Españolas cañeras. Guía del juego 'Una noche en el Museo...
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PRESENTACIÓN
El presente material didáctico consiste en una adaptación del popular juego
Cluedo.
Jugar al cluedo en vivo es igual de divertido como beneficioso para sus
participantes.
Los juegos de investigación en vivo mejoran las relaciones en los grupos, en
nuestro caso, del alumnado del grupo-clase, fortaleciendo las relaciones entre ellos y
ellas de una forma lúdica.
Además, mejoran la capacidad de análisis y resolución de problemas a través de
la resolución de misterios, pruebas o acertijos. Para ello, se cuenta con pistas escritas, en
entornos virtuales, acertijos matemáticos, en fin, una combinación de desafíos que
ayudan a practicar el razonamiento lógico y el pensamiento lateral mientras se divierten.
No sólo eso, también conseguiremos que mejoren su capacidad de organización
y fortaleceremos sus habilidades sociales, ya que a través de la investigación ponen en
marcha habilidades comunicativas como respetar el turno de palabra, la escucha activa o
el comportamiento asertivo.
En definitiva, mejora la convivencia y comunicación intergrupal, ayudando a
practicar habilidades sociales y cognitivas de gran utilidad para la vida diaria.
Se trata de un juego de investigación, en el que el alumnado se dividirá en
grupos de cinco alumnos y alumnas, pueden participar hasta seis o siete equipos en la
misma sesión, recorriendo diferentes estancias del centro educativo ambientadas con las
localizaciones de Madrid, intentando averiguar los detalles de los hechos acontecidos en
el Museo del Prado y el salvamento de sus obras pictóricas durante la guerra civil, en
noviembre y diciembre de 1936; y el importante papel que jugó María Teresa León
Goyri en él.
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HISTORIA
Un grupo de amantes de la cultura comprendieron el peligro que corrían las
obras del Museo del Prado debido a los combates y bombardeos continuos que sufría
Madrid. Así fue como iniciaron un plan para salvaguardar los tesoros del Museo.
Esta defensa del patrimonio fue llevada a cabo por el gobierno de la II
República, aprobándose en el Parlamento la «Ley de Defensa, Conservación y
Acrecentamiento del Patrimonio Histórico-Artístico».
La situación en el museo era alarmante, había sido bombardeado por la Legión
Cóndor alemana y la aviación italiana a principios de noviembre a pesar de las bengalas
que señalaban su situación y su carácter aislado y casi sagrado de su contenido. Nueve
bombas incendiarias cayeron en el Museo además de otras en los alrededores y tres
bombas de gran potencia en el Paseo del Prado. En cuanto a las obras que albergaba el
Museo sólo hubo que lamentar la destrucción de un altorrelieve de Agostino Busti y los
daños materiales (rotura de cristales, marcos de puertas desencajadas, bisagras y
herrajes rotos) se debieron sobre todo a las bombas explosivas del Paseo del Prado.
Mientras que se tomaban medidas de reparación y prevención ante posibles
ataques sobre el Museo del Prado, el gobierno de la República iniciaba los preparativos
para su traslado a la ciudad de Valencia. El 5 de noviembre de 1936, antes del ataque
del 16 de noviembre, se había tomado la decisión de evacuar las piezas más destacadas
de la colección del Museo del Prado a Valencia. La razón: todos los objetos de valor que
formaban el Patrimonio Artístico debían estar en el mismo lugar que el Gobierno de la
República.
Las obras fueron depositadas en las Torres de Serranos y la iglesia monasterio
del Patriarca, tomándose las correspondientes medidas de seguridad y
acondicionamiento, sin reparar en gastos y con las últimas innovaciones; un detalle
significante, si pensamos en las prioridades bélicas del momento.
En ese mismo mes de noviembre María Teresa León Goyri junto a Rafael
Alberti con un permiso del jefe del Gobierno Francisco Largo Caballero, entraron en el
Prado para iniciar, con un primer envío, el salvamento de las principalísimas obras que
el Ministerio de Bellas Artes de la República se proponía sacar de Madrid. Ya se había
recibido la orden de que ese envío lo compusieran dos de los cuadros más insignes y
universales del Museo del Prado: Carlos V en la batalla de Mühlberg, de Tiziano, y Las
Meninas, de Velázquez.
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Todo sucedió un 7 de diciembre la propia María Teresa León, delegada del
Ministerio de Instrucción Pública, lo cuenta así: «Entramos en un sotanillo, pasamos
silenciosos entre cuadros vueltos del revés, unos sobre otros, bajados de las salas altas a
un precario refugio. Arriba todo el museo estaba en pie de guerra. Las ventanas habían
sido protegidas por maderas y sacos terreros, la larga sala central era como una calle
después de una batalla, la huella de los cuadros manchaba de recuerdos melancólicos
las paredes desnudas, hasta la luz que bajaba de las cristaleras rotas era funeralmente
triste. Seguramente habían temblado de frío y miedo los cuadros ilustres.» (Memoria de
la Melancolía). Las dificultades fueron enormes: faltaban madera (la que había eran las
traviesas que trajeron los ferroviarios desde Cerro negro) y materiales para el embalaje y
escaseaban los camiones. Recurrieron al Quinto Regimiento y a los motoristas de la
Columna Motorizada para el transporte y la protección del camino.
Durante dos noches los cuadros de las Meninas y de Carlos V estuvieron
depositados en el patio del edificio sede de la Alianza de intelectuales antifascistas,
cubiertos por lonas, a la intemperie y con humedad.
Hay que tener en cuenta que para los cuadros era peor la humedad que las
bombas, como ya se había comprobado con los que se almacenaban en el Banco de
España que sufrieron daños por la humedad.
La noche del envío de Las Meninas y el Carlos V a caballo de Tiziano nadie
durmió.
«Rafael –sigue diciendo M. T. León—, tan poco amigo de improvisaciones,
trémulo de angustia, detuvo la mano de un soldado que encendía un cigarrillo: no, eso
no. Y habló con voz cortada de miedo, diciéndoles a aquellos jóvenes combatientes que
iban a salir hacia Levante, entre la niebla y el frío, que los ojos del mundo los estaban
mirando, que el gobierno confiaba a su custodia un tesoro único, que los defensores de
Madrid respondían ante la Historia de las Artes del Museo a ellos confiado.» «Todo va
bien», les decían por teléfono desde cada pueblo del camino a María Teresa y a Rafael
que siguieron el envío de los cuadros desde su casa en Madrid. En ese viaje se tentó a la
suerte de manera imprudente. Sólo el ángel de la guarda de la infanta Margarita pudo
impedir el desastre aquella noche del 9 de diciembre de 1936 en que sendos cuadros
cruzaron sobre rodillos el puente de Arganda (Madrid). Se confió ciega y
temerariamente en el compromiso y el coraje del pueblo y de los milicianos, a quienes
se había concienciado de lo trascendental de su misión. Y en efecto debió ser gracias a
su entrega que las obras llegaron a salvo a Valencia. A las 7 de la mañana reciben la
última llamada informándoles de ello.
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INSTRUCCIONES PARA EL PROFESORADO
Este juego mezcla varios tipos de roles, se recomienda para un grupo de
personas superior al menos a 12.
Su duración estimada es de una y dos horas entre juego y explicaciones.
Hay dos tipos de participantes, los personajes de la historia y los investigadores e
investigadoras. Estos últimos y últimas deberían funcionar en equipos, mínimo de dos
equipos y máximo de seis, que deberían competir por resolver el juego. A cada uno de
los personajes de la historia se le entrega su ficha, que incluye su historia, una prueba y
las pistas.
La información que se da puede o no ser verdad, los jugadores y las
jugadoras lo deben usar libremente en la conversación para dar ambiente y dar
información genérica. La pista es lo que permitirá resolver el juego, es una
información que es invariablemente cierta. El personaje puede poner una pequeña
prueba que deben superar los investigadores e investigadoras para obtener la pista.
La forma más apropiada de interactuar seria empezar hablando con los
personajes preguntándoles quiénes son, que hacen allí, a qué se dedican…, cuando ya
tengan su confianza pedirle una pista, a lo que el personaje puede pedir que resuelvan
una prueba o les traigan algún documento. Debe aclararse a los personajes y a los
investigadores e investigadoras cómo funciona el ―interrogatorio‖. Los investigadores e
investigadoras hablaran con los personajes, les sonsacaran las pistas poco a poco e irán
enlazando la historia.
Algunos personajes pedirán documentos a cambio de información o de poder dar
algo que necesitan para continuar el juego, estos están situados en las diferentes aulas
tematizadas y tendrán que conseguirlos. Los investigadores no deben llevar más objetos
que los que vayan a entregar inmediatamente. Ya que es imposible jugar en las
diferentes localizaciones de Madrid, será necesario que partes del área de juego
equivalgan a diferentes aulas del centro.
Algunas de las tareas son distintas, se pueden cambiar si lo deseas pero son
simplemente pruebas de ingenio o de búsqueda de información.
INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO INVESTIGADOR
Esta es una aventura que mezcla de rol, gymkhana y el juego de investigación
Cluedo, para ello deberéis dividiros en grupos de cinco alumnos y alumnas para
comenzar a jugar.
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Amanece en Madrid. Hoy es 7 de Diciembre de 1936. La noche fue fría y la ciudad sigue
cubierta por esa neblina que no deja ver bien. Ni vivos ni muertos se asoman a las
húmedas calles. Imaginaos que vais por el Paseo de Recoletos, dejando a un lado a la
Diosa Cibeles cubierta de arena, ladrillos y sacos. Ante vosotros y vosotras, aparece el
Museo del Prado.
El interior del museo es desolador, las ventanas no tienen cristales y están cubiertas de
sacos y planchas de metal.
Las salas desiertas, la galería central despoblada, incluso se puede ver el cielo humeante
de Madrid a través de la cúpula perforada. Parece que el museo está en pie de guerra.
Los marcos amarillentos en las paredes recuerdan las grandes obras pictóricas que ya no
están allí.
Este es el juego: Esta noche tienen que salir del museo 300 cuadros, la mayoría
de la escuela española, las colecciones de Velázquez, El Greco, Goya y Zurbarán, pero
vosotros y vosotras tenéis encomendada la misión de salvar cinco de ellos, que son:
―Las Meninas‖ de Velázquez.
―Carlos V a caballo‖ de Tiziano.
―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco.
―La Inmaculada Concepción‖ de Zurbarán.
―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya.
Los investigadores e investigadoras deberéis uniros en equipos, resolver las
pruebas que se os planteen y descubrir las pistas que os darán los personajes que están
en las diferentes localizaciones, para ayudar a poner a salvo los cuadros del Museo del
Prado.
PERSONAJES DEL CLUEDO Y LOCALIZACIONES
Para jugar, es necesario que varios alumnos y alumnas tengan papeles
asignados de los personajes de la historia, que deben de aprenderse para que el juego
siga su desarrollo. A cada alumno y alumna le asignaremos su papel, recordándoles
que es secreto y que no deben comentarlos con nadie. Estos son los personajes para
―Una noche en el Museo del Prado‖.
Grupo de milicianos y milicianas I Quiosquero o Quiosquera
Grupo de milicianos y milicianas II María Zambrano
Ferroviarios Rosa Chacel
Remigio María Teresa Léon Goyri
Director del museo Rafael Alberti
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Y estos los espacios donde se desarrolla el juego:
Museo del Prado
Biblioteca Nacional
Palacio destruido (Palacio de Liria)
Banco de España
Lyceum Club Femenino
Alianza de Intelectuales Antifascistas
Cerro Negro
Kiosco
Puente de Arganda
Guión de los personajes:
Grupo de milicianos y milicianas I
Personajes: tres chicos y chicas
Localización: en la puerta del Museo del Prado
Vestís con pasamontañas gris con una estrella roja, pistola al cinto y fusil hombro.
Contaréis que sois fieles a la República. En Madrid ha fracasado el alzamiento
militar, pero estáis sitiados aunque estáis dispuestos y dispuestas a luchar por
vuestros ideales. Estáis en el museo porque el 16 de noviembre de 1936 la legión
Cóndor alemana y los italianos se cebaron con Madrid. En torno a las 20:00 horas
varias bombas cayeron sobre el propio Museo. Aunque camaradas se situaron
alrededor de él con bengalas para que vieran que no era un objetivo el bombardeo
no cesó. Al día siguiente en la prensa decían que no sabían lo que estaban
bombardeando.
Ese día murieron 312 personas y más de 400 casas dañadas al igual que otros
edificios como la Biblioteca nacional.
Fuisteis los primeros y las primeras, que por las calles, las plazas y sobre los muros,
escribimos frases y consignas como: ―¡Pueblo! ¡Antes de destruir un objeto
cualquiera, infórmate!; ¡No destruyas ningún dibujo, ni grabado, ni pintura.
Consérvalo para el Tesoro nacional!; Ciudadano: el arte y la cultura reclaman tu
ayuda‖. Hay que salvaguardar nuestra historia.
Vosotros no sabéis nada más, pero puede que el otro grupo de camaradas que
llevan mono azul os puedan ayudar en algo más.
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Grupo de milicianos y milicianas II
Personajes: un chico y una chica
Localización: Banco de España
Vestirán con mono azul, fusil al hombro y pistola al cinto. Estaréis situados en el
Banco de España.
Contaréis que sois fieles a la República y estáis dispuestos y dispuestas a luchar por
vuestros ideales. Vuestro puesto de vigilancia está en el Banco de España, pero allí
ya no queda nada, ni siquiera el oro.
Pondréis una prueba a los grupos de investigadores e investigadoras que hablen con
vosotros y vosotras, sólo si la superan podréis darle la pista.
Prueba: mandaréis a los equipos al kiosco, allí hay prensa de los acontecimientos que
están ocurriendo, si encuentran el ―Romancero de la Guerra Civil‖ descubrirán las
coplillas que suelen cantar por Madrid sus gentes en estos momentos que están
viviendo, si regresan y os recitan una de ellas, les daréis la pista.
Respuesta: ―Canción: Puente de los franceses‖: Puente de los franceses, puente de los
franceses, puente de los franceses, mamita mía, nadie te pasa, nadie te pasa. Porque
los milicianos, porque los milicianos, porque los milicianos, mamita mía, qué bien te
guardan, qué bien te guardan. Por la Casa de Campo, por la Casa de Campo, por la
Casa de Campo, mamita mía, y el Manzanares, y el Manzanares. Quieren pasar los
moros, quieren pasar los moros, quieren pasar los moros, mamita mía, no pasa nadie,
no pasa nadie. Madrid qué bien resiste, Madrid qué bien resiste, Madrid qué bien
resiste, mamita mía, los bombardeos, los bombardeos. De las bombas se ríen, de las
bombas se ríen, de las bombas se ríen, mamita mía, los madrileños, los madrileños.
Pista: hace unos días vinieron hombres de un sitio llamado Cerro Negro.
Ferroviarios
Personajes: dos chicos, vestirán con ropa oscura y las caras manchadas de negro
por el carbón.
Localización: Talleres Cerro negro
Contaréis la importancia de la red ferroviaria, ya que es el medio en el que viaja
más gente y también el transporte de mercancías. Aquí os encargáis del
mantenimiento de las máquinas de tren.
Os llamaron desde Madrid para que llevarais traviesas de madera, algo quemadas, ya
que las trajisteis de una zona entre dos fuegos, las dejamos en la puerta del museo
donde los monos azules nos dieron el alto, no sabemos quién se las quedó ni qué
hicieron con ellas; pero que tenéis más por si hacen falta.
Solamente daréis traviesas a los equipos si os traen un documento firmado por el
director del Museo del Prado autorizando su recogida.
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Quiosquero o
Quiosquera
Personaje: un chico o una chica
Localización: Kiosco
Tu trabajo es vender periódicos y revistas a diario, claro que en los tiempo que corren
la únicas noticias son los bombardeos, el avance de tropas, batallas ganadas o
perdidas por uno u otro bando, y siempre en alerta por si escuchas los zumbidos de
los aviones para ponerte a refugio.
Hace pocos días bombardearon el barrio, han destruido muchas casas, y las que
no puede que se caigan, sacos y arena por todos lados para intentar proteger los
edificios, pero ante los aviones no hay nada que hacer.
No sabes nada de los cuadros del Museo del Prado.
Los equipos llegarán a ti buscando el ―Romancero de la Guerra Civil‖, como
buen quiosquero o quiosquera sabes que está incluido en la revista ―Mono Azul‖,
pero para poder acceder a lo que buscan tendrán que utilizar nuevas tecnologías
que les facilitarás, un dispositivo móvil con la App Aurasma de realidad
aumentada, al pasar por la página del ―Romancero de la Guerra Civil‖ se abrirá
un documento donde podrán encontrar aquello que buscan.
Pero si la tecnología falla no hay que entrar en pánico, también lo tendrás en papel y
se lo facilitaras.
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Alfonso Pérez Sánchez (Director del museo)
Personaje: un chico
Localización: Museo del
Prado
Llevas ocho años siendo director del museo y para ti es imprescindible y está más
que justificado sacar las obras de arte del museo, eso sí, en las mejores condiciones
para salvaguardarlas, son obras de incalculable valor.
El museo ya ha sido bombardeado, y habéis decidido bajar los cuadros a los
sótanos para que no corran peligro, por eso la sala está prácticamente desierta, con
placas de metal tapando las ventanas, la cúpula agujereada, sacos de arena… y
los milicianos salvaguardando el edificio y los tesoros que hay en su interior.
Los equipos tienen la misión de salvar estos cinco cuadros:
―Las Meninas‖ de Velázquez
―Carlos V a caballo‖ de Tiziano
―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco
―La Inmaculada Concepción‖ de Zurbarán
―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya
Pero no les dejarás ni tocarlos hasta que te traigan un documento firmado por el
presidente de la República, Largo Caballero, autorizando al equipo para ello.
Eso sí, para poder llevárselos del museo y emprender el camino hasta Valencia deben
ir seguros, por lo que se necesitan maderas para poder protegerlos. Los ferroviarios
de Cerro negro ya trajeron hace unos días traviesas.
Les darás una autorización para que los ferroviarios les den los materiales
necesarios para proteger los cuadros.
Una vez regresen con dichos materiales podrán llevarse las obras pictóricas.
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Remigio
Personaje: un chico
Localización: palacio destruido
Eres empleado del palacio. Su propietario está en Londres, y es que resulta que
tiene parentesco con la Casa Real británica. Estáis en lo que era el Palacio de
Liria, que pertenece al duque de Alba.
Les contarás que el palacio está totalmente destruido, sin nada en su interior y con
sólo cuatro paredes porque el 17 de noviembre a las 16:00 horas cayeron 18 bombas
incendiarias sobre vuestras cabezas, entonces el resto del servicio junto con algunos
milicianos fuisteis a sofocar las llamas, pero no fue suficiente. Las bombas
atravesaron el tejado y el fuego se había adueñado de la estructura de madera.
Entonces, decidisteis que teníais que salvar lo que pudierais: cuadros, tapices,
alfombras… y ahí están, en el jardín.
María Zambrano
Personaje: una chica
Localización: sede de la Alianza de Intelectuales Antifascistas
Eres una importante filósofa española, y estás muy comprometida con el pueblo.
Naciste en Málaga y estudiaste filosofía siendo uno de tus profesores Ortega y
Gasset. Para ti hay tres formas de razonamiento: el cotidiano, el mediador y el
poético. La verdad, es que últimamente tu pensamiento va hacia lo místico, lo
sagrado, a la lógica del misterio.
Has dado clase en la Universidad Complutense de Madrid, pero al estallar la guerra
tu vida ha cambiado. Eres muy reivindicativa y te has postulado en contra del
―Frente popular‖, ya en tu juventud formaste parte en movimientos estudiantiles.
Colaboras en varias revistas como la Revista de Occidente, Cruz y Raya y Hora de España. Y eres amiga de los miembros de la Generación del 27. Colaboras con la
República desde que ha estallado la guerra civil.
Estás en la sede de la Alianza porque has venido buscando a una amiga, pero has encontrado el edificio vacío y con unas grandes lonas húmedas en el patio, pero
que no sabes qué hacen allí.
No sabes nada de los cuadros pero si encuentran alguna pista sobre la Alianza
pueden acudir a ti.
Pista: Sólo podrás darla si llegan a ti con el documento del manifiesto de la Alianza
de Intelectuales Antifascistas donde aparece tu nombre, sin ella sólo podrás dar
información general de tu vida. Contarás que la Alianza es una organización civil en
defensa de la cultura y que os dedicáis a hacer manifiestos, charlas y llamamientos
contra el auge del fascismo, además de que varios miembros de la Alianza colaboran
en la defensa del Tesoro nacional.
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Rosa Chacel
Personaje: una chica
Localización: Lyceum Club Femenino
Eres una escritora española. No fuiste al colegio porque cuando eras pequeña
tenías problemas de salud, pero te dio clases tu madre que era maestra.
Después, en Madrid, estudiaste en la Escuela Superior de Bellas Artes de San
Fernando; y te hiciste amiga de Unamuno, Ortega y Gasset, Juan Ramón Jiménez y
Victoria Kent.
Les hablarás del lugar donde estás, que es una asociación formada por más de 100
mujeres de diferentes ámbitos y que lucháis por los derechos de la mujer. Además es
vuestro lugar de encuentro y desarrolláis iniciativas culturales, artísticas, científicas,
sociales. Algunas de tus compañeras de club son Clara Campoamor, Victoria Kent,
Concha Méndez o María Teresa León Goyri.
Si te preguntan por los cuadros no sabes nada, pero puede que tu marido sí,
Timoteo Pérez Rubio (es pintor), pero no está en Madrid. Aunque crees que tu
amiga María Teresa puede saber algo más, si la encontráis y le decís el nombre
de mi marido seguro que os cuenta lo que sabe. Desconfía de todos, en estos
tiempos de guerra, es lo normal, por eso le tenéis que decir el nombre.
Rafael Alberti
Personaje: un chico
Localización: Biblioteca Nacional
Eres escritor, un gran poeta. Naciste en el Puerto de Santa María. Eres miembro del
partido comunista. Tu obra ―Marinero en tierra‖ ha sido Premio Nacional de Poesía.
Entre tus grandes amigos estaba Federico García Lorca, hace poco que te enteraste
que lo han matado.
Escribes en la revista ―Mono Azul‖, y junto a tu mujer, María Teresa, sois grandes
activistas sociales y os habéis posicionado del lado de la República.
Con respecto al salvamento de los cuadros, ayudas a María Teresa en esta misión tan
importante.
Tu pareja María Teresa hacía lo que se denomina ―Teatro de guerrillas‖, ibais donde
estaban las tropas a representar pequeños fragmentos de obras, Mª Teresa piensa que
la cultura tiene que seguir defendiéndose aún en tiempo de guerra. Se ha representado
―Cantata‖, que es obra tuya, si le decís el título de esa obra a ella puede que os dé
alguna pista.
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María Teresa León
Goyri
Personaje: una chica
Localización: Puente de Arganda
Eres escritora.
Tu tía fue la primera mujer en España que obtuvo un doctorado en Filosofía y Letras
e impartió clases en la universidad española: María Goyri.
Con dieciséis años te casaste, pero años después te divorciaste y conociste al amor de
tu vida: Rafael Alberti.
Junto con él has viajado por muchos países europeos, incluyendo la Unión Soviética,
para estudiar el movimiento teatral europeo.
Eres la secretaria de la Alianza de Escritores Antifascistas, y fundaste la revista El
Mono Azul.
Además, el presidente de la República, Largo Caballero, ha delegado en ti para
realizar las misiones de salvamento de las obras pictóricas, ya has realizado dos, una
en Toledo y la otra en El Escorial, esta es tú tercera y última: el Museo del Prado. Y
para culminarla con éxito has conseguido la ayuda del Quinto regimiento y la
motorizada para llevar las obras en sus camiones y que sean escoltadas hasta llegar a
su destino final: Torres de Serranos en Valencia, que es dónde está ahora el gobierno.
Pista: Si te dicen ―Cantata‖ de Alberti les darás el Manifiesto de Intelectuales
Antifascistas, indícales que lo lean, que puede que algún nombre les resulte familiar.
Si los ves despistados y despistadas, ayúdales a descubrir el nombre de María
Zambrano entre los firmantes.
Pista: Si te dicen el nombre de Timoteo Pérez Rubio (marido de Rosa Chacel), les
darás la carta de autorización que les pide el director del museo para sacar los
cuadros, sin ella no les dejará llevárselos. Cuando tengan los cuadros y estén
convenientemente protegidos, que regresen a verte. Sólo tú puedes ayudarlos a que
los cuadros salgan de Madrid.
Prueba: Cuando los equipos lleguen a ti, con los cinco cuadros y embalados,
entonces les plantearás el siguiente juego:
Debéis seguir las reglas del juego para poder pasar los cinco cuadros por el puente de Arganda; como los cuadros tienen unas dimensiones muy grandes no pueden pasar en los camiones, hay que bajarlos y llevarlos vosotros.
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Solamente pueden cruzar el puente dos cuadros a la vez, cada uno de los miembros
del equipo tiene una obra asignada, siempre uno de vosotros o vosotras debe regresar
a ayudar a los que siguen al otro lado del puente.
Cada cuadro por su tamaño tardará más o menos tiempo en pasar, así cada uno
emplea el siguiente tiempo:
1 minuto: ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya (48x39,6 cm)
3 minutos: ―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco (81,8x66,1 cm)
6 minutos: ―La Inmaculada Concepción‖ de Zurbarán (128x89 cm)
8 minutos: ―Las Meninas‖ de Velázquez (318x276 cm)
12 minutos: ―Carlos V en la Batalla de Mühlberg‖ de Tiziano (335x238 cm)
Disponéis de media hora para cruzar el puente con los cuadros antes de que caiga
una bomba, ¿en qué orden pasaréis?
Solución: como siempre debe regresar uno o una de los componentes del equipo, los
cuadros seguirán el siguiente orden, para poder realizar la misión en 30 minutos:
Primero pasarán: ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya (1 minuto) y ―El caballero de la
mano en el pecho‖ de El Greco (3 minutos).
Regresará el o la componente del equipo que lleva el cuadro de ―Mª Teresa de
Vallabriga‖ (1 minuto) de Goya.
A continuación pasarán: ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya (1 minuto) y ―La
Inmaculada Concepción‖ de Zurbarán(6 minutos)
Regresa nuevamente con los compañeros y compañeras que quedan el portador o
portadora del cuadro ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya. (1 minuto)
Los siguientes en cruzar el puente serán ―Las Meninas‖ de Velázquez (8 minutos) y
―Carlos V en la Batalla de Mühlberg‖ de Tiziano. (12 minutos)
Quién regresa ahora es el cuadro ―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco
(3 minutoss), para proceder al último envío, en el que pasarían al otro lado del
puente: ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya (1 minuto) y ―El caballero de la mano en
el pecho‖ de El Greco. (3 minutos)
Este es el orden para poder realizarlo dentro del tiempo límite.
Una vez lo hayan conseguido les entregarás un documento en el que se explica cómo
fue el ―Salvamento del Prado‖.
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PRUEBAS Y PISTAS
Pruebas
Quiosco
―Romancero de la Guerra Civil‖: para poder acceder a lo que buscan tendrán que
utilizar nuevas tecnologías que se les facilitará, un dispositivo móvil con la App
Aurasma de realidad aumentada, al pasar por la página del ―Romancero de la Guerra
Civil‖ se abrirá un documento donde podrán encontrar las coplillas que se cantaban
aquellos días por Madrid. Pero si la tecnología falla no hay que entrar en pánico,
también estará en formato papel.
Puente de Arganda
Es la última prueba y el final del juego, se trata de un juego de lógica:
Debéis seguir las reglas del juego para poder pasar los cinco cuadros por el puente de
Arganda; como los cuadros tienen unas dimensiones muy grandes no pueden pasar
en los camiones, hay que bajarlos y llevarlos vosotros.
Solamente pueden cruzar el puente dos cuadros a la vez, y cada uno de los miembros
del equipo tiene una obra asignada, siempre uno de vosotros o vosotras debe regresar
a ayudar a los que siguen al otro lado del puente.
Cada cuadro por su tamaño tardará más o menos tiempo en pasar, así estos son los
tiempos:
1 minuto: ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya (48x39,6 cm)
3 minutos: ―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco (81,8x66,1 cm)
6 minutos: ―La Inmaculada Concepción‖ de Zurbarán (128x89 cm)
8 minutos: ―Las Meninas‖ de Velázquez (318x276 cm)
12 minutos: ―Carlos V en la Batalla de Mühlberg‖ de Tiziano (335x238 cm)
Disponéis de media hora para cruzar el puente con los cuadros antes de que caiga
una bomba, ¿en qué orden pasaréis?
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Las pistas
A María Teresa León Goyri deben darle dos nombres para que facilite
información:
Timoteo Pérez Rubio (marido de Rosa Chacel)
“Cantata”, obra de Rafael Alberti, que se representó en el “Teatro de guerrillas”.
“Romancero guerra civil”
Fuente: http://www.periodicosregalo.com/revista-el-mono-azul-1936-1939/
“Canción: Puente de los franceses”
Puente de los franceses, puente de los
franceses, puente de los franceses,
mamita mía, nadie te pasa, nadie te
pasa.
Porque los milicianos, porque los
milicianos, porque los milicianos, mamita
mía, qué bien te guardan, qué bien te
guardan. Por la Casa de Campo, por la
Casa de Campo, por la Casa de Campo,
mamita mía, y el Manzanares, y el
Manzanares.
Quieren pasar los moros, quieren
pasar los moros, quieren pasar los
moros, mamita mía, no pasa nadie,
no pasa nadie.
Madrid qué bien resiste, Madrid qué
bien resiste, Madrid qué bien resiste,
mamita mía, los bombardeos, los
bombardeos. De las bombas se ríen,
de las bombas se ríen, de las bombas
se ríen, mamita mía, los
madrileños, los madrileños.
Fuente: Memoria de la Melancolía. María Teresa León 1999 Editorial: CASTALIA
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Manifiesto de la Alianza de Intelectuales Antifascistas
Fuente: http://www.filosofia.org/hem/193/var/9360730.htm
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Carta que autoriza a María Teresa León Goyri el traslado de los cuadros
“El Ministerio de Instrucción Pública y
Bellas Artes autoriza a María Teresa
León para evacuar inmediatamente, de
acuerdo con el director del museo,
aquellas obras que sean más
importantes y cuyo estado de
conservación lo permita”.
Fuente: Memoria de la Melancolía. María Teresa León 1999 Editorial: CASTALIA
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Autorización para que los ferroviarios den las “traviesas”
En Madrid a 6 de diciembre de
1936
Yo, Alfonso Pérez Sánchez, como director del
Museo del Prado, en pleno uso de mis
facultades mentales; autorizo a este equipo a la
retirada de los materiales necesarios para
salvaguardar el traslado de las obras pictóricas
de dicho museo para su traslado.
Alfonso Pérez Sánchez
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AMBIENTACIÓN Y VESTUARIO
La creación de una ambientación cobra gran importancia. No hay límite en
cuanto al realismo de una ambientación, salvo el generalmente aceptado evitar
decorados, escenografía o conductas peligrosas.
En cuanto al vestuario, el objetivo es que los investigadores puedan, de un
simple vistazo, identificar al personaje que están interpretando.
La época es noviembre de 1936, Madrid está sitiado y bombardeado, el
alumnado deberá investigar sobre esa época para realizar el disfraz de cada uno de sus
personajes; así también conocerán el contexto histórico en donde se desarrolla la acción.
Con respecto a la escenografía, al existir diferentes localizaciones de la ciudad
de Madrid como la Biblioteca Nacional o el Museo del Prado se pueden utilizar
imágenes de los diferentes lugares en las pizarras digitales de cada aula, poner el
nombre de cada espacio en la puerta, etc.
En la webgrafía podéis encontrar más información de aquella época a la hora
de decidir cómo ambientar el juego.
OTROS MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL JUEGO Y LA
AMBIENTACIÓN
Revistas para el quiosco
Fuente: http://www.nucleosoa.org/LosProgres/Documentos/Alberti.htm
21
Fuente: https://elventalledecedros.wordpress.com/2015/04/05/revistas-de-poesia/
22
Fuente: https://elventalledecedros.wordpress.com/2015/04/05/revistas-de-poesia/
23
Fuente: http://www.saps-latallera.org/saps/acervo-documental/
25
Fuente: Pinterest
31
Los cuadros
Recomendamos que los cuadros más pequeños se hagan en formato DINA-4
(―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco, ―La Inmaculada Concepción‖
de Zurbarán y ―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya) y los dos más grandes en
DINA-3 (―Carlos V en la batalla de Mühlberg‖ de Tiziano ―Las Meninas‖ de
Velázquez)
―Mª Teresa de Vallabriga‖ de Goya
Fuente: https://www.museodelprado.es/
32
―El caballero de la mano en el pecho‖ de El Greco
Fuente: https://www.museodelprado.es/
33
―Carlos V en la batalla de Mühlberg‖ de Tiziano
Fuente: https://www.museodelprado.es/
34
―La Inmaculada Concepción‖ de Zurbarán
Fuente: https://www.museodelprado.es/
35
Imágenes localizaciones para proyectar en la pizarra digital.
Museo del Prado
Fuente: https://cvc.cervantes.es/artes/museoprado/citas_claroscuro/salvamento/galeria_salvamento_prado.htm
37
Biblioteca Nacional
Fuente: http://www.hoyesarte.com/politica/la-biblioteca-nacional-de-espana-tiene-nuevo-
estatuto_235330/
Palacio destruido (Palacio de Liria)
Fuente: Pinterest
38
Banco de España
Fuente: https://laverdadofende.wordpress.com/2013/03/05/el-oro-de-moscu/
Lyceum Club Femenino
Fuente: http://mujeresbajosospecha.com/exposicion/modernas.html
39
Alianza de Intelectuales Antifascistas
Fuente: http://www.fotolog.com/ayniego/38392521/
Cerro Negro
Fuente: http://www.docutren.com/expoter/cerronegro.asp
40
Kiosco
Fuente: http://saboranejo.blogspot.com.es/2009/11/voceadores-de-prensa.html
Puente de Arganda
Fuente: http://caminandopormadrid.blogspot.com.es/2015/01/los-puentes-de-hierro-2-el-
puente-de.html
41
Documento con la explicación del “Salvamento del Prado”
42
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Memoria de la Melancolía. María Teresa León 1999 Editorial: CASTALIA
La arboleda perdida (3 VOLS.) Rafael Alberti, 2007 Editorial: ALIANZA
EDITORIAL
http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/septiembre_09/22092009_02.htm
http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/octubre_09/06102009_02.htm
http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/diciembre_09/15122009_02.htm
http://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/noviembre_09/24112009_02.htm
http://bibliotecaignoria.blogspot.com.es/2012/04/rafael-alberti-mi-ultima-visita-al.html
http://www.cromacultura.com/museo-del-prado-guerra-civil/
http://www.cromacultura.com/museo-del-prado-guerra-civil-2/
Memoria fotográfica salvamento
http://epoca1.valenciaplaza.com/ver/122443/los-primeros-monuments-men-fueron- espa%C3%B1oles.html
Documental "Las cajas españolas"
http://www.elmundo.es/elmundo/2009/10/31/andalucia_sevilla/1257029817.html
http://guerracivilyrevolcionnsocial.blogspot.com.es/2012/07/las-milicias-confederales- durante-la.html
http://www.artehistoria.com/v2/contextos/7231.htm
http://www.filosofia.org/hem/193/var/9360730.htm
http://www.lainsignia.org/2006/julio/dial_003.htm
43
Alumnado que ha participado en la actividad en los centros educativos
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