Colegio María Auxiliadora Virgen de Icíar, 4 – 28221 – Majadahonda (MADRID) 913 07 77 12 www.cmauxiliadora.org

IDEAS RECOGIDAS EN LA ESCUELA DE PADRES

3ª SESIÓN:

“CONTEXTOS SEGUROS DONDE TOD@S LOS ALUMN@S PUEDAN APRENDER Y DESRROLLARSE: Tod@s iguales, tod@s diferentes”.

- Recordar que las conductas que vemos en las personas (en este caso en los hijos) no muestran lo que hay sino lo que creo que hay.

LO QUE VEO: conducta motriz, fisiológica y cognitiva.

LO QUE ES: Actitudes, valores….

- Si un niño tiene un sentimiento valioso de sí mismo y un buen concepto de sí, se relacionará bien, tendrá ganas de hacer cosas, etc.

- Un niño criado en el maltrato no sabrá tratar bien.

- Importancia de tener experiencias: crean memoria y estructuras cerebrales. (Premio nobel 2000. Eric Kandel)

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- CONSTRUIR UN NIDO DE SEGURIDAD:

Confianza básica: sentir y construir en su memoria afectiva que está en un mundo acogedor:

-Experiencias positivas.

-Rutinas (adecuadas al niño)

-Límites.

-Regulación emocional.

-Satisfacer necesidades.

- Cuanto más tranquilos estén los padres antes se regularán los hijos. Ante un niño con ansiedad o malestar si los padres están ansiosos o con miedo no podrán regularle.

Para regular sus emociones los niños necesitan adultos que puedan dejar sus emociones a un lado.

- Los niños necesitan tener adultos que los quieran y les cuiden.

- Necesitan experiencias de buena regulación emocional para desarrollar una autorregulación adecuada.

- EXPERIENCIAS DE SEGURIDAD EN SU CAPACIDAD DE HACER COSAS:

“Todo niño tiene derecho a sentir la experiencia de éxito merecido en casa y en la escuela”.

- ¿Cuántas veces los padres miran a sus hijos con ojos de “éxito”?

- “ Dejar hacer “( por ejemplo hacer la cama, aunque la deje mal hecha, que ellos mismo elijan qué juguetes tirar y si no quisiesen tirar ninguno se les dice: muy bien, no pasa nada, entonces no puede entrar nada nuevo..).

- Participación con los niños.

- Espacios para jugar en las casas y pocas cosas (ir poniendo, ir quitando).

- Revisar los padres qué les piden a sus hijos a lo largo del curso.

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- SEGURIDAD PARA EXPRESARSE:

Aprender a ser independientes, a defender sus opiniones y a oponerse al grupo de forma asertiva.

Crear oportunidades de conversar, revisar su día a día.

No decirles cómo lo tienen que hacer, hablar y averiguar cómo piensan ellos.

Que hablen y defiendan sus opiniones

Los que más de adaptan son la gente miedosa. Los que menos se adaptan son los valientes que expresan sus ideas.

- Universidad de padres. (Jose Antonio Marina)

http://universidaddepadres.es/proyecto-educativo/

- Una mente es capaz de regular a otra.

- “Si observo a mi hijo con una emoción desagradable, me acerco con el antídoto: una emoción contraria”.

- PROPUESTA DE FORMACIÓN: 16 de abril (Ponente: Mar Romera). Colegio La Salle Maravillas (Madrid). Inscripción online.

Curso Educación Emocional: El juego de vivir, el juego de emocionarse: capacidades, competencias y corazón.

http://www.integratek.es/madrid2016/