ESCUELA MUNICIPAL ENZO FERRARI - … · La escuela Enzo Ferrari, se encuentra ubicada en la calle...
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“Adelante será nuestro lema”
1
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
ESCUELA MUNICIPAL
ENZO FERRARI
2018 - 2019
“Adelante será nuestro lema”
2
Resumen Ejecutivo
La escuela Enzo Ferrari le da la bienvenida a su Proyecto
Educativo Institucional y declara como principios básicos el resguardo
de una escuela segura, protectora, acogedora e inclusiva, explicitando
la garantía del derecho a la no discriminación arbitraria, el resguardo al
pleno desarrollo de las potencialidades de los estudiantes relevando la
formación integral y la calidad de los aprendizajes, donde importa
desarrollar los conocimientos disciplinares, pero también otras
dimensiones del aprendizaje en los y las estudiantes, tales como la
capacidad reflexiva y crítica, su capacidad creativa y de inventiva, su
capacidad para trabajar y convivir con otros(as), sus habilidades
deportivas y artísticas, entre otras.
Nuestro PEI, recoge las necesidades de los y las estudiantes de la
comuna y sus alrededores, desarrollando en conjunto con los y las
docentes y asistentes de la educación un modelo educativo con un
enfoque pedagógico que persigue el método activo, en el que el
desarrollo de la clase cuenta con la motivación y participación de todos
los/las estudiantes y la preparación e innovación constante de los/las
docentes, contando con espacios adecuados para el desarrollo de
diversas actividades y talleres. Todo lo anterior, basado en los principios
de equidad, no discriminación e inclusión; con estrategias de
enseñanza y de aprendizaje flexibles y contextualizadas que atiendan
las necesidades y barreras de aprendizaje de todos/as. Contamos con
docentes especialistas, equipo multidisciplinario (psicólogos, asistente
social, psicopedagoga y fonoaudiólogo), para brindar una atención
oportuna a todos los y las estudiantes, además del equipo de asistentes
a la educación quienes apoyan el quehacer educativo para el correcto
desarrollo formativo de nuestros niños y niñas.
“Adelante será nuestro lema”
3
ÍNDICE
Antecedentes ________________________________________________________________ 4
Contexto _______________________________________________________________________5
Visión _______________________________________________________________________5
Misión _______________________________________________________________________5
Sellos _______________________________________________________________________6
Valores _______________________________________________________________________6
Principios _______________________________________________________________________6
Perfiles _______________________________________________________________________7
Dotación _______________________________________________________________________9
Organigrama ________________________________________________________________10
Propuesta Curricular _________________________________________________________ 11
Espacios ______________________________________________________________________ 11
Cobertura ______________________________________________________________________ 12
Plan de Estudio ________________________________________________________________13
Talleres ______________________________________________________________________ 14
Indicadores ______________________________________________________________________ 15
Objetivos ______________________________________________________________________ 16
“Adelante será nuestro lema”
4
ANTECEDENTES
Director: César Alejandro Chamblás Barra
Dirección del Establecimiento: Valdivia S/N
R.B.D.: 5510-7
Comuna: Purén, Provincia de Malleco, Región de La Araucanía
Fono domicilio particular: 45-2463280 – 45-2463281
E-mail: [email protected]
Fecha de creación del Establecimiento Educacional: año 1967
Dependencia: Municipal
Nivel y Modalidad: Educación inicial, Educación General Básica, urbana
diurna.
Horario de Funcionamiento:
De lunes a jueves 08:00 a 19:00 hrs. y viernes de 08:00 a 17:00 hrs.
“Adelante será nuestro lema”
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CONTEXTO
La escuela Enzo Ferrari, se encuentra ubicada en la calle Pedro de Valdivia s/n, en
el sector “Población El Esfuerzo”, en la comuna de Purén.
Actualmente, posee una matrícula de 367 alumnos, atendidos en 18 cursos desde
NT1 a 8º básico. Incorporamos a estudiantes del sector urbano y rural; del total de los
estudiantes, el 22 % pertenece a la etnia mapuche, el 38 % proviene del sector rural y un
30% de los estudiantes son atendidos por el Programa de Integración Escolar (PIE).
Nuestra escuela posee un índice de vulnerabilidad correspondiente a un 98 %
calificado por el Ministerio de Educación. En el año 2015, asume como director Don Cesar
Alejandro Chambras Barra, a través de alta dirección pública, quién, junto a su equipo de
gestión, ha logrado posicionar al establecimiento en Categoría de Desempeño Medio.
En la actualidad, la escuela se ha adjudicado un proyecto de cierre perimetral y de
conservación del establecimiento, el cual finalizó durante el año 2017.
VISIÓN
Ser una institución que forme estudiantes con valores, contribuyendo al máximo en el
desarrollo de sus capacidades a partir de sus intereses, necesidades y talentos particulares
para lograr una inserción exitosa en la educación media.
MISIÓN
Somos una institución inclusiva e intercultural, que potencia el aprendizaje, participación y
desarrollo de todas y todos los estudiantes a partir de sus intereses, necesidades y talentos
particulares, a fin de asegurar la continuidad de sus estudios secundarios.
“Adelante será nuestro lema”
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SELLOS
Formar ciudadanos inclusivos, con énfasis en la equidad de género.
Formar estudiantes con una mirada Intercultural.
Formar estudiantes que aprendan a utilizar sus talentos en beneficio propio y de la
comunidad.
Formar estudiantes comprometidos con el proceso de enseñanza y aprendizaje.
VALORES
PRINCIPIOS
Principio de Integración.
Principio de Interculturalidad.
Principio de Participación.
Principio de Responsabilidad social con la comunidad.
Principio de Autonomía.
Principio de Equidad.
VALORES QUÉ ESPERAMOS EN NUESTRO ESTABLECIMIENTO
1.
Que mantengamos un lenguaje y comportamiento adecuado al contexto
educativo, con capacidad para seguir las instrucciones y respetar las
normas de convivencia.
2. Responsabilidad
Que podamos cumplir con los deberes que corresponden a cada
estamento. Asumir roles, respetar horarios y mantener una actitud
favorable al aprendizaje.
3. Empatía
Que logremos comprender y aceptar las diferencias individuales que
cada uno posee, siempre y cuando no afecten el correcto
funcionamiento del establecimiento. Además de lograr identificar
conscientemente las necesidades y emocionalidad que posee el otro.
4. Honestidad
Que cada integrante de la comunidad educativa logre comunicarse y
actuar con la verdad, siendo capaz de mantener una opinión crítica,
respetuosa y sin ser influenciado por terceros.
5. Compromiso
Que cada integrante de la comunidad educativa se involucre en el
proceso educativo y se reconozca como una parte importante dentro de
la escuela, manteniendo un alto sentido de pertenencia.
6. Compañerismo
Que nuestros estudiantes y la comunidad educativa en general sea capaz
de generar un proceso de cambio por el bienestar común de nuestro
Establecimiento.
“Adelante será nuestro lema”
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PERFILES
PERFIL DEL DIRECTIVO EDUCATIVO:
Liderar la institución educativa
Crear y ejecutar del Proyecto Educativo Institucional (PEI);
Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad educativa;
Ejercer un liderazgo compartido y flexible,
Desarrollar un sistema de gestión de la información, evaluación, y rendición
social de cuentas.
Involucrarse en la gestión pedagógica
Asegurar la adaptación e implementación adecuada del currículo;
Garantizar que los planes educativos y programas sean de calidad y gestionar
su implementación, y;
Organizar y liderar el trabajo técnico-pedagógico y desarrollo profesional de
los docentes.
Gestionar el talento humano y recursos
Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo integral
del personal;
Gestionar la obtención y distribución de recursos y el control de gastos;
Promover la optimización del uso y mantenimiento de los recursos;
Enmarcar su gestión en el cumplimiento de la normativa legal, y;
Demostrar una sólida formación profesional.
Asegurar un clima organizacional y una convivencia adecuada
Garantizar un ambiente de respeto, cultura de paz y compromiso con el
proyecto educativo institucional;
Promover la formación ciudadana e identidad nacional;
Fortalecer lazos con la comunidad educativa, y;
Comprometer su labor a los principios y valores en marco del Buen Vivir.
“Adelante será nuestro lema”
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PERFIL DOCENTE:
El docente debe conocer, compartir y vivenciar el Proyecto Educativo y Reglamento
Interno del establecimiento, ejerciendo sus funciones con vocación y profesionalismo,
que conozca, domine y aplique el Marco de la Buena Enseñanza.
Ser coherente con los valores, responsable con todo el quehacer educativo, con
espíritu emprendedor, comprometido con sus funciones pedagógicas, con iniciativa,
autonomía y lealtad con la institución.
Ser un profesional idóneo que esté en constante capacitación y actualización para
desempeñar óptimamente su misión y ser generador de aprendizajes, de habilidades
para alcanzar competencias y valores en los y las estudiantes, a través de una
relación empática, como así mismo con padres/apoderados(as), colegas,
profesionales de apoyo, personal administrativo y asistentes de la educación.
Compartir experiencias pedagógicas y aceptar sugerencias que vayan en beneficio
del proceso educativo y de las relaciones humanas.
Integrar a todos los funcionarios(as) del establecimiento en la formación de los y las
estudiantes, generando juntos un clima de respeto y sana convivencia.
PERFIL DE FUNCIONARIOS PROFESIONALES Y ASISTENTES:
Los funcionarios del establecimiento deben conocer, compartir y vivenciar el
Proyecto Educativo y Reglamento Interno del establecimiento, ejerciendo sus
funciones con vocación y profesionalismo.
Ser coherente con la predicación de valores, responsables y comprometidos con la
función para la que fueron contratados, con iniciativa, autonomía y lealtad con la
institución.
Ser un profesional idóneo que esté en constante capacitación y actualización para
desempeñar óptimamente su misión.
Relacionarse de forma empática, con toda la comunidad escolar.
PERFIL DE LA O EL ESTUDIANTE:
La o el estudiante de la Escuela Enzo Ferrari debe ser una persona que se desarrolle
integralmente, desde el punto de vista cognitivo, valórico, físico y social.
Que comparta y asuma los valores de este proyecto como son: respeto,
responsabilidad, empatía, honestidad, compromiso y compañerismo; además, que
sea capaz de desenvolverse con responsabilidad frente a diversos desafíos escolares.
Que valore las tradiciones, la cultura, especialmente la mapuche, y el cuidado del
medio ambiente.
Que posea autodisciplina, actitud positiva ante la vida, espíritu emprendedor,
capacidad de resiliencia, prevención y autocuidado para integrarse a la sociedad
actual.
“Adelante será nuestro lema”
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PERFIL DEL APODERADO(A):
La apoderada o el apoderado, de nuestro establecimiento, debe ser una persona
íntegra y comprometida con el desarrollo y crecimiento evolutivo de su hijo/a, desde
el punto de vista cognitivo, valórico, físico y social, aceptando y apreciando la
individualidad y características personales de cada hijo/a.
Que comparta y asuma los lineamientos de este Proyecto Educativo, siendo capaz
de fomentar los valores institucionales como: respeto, responsabilidad, empatía,
honestidad, compromiso y compañerismo.
Se espera que nuestras(os) apoderadas(os) colaboren y participen en el proceso
educativo de sus hijos/as, asistiendo a la escuela cuando sea requerido, apoye las
iniciativas generadas en la comunidad escolar, monitoree los aprendizajes y
cumplimiento de deberes escolares, preocupándose de la salud y el bienestar
integral de la o el estudiante.
DOTACIÓN
Nº CARGO CANTIDAD
1 Directivos 2
2 UTP 1
3 Docentes 38
4 Asistentes de la Educación 31
“Adelante será nuestro lema”
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ORGANIGRAMA
“Adelante será nuestro lema”
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PROPUESTA CURRICULAR
Nuestro Proyecto Educativo Institucional se centra en la formación integral del
educando, desarrollando todas sus capacidades, competencias y habilidades,
preparándolos para incorporarse con éxito en la enseñanza media. Postulamos una
educación inclusiva que brinde oportunidades de desarrollo a todos los estudiantes de
acuerdo a sus diferencias individuales, propiciando un ambiente armónico de sana
convivencia donde el educando se desenvuelva con una actitud positiva con una alta
autoestima e identidad personal, promovemos una comunidad educativa respetuosa,
responsable, empática, honesta y comprometida donde las personas se interrelacionan sin
prejuicios étnicos, culturales, sociales y económicos.
ESPACIOS EDUCATIVOS
Espacios Físicos Cantidad Actual
Salas de Clases 18
Laboratorio de Informática 0
Comedor 1
Cocina 1
Servicios Higiénicos 6
“Adelante será nuestro lema”
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COBERTURA
Niveles Cursos Cantidad de cursos
por nivel
Educación
Parvularia
NT1 2
NT2 2
Educación
Básica
1°
2
2°
2
3°
2
4°
2
5°
2
6°
2
7° 2
8° 2
“Adelante será nuestro lema”
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PLAN DE ESTUDIOS
Asignaturas
Niveles
N
T
1
N
T
2
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Nº De horas por nivel
1 Lenguaje y
Comunicación 8 8 8 8 5 5 6 6
2 Matemática 6 6 6 6 6 6 6 6
3 Historia, Geografía
y Ciencias Sociales 2 2 2 2 3 3 4 4
4 Ciencias Naturales 2 2 2 2 3 3 4 4
5 Lengua Indígena 4 4 4 4 4 4 - -
6 Idioma Extranjero:
Inglés - - - - 2 2 3 3
7 Artes Visuales 2 2 2 2 1,5 1,5 1,5 1,5
8 Tecnología 1 1 1 1 1 1 1 1
9 Música 2 2 2 2 1,5 1,5 1,5 1,5
10 Orientación 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1
11 Educación Física y
Salud 2 2 2 2 2 2 2 2
12 Religión 2 2 2 2 2 2 2 2
Sub. Total tiempo
minino 31,5 31,5 31,5 31,5 32 32 32 32
“Adelante será nuestro lema”
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TALLERES EXTRACURRICULARES
Horas libre
disposición (JEC) N
T1
N
T
2 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
1 Taller Ingles 2 2 2 2 2 2 1 1
2 Taller vida sana 2 2 2 2 - - 2 2
3 Taller habilidades y
destrezas - - - - - - 1 1
4 Taller era
tecnológica - - - - - - 1 1
5 Taller creciendo
con valores 1,5 1,5 1,5 1,5 1 1 1 1
6
Taller Fluidez y
comprensión
lectora
- - - - 1 1 - -
7 Taller cálculo
mental 1 1 1 1 - - - -
8 Taller de ciencias
(reciclable) - - - - 1 1 - -
9
Taller de historia
(Formación
ciudadana)
- - - - 1 1 - -
Horas libre disposición 6,5 6,5 6,5 6,5 6 6 6 6
Total 38 38 38 38 38 38 38 38
“Adelante será nuestro lema”
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INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA, EXTERNA Y SOCIOECONÓMICOS
INDICADORES 2015 2016 2017
Nº % Nº % Nº %
Matrícula
361 322 345
Aprobados
306 84.8 294 91.3 279 80.9
Reprobados
11 3 11 3.4 18 5.2
Retirados
44 12.2 17 5.3 48 13.9
Deserción
- - - - - -
Índice de Vulnerabilidad
Años %
2015 95,5 %
2016 97,5 %
2017 95,1 %
Desempeño Difícil
Años Porcentaje
2015 89,7 %
2016 92 %
2017
Prueba SIMCE
Lenguaje y
Comunicación
Prueba SIMCE
Matemática
Años 4° Básico Años 4° Básico
2015 259 2015 261
2016 254 2016 263
2017 291 2017 287
“Adelante será nuestro lema”
16
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS METAS
Evaluar los procedimientos y prácticas
implementadas, considerando la cobertura
curricular, resultados de aprendizaje y las
acciones para apoyar y potenciar a los y las
estudiantes con habilidades diversas
Lograr el 95% de la cobertura
curricular en las cuatro asignaturas
principales en todos los niveles
Evaluar el cumplimiento de las acciones
ejecutadas del director, además de las
funciones de soporte, técnico pedagógicas
y administrativas que el sostenedor delegara
al establecimiento.
El 90% de la comunidad educativa
evalúa satisfactoriamente la gestión
del director.
Evaluar el impacto de las acciones de los
distintos planes complementarios al PME,
asociados a la convivencia, en el
cumplimiento de los objetivos de éste, y el
sentido de pertenencia al establecimiento
por parte de los distintos estamentos de la
comunidad escolar.
Subir al menos 2 puntos en los Otros
Indicadores de Calidad del SIMCE
Evaluar los procedimientos y prácticas que se
aplican en la contratación y evaluación de
personal, según las necesidades
pedagógicas y administrativas, y la gestión
en la adquisición de recursos educativos
para el establecimiento.
Que a lo menos el 80% del personal
del establecimiento sea evaluado de
manera satisfactoria por el director.
Evaluar los resultados de los otros indicadores
de calidad, niveles de aprendizaje y
resultados SIMCE, durante el ciclo de mejora
continua.
Bajar, respecto de evaluaciones
anteriores, los niveles de aprendizaje
en la categoría de insuficiente, en
todos los niveles
“Adelante será nuestro lema”
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FIRMAS DE RESPALDO DE REPRESENTANTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Nº NOMBRE Y CARGO CONTACTO CELULAR FIRMA
1 CÉSAR ALEJANDRO CHAMBRAS
BARRA
(Director)
9-63518870
2 CAROLINA ELIZABETH FLORES
HAUSHEER
(Subdirectora)
9-78071562
3 ELIZABETH NUMIR GIACOMOZZI
REYES
(UTP)
9-42688868
4 ALICIA VICTORIA ESCOBAR LÓPEZ
(Coordinadora 3° a 5° año) 9-77660255
5 MARCELA ALEJANDRA SEGUEL
ARIAS
(Coordinadora SEP)
9-75656951
6 GINGER MARTA RODRÍGUEZ
CÁRDENAS
(Coordinadora 6° a 8° año)
9-98133906
7
VIOLETA DE LAS NIEVES LUENGO
PALMA
(Coordinadora NT1 – NT2 – 1° Y 2°
básico)
9-88285816
8 JAVIERA ALEJANDRA VILLAR
MENDOZA
(Coordinadora PIE)
9-84460996
9 JONATHAN ELIAS MONTANARES
MANRÍQUEZ
(Coordinador Convivencia Escolar)
9-42332001
10 SEGUNDO FEDERICO ROCHA DÍAS
(Inspector) 9-92953054
11 CLAUDIO ALEJANDRO TORRES
LAGOS
(Auxiliar de Servicios Menores)
9-82077336
12 ELENA REYES
(Presidenta Centro General de
Padres)
9-95071291
13 YANARA MORALES FONSECA
(Presidenta Centro General de
Alumnos
9-42034688