ESCUELAS DE PENSAMIENTO

ESTRATÉGICO SEGÚN MINTZBERG

Estas escuelas, entendidas como un pensamiento común de muchos individuos frente a los desafíos de la adecuada y bien orientada administración de recursos, se agrupan en dos conjuntos:

Escuelas Prescriptivas y Escuelas Descriptivas

Diez escuelas de pensamiento acerca del concepto de estrategia que plantea Minztberg  (1999):

Escuelas Prescriptivas1. Escuela de diseño (1965): Su característica principal es el empleo sistemático de análisis del entorno externo responsable del desarrollo del modelo DOFA Los datos en estos estudios son empleados para identificar las oportunidades existentes y anticiparse la empresa a las situaciones del mercado . Insuficiente para analizar la dinámica y cambio dela organización en el t iempo y en los procesos

ESCUELAS DE PENSAMIENTO ESTRATÉGICO

2. Escuela de planificación La estrategia es vista como un proceso formal, (planes,

programas y presupuestos), emplea un sistema formalizado de planificación y ejecución dela estrategia. Su propósito es la de formular un plan con su respectivo presupuesto con información pasada.

3. Escuela del posicionamiento estratégico: esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso analitico.

Una vez que se tiene un diagnóstico y se ha plasmado en presupuestos, planes y programas, el camino de la organización es el de atacar una posición y defenderla

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Escuelas descriptivas su punto de partida consiste en describir a partir de observaciones empíricas , la forma como en las empresas se establece la estrategia y los resultados alcanzados.

4. Escuela de pensamiento emprendedor  :esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso visionario . El emprendimiento permite introducir ideas, productos y servicios innovadores al mercado y desarrol lar conceptos que rompen los conceptos tradicionales del mercado.

5. Escuelas del conocimiento : esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso mentalEn la escuela del conocimiento, es el individuo la unidad de análisis y la formación de la estrategia se basa en los mapas mentales . Se aprende en el proceso y por lo tanto se adapta a nuevas real idades. El administrador piensa y toma decisiones, es un hombre racional, que hace uso de la doctrina de la economía en lo referente a la teoría de juegos para lograr resultados económicos para la organización.

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6. Escuela de aprendizaje: esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso inesperado. La organización debe aprender permanentemente para poder perdurar. El verdadero aprendizaje ocurre en la interacción entre pensamiento y acción, cuando los actores reflexionan sobre cómo lo han hecho . Luego aprender implica tener en cuenta las expectativas y necesidades de los stakeholders.

7. Escuela Política :  esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso de la negociación. Es decir un proceso de negociación entre los tenedores del poder de la empresa, y/o entre la compañía y los stakeholders externos. En este enfoque el entorno de las empresas es maleable y la empresa busca establecer una posición de poder para establecer las reglas del juego

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8. Escuela cultural :  esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso colectivo. La estrategia desarrolla es el reflejo de la cultura organizacional de la corporación.Construye una vocación colectiva fuerte entorno a una estrategia, tal es el caso de la cultura de calidad de servicio o de orientación hacia el cliente ; en otra empresa podrá ser la cultura de la innovación acelerada o la cultura del servicio y fidelización hacia los productos y marcas.

9. Escuela del medioambiente :   esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso reactivo.La estrategia es una respuesta ante los desafíos impuestos por el ambiente externo. 10. Escuela de configuración : esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso de transformacion.hay organizaciones que no pueden adaptarse, sino transformarse, si se adaptan, desaparecen, deben cambiar completamente

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