Escuela de EducaciónEducación Parvularia

La carrera de Educación Parvularia del IPP, busca formar un educador crítico y exivo de su quehacer profesional y el de su comunidad educativa, a través de un sólido sustento teórico y práctico de los conocimientos pedagógicos y disciplinares que le permitan, diseñar, implementar y evaluar el currículum de una manera innovadora y contextualizada, considerando el trabajo, con la familia, la divers idad y el uso de las Tics.

El educador de párvulo del IPP se interesa por aprender y actualizarse permanentemente, además de poseer sentido de Lideraz go y Res ponsabilidad Social.

Saber Hacer

TÍTULO OTORGADOEducador de Pár vulos.

DURACIÓN8 Semes tres .

MODALIDAD PRESENCIA LSantiago, Viña del Mar , La Serena y Con cepción.

600 4600 477 ipp.cl

• Diseña , implementa y evalúa experiencias de aprendizajes a decuadas para sus objetivos considerando el contexto social y cultural de los niños y niñas .• Utiliza la tecnología como medio para favorecer los procesos de mediación con los párvulos.• Favorece el trabajo para la atención temprana y la divers idad en la primera Infancia, generando ambientes a cogedores, se guros e inclusivos, para los p árvulos.

Saber Ser y Emprender• Aprende y exiona críticamente so bre su práctica pedagógica y su inser ción en el s istema educacional.• Demuestra responsa bilidad y compromiso con su profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada niño y niña a su cargo. • Mantiene una postura de acuerdo a los criterios éticos de su profes ión, destacando la res ponsabilidad, rela ciones interpersonales , el respeto, la empatía y el trabajo colaborativo.• Se responsa biliza y asu me proactivamente su quehacer pedagógico, en res puesta a las necesidades de la sociedad en diferentes contextos.

Saber Aprender• Conoce la organización y la es tructura de la Educación Par vularia y los componentes de los Proyectos educativos curriculares .• Conoce el desarrollo evolutivo y las diferentes teorías , es tilos de aprendizaje de los niños y niñas , desarrolla ndo estrategias que respondan a las características y necesidades del primer y se gundo ciclo de la Educación Parvularia.• Conoce y comprende la importancia de las relaciones de alianza con la comunidad y la fa milia, reconociendo a és ta como primer agente educat ivo.• Domina los ámbitos de experiencia para el a prendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la E ducación Parvularia.

profesional y de su comunidad educativa, a través de un sólido sustento teórico y práctico de los conocimientos pedagógicos y disciplinares que le permiten diseñar, implementar y evaluar el currículum de una manera innovadora y contextualizada, considerando el trabajo con la familia, la diversidad y el uso de las Tics.

El educador de párvulo del IPP se interesa por aprender y actualizarse permanentemente, además de poseer sentido de liderazgo y responsabilidad social.

• Diseña, implementa y evalúa experiencias de aprendizajes adecuadas para sus ojos objetivos considerando el contexto social y cultural de los niños y niñas.

• Utiliza la tecnología como medio para favorecer los procesos de mediación con los párvulos.

• Favorece el trabajo para la atención temprana y la diversidad en la primera infancia, generando ambientes acogedores, seguros e inclusivos para los párvulos.

• Conocer la organización y la estructura de la Educación Parvularia y los componentes de los Proyectos Educativos curriculares.

• Conoce el desarrollo evolutivo y las diferentes teorías, estilos de aprendizaje de niños y niñas, desarrollando estrategias que respondan a las características y necesidades del primer y segundo ciclo de la Educación Parvularia.

• Conoce y comprende la importancia de las relaciones de alianza con la comunidad y la familia, reconociendo a ésta como primer agente educativo.

• Domina los ámbitos de experiencia para el aprendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

educacional.

• Demuestra responsabilidad y compromiso con su profesión y quehacer pedagógico, consiente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada niño y niña a su cargo.

• Mantiene una postura de acuerdo a los criterios éticos de su profesión, destacando la responsabilidad, relaciones interpersonales, el respecto, la empatía y el trabajo colaborativo.

• Se responsabiliza y asume proactivamente su quehacer pedagógico, en respuesta a las necesidades de la sociedad en diferentes contextos.

Educación ParvulariaMalla Curricular Acreditada 4 años

Desde 14 Diciembre de 2011 a 14 Diciembre de 2015.Santiago, Concepción, Viña del Mar y La Sere na.Modalidad Presencial , Jornada Diurna y VespertinaAgencia acreditadora: Acreditacción.

• El esquema de lasignaturas contemplado en el Plan de Estudios puede tener modificaciones.• Las actividades prá cticas pueden desarrollarse en un horario dist into al de la d ictación de la carrera .

Estructura y Organización de la Educación Par vularia

I SE MESTRE II SE MESTRE III SEMESTRE

Filosofí apara la Educación

PsicologíaGeneral

Familiay Unidad Educativa

Tics par ael Aprendizaje I

Habilidadespara la Vida Académica

Diseño del Proyecto Educativo y Curricular

ExpresiónOral y Escrita Gramática

Ps icologíadel Desarrollo y delAprendizaje

Psicomotricidad yExpresión Corporalen EPA

Númerosy Operatorias

BasesCientíf icas I

Tics para elAprendizaje II

Currículo parael Aprendizaje

BasesCientíficas I I

Trabajo en y para laDiversidad e Inclusión

Evaluación E ducacional para el Aprendizaje

IV SEMESTRE

Estrategias para laIniciación y enseñanzade la Lecto-Escritura

Desarrollo delPensam iento LógicoMatemático en EPA

Historia Culturay Sociedad en EPA

Bases para laNeurociencias

s

Atención a lasNEE

Plan i cación y E valuación en los contextos Para el aprendizaje

V SE MESTRE

Didáctica del Lenguaje yla Comunicación 1° Ciclo

Didáctica de las relacioneslógico-matemática ycuant ción en EPA

Didáctica del Descubrimiento ycomprensión del Mediocultural y social

Didáctica del Descubrimient oy comprensión delMedio Natural

Administración y Gestión del Centro Educativo

VI SEMESTRE

Didáctica del Lenguajey la Comunicación 2° Ciclo

Metodologíade la Investigación I

Metodologíade la Investigación II

Lenguaje Artístico enExpresión Plástica

Lenguaje Artístico enExpresión Musical

Salud y Calidad deVida del Párvulo

Ética Profesional

VII SEMESTRE

Seminario de Integración Profesional

VIII SEMESTR E

Tallerde Observación

Formación Personaly Social en el Párvulo

Taller Inicial de GestiónCurricular en EPA

TallerMetodológico 1° Ciclo

TallerMetodológico 2° Ciclo

TallerMetodológico Integrado

Educación Inclusiva Adecuaciones Curriculares

Currículum para la Diversidad e Inclusión

Evaluación en elcontexto de la Diversidad

Vínculo y Apegoen la Primera Infancia

Neurodidácticadel Primer Ciclo

Educación Biopsicosocial en Primer C iclo

Didáctica e Innovaciónen el Pri mer Ciclo

Práctica Profesiona l

Mención: Atención a la Dive rsidad en EPA

Mención: Atención Temprana en EPA

DIP

LOM

AD

O E

N C

IEN

CAS

BÁS

ICA

S D

E LA

ED

UCA

CIÓN

Campo Ocupacional• Educador en es cuelas públicas y privadas .• En salas cunas y jardines infantiles.• Es tá formado para participar y/ o dirigir unidades técnico pedagógicas .• En la dirección y administración de su propia unidad educativa.• En el libre ejercicio de su profes ión.