ESPAÑOL EL SUSTANTIVO CONCEPTO...7. Cambia el sustantivo común que está subrayado, por un...
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COLEGIO CRISTO REY DEL SUR ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” RECURSOS: ESPAÑOL EL SUSTANTIVO CONCEPTO: LOS SUSTANTIVOS SON PALABRAS QUE UTILIZAMOS PARA NOMBRAR LO QUE NOS RODEA. SE EMPELAN PARA NOMBRAR PERSONAS, ANIMALES, LUGARES Y OBJETOS. ***** Ingresa al siguiente enlace y observa con atención: https://www.youtube.com/watch?v=DETCOkb9JJY EJEMPLOS: Lucía es un sustantivo que nombra una persona. Unos guantes es un sustantivo que nombra un objeto. Un cerdo es un sustantivo que nombra un animal. Una laguna es un sustantivo que nombra un lugar. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN. 1. ¿QUÉ PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS OBSERVAS EN LA IMAGEN? NÓMBRALOS: ____________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________. ÁREA: ESPAÑOL DOCENTE:LEYDY DAYANA DURÁN BELLO PERIODO: SEGUNDO CURSO: SEGUNDO FECHA:DEL 24 AL 27 DE MARZO APRENDIZAJE A FORTALECER: Utiliza distintas clases de palabras que cumplen funciones diferentes, cuando hablas o escribes. DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE: Diferenciar algunas de las palabras para expresar nombres y otras que indican objetos, personas y lugares.
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CRISTO REY DEL SUR
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
RECURSOS:
ESPAÑOL
EL SUSTANTIVO
CONCEPTO:
LOS SUSTANTIVOS SON PALABRAS QUE UTILIZAMOS PARA NOMBRAR LO QUE NOS RODEA. SE EMPELAN PARA
NOMBRAR PERSONAS, ANIMALES, LUGARES Y OBJETOS.
***** Ingresa al siguiente enlace y observa con atención:
https://www.youtube.com/watch?v=DETCOkb9JJY
EJEMPLOS:
Lucía es un sustantivo que nombra una persona.
Unos guantes es un sustantivo que nombra un objeto.
Un cerdo es un sustantivo que nombra un animal.
Una laguna es un sustantivo que nombra un lugar.
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN.
1. ¿QUÉ PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS OBSERVAS EN LA IMAGEN?
NÓMBRALOS:
____________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________.
ÁREA: ESPAÑOL DOCENTE:LEYDY DAYANA DURÁN BELLO PERIODO:
SEGUNDO
CURSO: SEGUNDO FECHA:DEL 24 AL
27 DE MARZO
APRENDIZAJE A FORTALECER:
Utiliza distintas clases de palabras que cumplen funciones diferentes, cuando hablas o escribes.
DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE:
Diferenciar algunas de las palabras para expresar nombres y otras que indican objetos, personas y lugares.
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2. Escribe otros sustantivos:
*conejo, perro, elefante, _______________, _____________, ________________.
*mesa, espejo, libro, _______________, ______________, ________________.
* Laura, Felipe, Luisa, _______________, _____________, _______________.
3. Encierra los sustantivos que encuentres en las siguientes oraciones:
* Samuel va al colegio.
* El cuaderno está en la mesa.
* El gato es de Santiago.
* El perro tiene el collar.
* La bufanda es de lana.
* Alejandro disfruta su helado.
4. Completa el texto utilizando los siguientes sustantivos: conejos, bellotas, escuela, nueces, ardilla, semillas, zanahorias.
Había una vez una ______________ muy presumida y vanidosa porque era la más lista de la _________________. Además,
siempre se burlaba de los _____________ porque solo comían ____________ mientras ella degustaba tiernas ______________,
_____________ y _______________.
SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES.
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5. Ingresa al siguiente enlace y observa con atención:
https://www.youtube.com/watch?v=g6Vzr0d7i84
6. Colorea con azul los sustantivos comunes y con color rojo los sustantivos propios.
reloj Andrés Lola casa Cartagena niña camaleón Miguel
lápiz Max maleta Colombia
7. Cambia el sustantivo común que está subrayado, por un sustantivo propio. Observa el ejemplo:
*El perro ladra todos los días. --------Lucas ladra todos los días.
*El niño tiene 8 años. -----------------
*La señora compra ropa. -------------
*La flor es Hermosa. -----------------
*Esta ciudad tiene muchos parques. --------------
*La profesora es muy inteligente. ----------------
8. Con base en el enlace del punto 5, escribe una carta corta como lo hizo el niño, utilizando sustantivos propios y
comunes.
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SUSTANTIVOS MASCULINOS Y FEMENINOS. Ingresa al siguiente enlace y observa con atención:
https://www.youtube.com/watch?v=xjhIbi6qozk
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9. Escribe a qué clase de género pertenecen los siguientes sustantivos. Sigue el ejemplo.
La jirafa------------ femenino.
El zapato-----------
El hijo -------------
La profesora -----------
La manzana ------------
El balón----------------
10. Escribe sustantivos femeninos y masculinos.
Observa el ejemplo: gallo (sustantivo masculino) ----------gallina (sustantivo femenino)
toro ----------
caballo ----------
rey ----------
SUSTANTIVO SINGULAR Y PLURAL. Ingresa al siguiente enlace y observa con atención:
https://www.youtube.com/watch?v=WALoXHn-mW0
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11. Lee el texto y subraya los sustantivos.
Llevo mi table al parque.
Dani lleva sus patines y Sara,
un lazo para saltar. 12. Completa las oraciones utilizando los sustantivos del recuadro.
corbata hojas serpientes lápices flor grillo planetas
El ________________está en el campo.
Todas las ______________ son carnívoras.
Las ___________ tienen muchas formas.
La _______________ es elegante.
Los _____________ son cuerpos celestes.
Hay una _________________ en el jarrón.
Los _______________ son de colores.
13. Escribe en plural los siguientes sustantivos.
* tigre-----------tigres
* girasol----------
*bicicleta---------
*señora----------
*corona----------
*espada------------
*palmera-----------
*Piedra-----------
14. Lee el siguiente poema y clasifica en la tabla los sustantivos que contiene.
Mi pueblo es pequeño
y nada le falta,
ni plazas, ni calles,
ni fuentes, ni ríos.
Tiene un campanario,
tiene un campo verde
y al caer la noche
la luna lo duerme.
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SUSTANTIVOS EN SINGULAR. SUSTANTIVOS EN PLURAL.
PLAN LECTOR.
1. Hacer los dictados que realizan diariamente. Recordar que cada uno es de cuatro renglones según como escriba
el niño o la niña. (semana del 24 al 27 de marzo).
2. Realizar lectura del libro Ah, pajarita, si yo pudiera…paulatinamente, para cuando ingresemos al colegio lo podamos
socializar, realizar actividades finales y de cierre del libro. Además, evaluarlo.
3. Realizar lectura diaria mínimo 20 minutos, para esto nos podemos apoyar en libros que tengamos en casa o
ingresar a los siguientes enlaces y buscar según el gusto de cada quien.
https://cuentosparadormir.com/cuentos-ilustrados
https://weeblebooks.com/es/libros-infantiles-gratuitos/
TRABAJO CON LIBRO GRAFITI. B FECHA. CORRESPONDE AL DIA VIERNES 27 DE MARZO, (ESTO SE RETROALIMENTARÁ O SOCIALIZARÁ AL REGRESO DE
CLASES)
1. Realizar lectura de la página 100.
2. Realizar página 101, la escritura de la fábula realizarla en el cuaderno, según especificaciones de la misma página.
MUCHAS GRACIAS…MIL BENDICIONES.
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