ESCUELA Nº 10“SEVERINA SÁNCHEZ DE

PÉREZ”MAESTRAS:

CAROLINA RODRÍGUEZ

YENY CHARQUERO

PLAN MAESTRO COMUNITARIO

Durante el año 2014 así como en anteriores años, hemos incursionado en todas las líneas de

trabajo del PMC.

1) Alfabetización.

2) Aceleración.

3) Espacio de aprendizaje para la integración.

4) Grupo para padres y madres.

5) Transición educativa

ALFABETIZACIÓN:

Nos propusimos como objetivos: Involucrar a las familias en los procesos

de enseñanza y de aprendizaje del niño, brindándole diferentes estrategias de trabajo; en aquellas áreas y dimensiones donde el niño presenta mayor dificultad.

Promover la apropiación y el mejoramiento de las macro-habilidades del lenguaje, en el niño y la familia.

Alfabetización que les ha posibilitado abordar las acciones de hablar, escuchar, leer, escribir, como medio de comunicar significados.

Desarrollo de competencias para acceder a las culturas simbólicas.

El índice de repetición en los últimos cuatro años, en 1º año disminuyó en un 50 %.

En 2º año disminuyó un 25 %.

Si bien en el año 2010 aumenta la repetición, la causa se debe a niños que ingresan de otras escuelas ya casi al culminar el año, buscando el apoyo del M.C.

Disminuir el número de inasistencias en 3 años a un 15 %.

ACELERACIÓN

Nos propusimos como objetivos este año: Acelerar el proceso de aprendizaje de

niños con extra-edad, alto índice de inasistencias y repetición, que a su vez hubieran logrado madurez emocional e intelectual para desempeñarse acorde al perfil del grado superior al cual van a ser promovidos.

Los niños que han incursionado en esta línea de trabajo han logrado:

a) Elevar su autoestima, la cual estaba disminuida por el fracaso escolar.

b) Trabajar con autonomía en el grupo de clase.

c) Elevar el número de asistencias.

d) Mejorar ampliamente su comportamiento en clase.

e) Integrarse al grupo, manifestando sentirse bien con el grupo de pares.

ESPACIO DE APRENDIZAJE PARA LA INTEGRACIÓN Nos propusimos como objetivos:

Incorporar a niños de 3º a 6º con dificultad de aprendizaje para que logren el perfil de egreso del grado en que comenzaron el año.

Trabajar en contenidos programáticos del grado que cursan, utilizando estrategias que sean interesantes para el niño.

Elevar la autoestima del niño con fracaso escolar.

Incorporarlos en pequeños grupos para facilitar la integración a la clase.

RESULTADOS:

Desarrollo de la comunicación.

Aumento de la autoestima, confianza en si mismo y autonomía.

Mayor participación del niño en el grupo de clase.

Avances significativos en aprendizajes de contenidos programáticos, especialmente en el área de lengua y matemática.

GRUPO DE PADRES Y MADRES

Nos propusimos como objetivos este año:

Estimular el desarrollo de competencias referidas a la comunicación a partir del lenguaje, utilizando como herramienta para la expresión personal y promoción del juicio crítico.

Estimular la participación ciudadana a través de la integración en diversos ámbitos comunitarios.

RESULTADOS:

Fortalecimiento de la confianza del adulto en ser capaz de facilitar y promover los aprendizajes de su hijo.

Mayor compromiso de la familia y participación dentro de las actividades de la escuela.

Se elevó la autoestima y el pensamiento proyectivo de las familias con respecto al futuro de sus hijos y de ellos mismos.

COORDINACIONES REALIZADAS

A NIVEL ESCUELA:

Coordinación con los maestros de clase.

Selección de niños.

Actividades, contenidos y estrategias a desarrollar con los mismos.

Seguimiento de procesos y evaluaciones.

Coordinación con la maestra de apoyo.

Coordinación con Profesores de educación Física.

Con COPADIN y su grupo interdisciplinario.

Con la Policía Comunitaria.

A NIVEL COMUNIDAD:

Trabajo en redes con:

Policía Comunitaria.

UTU.

Liceo.

COPADIN.

Psicólogo de primaria.

Con el CAIF Sagrada Familia,

IDCL, Club de Niños Girasoles INAU, Instituciones de enseñanza media. Jóvenes en red, Plan Juntos

AGRADECER:

Al equipo de dirección por confiar en nuestro trabajo.

A los compañeros maestros que hicieron posible el logro de los resultados obtenidos.

A las familias que estuvieron involucradas en el PMC y amablemente nos abrieron sus puertas.

A las madres de los niños que integran el Proyecto de la reapertura de COSESA, el Proyecto Arte como promotor de la autoestima, y el Proyecto Cero Falta, todos ellos en beneficio de todos los niños de nuestra escuela, y por supuesto, de los niños del PMC.

A todos ellos, muchas gracias

TALLER DE GUITARRA

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Quinto nivel

CAMPAMENTO EL RETOÑO

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Quinto nivel

CAMPAMENTO CERO FALTA

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Quinto nivel

FIESTA DE EL DORADO

BINGO DÍA DE LOS ABUELOS

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Quinto nivel

ESTADIO CENTENARIO

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Quinto nivel

DÍA DEL NIÑO

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Quinto nivel

CAMPAÑA DEL JUGUETE

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Quinto nivel

TALLER DE CROCHET

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TALLER DE CERÁMICA

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TALLER DE DANZA FLAMENCO

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