José Manuel Gutiérrez BastidaIngurugela – ESenRED21

José Manuel Gutiérrez BastidaIngurugela – ESenRED21

ESenRED: Escuelas Sostenibles en Red

• es la red estatal de redes de centros educativos sostenibles del Estado promovidas por iniciativa de administraciones públicas (CCAA, Ayuntamientos, Diputaciones…).

Nace con la CONFINTCrece como Grupo de trabajo en el CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental)

Centro educativo sostenible

• el que impulsa la educación para la sostenibilidad a través de

– el aprendizaje y participación de la comunidad educativa,

– con el fin de promover los valores de la sostenibilidad (ecológicos, económicos, sociales, culturales, de salud, de equidad, de justicia social..).

Objetivos de ESenRed

relacionarse con redes

nacionales e internacionales…

intercambiar experiencias,

hacer proyectos, investigaciones

en común

fomentar sinergias

consolidar sus proyectos,

centros educativos con

el objetivo común de la

sostenibilidad

ESenRED ofrece:• La fusión de las perspectivas de distintos

departamentos autonómicos de Educación y Medio Ambiente, con vocación de integrarse en la dinámica cotidiana de los centros.

• Un marco para aumentar la eficacia y eficiencia de las políticas educativas hacia la innovación, la evaluación, la calidad y la sostenibilidad.

• Un espacio para reforzar el nivel competencial del alumnado, su formación en valores sociales y éticos, el trabajo cooperativo y la socialización, la autonomía y el emprendizaje, la asunción de responsabilidades y compromisos individuales y colectivos.

Participantes

ESenRED en Europa con la CONFINT

Desde 2010

• Confint-Brasil• EU-IPCC• Comité de las

Regiones • I Confint Estatal• I Confint Europea• ESenRED

En los medios

• Blog• Boletín CENEAM• CONAMA• Aldizkariak,

egunkariak…

• Facebook, twitter…

Debilidades

• dependencia del voluntarismo de un grupo de personas interesadas en la educación ambiental que valora altamente la Confint y el trabajo en red

• falta de medios para llegar a todas las CCAA, a sus redes o proyectos de educación ambiental y a sus centros escolares

• las actividades en común dependen de inseguras ayudas económicaspúblicas o privadas y a expensas de coyunturas favorables

Potencialidades

• Potencia la innovación pedagógica en los centros escolares

• Permite un notable crecimiento de las CCAA interesadas. De tres CCAA en los primeros momentos, contamos con la participación e interés de 13 CCAA.

• Permite e impulsa sinergias, intercambios, investigación, evaluación, proyectos en común…

• Acrecienta la ilusión y las ganas de trabajar en común en sus miembros

Próximos pasos

• Logo• Ministerio de Educación • Consolidar lo que tenemos• Comunicación: blog• Aumentar el nº de CCAA• Criterios de calidad en EA• 2013: I Encuentro Estatal (Galicia)• 2014: II Confint Estatal (Catalunya?)• 2014-15: II Confint Europea• …