Escuelas
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ESCUELAS
TIPOS DE ESCUELAS Organización completa(particular):Cuentan
con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales.
Organización incompleta (pública):los maestros atienden más de un grado cada uno, y uno de los maestros es, al mismo tiempo, director
Las escuelas bidocentes, tridocentes, unitarias o multigrado se ubican en zonas rurales o indígenas.
ESCUELA UNITARIA: solo un maestro atiende a todos los grupos y grados de la escuela
ESCUELAS BIDOCENTES: Plantel en donde dos maestros atienden a todos los grupos y grados de la escuela cumple también funciones directivas y administrativas
ESCUELA TRIDOCENTE: Plantel en donde tres maestros atienden a todos los grados y gruos de la escuela.
CONTEXTO Contexto de la familia: el cual determina
de donde viene el niño, cuáles son sus necesidades y características, si es que los padres o familiares han entregado y/o generado el primer paso en el aprendizajes los cuales son los hábitos, valores y como se adapta y desenvuelve en su entorno social.
Contexto educativo: los establecimientos educacionales y el rol del profesor en la generación de aprendizajes significativos
CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO Esto influye en el rendimiento económico, emocional y físico de los niños en la
escuela :
Localización de la comunidad Nivel económico de los habitantes Servicios con los que cuentaÁreas verdes y recreativas en la comunidad
LEY GENERAL DE EDUCACIÓNEl estado está obligado a prestar los servicios
educativos para que toda la población curse la educación preescolar, primaria y secundaria.
La educación que imparta el estado será laica y gratuita.
Los hablantes de lenguas indígenas tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y en español.