Español 1.- ¿Quién soy? • Pregunta a tu familia y escribe ¿Cómo eligieron el nombre que tienes? _________________________________________________________________

______________________________________________________________

• ¿qué pasaría sí no te hubieran registrado? ________________________________________________________________ •Señala con el dedo de tu mano en tu acta de nacimiento lo siguiente:

Tú nombre.

Fecha y lugar de nacimiento.

Nombre de tus padres.

Nombre de tus abuelos. •En tu cuaderno de español copia tu nombre como está en tu acta de nacimiento y pregunta a un adulto si lo copiaste bien y ¿Qué pasaría si le falta o sobra alguna letra a tu nombre en el acta? ________________________________________________________________ •Platica con tu familia respecto a tu nacionalidad y la importancia de contar contu acta de nacimiento. •Identifica en tu acta: ¿Cuál es el apellido que viene de tu mamá y cuál de tu papá? _________________________________________________________________

______________________________________________________________

•Con tu familia platica ¿por qué es importante que tengas el apellido de los dos? _________________________________________________________________

______________________________________________________________

•En una hoja, copia los datos de tu acta de nacimiento para que registres a tu juguete preferido o mascota, apóyate con los datos de tu acta. Comparte el acta que hiciste con un adulto y cuando haya oportunidad a tus compañeros de la escuela.

Repaso: Escribe cinco palabras en las que “c” suene como “k”.

Español 2.-Juego con nombres propios y comunes •Haz una lista con el nombre de los integrantes de tu familia y de cinco cosas u objetos que hay en tu casa. •En la siguiente tabla, coloca los nombres en la columna que corresponda.

Familia Cosas de casa

• Pregúntale a un miembro de tu familia, de preferencia a algún adulto, si colocaste los nombres de las persona y de las cosas, en la columna correcta. • Registra en tu cuaderno de Español cómo se escriben los nombres propios y cómo se escriben los nombres comunes

Nuestros juegos

• Pregunta a los integrantes de tu familia ¿A qué jugaban cuando eran niños? _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

• En qué se parece lo que jugaba tu familia con lo qué tú juegas ahora

_________________________________________________________________

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• Selecciona un juego junto con tu familia, que se pueda jugar en casa • Pídeles que te dicten los pasos o instrucciones y las reglas, si las tiene, y escríbelas en tu cuaderno. (Puedes usar las preguntas de tu libro de Lengua Materna Español páginas 166, 167 y 168 para ayudarte) •¡Juega con ellos y disfruta de su compañía!

Español 3.- Te cuento un cuento •Busca algunos cuentos cortos que tengas en casa y elige el que más te guste. (si no tienes usa el libro de lecturas) •Localiza si están las siguientes frases y subráyalas

Había una vez

Hace mucho tiempo

En un lejano lugar

Cuando de repente

Descubrió que

Y fueron felices para siempre

Y colorín colorado

Fin • Copia en una hoja las frases que hayas encontrado y utilízalas para escribir tu propio cuento • Ilustra tu cuento Revisa:

La ortografía y la puntuación de lo que escribes y corrige lo necesario. Las mayúsculas al iniciar el párrafo y después de punto. Las comas para separar las palabras al enumerarlas. El punto y aparte al final de cada párrafo.

Español 4.-Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 1

Español 5.- Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 1

Español 6.- Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 1

Español 7.- Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 1 El cuento es un relato corto de hechos imaginarios o reales con un lenguaje sencillo e intensidad emotiva. El cuento contiene ideas principales que nos dan información básica para el desarrollo del tema que se trata. El cuento se compone de tres partes:

• Investiga quién es el autor del cuento de Caperucita roja, qué otros

cuentos famosos escribió y dónde vivió. Escríbelo en tu cuaderno. • ¿Por qué le llamaban Caperucita roja?

_________________________________________________________________

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Lee otro cuento del mismo autor de Caperucita roja e identifica las tres partes que forman el relato, dibújalas y escribe un pequeño texto que describa la imagen, copia la tabla en tu cuaderno. Cuento elegido:

Introducción, inicio oplanteamiento

Desarrollo o nudo Desenlace o final

Dibujo Dibujo Dibujo

Texto Texto Texto

Español 8.- Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 2 La tortuga (cuento zapoteco).

Cuando bajaron las aguas del diluvio, era un lodazal el valle de Oaxaca. Muy despacito, caminó la tortuga. Iba con el cuello estirado y los ojos muy abiertos, descubriendo el mundo que el sol hacía renacer. En un lugar que apestaba, la tortuga vio al zopilote devorando cadáveres. -Llévame al cielo le rogó-. Quiero conocerlo. Mucho se hizo pedir el zopilote. Estaban sabrosos los muertos. La cabeza de la tortuga asomaba para suplicar y volvía a meterse bajo el caparazón, porque no soportaba el hedor. -Tú, que tienes alas, llévame- mendigaba. Harto de la pedigüeña, el zopilote abrió sus enormes alas negras y emprendió vuelo con la tortuga a la espalda. Iban atravesando nubes y la tortuga, escondida la cabeza, se quejaba: - ¡Qué feo hueles! El zopilote se hacia el sordo. - ¡Qué olor a podrido! - repetía la tortuga. Y así hasta que el pajarraco perdió su última paciencia, se inclinó bruscamente y la arrojó a tierra. La tortuga con ayuda de la luz del cielo juntó los pedacitos. En el caparazón se le ven los remiendos.

• Contesta las siguientes preguntas: a) Escribe los nombres de los personajes principales: __________________________________________________________ b) ¿Cómo se encontraba el valle de Oaxaca y por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________ c) ¿Qué hizo enojar al zopilote? __________________________________________________________ d) ¿Cuáles serían las ideas principales del cuento? ____________________________________________________________________________________________________________________ e) ¿Podrían llegar a ser amigos el zopilote y la tortuga? __________ ¿por qué?_________________________________________________ f) ¿Por qué el caparazón de la tortuga tiene remiendos que se pueden ver?______________________________________________________ g) Dibuja en tu cuaderno de español lo que más te gusto del cuento.

Español 9.- Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 2 Une con una línea cada causa con su consecuencia, de acuerdo con lo dice el cuento La Tortuga

• Recuerda que:

Todas las palabras están organizadas en sílabas. Una palabra puede tener una o más sílabas. La sílaba está formada por sonidos (fonemas) de vocales y consonantes.

• Separa en sílabas:

Español 10.- Repaso: Fichas “Aprendizaje en casa” Bloque 2

a)¿Cuál es la idea principal que termina en el primer punto?

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________

b) ¿Qué división hace de los animales? _________________________________________________________________

_____________________________________________________________

c) Menciona dos ejemplos de animales, uno de cada grupo de acuerdo con su estructura física.

_________________________________________________________________

______________________________________________________________

18. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelo:

a) estructura_______________________________________________________

b) columna________________________________________________________

c) esqueleto_______________________________________________________

d) articulado_______________________________________________________

Matemáticas 1.- Encuentra los sabores de los chicles

Matemáticas 2.- Rodeado de figuras geométricas Vamos a ver qué tan buen ojo tienes para encontrar figuras. Las reglas del juego son: observar la imagen y descubrir lo más rápido que puedas, las figuras que se

mencionan. Nota importante: No puedes encimar colores, ¡comencemos!

1. Encuentra solamente 2 triángulos y coloréalos de azul 2. Ahora, encuentra sólo 3 rombos y coloréalos de rojo. 3. Busca ahora 1 pentágono y coloréalo de verde 4. Por último, encuentra un hexágono y coloréalo de morado • ¿Puedes encontrar alguna otra figura geométrica que no se ha mencionado? • Escribe su nombre en tu cuaderno y dibújala. • Busca en tu casa qué objetos identificas con formas como las que descubriste en la figura que trabajaste. • En tu cuaderno, también dibuja los objetos donde descubriste alguna figura geométrica y su nombre. ¿Te das cuenta que existen objetos o cosas en las que podemos identificar fácilmente las formas de las figuras geométricas?

Matemáticas 3.- PENSAMIENTO MATEMÁTICO: ¿Un año es mucho tiempo?

•Recuerdas que ya has revisado cuantos meses tiene un año Escríbelo: ___________________________________

•¿Te sabes la fecha de tu nacimiento? Escríbela, incluye el día, el mes y el año ___________________________________________________________

•¿Sabes cuantos años tienes ahora? ¿Cuántos? ____________________________________________________________

•¿Recuerdas cómo fue el festejo de tu cumpleaños el año pasado y del antepasado? Haz un dibujo de lo que hiciste ese día

El año pasado El año antepasado

•¿Recuerdas cómo fue el festejo navideño? Haz un dibujo en tu cuaderno de cómo fue y otro de cómo te gustaría que fueran este año •¿Te diste cuenta, que cada año podemos celebrar o festejar eventos importantes, pero cada año son de manera diferente? •Escribe los nombres de los meses del año

Matemáticas 4.- Actividades de repaso, bloque 1

• Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuánto cuesta la fruta más cara?___________________________________

b) ¿Cuál fruta está más barata, la guayaba o la naranja?____________________

c) ¿Cuál fruta cuesta más, la nuez o la manzana?__________________________

d) Si tienes $ 50.00 que frutas puedes comprar: __________________________

• Resuelve el siguiente problema:

La mamá de Elvira le compró dos boletos para asistir al acuario, pero para

entregárselos, puso como condición que acertara los números de los boletos,

utilizando siguiendo las siguientes pistas:

● El primer boleto se encuentra entre 513 y 515. El boleto es _______________

● El segundo boleto es mayor que 515 y menor que 517. El boleto es _________

• El costo de los pasteles. Observa el siguiente cuadro y resuelve las sumas de cada una de las filas para encontrar el precio de los pasteles.

• Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a la información del

cuadro: a) ¿En cuál pastelería es más caro un pastel? ___________________________________________ b) ¿En cuál pastelería es más barato? _________________________________________________ c) ¿En qué pastelería cuesta menos el pastel de fresa? __________________________________

Matemáticas 5.- Actividades de repaso, bloque 1

• Escribe el símbolo correcto entre los dos números:

• Compara las dos expresiones de cada renglón y escribe sobre la línea el símboloque consideres.

• Resuelve los siguientes problemas: a) Si Raúl llegó al piso 9 y le dicen que tienen que llegar al 12, ¿cuántos pisos tiene que avanzar?_____ b) Daniela tiene la ficha 23 para presentar su examen, le piden que retroceda tres lugares; ¿qué ficha le tocó entonces?_______________________________ c) Luis avanza 8 lugares en la fila de las tortillas y solo le faltan 2 lugares para llegar a comprar, ¿cuántas personas estaban formadas?____________________

Matemáticas 6.- Actividades de repaso, bloque 1

• Resuelve los siguientes problemas:

a) Si un perro tiene cuatro patas, ¿cuántas patas tienen 2 perros?___________ b) En un acuario hay 58 peces, si se venden 28 peces, ¿cuántos peces quedan en el acuario?_________ c) Daniela compró 20 manzanas y solo ocupó 16 manzanas para dar de postre, ¿cuántas manzanas quedan?___________________________________ d) Una rana saltarina dio 119 saltos en la mañana y 205 en la tarde, ¿cuántos saltos dio la rana en total?___________________________________ e) En la feria Lupita y José jugaron a los aros. Lupita ensartó un aro en la botella que valía 10+2 y José ensartó en la botella que valía 10+8. ¿Quién hizo más puntos? ______________ f) Después Lupita y José fueron al juego de las canicas, José ensartó sus canicas en los siguientes puntos: 6, 1, 3 y Lupita en 2, 6 y 5, ¿Quién obtuvo mayor puntaje?______________

• Mentalmente resuelve los siguientes cálculos que Lupita y José obtuvieron en la feria:

•

Matemáticas 7.- Actividades de repaso, bloque 1 • Trasforma cada suma en dos restas diferentes, con estos mismos

números.

• Resuelve los siguientes problemas: a) Laura, Diego y Martha hicieron una exposición sobre alimentos saludables. Cada uno llevó 3 alimentos . ¿Cuántos alimentos llevaron en total? _____________________________ b) Daniel hizo una fiesta sorpresa para su mamá, necesitó dos mesas con 5 sillas cada una. ¿Cuántas sillas tienen en total?_______________________________ c) Si tiene 10 invitados, ¿le alcanzarán las sillas que tiene?_________________ e) Si a cada invitado le darán dos paletas de bienvenida ¿Cuántas paletas se entregarán?____________________________________ f) En una fiesta se tienen 8 invitados y a cada uno le tocó 2 bolsas de dulces, ¿cuántas bolsas de dulces fueron en total?______________________________

• Resuelve las siguientes sumas:

Matemáticas 8.- Actividades de repaso, bloque 2 • Observa detenidamente la secuencia y dibuja en los cuadrados en

blanco las figuras que siguen.

Recuerda que: ● Los números comprendidos entre 100 y 1000 van desde el 101 hasta el 999.

• Ilumina con rojo los rectángulos que tienen números menores a 500 y

con azul los que tienen números mayores a 500.

• Observa y luego dibuja las figuras que faltan sobre cada raya para completar la secuencia.

Matemáticas 9.- Actividades de repaso, bloque 2 • Resuelve los siguientes problemas haciendo las operaciones necesarias.

Matemáticas 10.- Actividades de repaso, bloque 2 • Observa las siguientes imágenes y contesta las preguntas.

Recuerda que: Para hacer una suma de números iguales, cuenta los sumandos y multiplica el sumando por el número de veces que aparece, por ejemplo:

• Haz las siguientes sumas con el procedimiento anterior.

• Resuelve el siguiente problema incluye las operaciones:

Conocimiento del medio 1.-Yo soy dueño de un tesoro único •Mira tus manos. Observa su color, su tamaño, su temperatura.

•Ahora observa tus pies. ¿De qué tamaño son, cómo son las uñas de los dedos de tus pies? ¿A qué huelen? A limpio, ¿verdad?__________________

• ¿A quién le pertenece cada parte de tu cuerpo?______________________

•¿Permitirías que algo o alguien les hicieran algún daño a tus manos o a tus pies?___________________________

•Has un listado y un dibujo de las partes de tu cuerpo que creas que son más importantes para ti.

Parte del cuerpo Dibujo

•¿Quién puede cuidar todo tu cuerpo todo el tiempo?__________________

•En tu lista o dibujo marca con una palomita las partes de tu cuerpo que tú debes cuidar.

•¿Qué tienes que hacer para que nadie ni nada dañe tu cuerpo? ___________

________________________________________________________________

Conocimiento del medio 2.- Soy responsable de lo que hago y digo Recuerda: Trabajar en equipo es importante porque permite hacer una tarea entre varias personas, esto requiere que cada quien haga lo que le corresponde. • Juega con las personas con las que te encuentres a construir la torre más alta, utiliza un juego jenga o fichas que permitan apilarse. • Reparte las piezas entre los participantes y construyan sus torres. • Compara qué torre queda más alta. Dibujas las torres y los nombres de las personas que las hicieron • Comenta qué pueden hacer para que quede aún más alta. • Jueguen todos para hacer una sola torre. • Comenten qué pasaría si alguien no quiere compartir sus fichas. Escríbelo. _________________________________________________________________

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• Qué pasaría si alguien quita una o dos fichas sin decirle a los demás.

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• Escribe qué soluciones propondrías y coméntalo con los demás. _________________________________________________________________

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Conocimiento del medio 3.- El agua cambia

• Con ayuda de un familiar, realiza el siguiente experimento

Conocimiento del medio 4.-¿El agua se evapora? • Con ayuda de un familiar realiza el siguiente experimento

Colorea las estrellas cada vez que concluyas una de las siguientes actividades