Escuela Final Quinto Consejo Técnico Formatos y Graficas 27 02 15

Acción Responsable (s) de implementarla Información requerida Tiempo de realizaciónRUTA DE MEJORA

Identificar a los alumnos con poca participación en clase. TODOS LISTAS DE COTEJO 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014

TODOS LISTAS DE COTEJO

Realizar campañas informativas de acuerdo a las asignaturas TODOS DITINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Contingente de Padres de Familia en desfile TODOS PARTICIPACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA 20 DE NOVIEMBRE

TODOS REGLAMENTO BIMESTRALMENTE

PRIMER AÑO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LIBRETA ORTOGRAFICA E INFORMACIÓNREVISIÓN BIMESTRALMENTE

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA FORMATO DE LECTURA

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA FOTO PARA EVIDENCIA CADA CAMBIO DE PROYECTO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LISTA DE COTEJO Y PARAMETROS CADA DOS BIMESTRES

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LECTURA DE APUNTES DIARIO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA EJERCICIOS MATEMATICOS ORALES DIARIO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA TRABALENGUAS EN CARTULINAS AL EMPEZAR LA CLASE

VIII. CALAVERITAS LITERARIAS PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA CALAVERAS LITERARIAS DE LOS ALUMNOS 1-Nov

SEGUNDO AÑO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LIBRETA ORTOGRAFICA E INFORMACIÓN REVISIÓN BIMESTRAL

II. FORMATO DE LECTURA PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA FORMATO DE LECTURA CADA BIMESTRE

Fomentar en el alumno la participación significativa a través del uso adecuado de los materiales didácticos

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

Concientizar a padres de familia y alumnos de la importancia del cumplimiento del reglamento escolar.

I. SE LES SOLICITARÁ ALOS ALUMNOS UNA LIBRETA EXTRA, DE ORTOGRAFIA, DONDE REALICEN, SE LES DE A CONOCER E INVESTIGUEN REGLAS ORTOGRAFICAS, EJERCICIOS DE ESCRITURA Y PARÁFRASIS DE DISTINTAS LECTURAS.

II. FORMATO DE LECTURA

III. REPASO DE CONOCIMIENTOS PARA FORTALECER LOS NUEVOS

IV. EVALUACION DE LECTURA Y COMPRENSION LECTORA CADA DOS BIMESTRES

V. LECTURA INDIVIDUAL Y GRUPAL EN CLASE.

VI. ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA CON RAZONAMIENTOS MATEMATICOS

VII. USO DE LECTURA DE TRABALENGUAS EN MOMENTOS CLAVE D E LA CLASE

I. SE LES SOLICITARÁ A LOS ALUMNOS UNA LIBRETA EXTRA, DE ORTOGRAFIA, DONDE REALICEN, SE LES DE A CONOCER E INVESTIGUEN REGLAS ORTOGRAFICAS, EJERCICIOS DE ESCRITURA Y PARÁFRASIS DE DISTINTAS LECTURAS.

Acción Responsable (s) de implementarla Información requerida Tiempo de realización

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA FOTO PARA EVIDENCIA AL CAMBIAR PROYECTO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LISTA DE COTEJO Y PARAMETROS CADA DOS BIMESTRES

V. LECTURA INDIVIDUAL Y GRUPAL EN CLASE. PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LECTURA DE APUNTES DURANTE LA CLASE

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA EJERCICIOS MATEMATICOS ORALES AL INICIO DE LA CLASE

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA POEMAS EN PAPEL BOND DURANTE LA CLASE

VIII. CALAVERITAS LITERARIAS PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA CALAVERAS LITERARIAS DE LOS ALUMNOS 1-Nov

TERCER AÑO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LIBRETA ORTOGRAFICA E INFORMACIÓN

REVISIÓN BIMESTRALII. FORMATO DE LECTURA PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA FORMATO DE LECTURA

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERAFOTO PARA EVIDENCIA AL CAMBIAR DE PROYECTO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERALISTA DE COTEJO Y PARAMETROS CADA DOS BIMESTRE

V. LECTURA INDIVIDUAL Y GRUPAL EN CLASE. PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA LECTURA DE APUNTES DIARIO

PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERAEJERCICIOS MATEMATICOS ORALES DIARIO

VII. LECTURA DE UN LIBRO PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERALIBRO DE LA BIBLIOTECA CADA BIMESTRE

VIII. CALAVERITAS LITERARIAS PROFRA. IVONNE LIZETH PERALTA HERRERA 1-Nov




VII. LECTURA DE POEMAS EN MOMENTOS CLAVE DE CADA CLASE

I. SE LES SOLICITARÁ ALOS ALUMNOS UNA LIBRETA EXTRA, DE ORTOGRAFIA, DONDE REALICEN, SE LES DE A CONOCER E INVESTIGUEN REGLAS ORTOGRAFICAS, EJERCICIOS DE ESCRITURA Y PARÁFRASIS DE DISTINTAS LECTURAS.




EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

Total de alumnos del grupo

1° 17 2 3 9 3

2° 20 2 5 121

3° 28 3 4 156

COMPETENCIA MATEMÁTICA


1° 17 2 10 5

2° 20 3 14 3

3° 28 5 13 10

CONVIVENCIA ESCOLAR


1° 17 0 3 14

2° 20 0 4 16

3° 28 0 5 23

Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicional

Número de alumnos que casí siempre requieren de apoyo

adicionalNúmero de alumnos que en

ocasiones requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que no requieren apoyo adicional

Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6



Número de alumnos que constantemente agreden a sus

compañeros

Número de alumnos que ocasionalmente agreden a sus

compañerosNúmero de alumnos que nunca

agreden a sus compañeros

Total de alumnos del grupo Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicional




3° 28 0 5 23

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA


1° 17 2 JUAN CARLOS, AURORA 3 BRANDON, MONSERRAT, ARNOLD 9 3

2° 20 2 ALEJANDRO, JOE MICHAELL 121

3° 28 3 GRACIELA, FRANCISCO, EUSEBIO. 156

COMPETENCIA MATEMÁTICA


1° 17 2 AURORA, JUAN CARLOS 10 5

2° 20 3 JUAN JOSÉ, ALEJANDRO - JOE MICHAELL 14 3

3° 28 13 10

CONVIVENCIA ESCOLAR LO HACEN JUGANDO


Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicional




5 JUAN JOSÉ, DAVID, HUGO, ÁNGEL, ALÁN

4 ABIGAID, GUILLERMINA,CRISTOPHER, DANIELA




5 JOSÉ LUIS, GRACIELA, KEVIN, EUSEBIO, DANIELA

Número de alumnos que constantemente agreden a sus

compañeros

Número de alumnos que ocasionalmente agreden a sus

compañerosNúmero de alumnos que nunca

agreden a sus compañeros

Total de alumnos del grupo Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicional




1° 17 0 3 FABÍAN, AXEL, JUAN CARLOS 14

2° 20 0 16

3° 28 0 23

4 ANGEL, LUIS ALBERTO, DAVID, JUAN MANUEL.

5 CRISTÍAN, EMMANUEL, CRISTOPHER, ULISES, JESUS,

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA COMPETENCIA MATEMATICA

12%

18%

53%

18%

1° 17Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que casí siempre requieren de apoyo adicionalNúmero de alumnos que en ocasiones requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que no requieren apoyo adi-cional

10%

25%

60%

5%

2° 20Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que casí siempre requieren de apoyo adicionalNúmero de alumnos que en ocasiones requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que no requieren apoyo adicional

11%

14%

54%

21%

3° 28

Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que casí siempre requieren de apoyo adicionalNúmero de alumnos que en ocasiones requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que no requieren apoyo adi-cional

20%

80%

2° 20

Número de alumnos que constantemente agreden a sus compañerosNúmero de alumnos que ocasionalmente agreden a sus compañerosNúmero de alumnos que nunca agreden a sus compañeros

12%

59%

29%

1° 17

Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 7 y 8Número de alumnos con promedio de calificaciones entre 9 y 10

15%

70%

15%

2° 20


18%

46%

36%

3° 28


EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA COMPETENCIA MATEMATICA

12%

18%

53%

18%

1° 17Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que casí siempre requieren de apoyo adicionalNúmero de alumnos que en ocasiones requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que no requieren apoyo adi-cional

11%

14%

54%

21%

3° 28

Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que casí siempre requieren de apoyo adicionalNúmero de alumnos que en ocasiones requieren apoyo adicionalNúmero de alumnos que no requieren apoyo adi-cional

18%

46%

36%

3° 28


CONVIVENCIA ESCOLAR

18%

82%

1° 17


20%

80%

2° 20


18%

82%

3° 28


CONVIVENCIA ESCOLAR18%

82%

3° 28


ASISTENCIAASISTENCIA


1° 17 1 2 14

2° 20 2 3 15

3° 28 1 2 25

PARTICIPACIÓN EN CLASE


1° 17 3 9 5

2° 20 3 12 5

3° 28 4 15 9

NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADOS


1° 17 4 11 2

2° 20 8 120

3° 28 5 194

Número de alumnos que han faltado a clases de manera recurrente

Número de alumnos que han faltado algunos días

Número de alumnos que no han faltado

Número de alumnos que no participan en clase

Número de alumnos que particpan en clase algunas veces

Número de alumnos que participan en clase constantemente




6%

12%

82%

1° 17

Número de alumnos que han faltado a clases de manera recurrenteNúmero de alumnos que han faltado al-gunos díasNúmero de alumnos que no han faltado

2° 20


4%7%

89%

3° 28


Total de alumnos del grupo Número de alumnos que han faltado a clases de manera recurrente



6%

12%

82%

1° 17


3° 28 5 194

ASISTENCIA


1° 17 1 MARITZA 2 AURORA, RODRIGO 14

2° 20 3 ALEJANDRO, JUAN MANUEL -- ZAYRA 2 HUGO, ITZEL 15

3° 28 1 ESTEFHANIA, 2 CRISTOPHER -- JESSICA 25

PARTICIPACIÓN EN CLASE


1° 17 3 JUAN CARLOS, MARITZA, AURORA 9 5

2° 20 3 CESAR, JOE MICHAELL, ALEJANDRO 12 5

3° 28 4 ESTEFANIA, LILIAN, DANIELA, JEUSUS, 15 9



1° 17 2

2° 20 12

0

Número de alumnos que han faltado a clases de manera recurrente



Número de alumnos que no participan en clase

Número de alumnos que particpan en clase algunas veces

Número de alumnos que participan en clase constantemente




4 MARITZA, ARNOLD, JUAN CARLOS, AURORA 11 ABRAHAM, MONTSERRAT,

NAYDELI, GALILEA, ESTRELLA, LLIDEM

8 JUAN JOSÉ, JOE MIHAELL, ALEJANDRO, CESAR, ESMERALDA, ESTELA, MARISOL,

GEOVANNY

4%7%

89%

3° 28


Total de alumnos del grupo Número de alumnos que han faltado a clases de manera recurrente



6%

12%

82%

1° 17


2° 20 12

0

3° 28 19

4

8 JUAN JOSÉ, JOE MIHAELL, ALEJANDRO, CESAR, ESMERALDA, ESTELA, MARISOL,

GEOVANNY

5 CRISTOPHER, ESTEFANIA, JESUS, DANIELA, EUSEBIO.

PARTICIPACIÓN EN CLASENIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADOS

6%

12%

82%

1° 17


2° 20


4%7%

89%

3° 28


18%

53%

29%

1° 17

Número de alumnos que no participan en claseNúmero de alumnos que particpan en clase algunas vecesNúmero de alumnos que participan en clase con-stantemente

15%

60%

25%

2° 20


14%

54%

32%

3° 28


24%

65%

12%

1° 17


40%

60%

2° 20


18%

68%

14%

3° 28


6%

12%

82%

1° 17


18%

53%

29%

1° 17


24%

65%

12%

1° 17


4%7%

89%

3° 28


14%

54%

32%

3° 28


18%

68%

14%

3° 28



24%

65%

12%

1° 17


40%

60%

2° 20


18%

68%

14%

3° 28


24%

65%

12%

1° 17


18%

68%

14%

3° 28


Escuela Final Quinto Consejo Técnico Formatos y Graficas 27 02 15

Documents

Transcript of Escuela Final Quinto Consejo Técnico Formatos y Graficas 27 02 15