Escuela Para Padres de Niños Con Necesidades Educativas Especiales
Escuela y necesidades educaticas especiales
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A los 7 años se inicia el
pensamiento lógico-
matemático con la
adquisición del concepto de
número, los niños van a ser
capaces de utilizar símbolos
para llevar a cabo
actividades mentales:
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• ETAPAS DEL DESARROLLO
COGNITIVO(PIAGET)
• OPERACIONES CONCRETAS(7-
11 AÑOS)
• El niño comienza conservar el
número, la longitud y el
volumen de los líquidos sin
importar la apariencia que
tengan.
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EJEMPLOS
“Si se toma una bola de plastilina y
se aplana o se divide en varias
partes el niño sabrá que hay la
misma cantidad de plastilina cada
vez.”
• El niño adquiere la habilidad
clasificar los objetos y ordenarlos
de acuerdo a ciertas
características.
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Clasifican y manipulan números.
Tratan conceptos de tiempo y
espacio.
- Distinguen la realidad de la
fantasía
- Son capaces de enfocar todos
los aspectos de una situación, no
centrándose en uno solo como
cuando eran más pequeños.
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Crecimiento físico es en altura
más que en peso.
- Presentan un grado de
inseguridad en la coordinación
óculo-manual.
- Pueden caminar en vigas de
equilibrio y saltar con precisión
dentro de pequeños cuadrados.
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Se fatigan rápidamente,
pero no se dan cuenta.
Les gustan las carreras,
los juegos de persecución
y la repartición de juegos
con reglas sencillas.
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A partir de los 7 años no
deben persistir problemas
articulatorios.
La mayoría de los niños han
aprendido a leer de forma
mecánica. La comprensión
lectora irá desarrollándose
paulatinamente.
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Deben ser capaces de usar, de
forma coherente, oraciones
simples y estructuralmente
correctas, con un promedio de
entre 5 y 7 palabras.
A medida que el/la niñ@
progresa y
asciende de grado, la sintaxis
y la pronunciación se vuelven
normales
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Hasta la entrada en el colegio
la única fuente de
socialización para los niños es
su familia. Con la entrada en
el mundo escolar los niños se
enfrentan y descubren otros
ámbitos de socialización, otras
relaciones importantes en su
vida.
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Comienzan a ser más
independientes de sus padres y se
relacionan con más gente, sobre
todo sus compañeros.
A través de la interacción con
otros niños hacen
descubrimientos de sus propias
actitudes,
valores y habilidades, pero la
familia permanece como una
influencia vital.
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comienzan a desarrollar un concepto de quiénes son (yo real) y de cómo quieren ser (yo ideal).
A partir de ahora los niños son más receptivos a la influencia de la gente, con lo que se pueden utilizar mejor los refuerzos sociales, aprobación o desaprobación, que en los niños más pequeños que responden principalmente a los refuerzos materiales.
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Normalmente tienen un mejor amigo del
mismo sexo.
Para los niños de esta etapa la amistad
supone dar y recibir, pero aun sirve a
intereses individuales más que a intereses
común.
Se preocupan mucho por lo correcto e
incorrecto.
Muestran una creciente preocupación
por ser popular es.
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- Buscan la aprobación de su grupo
social y de los adultos.
- Se ocupan de aplicar las reglas y
hacerlas cumplir a los demás.
- Denuncian a otros niños cuando
perciben que se portan mal.
- Empiezan a buscar gente que pueda
usar de modelo.
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Hasta los 7 años los niños han
desarrollo una serie de
habilidades básicas de
autonomía muy relacionadas
con ellos mismos: la higiene, el
aseola comida son capaces
de vestirse completamente.
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Comportamiento en la mesa:
Esta mas capacitado para
comer en familia, puede
sentarse mejor y demostrar
interés por la conversación de
los adultos y contar las propias
experiencias del día.
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DORMIR:
Los mas independientes se empijaman solos y llaman al padre o a la madre para que los arropen y les den las buenas noches.
Algunos hablan o cantan consigo mismo como si estuvieran con otra persona.
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BAÑO
El niño tiende a demorarse en
el baño, a imaginar que el
trozo de jabón es un barco, el
niño necesita que le llamen
constantemente la atención.
Antes de las comidas la
madre le recuerda el lavado
de manos.
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Vestido:
Una vez que comienza a vestirse lo hace
bien pero se distrae fácilmente con
cosas de la habitación, como ponerse
una media y ponerse a jugar con carros
o mirar un programa favorito de
televisión. A veces los padres se enojan
con ellos.
El niño de siete años aprende a amarrar
los zapatos, un buen plan es ponerle
cordones largos.
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