ESPAI VIRTUAL APROPA

Investigación Diseño

Objetivos Usuarios

modelo socio-educativo

(la presencia de ciertas ideas, habilidades, comportamientos en grupos)

usuarios, colectivos

niñ@s, familia

Porque la música mejora la vida de las personas.

¿Cómo “¿Cómo “llega”llega” la cultura “ la cultura “a”a” las personas? las personas?

Público Privado

Políticas públicas

Inte

rmed

iario

s

Usu

ario

s fin

ales

Escuelas

Centros

Niñas y niños

Estudiantes

Colectivos

Grupos

Profesores

Monitores

Org

aniz

acio

nes

Pers

onas

Familia, Padres

¿Cómo “¿Cómo “llega”llega” la cultura “ la cultura “a”a” las personas? las personas?

Público Privado

Políticas públicas

Inte

rmed

iario

s

Usu

ario

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Escuelas

Centros

Niñas y niños

Estudiantes

Colectivos

Grupos

Profesores

Monitores

Org

aniz

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Pers

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Familia, Padres

Comercial

Valor simbólico / Valor económico

34

52

28

2818

19

5

EU-27ES

conciertoconciertoPOSTPRE

escuelas

profesoresmonitores

padres

• ¿Por qué un ESPAI VIRTUAL APROPA?– El objetivo es el desarrollo del grupo.

¿¿Productos, serviciosProductos, servicios, personas, grupos?, personas, grupos?

conciertoconcierto POSTPRE

¿ ¿ ??

Jornadas Apropa:• Espacio en que monitores, coordinadores,

directores (“intermediarios”) se reúnen para compartir experiencias.

DEMANDA: MÁS ESPACIOS PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS, CONTACTOS, RECURSOS Y DISCUTIR TEMAS.

Encuesta

FOCUS GROUP: ¿música-transformación social?

• La música tiene funciones (humanística, rehabilitadora, preventiva) y trae transformaciones que “sin ser demasiado conscientes”, impactan algo clave a nivel de las personas:

– transforma el “estar” en “estar feliz y estar juntos”. – es un arte en el tiempo: obliga “el aquí y el ahora”.– varios individuos componen “algo más que su suma”. – personas se abstraen un momento de cotidianeidad a veces difícil. – es normalizador, no elitista, vale lo mismo 1 nota que mil.

• Aprendizajes a nivel personal y pueden (ex)traer(se) consecuencias a nivel grupal.

• Una herramienta de lujo en la educación: aprendizajes significativos, experiencia.

Objetivos implícitos: Satisfacción, comunitarización, inclusión, participación, conciencia, afiliación, recreación, integración, objetivos pedagógicos varios.

FOCUS GROUP¿Cuáles deberían ser los objetivos del ESPAI?(Se preguntó a los participantes)

• Usuarios finales (comunidad y personas)– Sensibilización universal: “que todos se sensibilicen”. – Sensibilización a nivel práctico: “un primer tentempié”, para “hacer” .

• Intermediarios (profesores, monitores organizaciones)– Informar y dar soporte (experiencias, contactos, formación, trabajo en red)– Visibilizar y reconocer su trabajo (redes, ver el trabajo de otros).– Reforzar la legitimidad social o reconocimiento de la carrera musical- social.– Discutir (música de participación vs. música de performance).

De “objetivos” a “funciones” del ESPAI. • “una fuente de recursos pedagógicos”, (soporte para gestores, monitores, familias)

• “una bolsa de trabajo comunitario”, (empleabilidad)

• “un espacio para desarrollar emprendimientos sociales”, (“emprendedorismo”)

• “lugar para encontrar todo relacionado a música social”, (acceso a la información)

• “alquiler, préstamo, donación de instrumentos”, (acceso a recursos, materiales)

• “noticias y comunicación del sector”, (comunicación estratégica)

• “un foro para discutir conceptos”, (comunicación horizontal e intersector, búsqueda de consensos, lenguajes comunes, sinergias, etc.)

FOCUS GROUP¿Funciones son Objetivos?

Usuarios del ESPAI

• Perfiles usuarios ESPAI:– Profesionales del sector social que trabajan con música, monitores,

centros educativos.– Profesores y monitores ajenos al trabajo social con música.– Familias y usuarios finales.– Estudiantes de magisterio o sector social.– Músicos y estudiantes de música– Centros de atención primaria.

Referente• Calidad• Organización• Alcance• Relación Dirección, guía

Observatorio

EXTENDER LOS LÍMITES DEL PROGRAMA

2.0Usuario 2.o

5 InteractivoInteligencia

colectiva

4 Activo Agregado de información

3 Pro-sumer Interacción con uso social

2 Reactivo Interacción usuario – contenido

1 Pasivo Lectores sin interacción usuario – contenido

Personas:Profesores, Monitores, Familia, Estudiantes

1) Difusión, 2) Anticipación, 3) Mejora, 4) Agregación, 5) Co-creación

2.0Usuario 2.o

5 InteractivoInteligencia

colectiva

4 Activo Agregado de información

3 Pro-sumer Interacción con uso social

2 Reactivo Interacción usuario – contenido

1 Pasivo Lectores sin interacción usuario – contenido

Personas:Profesores, Monitores, Familia, Estudiantes

1) Difusión, 2) Anticipación, 3) Mejora, 4) Agregación, 5) Co-creación

2.0Usuario 2.o

5 InteractivoInteligencia

colectiva

4 Activo Agregado de información

3 Pro-sumer Interacción con uso social

2 Reactivo Interacción usuario – contenido

1 Pasivo Lectores sin interacción usuario – contenido

Personas:Profesores, Monitores, Familia, Estudiantes

1) Difusión, 2) Anticipación, 3) Mejora, 4) Agregación, 5) Co-creación

Experiencia del South Bank Centre

2.0• Usuarios líderes• Informar, involucrar aliados• Interactuar, iterar• Involucrar usuarios, resonar con su propia

vida • Influencia ida y vuelta• Inspirar, iluminar• Integrar• Implementar

• Contacto personal (trae experiencia)

• Experiencia (trae recurso personal)

• Recurso personal (trae participación y oportunidad)

• Oportunidad + Recurso (trae involucramiento)

• Involucramiento (trae prácticas y hábitos)

• Participación (trae contactos, redes, 2.0)

IDEA : esas cosas accidentales…