Español Grado: Maestro(a): Duración: Tema de la unidad...
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©Diane Negrón Flores 2014
Materia: Español Grado: _________ Maestro(a): _____________________ Duración: _________
Tema de la unidad: _____________________________________________ Fecha: ___ al ____ de _________________ de 20___
Estrategia Reformadora: Integración de otras materias - ETAPA III
Trilogía de la lectura ( ) Matemática ( ) Ciencias ( ) Salud
( ) Estudios Sociales ( ) Educación Física ( ) Arte
( ) antes de la lectura ( ) durante la lectura ( ) después de la lectura
Temas transversales – ETAPA III __ Integración cultural __ Educación cívica y ética __ Educación para la paz __ Educación ambiental __ Tecnología e investigación __ Educación para el trabajo
Acomodos (de acuerdo al PEI)
□ Tiempo y medio □ Ubicación de pupitre □ Servicio suplementario o de apoyo □ Letras agrandadas □ Fragmentar trabajos/ o exámenes
□ Adaptación del material de estudio □ Fotocopiar el trabajo □ Enseñanza individualizada □ Instrucciones orales y escrita □ Otros
Día de la
semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
jueves, ____
viernes,____
ETAPA I
Estándares
(PRCS)
Expectativas
□
Objetivos
Específicos
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Región Educativa _______________ Distrito___________________
Escuela_____________________ Año Escolar _________________
©Diane Negrón Flores 2014
Dias de la semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
jueves, ____
viernes,____
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
ETAPA III
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
Inicio
Desarrollo
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen __ Ejercicios de:
comprensión de
lectura
__ Presentación de ejemplos y discusión
los procesos de la ciencia / método
científico.
__ Prueba __ Trabajo en grupo
__ Laboratorio
__Repaso para examen __ Examen
Análisis del concepto
__ Ejercicios de: comprensión de
lectura
__ Presentación de ejemplos y discusión
los procesos de la ciencia / método
científico.
__ Prueba __ Trabajo en grupo
__ Laboratorio
__Repaso para examen __ Examen
Cierre
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
Conceptos y
destrezas
Nivel de
pensamiento
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
©Diane Negrón Flores 2014
Dias de la
semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
jueves, ____
viernes,____
Avalúo
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__Mapa de conceptos
__Ejercicios de práctica
__Tirilla cómica
__Pregunta abierta
__Diario reflexivo
__Registro de lectura
__Organizador gráfico
__Prueba __ Dictado __ Proyecto
Estrategia
académica
Estrategia de
educación
diferenciada
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
ETAPA II
Tarea de
desempeño u
otra evidencia
Materiales
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro ________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
Reflexión
sobre la
praxis
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
©Diane Negrón Flores 2014
Materia: Matemática Grado: _________ Maestro(a): _____________________ Duración: _________
Tema de la unidad: _____________________________________________ Fecha: ___ al ____ de _________________ de 20___
Estrategia Reformadora: Integración de otras materias - ETAPA III
Estrategia general: E.C.A ( ) Español ( ) Ciencias ( ) Salud
( ) Estudios Sociales ( ) Educación Física ( ) Arte
FASE: ___Exploración ___Conceptualización ___Aplicación
Temas transversales – ETAPA III __ Integración cultural __ Educación cívica y ética __ Educación para la paz __ Educación ambiental __ Tecnología e investigación __ Educación para el trabajo
Acomodos (de acuerdo al PEI)
□ Tiempo y medio □ Ubicación de pupitre □ Servicio suplementario o de apoyo □ Letras agrandadas □ Fragmentar trabajos/ o exámenes
□ Adaptación del material de estudio □ Fotocopiar el trabajo □ Enseñanza individualizada □ Instrucciones orales y escrita □ Otros
Día de la
semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
jueves, ____
viernes,____
ETAPA I
Estándares
(PRCS)
Expectativas
□
Objetivos
Específicos
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Región Educativa _______________ Distrito___________________
Escuela_____________________ Año Escolar _________________
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Dias de la semana
lunes, ____
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miércoles, ____
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S
ETAPA III
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
Inicio
Desarrollo
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Uso de manipulativos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Uso de manipulativos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Uso de manipulativos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Uso de manipulativos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Uso de manipulativos
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
Cierre
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día siguiente
__ Técnica de avaluó
__ Aclarar dudas
Conceptos y
destrezas
Nivel de
pensamiento
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
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Dias de la
semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
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Avalúo
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__Mapa de conceptos
__Ejercicios de práctica
__Tirilla cómica
__Pregunta abierta
__Diario reflexivo
__Registro de lectura
__Organizador gráfico
__Prueba __ Dictado __ Proyecto
Estrategia
académica
Estrategia de
educación
diferenciada
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
ETAPA II
Tarea de
desempeño u
otra evidencia
Materiales
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Manipulativos
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Manipulativos
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Manipulativos
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Manipulativos
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Manipulativos
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
Reflexión
sobre la
praxis
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
©Diane Negrón Flores 2014
Materia: Ciencia Grado: _________ Maestro(a): _____________________ Duración: _________
Tema de la unidad: _____________________________________________ Fecha: ___ al ____ de _________________ de 20___
Estrategia Reformadora: Integración de otras materias - ETAPA III
Estrategia general: Ciclos de Aprendizaje ( ) Matemática ( ) Español ( ) Salud
( ) Estudios Sociales ( ) Educación Física ( ) Arte
Fase: ___Enfocar ___Explorar ____Reflexionar ___Aplicar
Temas transversales – ETAPA III __ Integración cultural __ Educación cívica y ética __ Educación para la paz __ Educación ambiental __ Tecnología e investigación __ Educación para el trabajo
Acomodos (de acuerdo al PEI)
□ Tiempo y medio □ Ubicación de pupitre □ Servicio suplementario o de apoyo □ Letras agrandadas □ Fragmentar trabajos/ o exámenes
□ Adaptación del material de estudio □ Fotocopiar el trabajo □ Enseñanza individualizada □ Instrucciones orales y escrita □ Otros
Día de la
semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
jueves, ____
viernes,____
ETAPA I
Estándares
(PRCS)
Expectativas
□
Objetivos
Específicos
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Finalizada la lección el
estudiante:
Región Educativa _______________ Distrito___________________
Escuela_____________________ Año Escolar _________________
©Diane Negrón Flores 2014
Dias de la semana
lunes, ____
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miércoles, ____
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A
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V
I
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A
D
E
S
ETAPA III
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
Inicio
Desarrollo
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Experimentación
___Laboratorio
___Método científico
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Experimentación
___Laboratorio
___Método científico
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Experimentación
___Laboratorio
___Método científico
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Experimentación
___Laboratorio
___Método científico
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
___ Dictado y/o prueba
___Desarrollo de conceptos
___Experimentación
___Laboratorio
___Método científico
___Introducción de vocabulario
___Lectura dirigida o en relevo
___Presentación en la pizarra
___Discusión del procedimiento o
desarrollo de la destreza
___Discusión grupal del tema
___Ejercicios en la pizarra o libreta
___Examen
Cierre
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó __ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó __ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó __ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó __ Aclarar dudas
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Asignación: ( ) de practica ( ) de
preparación ( ) de elaboración
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avaluó __ Aclarar dudas
Conceptos y
destrezas
Nivel de
pensamiento
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
( )1 Memorístico
( )2 Procesamiento
( )3 Estratégico
( )4 Extendido
©Diane Negrón Flores 2014
Dias de la
semana
lunes, ____
martes, ____
miércoles, ____
jueves, ____
viernes,____
Avalúo
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__ Mapa de conceptos
__ Ejercicios de práctica
__ Tirilla cómica
__ Pregunta abierta
__ Diario reflexivo
__ Registro de lectura
__ Organizador gráfico
__ Prueba __ Dictado __ Proyecto
__ Torbellino de ideas
__Mapa de conceptos
__Ejercicios de práctica
__Tirilla cómica
__Pregunta abierta
__Diario reflexivo
__Registro de lectura
__Organizador gráfico
__Prueba __ Dictado __ Proyecto
Estrategia
académica
Estrategia de
educación
diferenciada
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
ETAPA II
Tarea de
desempeño u
otra evidencia
Materiales
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro _________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
__Libro ________________
__Portafolio
__Hoja de trabajo
__Proyector __Libreta
__Crayolas, tijeras, pega
__Periódico/Revista/Lamina
__Radio __computadora
Reflexión
sobre la
praxis
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: ____________________
