel ___________ que te dejé,

donde guardo los momentos que no ___________.

Sí, quiero saber si tú también

___________ algo de aquel café.

Espero a veces sin entender

___________.

Ojete Calor y Ana Belén – Agapimú

https://www.youtube.com/watch?v=5x37mEL_PJY (a partir del 0:48)

Tiemblas, amor mío

como una gota de ___________.

Agapimú

Entras en mi cuerpo

como la ___________ entra en mi huerto.

Agapimú

Nombras tú mi ___________

como jamás lo dijo un hombre

Agapimú

Tocas mi cintura

como la ___________ toca altura.

Agapimú

Eres el viento que no ___________,

eres el peso que no pesa

Eres ___________ y frío.

Ni más ni menos, amor mío.

Agapimú

Ooh, agapimú x2

Me ___________ al oído

y todo tiene otro sentido.

Agapimú

Y me siento nueva

como la ___________cuando nieva.

Agapimú

Dices que me quieres

con una ___________ que me hiere.

Agapimú

Y me siento entera

como una blanca ___________.

Agapimú

Eres el ___________ cuando se enfada,

eres la noche ___________.

Eres como el río

que va ___________ el amor mío

Agapimú

Ooh, agapimú x2

Quédate conmigo

que pongo al cielo por ___________.

Agapimú

___________ a mi lado,

tengo el amor por aliado.

Agapimú

Eres el Sol cuando ___________,

eres la ___________ cuando crece

Eres fuego eres frío,

ni más ni menos amor mío.

___________

Ooh, agapimú x2

ACTIVITATS DE PLÀSTICA – PASTA DE SAL

Aquesta setmana us proposem una

activitat de creació lliure amb la pasta

de sal. La pasta de sal és un material

molt versàtil ja que pots utilitzar-la com

a plastilina (afegint-hi, o no, colorant

alimentari) o per fer figures (deixant-la

reposar i posant-la al forn pocs minuts

perquè endureixi i, posteriorment,

poder-la pintar).

Ingredients per elaborar la pasta de sal:

1 tassa de sal

1 tassa i mitja de farina

Aigua

1 bol gran

tassa per mesurar

Pas a pas:

Agafem la sal i la farina, mesurem el que necessitem i ho posem en un bol gran.

Ho barregem bé i de mica en mica anem posant l’aigua. En el meu cas no he necessitat

ni mig got d’aigua però us recomano que l’aneu tirant de mica en mica. Si veieu que li

heu tirat massa aigua li haureu d’afegir sal o farina.

Us aconsello que aquesta pasta la guardeu en un recipient tancat i millor si és a la

nevera, d’aquesta manera es conservarà per més temps.

Recordeu que les figures que feu són de lliure creació, però jo us done alguna idea:

Amb instruments de la

cuina és molt fàcil fer

formes!!!

No t'oblidis de fer el forat i

a l'forn!

I recordeu ser molt creatius i quan ho tingueu fet, li feu una foto i ens l'envieu.

Salutacions per tots i totes!!!

MEDI NATURAL

TEMA 12 L’ELECTRICITAT I EL MAGNETISME Entrar al Llibre virtual VICENS VIVES llegir i repassar els apartats : 3..ELS CIRCUITS ELÈCTRICS i 4. ELS IMANTS I EL MAGNETISME, feu totes les activitats que pugueu autocorregir. DEURES

Enviar en un word un resum dels apartats anteriors

I les activitats: pàg 232. Repasso el que he après (ex 59, 60) digital o (1 ,2 ) llibre de

text.

Voluntari les activitats d’AMPLIACIÓ Pàg 233.(63,64) digital o (ex 5 i 6 llibre de text)

Enviar els dibuixar l’esquema dels circuits proposats

EXPLICACIÓ:

Representació de circuits elèctrics

I aquest es el meu

resultat!!

Quan dibuixem circuits elèctrics en un paper necessitem símbols que representin els diferents elements

que formen aquell circuit. Aquests són els símbols bàsics:

Per tant, si volguéssim representar un circuit elèctric senzill format per una pila, un parell de cables, un

interruptor i una bombeta, quedaria una cosa així:

Ara tu has de dibuixar l’esquema d’aquests circuits:

English Year 6- Eleventh Week- Learn at home 25th-28th May

● Activity book correction page 46 ex. 8

Ex 9

● Pupil’s book page 48.Grammar time: past tense.Read and listen to this

text about Edward Jenner

https://tiger.macmillan.es/products/tiger6_teacher/ebook/exercise_543841.html

#

● Have a look at this chart: (it’s at page 48,too).

A la propera conferència tornarem a parlar sobre el passat per a què no

quedi cap dubte!

Si voleu, podeu tornar a veure el vídeo de la setmana anterior per a

recordar com es fa.

● Activity book page-47.Listening ex 12.

https://tiger.macmillan.es/products/tiger6_teacher/ebook/exercise_544146.html

#

● Do this online worksheet about Unit 5 vocabulary and send me it to my e-

mail

(teachersilvia455@gmail.com) .

ATENCIÓ!!! IMPORTANT!!!

A partir d’ara, també posaré la còpia de la fitxa i el link per accedir-hi online per

aquell alumnat que per qualsevol motiu no pot realitzar la tasca telemàticament.

Preferiblement feu-la online per poder accedir als audios. Només heu de triar

UNA modalitat (online o imatge). Qui realitzi la tasca en paper al ex 1 (que és

un listening) haurà d’escriure una petita descripció d’un dels objectes de la fila;

el que més li agradi però sense repetir (Ex;It’s a...You can use it to +verb) en

lloc de sentir l’audio.Is it clear, tigers?I hope so.

Si teniu algun dubte,m’escriviu al mail,please.

https://www.liveworksheets.com/ox397985gv