Especialidades de Castores

8/17/2019 Especialidades de Castores

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Alfabet

1. Aprende todas las letras del alfabeto.2. Aprende cómo deletrear tu nombre.3. Camina por tu habitación o por los alrededores y encuentra tantos objetos

como puedas que comiencen con una letra diferente del alfabeto.4. Se capaz de escribir de memoria diez letras del alfabeto.. !ibuja cinco letras. "ecorta y pe#a $#uras que ten#an relación con las letras

dibujadas.%. &Cu'les son otras formas de escritura( )jero#l*$cos+ etc.,

Sugerencias:

1. -az que los nios escriban acostados en el piso. Construir letras con palitosde helados u otros objetos. /sar cuerdas. )estambres, para formar letras+n0meros y formas.

2. "ealizar jue#os en el club+ donde los nios deban buscar objetos condeterminada letra.

3. "ealizar actiidades de apresto para que los nios escriban las letras )letraspunteadas,

4. Crear un cuento corto con $#uras que reemplacen palabras+ ir mostrabndo las$#uras para que los nios las repitan.. -ace un jue#o donde los nios relacionen letras con objetos.


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Amigos de la

1. &u si#ni$ca ser un ami#o(2. ombra tres )3, ami#os b*blicos,3. &Cu'l es tu ami#o b*blico faorito( Cuenta una historia acerca de esa persona.4. !isfr'zate y act0a una historia de un ami#o b*blico.. 5enciona tres )3, cosas que puedes hacer para ser un ami#o de 6es0s.

Categoría: Miscelaneo

Su#erencias7

1. /n ami#o es al#uien que es amable y que piensa en cosas buenas que puedehacer para otros. A los ami#os les #usta pasar tiempo juntos. A eces unami#o puede hacer al#o aliente+ como salar una ida.

2. Al#unos de los personajes en los libros 5is ami#os de la 8iblia son7 6es0s+ !aid+"ut+ 9ster+ !orcas+ Samuel+ o+ Ana+ 9lizabet+ jos+ !aniel+ Sadrac+ 5esac+Abedne#o+ 5iriam y 6ocabed.

3. :os nios cuentan con sus propias palabras la historia de un ami#ob*blico que ellos esco#en+ usando los dibujos del libro.

4. :a clase esco#e a un ami#o y todos ayudan a dramatizar la historia. Comodisfraces pueden usar camisetas+ s'banas+ batas+ bufandas+ cinturones+ etc.!ebieran imitar la historia en todo su detalle. :os nios necesitan un adulto queles ayude a contar la historia y que act0e con ellos.

. :as formas de ser un ami#o para 6es0s incluyen7a. Ser amable con otras personas.b. 9sco#er hacer lo correcto+ como decir la erdad u obedecer a sus pap's.c. Ayudar a tu pap' o a tu mam'.d. ;ensar en al#o bueno qu decirle a tu hermano o compaero.e. Compartir una merienda o un ju#uete.f. Ser bueno con tus mascotas.

"eferencias75is ami#os de la 8iblia+ por 9tta 8.!e#erin#. -roes 8*blicos+ por Arthur

5a


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Amigos de la

1. ombre cinco ), ami#os distintos que ien en tu comunidad.2. -az un 'lbum de resortes y foto#raf*as o un colla#e de tus ami#os del a

comunidad+ incluyendo+ por lo menos+ personas distintas.3. ombre 3 cosas que t0 y tus ami#os pueden realizar para hacer de tu

comunidad un lu#ar mejor.4. !ile a uno de tus ami#os que 6es0s los ama.. -az al#o amable para un ami#o de tu comunidad.%. -az un nueo ami#o en tu ecindario.

Cate#or*a7 ueas

Su#erencias

1. :os nios pueden nombrar personas que ellos conocen de todas las edades.2. ;repare un 'lbum de recortes y foto#raf*as de antemano o proea papel y los

materiales para hacerlo. Anime a los padres a que foto#raf*en a sus hijos consus ami#os. :os nios tambin le pueden pedir fotos a sus ami#os o puedendibujar a sus ami#os.

3. Cosas que yo puedo hacer en mi encindario incluyen7o "eco#er la basurao o ensuciaro -ablar amablemente a los ecinoso !esmalezar o reco#er las hojas ca*das de los 'rboles para al#uien que es

anciano o est' enfermo )Siempre pre#unte antes de empezar,o 5antener mi jard*n bien cuidado.

4. Su#iera una manera para que ellos puedan compartir7 puede ser re#alar#lobos+ botones o >ores con un mensaje. ;ractique entre#ar el re#alo y decir?6es0s te ama@ a un ami#o. Cante ?Cristo me ama@ o ?Cristo ama a los nioscomo t0@.

. ;lani$que una idea y real*cela en el ho#ar o inite a un ami#o a la pró


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Animale

1. ombra cinco animales que hayas isto en el zooló#ico.2. !ibuja y colorea dos de ellos.3. "ecorta tres animales que hayas isto en el zooló#ico de una reista y p#alos.4. Con masa para ju#ar )plastilina+ arcilla+ etc., forma a uno de tus animales

preferidos del zooló#ico.. ombra a tres animales de la 8iblia.

Cate#or*a7 aturaleza

Sugerencias:

1. 9n los lu#ares que no e


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Arte en

1. -az un rompecabezas de esponja de diferentes formas. )/sa esponja depolister+ no de celulosa,. Corta un pedazo de cartón o l'mina para montar elrompecabezas.

2. !ebe mantenerse la forma en las orillas. !ebe calzar perfectamente.!ist*n#uelos por el color y las formas.

3. -az un objeto o animal de esponja. )/sa pe#a de manualidad y nootro tipo de pe#amento,.

4. /sando pintura+ haz un cuadro art*stico de esponja a tu elección.

. /sando pinturas y esponjas+ haz uno de los requisitos si#uientes7o u nombre decorado alrededor.o /n animalo u ju#uete faorito.

Cate#or*a7 5anualidades


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Ave

1. ombra cinco aes que eas alrededor de tu casa.2. ombra el ae t*pica de tu ;a*sB9stado.3. ombra tres clases de comida para aes )semillas de #irasol+ ma*z+ mezcla de

semillas,.4. -az un dibujo de un ae y usa mezcla de semillas para rellenarlo.. -acer un cono alimentador de aes y usa mezcla de semillas para rellenarlo.%. ombra dos p'jaros mencionados en la 8iblia )'#uila+ paloma+ #orrión+ cuero,.. "econocer dos sonidos de p'jaros e imitarlos.


Sugerencias:

1. Dnstrucciones para la actiidad E 7 /nta una totuma con mantequilla yp'sala por semillas de aes. Coloca la totuma a la rama de un 'rbol en el jard*n de tu casa o en la entana de tu edi$cio.

2. 9n los lu#ares que no e


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Ayudando a

1. &u partes de tu cuerpo usas para ayudar a mam'(2. ombra tres formas en las cuales puedes ayudar a mam'.3. !e la actiidad anterior )E 2,+ esco#e una de las formas para ayudar a

mam' y ay0dala por una semana.4. Aprende una canción acerca de cómo serir o ayudar.. ombra un personaje b*blico que ayudaba.

Cate#or*a7 5iscelaneos


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Conocer tu

1. Aprender 1F de Corintios %71G2. ombra las doce partes en que se diide tu cuerpo.3. !ibuja tu cuerpo e indica las doce partes.4. &;ara qu siren las rodillas(. &u puedes hacer con tu cara por ti y por los dem's(%. ombra al#unas cosas 0tiles que puedas hacer con tus manos.. &Cómo puedes usar tu boca para 6es0s(

Cate#or*a7 Actiidad H*sica

Sugerencias:

1. 5aterial de referencia7 ?Iracias+ !ios+ por mi cuerpo@ por9d=ina elly. 2.


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Crayones y

1. &Cómo se hacen los creyones( &Cu'les son los ocho colores principales demarcadores y creyones(

2. &!e qu est'n hechos los creyones(3. &u sucede cuando un creyón se calienta(4. ombra a un muchacho que ten*a un estido o t0nica de muchos colores.. -az un dibujo de 6os y su estido.

%. !ibuja y colorea un dibujo con marcadores.. &;or qu los marcadores necesitan una tapa(J. &!ónde deber*as usar los marcadores( &!ónde no deber*as usar los marcadores(G. -az un folleto par tus dibujos y decora el frente con marcadores o creyones.1K. !ibuja y colorea con marcadores o creyones dos de los si#uientes propuestas7

o Animal o p'jaro.o 6es0s y los nios.o Arco Dris.o us manos.o u casa.

11. Conoce nuee colores.



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Mundo de

1. &uin hizo nuestro mundo( )Aprenda Inesis 171,2. !ramatice la -istoria de ?:a Creación@ mientras al#uien la cuenta.3. Canta una canción acerca de nuestro mundo.4. Lbsera un #lobo terr'queo y obsera dónde ies.. ombra cinco ), de tus cosas faoritas que !ios ha creado para ti.%. -az un colla#e. Colorea una foto del mundo de !ios o e a caminar afuera y

encuentra cosas que Ml ha creado.

Cate#or*a7 ueas

Su#erencias

1. "ealice esto en un formato de pre#untaBrespuesta+ con respuestas del #rupo acoro.

o &uin hizo nuestro mundo(7 N!iosOo &Cómo sabes(7 ;orque la 8iblia dice as*.o &u dice(7 ?9n el principio+ creó !ios los cielos y la tierra@o &!ónde encuentras eso(7 Inesis 171

! :ea Ien. 17 1P2 o la -istoria de la Creación en las 8ellas -istorias de la8iblia. /se moimientos descriptios con sus manos o idioma desordomudos para palabras que se repiten durante la historia. ;or ejemplo7

o !ios Q Apunte hacia el cielo.o Rio Q Sombree los ojos con la mano.o 8ueno Q Apue la mano y alce el pul#ar.o ierra Q 6unte brazos para hacer un c*rculo.

3. Ml tiene el mundo entero en sus manos );ath$nders E 11J, );uede cambiar l:9"A ?5i !ios el mundo entero+ Cuida 8ien@!ios lo hizo as* )SS E %, 6es0s hace todo bueno )-eaen is for ids p+ G tambin hay un ideodisponible, Si yo fuera mariposa+ )Iracias !ar*a, !isponible en seccionideos

4. -ay #lobos terr'queos in>ables. ;or 0ltimo conecciones un #loboterraqueo con papel mach.

. :as cosas que !ios ha hecho est'n a todo nuestro alrededor cuando salimos ala naturaleza. Al#unas de estas cosas podemos traer al interior de nuestrascasas para disfrutar. "odee al nio con objetos naturales o mejor a0n llelosafuera para cumplir este requisito.

%. Sal#a a caminar y recolecte objetos naturales )rocas+ hojas+ >ores+ corteza+etc., y ha#a un dibujo o una escultura con ellos.


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"ormas y

1. ;repara un bloc para pe#ar los trabajos en l. !ibuja formas de diferentestamaos en la portada.

2. Conoce y recorta seis formas diferentes. ;#alas en el bloc. )"ect'n#ulos+cuadrados+ c*rculos+ óalos+ rombos y tri'n#ulos.,

3. -az un dibujo usando diferentes formas. );uedes recortar formas concartulina de construcción,.

4. -az una caminata y obsera diferentes formas. &Cu'les son las formas que m'sabundan(

. amaos7 !istin#ue entre pequeo+ mediano y #rande.%. /sando tacos u otros objetos+ haz un jue#o+ empleando diferentes tamaos. -az

pre#untas tales como7 &Cu'les son los #randes( &Cu'les son los m's #randes(&Cu'l es el m's #rande( &Cu'les son los pequeos( &Cu'les son los m'spequeos( &Cu'l es el m's pequeo(

. !ibuja+ colorea o pinta una ilustración de diferentes medidas de objetos ydi cu'l es pequeo+ mediano y #rande.



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%goares de

1. &u es un ho#ar(2. -abla sobre tu ho#ar. -az un dibujo de tu casa y coloralo.3. :os animales tienen ho#ares tambin. ombra cinco animales y dónde ien.

)Colorea el dibujo y raza una l*nea desde el animal hasta su ho#ar,.4. &Cómo saben los animales qu hacer para construir su ho#ar(. 9sco#e /n animal y lue#o haz lo si#uiente7

a. Lbsera el animal )puede ser en un zooló#ico o en un ideo,.b. !ibuja o colorea un dibujo del animal.

c. -az un modelo de su ho#ar.d. 5uestra tu dibujo y el modelo en la noche de familia de tu club.)"eunión re#ular de s'bado,.

e. !ile a al#uien lo que aprendiste de tu animal y su ho#ar.

Cate#or*a7 ueas


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&'(uierda y

1. 6ue#ue a ?Simón 5anda@ usando izquierda o derecha.2. &Con qu mano dibujas( 9scribe tu nombre.3. ;on c*rculos calcoman*as azules en los dedos de tu mano izquierda y pon

calcoman*as rojas en tu mano derecha.4. &u lado de la llae de a#ua es para el a#ua caliente( &u lado es para el a#ua

fr*a(. ;onte los zapatos en el pie correcto.%. ;ractica marchar mientras dices7 ?Dzquierda+ derecha+ izquierda@.

Cate#or*a7 ueas

Su#erencias

1. Al#unas de las cosas que Simón manda pueden incluir7o :eanta tu mano derechao ;on tu mano izquierda en el sueloo ;on tu pie izquierdo al frenteo :eanta tu pul#ar derechoo oca la punta de tus pies con tu mano izquierdao ;'rate en tu pie derecho

2. Acepte la tendencia natural del nio+ ya sea que use la mano derecha o su manoizquierda.3. 9n #eneral+ el a#ua caliente es izquierda y fr*a est' a la derecha. 5ustrele

a los nios cómo usar los distintos tipos de llaes que hay en el ho#ar+ en lai#lesia+ etc.

4. 6ue#ue este jue#o en familia. 6unte todos los zapatos en un montón. T eacu'nto se demoran todos en encontrar sus zapatos y ponrselos en el pieadecuado.

. Amarre una campanita )disponible en tiendas locales de manualidades enAdentSource, en el pie izquierdo de cada nio para ayudarles a recordar conqu pie deben empezar. oque m0sica de marcha.


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uguete

1. &Cu'l es tu ju#uete faorito(2. -az un dibujo de tu ju#uete faorito y coloralo.3. Aprende a sacar uno o dos ju#uetes cuando ayas a ju#ar y lue#o ponlos en su

lu#ar.4. "eco#e tus ju#uetes por una semana.. Comparte tus ju#uetes con al#uien como7

o /n ami#o.o u hermano o hermana.

%. Canta una canción acerca de compartir y practica lo que cantas.. "e#ala un ju#uete a al#uien que no ten#a o dónalo a !orcas.J. !ile a tus padres lo que deseas escribir en una nota de a#radecimiento a

al#uien que te haya dado un ju#uete.G. -acer una lista dibujando o recortando $#uras de cuatro diferentes ju#uetes

que quisieras para aidad o tu Cumpleaos.

Cate#or*a75anualidades

Ddea para la E J79scriba las palabras del nio en papel y decórelas o coloree el papelalrededor de las palabras. 9ntr#uela a la persona si lo cree apropiado.


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Mascota

1. !ibuja+ colorea o recorta de reistas dibujos de tus mascotas preferidas.2. &u come tu mascota faorita(3. &!ónde duerme tu mascota(4. Ayuda a alimentar a tu mascota por una semana.. Cuida tu mascota por una semana.%. Cuenta una historia de tu mascota.


Sugerencias:

1. "ealice un d*a de mascotas+ donde los nios trai#an y hablen de sus mascotas+anecdotas+ historias+ etc.

2. -aer un diario mural con las fotos de la mascota y el nio)a,


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Medidas y

1. /tilizando medidores de pl'sticos+ tazas y cucharillas+ ierte diferentescantidades de arena y colócalas en recipientes separados. !iscute lasdiferentes medidas.

2. -az un cuadro art*stico de arena+ utilizando pe#amento para mantener laarena en su lu#ar.

3. /tilizando embudos y medidores+ llena botellas )botellas pl'sticas de ju#o+de a#ua, con arena+ usa dos diferentes medidas de embudo.

4. Coloca #ranos secos en un frasco con arena+ mzclalos. /sando un colador+

separa los #ranos de la arena y ponlos en asijas diferentes.. -az un dibujo de los #ranos en el frasco con arena+ o haz un dibujo con los#ranos.


Sugerencias:

1. ;uedes usar arroz en ez de arena.2. !eje que los nios midan y ac*en tanto como ellos #usten. 9sto desarrolla

coordinación del ojo y destreza de la mano. A los nios les encanta ju#ar en laarena.

3. ;uedes llearlos a una playa o arenal de al#un parque para que losnios disfruten realizando $#uras o castillos.


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Buenos

1. Aprende la "e#la de Lro )5ateo 712,2. &Cu'les son las cuatro palabras m'#icas(3. !ibuja o recorta y pe#a ilustraciones que representen una de las palabras

m'#icas.4. "ealiza un jue#o usando las cuatro palabras m'#icas.


Su#erencias

"espuesta para la actiidad E 271. ;or faor. 2. Iracias. 3. !e nada. 4. ;ermiso.

;ara la actiidad E 479n tiras de papel escribe incidentes tales como7&u debes decir cuando recibes un re#alo( &u debes decir cuando al#uien elo#ia turopa( &u debes decir cuando tropiezas con al#uien caminando( /sa tu ima#inaciónpara pensar en m's incidentes. Coloca las tiras de papel en una cesta. -a#a que losnios elijan una y que el maestro o instructor la lea y los ayude en la respuesta correcta.


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+rincipiante deCiclismo

1. Saber conducir una bicicleta sin las ruedas de atr's.2. Ser capaz de conducir tu bicicleta tres cuadras por tu ecindario.3. Conocer tres re#las de se#uridad en el ciclismo.4. Colorear un dibujo de una bicicleta y ser capaz de identi$car las si#uientes

partes7a. 5anubrio.b. Cadena y defensa

c. "ayos de la rueda.d. Asiento ye. Hrenos.

. &Cómo se llenan las ruedas(


Sugerencias:

1. "espuesta para la actiidad E 37a. unca conducir por la calle sin antes obserar.b. b, unca llees a al#uien conti#o en la bicicleta.c. Conduce con ambas manos en el manubrio.d. en cuidado de conducir contra al#una persona o contra otro

ciclista. e.


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+rincipiante de,ataci-n

1. ;atalearBmanosear )chapotear, como un perrito.2. adar con la cabeza bajo el a#ua.3. Ser capaz de saltar en el a#ua y nadar hacia escaleras+ escalones o pared.4. Conocer dos re#las de se#uridad en el a#ua. &u har*as si al#uien en la piscina estuiera en problemas( &ratar*as de

salarlo o llamar*as a al#0n adulto para que lo socorriera(%. Conocer el n0mero de emer#encia de una ambulancia ):os bomberos,.


Sugerencias:

1. Ayuda ;re#unta 4Ea. Siempre ir acompaado de un adulto.b. unca correr alrededor de una piscina.c. unca saltar sobre al#uien en el a#ua...

2. Ayudar a aprender al nios el A8C+ Ambulancia 131U 8ombero 132U Carabineros133


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.ompecabe'as

1. 9ncuentra y recorta un dibujo #rande de una reista+ monta el dibujo en unacartulina y córtalo en tres piezas )córtalo en arias formas,.

2. 6ue#a con el rompecabezas.3. 9ncuentra un rompecabezas #rande y 'rmalo.4. -az y colorea un dibujo+ móntalo en cartulina y recórtalo en piezas #randes.



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Seguridad ante

1. &u puedes hacer si tu ropa se prende en fue#o(2. &u deber*as hacer si tu casa se llena de humo y se hace dif*cil respirar(3. 5emoriza tu n0mero telefónico y tu dirección.4. &u n0mero telefónico debes llamar si hay un incendio( &u le as a decir a

la persona que conteste el telfono(. Risita una estación de bomberos.

Cate#or*a7 ueas

Su#erencias

1. Corte una forma de llama en $eltro rojo o anaranjado. !*#ale a los nios quepara apa#ar un fue#o deben ;A"A"+ 8A6A" T "L!A".

2. Si hay humo y se hace dif*cil respirar+ #atea en el piso ya que el humo siemprea a subir. ambin puede cubrirse el rostro con la camiseta para formar unam'scara.

3. ;ara que aprendan esto puede hacer un 6ue#o. Horme parejas de un nio consus padres+ deles un #lobo o una bola de lana. 9l padre dice parte de ladirección o del n0mero telefónico y lue#o le tira el balón al nio+ quien repite lafrase. Aumente el lar#o de las frases hasta que el nio pueda repetir lainformación completa. L el padre pueda decir la primera parte del n0mero

telefónico y hacer que el nio complete la se#unda parte+ etc.4. /se un telfono de ju#uete y practique llamar al G11 o el n0mero de

emer#encia de su 'rea. )o todos los lu#ares tienen un sericio G11,. ;retendauna llamada real7 ;rimero el nio di#ita el n0mero telefónico )/n adulto?responde@, 9l nio dice7 ?-ay un incendio en )!irección de la calle, Dnstruya al nio a que se manten#a en l*nea queintente responder cualquier pre#unta y que no cuel#ue hasta que se le di#a.)puede pre#untar7 &9l incendio es adentro de la casa( &u se est' quemando(&9st'n tus padres en casa( 9tc., 9nfatice el hecho que no debe jam's llamar eln0mero de emer#encia a menos que sea erdad. o es un jue#o.

. -a#a arre#los con la compa*a de bomberos antes de ir. -a#a que los padresacompaen a los nios y plani$que una merienda al $nal de la isita.


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#esoro

1. Dr en busca de tesoros con uno de tus padres+ maestro o adulto.2. 9ncuentra dos objetos de la naturaleza )cachitos+ conchas+ hojas+ otros,.3. 9ncuentra al#o relacionado con una historia b*blica )/na cesta pequea7

5oiss. Al#odón7 :a lana del cordero. ;iedras7 9l Altar. 5aterial multicolor7 0nica de 6os+ etc., Conersa sobre la historia.

4. 9ncuentra al#o que sea rojo )>or+ un pedazo de material+ creyón+ etc.,. 9ncuentra un hueo pl'stico u otro tipo de asija con tapa+ )'brela y

comp'rtela con otro Castor, puedes colocarle uas+ pasas+ caramelos o

cualquier otra cosa que desees.


Especialidades de Castores

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