Español inglés, la virtud de hablar dos idiomas - webinar Globofran
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La Crianza de Nuestros Hijos BilingüesMás Allá del “Spanglish”
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Una realidad…
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Es la habilidad para comunicarse en dos idiomas diferentes.¿Qué significa ser Bilingüe?
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Niveles de Bilingüismo
Hablar, leer y escribir.Comprender
Comprensión , mas no expresión. (Bilingüismo pasivo)
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¿En dónde radica la diferencia?
• Varia entre individuos.• Competencias individuales del
lenguaje. • Edad.• Tiempo de exposición a cada idioma.• Oportunidades de usar ambos
idiomas.• Oportunidades Educativas.
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Desarrollo del Bilingüismo
Dos patrones principales:
• Bilingüismo simultáneo: adquisición de dos idiomas simultáneamente antes de los 3 años de edad.
Primera etapa: (antes de los 3 años de edad) los niños suelen mezclar palabras de los dos idiomas.
Segunda etapa: (desde los 4 años de edad en adelante) puede distinguir y utilizar los dos idiomas de forma separada.
• Bilingüismo Secuencial: (antes de los 3 años de edad) aprendizaje de uno de los idiomas primero y luego utiliza este conocimiento para aprender y adquirir el segundo idioma.
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•Más ágil
•Más flexible
•Más resistente
El cerebro bilingüe:
Hablar dos idiomas es como cualquier otra destreza: para poder hacerlo bien se necesita practica.
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Beneficios
• Habilidades verbales y lingüísticas.
• Habilidades de razonamiento.
• Favorece el pensamiento divergente y habilidades metalingüísticas, la memoria, la atención, resolución de problemas, etc.
• Favorece el desarrollo de la atención selectiva.
• Estimula el desarrollo cerebral.
• Incrementa el contacto y acceso al mundo.
• Crea lazos con la lengua y la cultura de origen.
• Destrezas Sociales: Muchos individuos bilingües poseen diferentes habilidades y destrezas en sus dos idiomas y las utilizan para diferentes propósitos (uso de uno de los idiomas con su familia y el otro con sus amigos.)
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Los mitos más comunes de criar niños bilingües:
•Criar a un niño en mas de un idioma lo confunde.
•Criar a un niño bilingüe provoca retraso en el habla.
• Los niños bilingües terminan mezclando los dos idiomas.
• Los niños son como esponjas y serán bilingües sin esfuerzo y en poco tiempo.
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Algunas preguntas comunes…
• ¿Puede haber un “retardo” del lenguaje cuando se aprenden varios idiomas a la vez?
• Mi hijo necesita que le hable en Inglés para ser exitoso en la escuela…
• Mientras más idiomas desde el nacimiento mejor.
• Mi hijo mayor maneja ambos idiomas… qué le pasa al pequeño.
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Muy importante…
Si observa algún retardo en el lenguaje… “Obtenga información acerca del nivel de lenguaje de su hijo, no solamente del primer o segundo idioma.”
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Datos…
•Las dificultades de aprendizaje ocurren en niños bilingües con lamisma frecuencia con que ocurren en niños monolingües
•El bilingüismo no es causa ni directa ni indirecta de dificultades deaprendizaje o trastornos de lenguaje.
•El aprendizaje de un segundo idioma debe ser visto como unaoportunidad o beneficio, no como un obstáculo.
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Mi hijo se niega a hablar en otro idioma…
Razones principales•El niño no se siente con seguridad para hablar en el idioma.•Los padres no refuerzan el idioma en casa.•Poca exposición al idioma.•Falta de habilidad para expresarse en el idioma.
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¿Qué debemos hacer ?
• No al “Spanglish”.
• Enriquezca el vocabulario de su hijo.
• Refuerce el idioma materno.
• Juegue en ambos idiomas.
• Sea firme
• Organice viajes y paseos que expongan al niño a otro idioma.
• No haga de esto una locura obsesiva en casa.
• Haz del bilinguismo un valor familiar.
Sea consistente, persistente, e intensional.
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¿Qué debemos hacer?
• Utilice los dos idiomas en diferentes contextos.
• Cree la necesidad de hablar en ambos idiomas.
• Mantenga tradiciones culturales y familiares.
• Buscar oportunidades de incorporar la lengua materna en la escuela
• Ser constante con el idioma a utilizar. • Padres que utilizan distintos idiomas.
• Utilizar siempre lengua materna en casa.
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Lo que nunca debe faltar en casa
• Muchos libros
• Música
• TV? iPad? Computadora?
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Lectura y Escritura
¿Qué hacer?
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Annabella pavanVicky Mas
• www.proeduconsulting.com
El éxito es directamente proporcional al esfuerzo que uno le ponga a la tarea.
Coral Gables, Estados Unidos.299 Alhambra Cir Suite 510Florida 33134 Teléf. +1 (305) 390-2650+58 (212) 335-5656
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