Escuela Gobernador Federico Cantoni 3° Áreas: Lengua ...

Escuela Gobernador Federico Cantoni 3° Áreas: Lengua-Matemática-Ciencias Sociales-

Formación Ética-Música-Tecnología

1 Zulma Flores-Elizabeth Fernández-Mirian Sánchez

Guía: 21

Escuela: Gobernador Federico Cantoni

CUE: 700015700

Docentes: Flores Zulma, Fernández Elizabeth, Sánchez Mirian

Grados: 3° A-B-C Año: 2020 Ciclo: Primero Nivel: Primario

Turno: Tarde

Título: Cuentos para pequeños lectores valientes…

Áreas Curriculares: Lengua -Matemática-Cs. Sociales-Formación Ética-Música-Tecnología

Contenidos:

MATEMÁTICA: Números Fraccionarios: 1/2,1/4, etc. Lectura y escritura.

Tabla de multiplicar.

Regularidades de la tabla.

Situaciones problemáticas.

LENGUA: Participación asidua en lecturas compartidas e individuales.

Lectura de textos (CUENTOS). Lectura comprensiva.

Escritura asidua de distintas narraciones (descriptivos).

Clasificación de palabras según su acentuación: agudas, graves y esdrújulas

Uso de signos de puntuación: punto y uso de mayúsculas después del punto.

CIENCIAS NATURALES: Movimientos de rotación y traslación.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: Emociones: El Miedo.

26/10 LENGUA “LOS COLORES DE LOS FANTASMAS”

Este cuento es para niños lectores valientes. ¿Te atreves a conocer todo sobre ellos?

1 Lee atentamente el

texto y presta atención a

cada descripción para

que conozcas a la familia

Fantasmina




2. Respondé de

acuerdo a lo que

leiste.

a. ¿Cómo se

llama la familia del

cuento?

b. ¿Por qué los

fantasmas del

cuento no eran

como otros?

c. ¿Por qué se

asustaron los hermanitos fantasmas?

d. ¿Por qué se asutaron los papás fantasmas?

e. ¿Qué era en realidad los ruidos y sombras extrañas?

f. ¿Por qué desde entonces los fantasmas asustan a los niños y niñas?

1. Pensá cómo son estos personajes. Y Completá

¡Conocemos un poco más!

Las palabras que indican la cualidad de un

objeto, persona o lugar se llaman “adjetivos”.

Responden a la pregunta “cómo es”.

ÁREA: MÙSICA. “PERCUSIÓN CORPORAL”

1. CONOCEMOS QUÉ ES LA PERCUSIÓN CORPORAL.

La percusión corporal es una disciplina que crea sonidos y ritmos usando únicamente

partes del cuerpo. Esto nos ayuda a conectarnos en forma directa con el ritmo de una canción

y realizar un acompañamiento para la melodía principal (el cantante).

1. Prepárate para hacer música y observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=uzXpvILRMog

https://www.youtube.com/watch?v=uzXpvILRMog




2. Realiza la percusión corporal que se explica en el video anterior, pide a un adulto que te

filme y… ¡Envíalo a los profes de Música!

27/10 ÁREA: MATEMÁTICA: ¡A RESOLVER PROBLEMAS!

1. Recordá:

2. ¡A trabajar! Plantea el cálculo correspondiente. Resuélvelo en la hoja y no te olvides

de responder a la pregunta.

Una pizza se corta en 8 porciones.

Hay 4 niños que deben comerla.

¿Cuántas porciones corresponden a cada uno de ellos?

Respuesta: __________________________________________________________

3. Pintá la fracción según

corresponda.

ÁREA TECNOLOGÍA. “LOS ELECTRODOMÉSTICOS”.

1. Observa con un adulto el siguiente video: “Los electrodomésticos antes de que yo

naciera”: https://www.youtube.com/watch?v=szMGBujPCgc

2. Conversa con mamá, abuela o un mayor.

¿Cómo se realizaban las tareas del hogar sin electrodomésticos?

*Hacemos una lista de cómo se hacía antes y como se hacen ahora las tareas del hogar.

Por ejemplo: Para lavar Antes Ahora

Para planchar

Para cocinar

Para batir

Porción que se comieron

Porciones en las que se dividió la pizza.

https://www.youtube.com/watch?v=szMGBujPCgc




*Mira a tu alrededor e Investiga con ayuda de un adulto la historia de un electrodoméstico de

tu entorno (hogar).

3. - Observa las imágenes para orientar a los alumnos sobre la investigación.

28/10 ÁREA LENGUA.

1. Relee el cuento “LOS COLORES DE LOS FANTASMAS”.

2. Comenta con tu familia ¿Les gustó el cuento?, ¿Qué hubieses hecho tú si te pasa

una situación igual? ¿Les pareció bien la actitud de los padres fantasmas? ¿Por qué?

3. Recordando los personajes del texto, escribí un nuevo final mirando la imagen.

¡MANOS A LA OBRA!

Recordá: colocar signos de

puntuación (puntos, comas),

mayúsculas donde hagan falta y debe

ser coherente.

ÁREA: FORMACIÓN ETICA Y

CIUDADANA. EMOCIONES: “EL MIEDO”.

1. Reemplazá cada símbolo por la vocal

correcta. Escribí el mensaje.

2. Comenta con tu familia y respondé:

A. Yo le tengo miedo a……

B. Hablo de las cosas que me dan miedo con….

C. Yo cuando me asusto….

D. Soy valiente para….




29/10 ÁREA LEGUA: SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.

1. ¡HORA DE JUGAR EN FAMILIA!

REGLAS: se les entregará a los alumnos láminas con sinónimos y antónimos para que jueguen

en familia. Los integrantes de sinónimos o de antónimos ganaran. Mucha suerte!!!

2. Identificá la pareja de palabras y uní con flechas.

Agradable Separar

Lujo Pobreza

Unir Duro

Frágil Grosero

Molesto Amable

ÁREA: CIENCIAS NATURALES. “MOVIMIENTOS DE LA TIERRA”.Observá el

siguiente video: youtube.com/watch?v=_m0v_QckG1s Comentá con tu familia: ¿Cuál es la

consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra? Cuándo en Argentina es de día, ¿en otras

partes del planeta sucede lo mismo? ¿Por qué?, ¿Cuál es la consecuencia del movimiento de

traslación de la Tierra?, Cuándo en la Argentina comienza la primavera, ¿en otras partes del planeta

sucede lo mismo? ¿Por qué? Nos informamos para aprender:




1. Completá las

oraciones con las

siguientes palabras:

alrededor del Sol-

rotación- cuatro

estaciones- 365 días-

sobre sus eje- día- noche- 24 horas- traslación.

30/10. ÁREA LENGUA. PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRUJULAS.

1. Recordá y a trabajar!!

ÁREA: MATEMÁTICA: ¡APRENDEMOS LA TABLA DEL 6! “NOS

AUTOEVALUAMOS JUGANDO”Marca con una X lo que creas correcto.

Directora: Laura Molina Vicedirectora: Sandra Gómez

Criterios Siempre

A veces

Nunca

Comprendo todas las consignas.

Trabajo con gusto,prolijo y ordenado.

Cumplo mandando la tarea a la seño.

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