ESCUELA SECUNDARIA No. 113 “PROFR. FRANCISCO NICODEMO” · (Ficha de repaso día 3 semana del 20...

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ESCUELA SECUNDARIA No. 113 “PROFR. FRANCISCO NICODEMO”

TIEMPO COMPLETO. CICLO ESCOLAR 2019-2020

ACTIVIDADES DE CUARENTENA

ASIGNATURA: Lengua materna II. Español. PROF (A): Mayahuel Muñoz Espinosa.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): ____________________________________________________ GRUPO: __________

INSTRUCCIONES: MARCA CON X LAS TAREAS QUE YA CONCLUISTE O QUE NO HAS TERMINADO.

23 al 31 de marzo SI NO

Comprensión lectora: El caligrama. Copia contestada.

Comprensión lectora: El poema. Copia contestada.

Comprensión lectora: El texto informativo. Copia contestada.

Comprensión lectora: El mito. Copia contestada.

Comprensión lectora: El mito. Esquema en la copia.

Comprensión lectora: La leyenda. Copia contestada y opinión.

El lenguaje figurado. Copia contestada y 5 refranes.

El uso de la b y v. Copia contestada.

El uso de mb y nv. Copia contestada.

La biografía. Copia contestada.

2, 3 y 20 de abril (fichas de trabajo) SI NO

Resolvamos un problema. Preguntas de la ficha y diseño de una campaña escolar.

Creaciones y juegos con el lenguaje poético. Reflexión, contestar ejemplos de la hoja y resolución de retos.

Analiza documentos administrativos o legales. Preguntas y resolución de retos.

20 al 24 de abril SI NO

El español: uno y muchos. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Entrelíneas de campaña. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Un escenario de leyenda. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

27 de abril al 1 de mayo SI NO

Miradas y perspectivas. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Nada comparable con… (Ficha de repaso día 3 semana del 20 al 24 de abril). Investigación sobre el COVID-19 y el cuadro contestado de las fichas con la información que solicita.

La riqueza de la literatura latinoamericana. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Comprensión lectora. (Ficha de repaso día 4 semana del 20 al 24 de abril). Cuestionario y cuadro sinóptico.

El español y su diversidad. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

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4 al 8 de mayo SI NO

Cuéntame un cómic. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Comprensión lectora. Lectura: El león y el mosquito luchador. Historieta con 6 viñetas mínimamente.

Vidas y mundos. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

¿A quién le hago caso? (Ficha de repaso día 3 semana del 27 al 30 de abril). Dibuja tu robot y texto del mismo.

Mi opinión en la mesa. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.


El valor de la ley por escrito. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Ambientación narrativa. (Ficha de repaso día 5 semana del 04 al 08 de mayo). Descripción de los ambientes del texto presentado.

Compartir la palabra. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.

Las reglas por cumplir. Organizador gráfico, reflexión del programa y preguntas.


Con quien tengas trato… Organizador gráfico y preguntas.

Escucha y analiza contenidos de canciones. (Ficha de repaso día 2, semana

del 11 al 14 de mayo). Análisis de dos canciones y preguntas.

La brevedad latinoamericana. Organizador gráfico y preguntas.

Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes. (Ficha de repaso día 4 semana del 11 al 14 de mayo). Copias contestadas.

La brevedad es el alma del ingenio. Organizador gráfico y preguntas.


REVISAR ESTA LISTA DE COTEJO Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES

PENDIENTES

TOTAL: 35 ACTIVIDADES

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR DEL ALUMNO:

_______________________________________________________________________________________________

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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROF (A): THALÍA I. DE LA ROSA C.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): ____________________________________GRUPO: __2ºA_

INSTRUCCIONES: MARCA CON X LAS TAREAS QUE YA CONCLUISTE O QUE NO HAS TERMINADO


BANCO DE ACTIVIDADES (SUCESIONES)


LAS MATEMÁTICAS EN EL METRO

¿CUÁNTO MIDE?

JUGANDO CON LOS 4


VARIACIONES

LA PROPORCIONALIDAD ENTRE NOSOTROS

ESTOY SEGURE DE GANAR


VARIACIÓN

PROPORCIONALIDAD

PROBABILIDAD

ÁREAS Y PERÍMETROS

ÁNGULOS


FICHA 2: PENSAMIENTOS MATEMÁTICO, PARA TODOS ALCANZA

MULTIPLICACIONES CON PUNTO DECIMAL

OPERACIONES CON SIGNO

ECUACIONES LINEALES CON DOS INCOGNITAS

FICHA 2: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, CARRERITAS


MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

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HISTOGRAMAS Y POLIGONOS DE FRECUENCIA


REVISAR ESTA LISTA DE COTEJO Y REALIZAR LAS

ACTIVIDADES PENDIENTES

TOTAL


_______________________________________________________________________________________________

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ASIGNATURA: HISTORIA II PROF (A): Rosa Lilia López Mata

NOMBRE DEL ALUMNO(A): _____________________________________________GRUPO: ______



Realiza una línea de tiempo que contenga Aspectos sociales y culturales de México, datos e imágenes (dibujos). Un aspecto de cada color. (libro p. 176 – 183) Sesión 1. Período del 1517 a 1542

Sesión 2. Período del 1543 a 1641

Sesión 3 Período del 1652 al 1687


Realiza una línea de tiempo que contenga Aspectos sociales y culturales de México, datos e imágenes (dibujos). Un aspecto de cada color. (libro p. 184 – 187) Sesión 1 Período del 1748 al 1776


Sesión 3 y 4 Las artes son un espacio privilegiado para la observación de la vida cotidiana en distintas épocas, en especial la pintura. Si procede de la época a la que se refieren, son una fuente histórica invaluable. En este sentido, a partir de las imágenes de las p. 208 y 209 de tu libro de texto: a. Realizarás una comparación entre los Cuadros de Castas para rescatar la vida cotidiana de las mismas (visto).


Sesión 1 Encomiendas, tributos y reales de minas. 1. Realizar un resumen sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el día

martes 21 de abril a las 9:55 am o en su repetición.

2. Contesta las preguntas que se te hacen en el programa.

Sesión 2 Instituciones del Virreinato de la Nueva España 1. Realizar un cuadro sinóptico sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa”

el día jueves 23 de abril a las 9:55 am o en su repetición.


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Sesión 1 Arquitectura novohispana

1. Realizar un mapa mental sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día martes 28 de abril a las 9:55 am o en su repetición.


3. Apoyado en tu libro de texto, p. 168 -169 realiza en una hoja blanca a color un dibujo

de cómo eran las casas en la época virreinal, de acuerdo a la descripción que se te dá.

Sesión 2 La vida cotidiana en la Nueva España

1. Realizar un mapa conceptual sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa”

el día martes 28 de abril a las 9:55 am o en su repetición.


3. Apoyado en tu libro de texto, p. 204-205, desarrolla en una hoja blanca los puntos 2,

3 y 4 de la actividad de la sección 1.


Sesión 1 Herencia cultural, herencia desigual

1. Realizar cuadro sinóptico sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día martes 5 de abril a las 9:55 am o en su repetición.


3. Apoyado en tu libro de texto, segundo párrafo p. 171 -173 responde en una hoja

blanca:

a. Realiza un listado de fiestas, tradiciones, costumbres y creencias, que proceden del

Virreinato

b. ¿Crees que el pasado colonial de México lo hace ser un país más desigual? sí o no

¿por qué?

Sesión 2 La variedad de las fuentes históricas

1. Realizar mapa conceptual sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día jueves 7 de abril a las 9:55 am o en su repetición.


3. Apoyado en tu libro de texto, observa las imágenes de las p. 16, 18 arriba, 21, 22

abajo, 23 arriba y 30, realiza un cuadro descriptivo, apóyate de los pies de imagen.


Sesión 1 Presidios, misiones y haciendas.

1. Realizar cuadro sinóptico sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día martes 12 de mayo a las 9:55 am o en su repetición.

2. Contesta las preguntas o desarrolla la actividad que se te solicita en el programa.

3. Apoyado en tu libro de texto, p. 111 del tema: ¿CÓMO ERA LA VIDA EN

MESOAMÉRICA? copia el dibujo a color en una hoja blanca (con textos) y explícalo con

tus propias palabras.

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Sesión 2 Las Reformas Borbónicas 1. Realizar mapa conceptual sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día jueves 14 de mayo a las 9:55 am o en su repetición.



Sesión 1 Efectos de las Reformas Borbónicas en la Nueva España 1. Realizar cuadro sinóptico sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día martes 12 de mayo a las 9:55 am o en su repetición.

2. Contesta las preguntas o desarrolla la actividad que se te solicita en el programa.

3. Apoyado en tu libro de texto, p. 200 del tema en cuestión, responde: a. ¿Cuál es el nombre del rey que llevó a cabo estas reformas? b. ¿En qué situación quedó la Compañía de Jesús?

Sesión 2 Los criollos en la Nueva España 1. Realizar mapa conceptual sobre lo que ves en el programa de “Aprende en casa” el

día jueves 14 de mayo a las 9:55 am o en su repetición.

2. Contesta las preguntas que se te hacen en el programa. 3. Apoyado en tu libro de texto, p. 68, observa la imagen superior izquierda y descríbela detalladamente, además, reflexiona sobre el pie de foto, has tus anotaciones.


REVISAR ESTA LISTA DE COTEJO Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES PENDIENTES

TOTAL


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ASIGNATURA: formación cívica y ética II PROF (A): Mayra Gabriela Castillo Pérez




Lectura del fragmento de Berlín “sobre la libertad” con preguntas

Investigación sobre ética y moral

Lectura de texto, preguntas e inventa el titulo

Cuadro sobre derechos y responsabilidades que tienen los adolescentes


Viviendo la paz

Conociéndome y cuidándome

La libertad: criterios para el ejercicio responsable de la libertad. La dignidad, los derechos y el bien común.


No a la violencia

Somos diferentes pero iguales en derechos


Libro de texto página 94 y 95

Frase de lo más importante en forma de grafiti


Libro de texto página 100

Preguntas sobre las normas


Libro de texto página 102,103 y 104


Realiza un MEME sobre los principios, mecanismos y procedimientos de la democracia.



TOTAL


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ASIGNATURA: Ciencias y Tecnología “Física” . PROF (A): Ivonne Cardoso Miramontes .




Cambios de Estado de la Materia. Actividad (3 Tablas de información y 1 Esquema)

Temperatura. Actividad (Relacionar columnas, Interpretación de gráficas y Graficar)

Formas de Transferir el Calor. Actividad (Relacionar las formas de transferir el calor con imágenes)

Termómetro. Actividad ( Recortar y relacionar imágenes de distintas temperatura)

Calor. Actividad (Sopa de letras)


Calor y Temperatura Ficha 1. Resolución de Retos 1. Elaborar cuadro comparativo. 2. Lista de cuerpos con intercambio de calor. 3. Interpretación de esquema.


El Cuerpo Humano y su Temperatura Ficha 2. Resolución de Retos 1. Lista de causas que provocan los Cambios de Temperatura Corporales. 2. Lista de hábitos que contribuyen a mantener la Temperatura Corporal estable. 3. Calcula la Temperatura Promedio con ayuda del esquema.


Microrganismos que Modifican la Temperatura Ficha 3. Resolución de Retos 1. Tabla de virus y enfermedades. 2. Recortes preventivos de higiene. 3. Investigación sobre el Covit 19


Energías Renovables. Elaborar un Mapa Conceptual en la libreta, cuyo título será “Energías Renovables”

Velocidad y Aceleración. Elabora un Glosario en tu libreta.


Energías Renovables. Realiza en la libreta las preguntas que se plantean sobre la “Infografía de la Energía Solar”

Energías Renovables. Realiza en la libreta las preguntas que se plantean sobre la “Infografía de la Energía Eólico”

Energías Renovables. Resumen breve, sobre los temas tratados en las clases transmitidas en televisión abierta (Aprende en casa).

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Movimiento. Cuadro Sinóptico en tu libreta, cuyo título es “Movimiento”

Magnetismo. . Elabora un Glosario en tu libreta.



TOTAL


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ESCUELA SECUNDARIA No. 113 “PROFR. FRANCISCO NICODEMO” TIEMPO COMPLETO. CICLO ESCOLAR 2019-2020

ACTIVIDADES DE CUARENTENA ASIGNATURA: DANZA PROF (A): ALEJANDRO HERNANDEZ ESPARZA




Actividad N.1 “La Danza de los Viejitos”

Actividad N.2 “ Como la danza es una herramienta de cambio social”

Actividad N.3 ¿Cual es el significado del penacho?

Actividad N.4 “ La danza Prehistórica” Actividad N.5 “Los Musicales, CATS”


Actividad N.6 “Clases de Salsa”

Actividad N.7 “ Van Gogh Alive”

Actividad N.8 “ Amalia Hernández”

Actividad N.9 “ Teatro Metropolitan”


“Danza Contemporánea” Realizar 5 Actividades.


El folklore o folclore hace referencia a las creencias, prácticas y costumbres que son

tradicionales de un pueblo o cultura. Esto incluye a los relatos, las artesanías, la música y los

bailes, por ejemplo. La danza, por otra parte, es la acción de bailar, es decir, la ejecución de

movimiento al ritmo de la música.

Realizar 4 Aactividades.


Conociendo estilos dancísticos Ballet El Lago de los Cisnes Realizar 3 Actividades.


Observa con atención la clase de Danza el lunes 18 de Mayo de 8:25 a 8:50 en el canal Ingenio TV, realiza las actividades y guarda los trabajos en la carpeta de experiencias.

El objetivo de la siguiente actividad es desarrollar un movimiento natural a partir de una intención , al movernos creamos energía la cual se distribuye por nuestro cuerpo dando como resultado una figura corporal que es lo que a continuación realizaras. Lo importante es crear, utiliza tu imaginación Realizar 2 Actividades


REVISAR ESTA LISTA DE COTEJO Y REALIZAR LAS

ACTIVIDADES PENDIENTES

TOTAL


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ASIGNATURA: Educación para la paz PROF (A): Angélica Morales Hernández




Subraya con color azul las ideas principales de la lectura inclusión a las personas con

Síndrome de Down y realiza un resumen de una cuartilla en una hoja de color tamaño carta. Crucigrama de la inclusión.

Diseña en una cartulina un cartel de inclusión a las personas con Síndrome de Down en

nuestra sociedad Mensaje con dedicatoria a tres personas que más quieran


Realiza un cuestionario de 8 preguntas con sus respuestas acerca de Cómo fortalecer el sistema inmunológico para “defenderse” del coronavirus.

Realiza una lluvia de ideas con la información” Cómo fortalecer el sistema inmunológico para “defenderse” del coronavirus” en tu libreta.


Crucigrama de la inclusión.

Mensaje con dedicatoria a tres personas que más quieran


Subrayado en azul de los aspectos más importantes de la lectura origen del día del niño

Línea del tiempo con el diseño y materiales a tu elección de los acontecimientos de la lectura


Cuestionario y lectura día de las madres

Tarjeta de felicitación día de las madres


Felicitación día del estudiante



TOTAL


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TIEMPO COMPLETO CICLO ESCOLAR 2019-2020


ASIGNATURA: GEOMETRIZARTE PROFR: ENRIQUE DEL PINO HERNANDEZ

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________

GRUPO;_____________________

INSTRUCCIONES: MARCA CON UNA X LAS TAREAS QUE YA CONCLUISTE O LAS QUE NO HAS TERMINADO

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO SI NO

CALCULAR AREA Y PERIMETRO DE LAS FIGURAS ILUSTRADAS

REALIZAR CON COLOR ROJO EL VITRAL Y DECORARLO A TU GUSTO

SEMANA DEL 4 DE MAYO AL 8 DE MAYO

RESPONDER LAS 10 PREGUNTAS

REALIZAR EL TRAZADO DE LAS LINEAS QUE SE TE PIDEN

LOS TIPOS DE LINEAS

DEFINICION DE ACOTACION

ELEMENTOS DE LA ACOTACION

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

RESPONDER LAS PREGUNTAS SOBRE POLIEDRO, ILUSTRARLO Y ACOTARLO

RESPONDER LA PREGUNTA SOBRE LA PIRAMIDE ILUSTRALA Y ACOTALA

ACOTAR EL PRISMA Y CALCULAR EL VOLUMEN

DEFINICION DE VOLUMEN

CALCULAR EL VOLUMEN DE LAS PIRAMIDES QUE ILUSTRASTE



TOTAL


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