Escuela República del Perù-4º grado- Áreas Integradas.

Escuela República del Perù-4º grado- Áreas Integradas.

1 Docentes: Jorgelina Novaro-Edith Mercado-María Eugenia Carbajal-Ariel Silva.

Guía Nº 13.

Escuela: República del Perú.

Docente: Jorgelina Novaro.

Grado: 4º- Segundo Ciclo-Nivel Primario.

Turno: Jornada Completa.

Áreas Curriculares: Formación Ética y Ciudadana_ Lengua_ Matemática_ Tecnología_ Artes

Visuales_ Educación Física.

Título: Quiero cuidar el medio ambiente…

Contenidos.

Formación Ética y Ciudadana: Definición: Cuidado del medio ambiente a través del reciclado.

Formas de reciclar.

Lengua: Lectura Comprensiva-Verbos-Producción escrita-Uso del diccionario.

Matemática: Problemas- Numeración -Medidas de longitud-Multiplicaciones.

Áreas de Especialidades: Cada contenido se describe previo a desarrollar cada actividad.

Semana del 26 de agosto al 2 de setiembre.

Familia: Ayudemos y enseñemos a cuidar el medio ambiente a

nuestros niños. ¡Buena semana!

Tarea Nº 1. ¡Feliz inicio de tareas!

Desde que madrugamos por la mañana hasta que nos volvemos a acostar llevamos a cabo

muchas actividades, algunas más divertidas que otras, pero en todas ellas, en casa, en el

cole, en el parque, con los amigos, con la familia… hay comportamientos que puedes cambiar

o mejorar para cuidar el medio ambiente.

Observa: ¿Qué están haciendo?



¿Sabes qué es reciclar? Escríbelo con tus palabras.

¿Qué conseguimos con el reciclaje? Si reciclamos de manera correcta, habrá menos basura

en las calles ya que ésta después del tratamiento necesario… ¡PUEDE VOLVER A

UTILIZARSE! Un ejemplo es el papel reciclado que seguro que habrás utilizado más de una

vez. También conocerás los cubos o contenedores de diferentes colores que hay para cada

residuo.

1-Averigua los colores de los contenedores para cada residuo y que puede contener cada

uno. Por ejemplo el contenedor color azul es para papel y cartón.

2-Ordena de menor a mayor de acuerdo a las cantidades de residuos que acumula cada

contenedor. ROJO: 73.345

VERDE: 23.404

AMARILLO: 85.607

AZUL: 10.506

Luego escribe sus nombres con letras.

Escribe el número anterior y posterior de cada uno.

Artes Visuales.

Contenidos: Forma figurativa cerrada, volumen. Experimentación e indagación de las formas.

Color.

Actividades.

-Busca hojas blancas, diferentes materiales descartables como (botellas plásticas, tapitas,

vasitos plásticos o de telgopor, radiografías, rollos de cartón, etc.), tijera, pegamento, lápices

de colores, témpera o acrílico.

-Dibuja animales que te gusten de la zona en que habitas y píntalos.

-Selecciona uno de ellos y constrúyelo, reutilizando los materiales que encontraste. Luego

píntalo con témperas o acrílicos.

Tarea Nº 2. Demuestra lo bello que trabajas. ¡Te quiero mucho!

¿Te has preguntado alguna vez que pasa con los papeles o basura que arrojamos al suelo

directamente? Gracias a la acción ni más ni menos que de la naturaleza, la basura que

arrojamos es reducida o eliminada del medio ambiente natural, pero el proceso puede

tardar…. ¡Cientos y miles de años!



1-Averigua cuánto tarda en desaparecer…

Papel-Chicles-Latas-Cartones-Bolsas de plástico-Pilas-Botellas de plástico-Botellas de vidrio.

2-Haz las multiplicaciones de cada recuadro y busca en los de la derecha los mismos

resultados, si no están es que te has equivocado. Cuando los tengas todos recorta y pega en

su lugar correspondiente. Te saldrá un dibujo que podrás colorear.

Educación Física.

-Mirar las imágenes y buscar los elementos que salen en el juego de las fotos, (pelota de

papel, realizada con anterioridad).

-Fácil de realizar, una opción para entretenerte en casa.



Tarea Nº 3. ¡Sigamos con entusiasmo! ¡Precioso/a!

¿Qué más podemos hacer? ¿Cómo podemos colaborar para cuidar el medio ambiente?

1-Investiga y completa el siguiente cuadro:

COLABORAMOS EN CASA…

COLABORAMOS EN LA ESCUELA…

COLABORAMOS EN LAS PLAZAS…

2-Lee piensa y resuelve:

Estos chicos estuvieron recolectando residuos.

Pedro recolectò 23.576 papeles, Juan 15.346

elementos de vidrio y Marta 8.650 envases.

¿Cuántos elementos recolectaron entre los tres

chicos?

Tarea Nº 4. ¡Que tengas un bello dìa!

Lee el siguiente cuento:

La escuela verde.

Habìa una vez una isla rodeada por arrecifes de coral.Sus playas eran de arena blanca y

sus aguas turquesas, tibias y serenas eran el deleite de sus habitantes.

La vegetaciòn les ofrecìa variados y sabrosos frutos.

Las aves coloridas alegraban los atardeceres.Era un verdadero paraìso.

En esta isla habitaban muchos niños y niñas que cada dìa iban a la escuela:una escuela

verde.

Era una escuela màgica.Sus paredes,sus techos,sus pisos, todo estaba hecho con cañas

de bambù y hasta funcionaba con energìa solar.

En esta escuela,como en todas las escuelas,habìa pizarrones y exàmenes.

Los chicos aprendìan Matemàtica, Lengua, Ciencias e Historia; pero, ademàs,gran parte

del dìa la dedicaban a cuidar una huerta ecològica, a construir con bambù, a hacer

artesanìas,a aprender percusiòn, a hacer teñido de batik y actividades fìsicas al aire libre.

Los maestros y las maestras enseñaban a sus alumnos a cuidar el medio ambiente.



Los chicos, en los recreos,podìan visitar la Biblioteca o la Sala de Informàtica.

En esta escuela todos estaban de buen humor,trabajaban en forma cooperativa y eran

buenos amigos.

En la escuela verde,la esperanza de un mundo mejor era ya realidad.

Silvia Beatriz Zurdo.

1-Busca en el diccionario los tèrminos desconocidos subrayados de color rojo.

2-¿Sabes que esta escuela verde existe?Se encuentra en la isla de Bali,Indonesia.¿Te

gustarìa estudiar alli?

3-¿Qué cosas se podrian cambiar en tu escuela para cuidar el planeta?

Tarea Nº 5. ¡Què bien trabajas!¡Vamos por màs!

1-Del texto :”La escuela verde” extrae cuatro verbos y conjùgalos en pasado,presente y

futuro.

PASADO PRESENTE FUTURO

trabajaban trabajan trabajaràn



2- Busca en casa 3 objetos reciclables (Por ejemplo: caja de cartón, botella, etc.) y mide su

altura.

ASIGNATURA: EDUCACÍON TECNOLÓGICA

TEMA: Máquinas Simples

1. Observa atentamente la imagen

2. Responde:

a) ¿Conoces cada uno de ellos?

b) ¿Para qué sirven?

c) ¿Qué otros objetos se pararecen?

d) ¿Funcionan todos iguales?

e) ¿Qué es una Máquina?

3. Transcribir el siguiente concepto en el cuaderno.

“Las Máquinas Simples, son dispositivos inventados por el ser humano para realizar

un trabajo con menos esfuerzo: por ejemplo: Polea, Palanca y el Plano inclinado”

Ahora completa, luego de terminar esta Guìa:

Directora:Srta. Alicia Estela Ortiz(Directora Suplente).

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