ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23 CALENDARIO DE ACTIVIDADES DURANTE EL PERIODO DE...

“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca: emblema de la mujer Mexiquense”.

Bulevar José María Pino Suárez No. 100, Colonia Universidad, C.P. 50130, Toluca, Estado de México. Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 722 904 4845

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Materia: Habilidades Socioemocionales II

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23

CALENDARIO DE ACTIVIDADES DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA

Docente: Ernesto Ibarra Olvera Grado: 1° Grupos: I Turno: Matutino

NOTA IMPORTANTE.- Instrucciones para la entrega de las actividades. Cada actividad se realizará en tu horario de clase de la materia. Después de finalizar la actividad, anótale lo siguiente a cada hoja del libro o libreta: nombre completo del alumno, grado, grado turno, fecha, firma del tutor, hora de inicio y hora de término. Finalmente toma fotos o realiza tu actividad en Word o pdf y súbela a la dirección [email protected] y mándala. FORMA DE EVALUACIÓN: Rubrica para la evaluación del resumen

Valoración 2 puntos I punto O puntos Total Profundización del tema

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles.

Descripción ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema.

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.

Aclaración sobre el tema

Resumen bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento.

Resumen bien focalizado pero no suficientemente organizado.

Resumen impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen.

Alta calidad del diseño

Resumen sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía.

Resumen simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía.

Resumen mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía.

Elementos propios del resumen

El resumen fue breve y las ideas se relacionaron entre sí en un solo texto. Solo fueron plasmadas las ideas más importantes.

Se seleccionaron las ideas más importantes pero no se relacionaron coherentemente, el resumen carece de sentido.

El resumen es extenso y no se distinguen las ideas más importantes de las ideas secundarias.

Presentación del resumen

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entrego de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital).

La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido.

La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma.

Calificación de la actividad

Semana no.____9__________________ FECHA:__01 al 05 de junio de 2020_ Novena semana: Actividad 9. Temas: Meditación. Realiza la lectura de los siguientes temas sobre la meditación y subraya lo más importante de cada una. Actividad: Elabora un resumen de 24 renglones, checa la rúbrica de evaluación.

Saludos y cuídate NO le juegues al virus NO salgas a la calle, si no tienes algo importante que realizar, recuerda que es más importante la salud y por lo tanto tu vida.

mailto:[email protected]





MEDITACIÓN

Espero que realices algún deporte, porque este tema es el último de nuestro recorrido de aprendizaje, podemos compararlo a los últimos metros de la competencia, todo atleta sabe que los últimos metros en la carrera son decisivos y los más pesados. Estamos en la recta final de este recorrido personal; como toda carrera, las últimas zancadas pareciera que se vuelven más pesadas; la condición física ya empieza a pesar; el cansancio se va apoderando de cada parte de nuestro cuerpo; nuestro pensamiento se ve en la meta, pero el cuerpo ya no cree llegar. El recorrido ha sido largo, estamos a unos segundos de definir el ganador de la competencia. Bueno, no estamos corriendo, estamos aprendiendo, aquí todos ganamos. Esta carrera al igual que la competencia atlética llega a su final, es de esperar que te encuentres agotada(o) del proceso de conocerte hasta ahora. Pero podemos dar nuestro último esfuerzo para poder cerrar el ciclo de aprendizaje.

Justo en este tema de la meditación, es tiempo de ponernos relax. Tal como lo indica su definición es el momento de cerrar los ojos y realizar una introspección1.

¿Qué es la meditación?

Consiste en dirigir tu atención a una acción en concreto, seleccionar una cosa para poner todos tus sentidos en su análisis.

Es el conjunto de técnicas que buscan la relajación, control de energía y conocimiento de sí mismo, una vista hacia el interior personal.

Proviene de la palabra latina meditatio, refiere la acción de meditar, es decir, enfoca el pensamiento en un objetivo específico.

Indica concentración y reflexión profunda.

1 El término introspección se refiere a la actitud de prestar atención a los procesos internos del propio sujeto,

esto es, la capacidad del sujeto para centrar la atención en sus propias percepciones, inquietudes, sensaciones y pensamientos. La introspección, como acto de autoconciencia, le permite al sujeto analizarse a sí mismo y reflexionar sobre su proceder, sus conductas, sus procesos de aprendizaje o sus emociones frente a determinadas circunstancias. Por ello, esta noción juega un papel importante tanto en la filosofía como en la psicología y la espiritualidad.





Meditación procede del latín meditatĭo y hace referencia a la acción y efecto de meditar (enfocar atentamente el pensamiento a la consideración de algo). El concepto está asociado a la concentración y a la reflexión profunda. Por ejemplo: “Te recomiendo dedicar unos días a la meditación de los temas que te comenté”, “Después de una larga meditación, he llegado a la conclusión de que lo mejor es renunciar a la empresa”.

La meditación es una práctica en la cual el individuo entrena la mente o induce un modo de conciencia, ya sea para conseguir algún beneficio o para reconocer mentalmente un contenido sin sentirse identificado con ese contenido, o como un fin en sí misma. La meditación es un ejercicio mental que puede realizar cualquier persona.

La meditación toma diferentes significados en diferentes contextos; ésta se ha practicado desde la antigüedad como un componente de numerosas religiones y creencias, pero la meditación no constituye una religión en sí misma. La meditación normalmente implica un esfuerzo interno para autorregular la mente de alguna forma.

La noción de meditación es habitual en la religión y la espiritualidad. Se trata de una práctica que consiste en concentrar la atención sobre un pensamiento, un objeto externo o la propia conciencia. El Budismo, el Judaísmo o el Islam son algunas de las religiones que no dudan en tener como uno de sus principales pilares a la meditación.

¿Cuál es el objetivo de la meditación?

Darse la oportunidad de estar un tiempo en una zona de confort ambiental y física para enfocarte en un tema específico y analizarlo a fondo.

¿Cuáles son los pasos de la meditación?

1. Buscar un lugar agradable y libre de sonido excesivo, de preferencia espacios naturales o aislados del ritmo cotidiano. Requiere ser un espacio de lo más tranquilo para evitar distracciones, al mismo tiempo estar seguro, durante la meditación.

https://es.wikipedia.org/wiki/Mente

https://es.wikipedia.org/wiki/Conciencia





2. Colocarse en una postura cómoda y de preferencia sentado, para evitar caídas o problemas espaciales o temporales (no identificar el lugar o no dimensionar los espacios), relajar los músculos.

3. Definir el objetivo de la meditación, de forma consciente programar a la mente para la realización de la tarea específica, así la mente tendrá un parámetro y sabrá cuando darle fin al proceso. Puede ser un objetivo de:

a) Relajación: liberar la tensión del cuerpo adquirido por el estrés o el acelerado ritmo de vida.

b) Búsqueda de solución: concentrar el pensamiento sobre un tema que genera conflicto en alguna esfera personal (laboral, familiar, escolar, social, pareja, etc.) para analizarlo a fondo y encontrar la solución al mismo.

c) Espiritual: es la conexión consigo mismo para conocerse más de forma cognitiva, espiritual, emocional o física. Es una valoración, evaluación y replanteamiento del ser.

4. Cerrar los ojos.

5. Realiza las respiraciones profundas.

6. Ve indicando el camino en tu mente para lograr tu objetivo a través de:

a) Preguntas.

b) Imágenes.

c) Elaboración de espacios personalizados en la mente que contengan significados personales.

d) Diálogo interno.

7. Marca el fin de tu recorrido mental enunciando los logros del mismo (pueden o no haberse logrado los objetivos, pues este ejercicio debe repetirse).

8. Abrir lentamente los ojos y realizar una descripción del lugar en el que se encuentra (para evitar despersonalización temporal, espacial y de identidad).

Se puede realizar la meditación con la frecuencia que se desee, solo recordar que todo en exceso hace daño, incluyendo estos ejercicios inicialmente saludables, tales como el exceso de ejercicio físico (entrenamientos deportivos), dietas o aprendizajes de alguna disciplina (música, arte, etcétera).

¿Cuáles son los beneficios de la meditación?

Reducción de estrés.

Consciencia de sí mismo y de la estructura del organismo, así como la valoración del mismo.

Relajar y desintoxicar el cuerpo de los radicales libres producidos por la contención o represión de procesos emocionales (resentimiento, odio, rencor o enojo).

Analizar un tema a fondo de forma relajada y controlada para lograr integrar toda la información que se tiene de este tema y resolverlo.









Semana no.____10__________________ FECHA:__08 al 12 de junio de 2020_ Decima semana: Actividad 10 Actividades:

Actividades de cierre de curso Tercera evaluación

SEMANA DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD 1: Se realizará durante la clase de la semana

Tercera evaluación: Se sumaran las actividades entregadas, de acuerdo a las características de cada ejercicio realizado.

Son a partir de la actividad número 5 (¿Qué es la mente?) hasta la actividad número 9 (La meditación). Son 5 trabajos.

Se sumaran y se dividirán entre 80 (porque 80 es la escala máxima).

80 / 50 = 1.6, cada trabajo tiene un valor de 1.6.

Multiplicados por los trabajos que tengan, por ejemplo si tienen las 5 actividades, tendrán 8.

(5 x 1.6 = 8)

Mas los dos puntos del examen de diagnóstico que realizaron, o lo que hayan obtenido. (si tienen 8 (de sus actividades) + 2 (del examen de diagnóstico) = 10)

Para verificar las entregas de las actividades se checaran las firmas del tutor que se encuentran al final de cada ejercicio.

Su calificación será enviada por correo electrónico, cuando manden su trabajo de la actividad 9 y yo les conteste de recibido.

También su orientador les proporcionará la lista de su calificación. El alumno que considere que no está bien su calificación, debe hacerlo por medio del correo electrónico a más tardar el martes 16 de junio, para su aclaración. Después de esta fecha se entenderá que está de acuerdo y se asentará la calificación y no habrá cambio alguno.









Semana no.____11__________________ FECHA:__15 al 19 de junio de 2020_

Onceava semana: Actividad 11 Actividades:

Actividades de cierre de curso Entrega de calificaciones a los alumnos, por medio de su último trabajo mandado por el

correo electrónico y copia a los orientadores. Atención, aclaración y revisión de trabajos a los alumnos que consideren que no está bien

su calificación






Doceava semana: Actividad 12 Actividades:

Actividades de cierre de curso Atención de casos especiales e inicio de actividades referentes al Primer periodo de

regularización.






Materia: Literatura II



Docente: Ernesto Ibarra Olvera Grado: 2° Grupos: II, III y IV Turno: Matutino

NOTA IMPORTANTE.- Instrucciones para la entrega de las actividades. Cada actividad se realizará en tu horario de clase de la materia. Después de finalizar la actividad, anótale lo siguiente a cada hoja del libro o libreta: nombre completo del alumno, grado turno, fecha, firma del tutor y hora de inicio.

Finalmente toma fotos o realiza tu actividad en Word o pdf y súbela a la dirección [email protected] y mándala.

FORMA DE EVALUACIÓN.- Lista de cotejo:


Utiliza tu libro de texto, internet o celular para realizar las siguientes actividades en tu libro y libreta:

Novena semana: Actividad 17. “Nuestros escenarios de la literatura”. Página 120 a 123. (Primera clase de la semana)

Tema: “Cómo ha sido la evolución del libro” páginas 122 y 123.

Actividades:

Realiza lo indicado en la página 121

Después de haber realizado la lectura y subrayado lo más importante, contesta las 4 preguntas de la página 123.

Novena semana: Actividad 18. “Diferentes formatos de la literatura”. Leer y subrayar lo más importante. Página 124 a 126.(Segunda clase de la semana)

Actividad: Realiza las siguientes actividades: Realiza un mapa conceptual sobre los formatos de literatura (Historieta o comic, Novela

gráfica, Redes sociales en la producción y recepción de la literatura, Poesía virtual y entre otras propuestas.)

Trabaja en la evidencia Lit – 20, en tu libro de texto.


mailto:[email protected]





SEMANA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1: Se realizará durante la segunda clase de la semana

Tercera evaluación: Se sumaran las actividades entregadas, de acuerdo a las características de cada ejercicio realizado.

Son a partir de la actividad número 9 (Origen y desarrollo del ensayo) hasta la actividad número 18 (Diferentes formatos de la literatura). Son 10 trabajos.

Se sumaran y se dividirán entre 80 (porque 80 es la escala máxima).

80 / 100 = 0.8, cada trabajo tiene un valor de 0.8 décimas.

Multiplicados por los trabajos que tengan, por ejemplo si tienen las 10 actividades, tendrán 8. (10 x 0.8 = 8)

Mas los dos puntos del examen de diagnóstico que realizaron, o lo que hayan obtenido. (si tienen 8 (de sus actividades) + 2 (del examen de diagnóstico) = 10)


ACTIVIDAD 2: Se realizará durante la segunda clase de la semana


También su orientador les proporcionará la lista de su calificación. El alumno que considere que no está bien su calificación, debe hacerlo por medio del correo electrónico a más tardar el martes 16 de junio, para su aclaración. Después de esta fecha se entenderá que está de acuerdo y se asentará la calificación y no habrá cambio alguno.











Décima semana: Actividad 19. “Redes sociales en la producción y recepción de la literatura” (Primera clase de la semana).

Actividades: Solo realiza la actividad 1 de la página 126. Realiza la actividad de la página 128 (Social – equidad de género), en tu libreta. Actividades de cierre de curso

Décima semana: Actividad 20. (Segunda clase de la semana.)

Actividades: Actividades de cierre de curso Tercera evaluación











Onceava semana: Actividad 21. (Primera clase de la semana)

Actividades: Actividades de cierre de curso Entrega de calificaciones a los alumnos, por medio de su último trabajo mandado por el

correo electrónico y copia a los orientadores.

Onceava semana: Actividad 22. (Segunda clase de la semana.) Actividades:

Actividades de cierre de curso Atención, aclaración y revisión de trabajos a los alumnos que consideren que no está bien su calificación











Doceava semana: Actividad 23. (Primera clase de la semana.)

Actividades: Actividades de cierre de curso Atención de casos especiales

Décima semana: Actividad 20. (Segunda clase de la semana.)

Actividades: Actividades de cierre de curso Atención de casos especiales e inicio de actividades referentes al Primer periodo de

regularización.






Materia: Innovación y Desarrollo Tecnológico



Docente: Ernesto Ibarra Olvera Grado: 3° Grupo: I, II, III y IV Turno: Matutino

NOTA IMPORTANTE.- Instrucciones para la entrega de las actividades. Estas se realizarán en tu horario de clase de la materia. Después de finalizar la actividad, anótale lo siguiente a cada hoja del libro o libreta: nombre completo del alumno, grado turno, fecha, firma del tutor, hora de inicio y hora de término.

Finalmente toma fotos o realiza tu actividad en Word o pdf y súbela a la dirección [email protected] y mándala

Rúbrica para evaluar información obtenida

Rasgos de evaluación S/N

1. ¿El texto seleccionado es coherente con el tema?

2. ¿Es una fuente confiable y actualizada?

3. El lenguaje empleado y los conceptos se ofrecen en forma clara y precisa

4. ¿Los argumentos tienen consistencia lógica?

5. Entrega oportunamente su trabajo

10 y 9 respuestas con S = fuente confiable 7 y 8 respuestas con S = Regular confiabilidad 6 o menos con respuestas S = No es confiable, busca otra.



Novena semana: Actividad 17. Página 165 a 182. (Primera clase de la semana.)

Lectura: “Innovación tecnológica”. Leer y subrayar lo más importante de los temas. En esta materia, el ranking internacional coloca a México en un bajísimo nivel competitivo, que se corrobora con la revisión de los resultados que se generan en el país y que se traducen en un todavía frágil sistema nacional de ciencia y tecnología, en un deficiente modelo de bienestar social y en un inicial proceso de desarrollo humano sustentable. En esta oportunidad, vamos a evidenciar algunas innovaciones tecnológicas que están impactando en seis áreas de desarrollo productivo del país, la industria, la agricultura, la piscicultura, la educación, la ecología y la cibernética Actividad.- Escribe un proyecto innovador de éxito de cada una de las 6 áreas de desarrollo productivo del país, de los que se mencionan en el libro de texto.





Novena semana: Actividad 18. Páginas 185 a 195 (Segunda clase de la semana).

Lectura: “El sentido humano de la tecnología”, y “El impacto de la innovación tecnológica y futuro del país”. Leer y subrayar lo más importante de los temas.

¿Cuál es el papel del hombre en el quehacer tecnológico?, ¿De qué manera interviene para que la tecnología sirva a la persona?, ¿Qué debe hacer para que los desarrollo tecnológicos tengan como fin la mejora de la calidad de vida de la sociedad? El principio que orienta estas preguntas es claro, la persona es el centro, meta y fin de todas las realizaciones, incluyendo a las científicas y tecnológicas.

El impacto social

El análisis sobre el impacto social de la innovación tecnológica, es reciente; poco a poco, se hacen más evidentes los aspectos socioculturales y organizacionales del fenómeno innovador.

Actividad: escribe el análisis FODA (Fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas) del sector Ciencia, Tecnología e Innovación que viene en tu libro e ilústralo.










NOTA IMPORTANTE.- Instrucciones para la entrega de las actividades. Estas se realizarán en tu horario de clase de la materia. Después de finalizar la actividad, anótale lo siguiente a cada hoja del libro o libreta: nombre completo del alumno, grado turno, fecha, firma del tutor, hora de inicio y hora de término.

Finalmente toma fotos o realiza tu actividad en Word o pdf y súbela a la dirección [email protected] y mándala

Rúbrica para evaluar información obtenida

Rasgos de evaluación S/N

6. ¿El texto seleccionado es coherente con el tema?

7. ¿Es una fuente confiable y actualizada?

8. El lenguaje empleado y los conceptos se ofrecen en forma clara y precisa

9. ¿Los argumentos tienen consistencia lógica?

10. Entrega oportunamente su trabajo

10 y 9 respuestas con S = fuente confiable 7 y 8 respuestas con S = Regular confiabilidad 6 o menos con respuestas S = No es confiable, busca otra.



Décima semana: Actividad 19. Páginas 200 a 203. (Primera clase de la semana.)

Lectura: “El impacto ecológico”.- leer y subrayar lo más importante de los temas.

La actividad humana ha provocado cambios significativos en el ambiente, lo que está generando fenómenos de gran escala que, en breve tiempo, se vuelven contra el hombre.

Actividad: Escribe 25 temas prioritarios que debemos asumir como un compromiso personal de cuidado del medio ambiente en un marco de responsabilidad y solidaridad. Cierre de curso.





Décima semana: Actividad 20. Segunda Evaluación. (Segunda clase de la semana.)

SEMANA DE EVALUACIÓN


Segunda evaluación: Se sumaran las actividades entregadas, de acuerdo a las características de cada ejercicio realizado.

Son a partir de la actividad número 9 (Los procesos de la innovación) hasta la actividad número 19 (El impacto ecológico).

Voy a tomar en cuenta 10 trabajos solamente, porque hubo una suspensión.

Se sumaran y se dividirán entre 80

80 / 100 = 0.8, cada trabajo tiene un valor de 0.8 décimas.

Multiplicados por 10, nos da 8

Mas los dos puntos del examen de diagnóstico que realizaron, o lo que hayan obtenido.




También su orientador les proporcionará la lista de su calificación.

El alumno que considere que no está bien su calificación, debe hacerlo por medio del correo electrónico a más tardar el martes 16 de junio, para su aclaración. Después de esta fecha se entenderá que está de acuerdo y se asentará la calificación y no habrá cambio alguno.











Onceava semana: Actividad 21. (Primera clase de la semana.)

Actividad: Entrega de calificaciones a los alumnos, por medio de su último trabajo mandado por el correo electrónico y copia a los orientadores.

Onceava semana: Actividad 22. (Segunda clase de la semana.)

Actividad:

Atención, aclaración y revisión de trabajos a los alumnos que consideren que no está bien su calificación











Doceava semana: Actividad 23. (Primera clase de la semana.)

Actividad: Atención de casos especiales

Doceava semana: Actividad 24. (Segunda clase de la semana.)

Actividad: Atención de casos especiales e inicio de actividades referentes al Primer periodo de regularización.


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