40 núm.1227

núm.1227 41

Especial Júnior

les diferents acadèmies, totes tenen en comú que ofereixen un espai d’immersió on els nens i nenes es puguin començar a familiaritzar en l’idioma.

“Nosaltres utilitzem la metodologia ‘kids & us’, que s’adapta al dia a dia. Els alumnes fan en anglès el mateix que fan en el seu dia a dia en la seva llengua materna. Hi ha jocs, contes i cançons, però tot en anglès, perquè sigui un aprenen-tatge natural”. Així s’explica Anna Mestres, de l’Acadèmia Get It, on es fan cursos d’anglès per a nens des de un any d’edat. Per als més petits l’aprenentatge s’assimila a una aula amb jocs i activitats que permeten

Anna Montasell, la mare de l’Abril i Berta. L’Anna està contenta dels resultats. “De seguida ho entenen tot, i encara que no es poden ex-pressar del tot en anglès, ja saben dir algunes frases”, explica.

Partint del fet que els menuts són com esponges, i que entre els 0 i els 6 anys tenen una capacitat enorme d’aprendre i d’absorbir coneixements, les acadèmies d’anglès ofereixen cursos especialitzats amb metodo-logies adaptades als infants segons la seva edat. L’objectiu, que els petits s’acostin a anglès de manera natural i el puguin aprendre de la mateixa manera que el català i el castellà. Per això, tot i les diferències entre

’Abril i la Berta tenen 7 i 4 anys respectivament, i des de que en tenen un que fan

classes d’anglès. Els seus pares van tenir molt clar que des de menudes havien d’aprendre un idioma que cada vegada és més necessari per trobar feina i obrir-se un futur. I per això van apuntar les dues nenes a les classes de Get It, una de les acadèmies de Mataró que ofereix formació específi ca d’anglès per als més petits de la casa. “El meu marit treballa en una multinacional on parlen anglès i jo em vaig trobar amb difi cultats a la feina per no tenir prou nivell d’anglès i no volia que els passés a les meves fi lles”, explica

Dominar l’anglès és cada vegada més necessari per garantir-se un futur laboral. Molts pares i mares conscients de la importància de conèixer aquest idioma han decidit apuntar els seus fi lls a classes d’anglès. I cada vegada són més les acadèmies que ofereixen metodologies especialitzades per acostar aquest idioma als infants a partir d’1 any.

42 núm.1227

Especial Júnior

conèixer l’idioma i familiaritzar-se amb les estructures. “A partir dels 8 o 9 anys comencem amb la lectoescriptura, fins llavors tot es fa de manera oral”, afegeix.

És cert que la flexibilitat dels menuts a l’hora d’aprendre anglès posa les coses fàcils i que els infants són molt receptius a la nova llengua. Però no és menys veritat que fora de l’acadèmia, resulta complicat acon-seguir un nivell d’immersió similar que contribueixi a l’aprenentatge de

l’anglès en el mateix nivell que el català o el castellà. És per això que des de les acadèmies, es demana una gran implicació i complicitat dels pares i mares, que seran els qui des de casa puguin contribuir a que l’infant continuï practicant amb el nou idioma. “Per aprendre un idioma cal dedicar-hi hores, sinó no s’aprèn”, valora Jordi Costa de l’acadèmia Inlingua, que creu que més enllà de l’aula, els pares i mares “han de fer l’esforç de parlar en

anglès amb els seus fills, llegir-los contes o posar-los alguna pel·lícula o els dibuixos en anglès”.

“Encara que no el sàpiguen parlar, els petits entenen les coses per-fectament, i agafen l’idioma fins a arribar a fer servir expressions i paraules en anglès espontàni-ament”, assegura Anna Mestres. “A partir d’un any els nens i nenes ja poden aprendre l’anglès com si fos un idioma propi, però per això cal parlar-los de manera natural”,

Alumnes a classe a l’acadèmia Inlingua. CEDIDA

núm.1227 43

www.kidsandus.es

44 núm.1227

Especial Júnior

afegeix Jordi Costa d’Inlingua. Els dos mestres coincideixen en la importància de parlar semble en anglès i fer-ho com es fa amb el català, de forma natural.

A l’acadèmia Global English, a diferència d’altres, consideren que una bona edat per començar a aprendre anglès és a partir dels 3 anys. “Abans dels 3 anys la ment de l’infant s’adapta al llenguatge de

la consciència metalingüística. A partir dels 3 anys el nen o nena és conscient de la seva llengua que a

aprés amb els sons i és més fàcil per imitar les altres llengües, facilitant el procés d’aprenentatge”, explica Ian R. Varian, director de Global English. Aquesta acadèmia ofereix un mètode d’ensenyament “motiva-dor”, que a través de jocs, cançons i activitats diverses que es basen en l’ús de les noves tecnologies tenen “l’objectiu de fomentar l’interés dels més menuts”, explica Varian.

Els menuts aprenen anglès a Inlingua

www.danzaatuairemataro.com

núm.1227 45

Especial Júnior

International House és una altra acadèmia que aposta per ensenyar anglès als infants a partir de 3 anys, perquè abans “és més complicat”, afirma Julie Byrne. L’acadèmia ofereix uns cursos d’immersió en l’idioma a partir de cançons, jocs i activitats interactives, així com també prepara als alumnes pels examens de Cambridge.

Una classe amb joves a Global English

www.inlinguamataro.com

www.bellesartsroviravinas.com

46 núm.1227

Especial Júnior

’arribada d’un nadó com-porta molta alegria, però també molta responsabilitat

i elements que cal tenir en comp-te. Un d’ells és precisament els objectes i accessoris necessaris per poder superar el dia a dia del nounat. Hi ha moltes coses que són imprescindibles en aquest sentit, com recorda Adelaida Campos de Petchibebe: “Hi ha coses que són bàsiques com pot ser el cotxet, el bressol i els productes de higiene”. Per Campos és important tenir en compte el tipus de cotxet que es compra, ja que “hi ha una àmplia gamma i tenen dues o tres peces”. “Amb ell podem portar cadireta, grup zero que després pot anar al cotxe i

núm.1227 47

Especial Júniorel clàssic cabàs, de tal manera que tenim una eina molt útil fins que el nen ja vulgui caminar per si mateix, dos o tres anys”, afegeix.

Aquest és un element impres-cindible, però n’hi ha d’altres com el bressol que pot tenir “diverses mides” i que serveix “fins els tres anys d’edat segons la mida que comprem”. Campos explica que hi ha alguns bressols que “es poden fer grans i convertir-se en un llit petit útil fins els cinc anys del nen o nena”. El tercer gran objecte que cal tenir en compte és la banyera, que sempre cal “adaptar-la al disseny del nostre propi bany”. Segons Petchibebe, és important modificar l’elecció un cop mirades les necessitats: “si tenim un bany petit potser necessitem potes, potser no, si només tenim dutxa és recomanable un que sigui inflable, depèn de cada cas”. Un dels més destacats és “una banyera moble que quan ja no es fa servir es treu la peça de banyera i queda una eina molt útil”.

A tot això no poden faltar elements com tots els referents a la higiene: “biberons, esterilitzadors, bolquers, una trona per seure, una cadireta per poder menjar o la cadireta pel cotxe són coses que no poden faltar”. En aquest últim cas, Adelaida Campos considera que és important prendre consciència i buscar una cosa que sigui útil ja que està en joc “la seguretat del nadó”.

Per últim, cal tenir en compte per a la mare que la roba per embaràs, tant normal com íntima, és necessària també post-embaràs, unes peces de roba que també ofereixen al seu establiment.

Llicències pels no tant nadonsQuan els nens creixent una de

les opcions més recomanables és la de buscar objectes i material que a banda de ser funcional, com pot ser material escolar, sigui divertit i agradi als nens. Per això des de

www.baimataro.com

48 núm.1227

Especial Júnior

Crack Hogar compten amb producte infantil basat en elements com bosses de l’escola amb llicències infantils com Disney, llibres també de llicències que serveixen per pintar o de lectura fàcil, i altres elements que ajuden al creixement del nen. “Les bosses amb rodetes ja noe s porten tant com abans, sinó que hi ha més varietat de dissenys en bosses clàssiques”, explica Alfonso de Crack Hogar.

Això junt amb elements per nens i nenes més grans com tauletes petites on poder fer activitats, ba-guls per guardar tot tipus de coses i cabassos per a nens són elements indispensables tant a l’habitació del nen o nena com pel seu ús habitual dins o fora de casa.

www.fesfestamataro.com

núm.1227 49

Especial Júnior

na làmina de poliester que s’adhereix fàcilment a la part interior dels vidres

de l’automòbil, sense que calgui cap desmuntatge, i que serveix per rebutjar gran part de l’energia solar i filtra el 99% dels raigs UVA. Aques-tes són les virtuts de Solarcheck, un producte que cada cop té més sortida per les seves virtuts aïllants. Solarcheck és ideal per a les famí-lies amb nens, ja que permet que els seients posteriors del vehicle quedin protegits de la llum solar. A més d’evitar molèsties, el cotxe no s’escalfa tant i la temperatura a l’interior és molt més confortable malgrat que el sol hi toqui de ple. I tot plegat es pot aconseguir sense haver de canviar els vidres ni fer una gran inversió.

“És molt fàcil d’instal·lar, en tan sols una hora i mitja ja ho tens” explica Mariluz González, del centre oficial de distribució de Solarcheck a Mataró, situat a la Via Europa. Un altre element destacat de Solarcheck és que, en cas d’impacte, impedeix

U que el vidre on està instal·lat es desfragmenti, cosa que augmenta la seguretat dels ocupants del vehi-cle. Els responsables del producte asseguren que aquest és fins i tot més eficient que els vidres tintats, ja que filtren més del 99% dels raigs ultravioleta

Les làmines de Solarcheck, per tots aquests motius, són un producte cada cop més apreciat per al cotxe, però també tenen una aplicació molt

destacada en el camp arquitectònic. S’emprèn principalment per als mateixos motius: filtrar l’energia solar i evitar les molèsties. Quan s’adhereixen al vidre de l’habitatge o l’oficina, rebutgen la calor, cosa que comporta un estalvi important en energia (no cal tenir l’aire con-dicionat a tanta potència) i també evita la decoloració del mobiliari. Un altre punt a favor és la privacitat que ofereixen per als ocupants, tant en el cas del cotxe com de l’habitatge.

www.lunastintadasmaresme.com

50 núm.1227

Especial Júnior

ada vegada és més freqüent que els nens gaudeixin del seu temps d’oci des de l’or-

dinador i es connecten a Internet per jugar, escoltar música, xatejar amb els seus amics... Però no tot

és diversió a la Xarxa, la ciberde-linqüència està molt present i per aquest motiu els menors i els pares han de ser conscients del perill que corren quan naveguen o utilitzen xarxes socials, xats, sistemes de

missatgeria instantània i correu electrònic.

Per Kaspersky Lab, líder en el desenvolupament de sistemes de protecció contra programari maliciós, atacs de hackers i spam, són 4 els

www.drsaltor.com

núm.1227 51

Especial Júnior

principals perills als quals s’enfronten els menors a Internet.

1- Els cercadorsEls sistemes de cerca -Google o

Yahoo- poden presentar resultats completament inesperats a les sol-licituds més innocents. Un exemple senzill: quan un menor vol trobar alguns jocs introdueix la recerca “portals de jocs”. El cercador ofereix enllaços a diferents portals de jocs. A primera vista, no hi ha res estrany, les respostes són les previstes. Però si seguim els enllaços, en un de cada dos portals, a part de les categories “per a nens” i “per a nenes”, hi haurà la de “per a adults”.

A més, els delinqüents, amb l’ajuda de mètodes d’optimització de cerca poden promoure intencionadament enllaços perillosos que apareixeran entre els primers resultats. Amb gran freqüència aquests enllaços condueixen a llocs de dubtós contingut (en general, pàgines de estafes o pornografia), no aptes per a menors.

2- Xarxes socialsAls nens els agraden les xarxes

socials i és precisament la seva popularitat el que atrau els ciberde-linqüents. Aquests fan grans esforços per accedir a comptes aliens i per això fan servir còpies exactes de pàgines conegudes per robar els noms d’usuari i contrasenyes. Com a resultat, els delinqüents obtenen accés a la informació personal de l’usuari i fan servir el compte robat per enviar enllaços maliciosos, spam i estafes.

3- Missatgeria instantàniaEntre els nens i adolescents el xat

és el segon sistema de comunicació més utilitzat, després de les xarxes socials. Actualment hi ha molt “spam per xats”, que consisteix en l’oferta de serveis de caràcter sexual i d’objectes

52 núm.1227

Especial Júnior

relacionats amb el sexe.Per protegir els usuaris d’aquesta

publicitat, en moltes aplicacions i xats en línia hi ha funcions especials que poden bloquejar l’spam.

4- Correu electrònicAvui dia molts serveis de correu

electrònic estan treballant en

sistemes de filtrat de spam. Per exemple, si el menor rep tot el temps missatges d’un únic remitent i el filtre antispam corrent els deixa passar, es pot configurar el filtre de manera que bloquegi tots els missatges que tinguin determinats paràmetres (adreça del remitent, domini des del qual s’envia el

missatge, paraules clau en el text i tema del missatge, etc.).

Com protegim als nens a la xar-xa?

No controlar les relacions que els nens estableixen a Internet, pot portar greus conseqüències. Per fer que la vida a Internet dels nens

núm.1227 53

www.crackhogar.com

54 núm.1227

Especial Júnior

Les solucions de seguretat són només el primer pas ferm per protegir els nens dels aspectes negatius que poden derivar d’un mal ús d’Internet. El control parental és un gran aliat en aquests casos ja que permet:• Filtrar els continguts indesitjables de la web (recursos de contingut erò-tic, extremista o violent).• Activar la funció de “cerca segura”.• Evitar que el nen visiti determinats llocs web o grups per a adults en xar-xes socials.• Supervisar la correspondència del nen en les xarxes socials i la missat-geria instantània i limitar les seves relacions amb persones sospitoses.• Prohibir l’enviament de qualsevol tipus de dada personal.• Bloquejar els llocs phishing i porno-gràfi cs• Protegir contra el correu brossa.• Mantenir una relació i un diàleg obert amb el menor per tal de fer-los entendre aquests perills i aprendre a gaudir de tots els avantatges que ofereix Internet de manera sana

Què han de fer els pares?

www.estampatsllop.com

núm.1227 55

www.dansapasapas.cat

56 núm.1227

Especial Júnior

tingui menys riscos, els pares han de educar-los en el món digital.

El nen ha de saber que a Inter-net:

- No s’ha d’enviar a desconeguts (per correu, en les xarxes socials o en els xats) cap tipus d’informació de contacte, per evitar possibles assetjaments.

- No anar a cites personals amb desconeguts. És millor ignorar aquestes proposicions i si la per-sona insisteix massa, deixar de comunicar-s’hi.

- No s’ha de publicar l’adreça de correu electrònic a cap fòrum, comunitats o xarxes socials, perquè

www.ihes.com/mat/

www.petchibebe.com

núm.1227 57

pot convertir-se en víctima dels spammers que ompliran el correu de missatges brossa.

- No ha de seguir els enllaços en els missatges de remitents desconeguts, poden procedir de ciberdelinqüents.

- No s’ha de seguir els enllaços en els missatges amb ofertes massa seductores. En general són els delinqüents o estafadors que envien aquest tipus de missatges i ho fan

per induir a que els usuaris visitin pàgines web malicioses i infectar amb un virus informàtic.

- No s’ha de prestar atenció a les propostes de regals, diners fàcils, missatges d’herències, etc. Aquests missatges els envien només els estafadors.

En general, el nen ha de relaci-onar-se en les xarxes socials amb les mateixes precaucions que ho fa en la vida real.

BANC DE CONTINGUTS

www.lartdantar.es

www.kumon.es