ENSAYO: PORQUE LOS EDUCADORES DEBEN REALIZAR INVESTIGACIN PARA SUS PRCTICAS PEDAGGICAS?ESNEIDER GARCA MENESESUNIVERSIDAD DESANTANDERCAMPUS VIRTUALCURSO DE INDUCCINMAESTRIA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVASANTIAGO DE CALI2014

ENSAYO: PORQUE LOS EDUCADORES DEBEN REALIZAR INVESTIGACIN PARA SUS PRCTICAS PEDAGGICAS?

ESNEIDER GARCA MENESESMdulo de induccin como prerrequisito a la maestra en:

Gestin de la Tecnologa Educativa

Profesora Ana Mara Aparicio FrancoEspecialista en Docencia para la Educacin Superior - Magister en Educacin Superior

UNIVERSIDAD DESANTANDERCAMPUS VIRTUALCURSO DE INDUCCINMAESTRIA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVASANTIAGO DE CALI2014

0. INTRODUCCIN

Porque los educadores deben realizar investigacin para sus prcticas pedaggicas?

Es fundamental reconocer la importancia de la investigacin educativa en los procesos formativos, como herramienta para mejorar la calidad de la educacin.

En los ltimos aos ante el acelerado crecimiento tecnolgico y todo lo que ello implica, La investigacin se ha convertido en una de los procesos imprescindibles para los educadores, ya que nos permite preparar y guiar idneamente a nuestros educandos en los procesos educativos para formar un ser humano competente que este en la capacidad de solucionar problemas que pudiesen presentar en el entorno y en su futuro.Los educadores deben buscar constantemente el mejoramiento continuo de su entorno y ello implica el transmitir de generacin en generacin el conocimiento ya adquirido cultivando en los educandos el espritu de desarrollo e investigacin. Para tener xito en este proceso es necesario originar nuevas formas y/o estrategias que optimicen da a da nuestro quehacer pedaggico utilizando la investigacin en todos los procesos educativos.

1. Porque los educadores deben realizar investigacin para sus prcticas pedaggicas?

FLORES (2005). La investigacin educativa es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual y del conocimiento y a travs de estas los alumnos analizan, conocen y transforman su realidad, es decir, construyen su conocimiento.

La investigacin educativa tiene como finalidad el buscar una mejora constante en los procesos de aprendizaje, en aras de alcanzar objetivos propuestos de acuerdo a su entorno. No es un tema nuevo, desde que el hombre se vio obligado a satisfacer sus necesidades, este dio inicio a una gran variedad de procesos que da a da buscaban una mejora constante de los mismos, y para obtener el xito fue necesario iniciar desde ese entonces estrategias apropiadas que permitieran transmitir de generacin en generacin los procesos desarrollados que a la vez originaban otros.

La investigacin educativa debe lograr alcanzar los objetivos que se consideren necesarios sobre una comunidad especifica, buscando mejoras en el desarrollo y procesos pedaggicos que permitan la adaptacin y aprovechamiento apropiado y oportuno de su entorno para que nuestros educandos sean capaces de solucionar problemas y que puedan responder de forma eficiente y efectiva a los cambios .

En la bsqueda de argumentos que validen mi posicin, se consult en la siguiente pagina web http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/ reencuentro/no26/Aula/Maestro.htm, en la cual hacen referencia a un artculo tituladoPor qu deben investigar los profesores?, Ebbutt y Elliott (1985:176) establecen una relacin directa entre investigacin accin y desarrollo profesional.El juicio profesional requiere que las personas dedicadas a la enseanza desarrollen constantemente sus conocimientos profesionales en relacin con las circunstancias cambiantes.

Esto implica que hoy en da nos encontramos en un mundo que est cambiando aceleradamente y donde son muchas las herramientas y avances tecnolgicos que existen en la actualidad, esto hace pensar que nuestros educandos tendrn que enfrentarse a una vida laboral ampliamente dominada por la tecnologa, es por esta razn que se hace relevante preparar a los jvenes para que hagan un uso responsable y profesional de la tecnologa y para ello es indispensable contar con un educador investigador que este al da y preparado para afrontar los avances tecnolgicos.Si se desea obtener los mejores resultados en la calidad de enseanza y aprendizaje no podemos ser subjetivos ante el entorno y el contexto en los que se encuentran inmersos nuestros educandos, por ello es recomendable consultar o tener en cuenta otras percepciones de la problemtica social, posibles teoras, y por qu no salir del entorno en el que se evidencia el problema para tener una visin ms amplia, nuevas y mejores posibilidades que permitan al educador investigador obtener los mejores resultados en sus procesos de enseanza y aprendizaje.

Orieta (2006:02). Ya no ms, la figura del maestro, la tiza y el pizarrn, ni siquiera si se tratara de la pizarra magntica u electrnica, ni ninguno de los ms sofisticados adminculos o recursos didcticos son la arquetpica simbolizacin del proceso enseanza aprendizaje. Este se vaca y pierde sustento, racionalidad, ubicuidad, contextualizacin y hasta contenido, o al menos pertinencia de ste y de los caminos de su trasmisin si no se alimenta y retroalimenta continuamente con la bsqueda de la verdad cientfica.

Lo que nos dice Orieta confirma que es muy importante la investigacin en los educadores ya que esto permite formar un nuevo maestro con ideas nuevas, lo que permite hacer prcticas innovadoras que permitan que el objeto de aprendizaje perdure por mucho ms tiempo en los procesos cognitivos de nuestros educandos. Se puede pensar que la investigacin es una necesidad del sistema educativo orientada al mejoramiento de la capacidad de los educadores para generar conocimientos que permitan que nuestros educandos logren dar solucin a una problemtica que se les presente. 2. CONCLUSIONESLos educadores deben realizar investigacin para sus prcticas pedaggicas: Para que nuestros educandos sean capaces de solucionar problemas y que puedan responder de forma eficiente y efectiva a los cambios.

Para contar con un educador investigador que este al da y preparado para afrontar los avances tecnolgicos.

Para alcanzar los mejores resultados en la calidad de enseanza y aprendizaje de nuestros educandos.

Para reconocer el entorno y el contexto en los que se encuentran inmersos nuestros educandos.

Para contar con un nuevo maestro con ideas nuevas, que le permitan hacer prcticas innovadoras.

3. BIBLIOGRAFA1. FLORES, Cesar. Investigacin Educativa [online]. Marzo 2005. Disponible desde:http://www.monografias.com/trabajos28/investigacion-educativa/investigacion-educativa.shtml2. El maestro se decidea investigar su propia prctica: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no26/Aula/Maestro.htm3. ORIETA, Pedro w. Metodologa de la investigacin social y educativa. [online]. Disponible desde:

http://www.slideshare.net/silviastefanoff/manual-de-investigacin-educativaPorque realizar investigacin?

Formar un ser humano competente

Formar un nuevo maestro

Capaz de solucionar problemas

Responder de forma eficiente y efectiva a los cambios

Practicas Innovadoras