ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MIGUEL ANDRADE VICUÑA”

RECINTO LA VOLUNTAD DE DIOS, PARROQUIA Y CANTON DE LA TRONCAL

PLAN DE NIVELACION FORMATIVA FICHA No. 2

SEMANA DEL 31 AL 04 DE MAYO

INSTRUCCIONES:

• Las actividades pueden realizar en hojas recicladas (incluir el nombre de la asignatura, el tema correspondiente, número de semana y el nombre del estudiante).

• Realizar las siguientes actividades en el orden establecido y enviar diariamente al docente de la asignatura hasta las 3pm.

• Recuerden ordenar su portafolio separando por asignatura.

DIARIAMENTE TENDRAN DOS ASIGNATURAS:

• PRIMERA ASIGNATURA (clase virtual de 10 a 11am) Los estudiantes que poseen internet conectarse todos los días a las 10am a través del teams, para recibir las clases

virtuales en el horario establecido.

• SEGUNDA ASIGNATURA (trabajo autónomo) en esta ficha tienen una actividad autónoma para todos los días, por lo que deben resolver y enviar diariamente al profesor (para

esta actividad no habrá conexión, el estudiante debe hacer solo con las instrucciones que están en el trabajo).

DOCENTE TUTOR: ING. ELIZABETH PAREDES

GRADO: OCTAVO EGB SUBNIVEL: Superior JORNADA: MATUTINA

LUNES 31 DE MAYO

ASIGNATURA ACTIVIDADES CLASE VIRTUAL MATEMÁTICAS TEMA: operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales. SUBTEMA Adición y sustracción con números naturales y fracciones

• .

Construccion

• Resolución en operaciones sencillas de suma y resta de números naturales, fraccionarios • Actividades : 1.- Realice los ejercicios

3.- Efectue las operaciones

DE FORMA AUTONOMA ECA

TEMA: CEREMONIAS ANCESTRALES SUBTEMA: Definición y ejemplos de ceremonias ancestrales que se realizan en nuestro país.

CEREMONIAS ANCESTRALES El uso que los seres humanos hacen de la naturaleza está vinculado y marcado por la cultura, esto quiere decir que está relacionado con el conjunto de creencias, conocimientos, tradiciones y costumbres de cada comunidad o pueblo, que se reconocen en su cosmovisión (manera de ver e interpretar el mundo) o visión estructurada sobre el medio ambiente en el que viven y, en general, sobre el lugar que ocupan en el universo

Ejemplos de ceremonias ancestrales: La pampa mesa: es una comida comunal de alimentos que se deposita directamente sobre una tela extendida sobre el suelo. La comida es vista como un acto de solidaridad social

La chonta en la Amazonía: Es la fiesta más importante de la comunidad Shuar en la Amazonía ecuatoriana.

Santo Negro, el único de la historia: La festividad religiosa del cantón Eloy Alfaro, en la provincia de Esmeraldas rinde culto a San Martín de Porres, El ‘Santo Negro’

Es hora de poner en práctica tus conocimientos

ACTIVIDAD 1. Investiga y describe un ritual o ceremonia ancestral que se celebre en nuestro país y realiza un

dibujo representativo

MARTES 01 DE JUNIO

ASIGNATURA ACTIVIDADES

CLASE VIRTUAL LENGUA Y LITERATURA

TEMA

Dialectos en el

Ecuador

SUBTEMA

Diferentes formas de

hablar Castellano

APLICACIÓN

• Realización de organizadores gráficos.

Evaluación

MATERIAL PARA LA FICHA:

LECTURA:

El español es el idioma que se habla mayoritariamente en el Ecuador, a pesar de que este tiene diferencias dependiendo de muchos factores,

el más importante de estos factores es la región. En el país hay tres variantes principales que son:

• Español costeño

• Español andino

• Español amazónico

DIALECTO

TIPOS DE DIALECTOS EN EL ECUADOR

COSTA

Un dialecto es una variante de un idioma principal; casi todos los idiomas tienen sus dialectos.

Estas variantes se deben a las costumbres que tienen las regiones de cada país.

Esta variante del español se encuentra clasificado dentro del dialecto del Español Ecuatorial.

CARACTERISTICAS

OJO

• Aspiración de la letra s al final de las palabras o cuando va precedida de otra consonante, siendo muchas veces pronunciada como j

suave o como una h inglesa [h].

• Tienden a acentuar la primera sílaba de la mayoría de las palabras.

• En Esmeraldas el dialecto tiende a ser un poco más fuerte y con características propias tanto de léxico, como de entonación.

• Existe un grupo de personas que tienden a tener una entonación más parecida a la de un campesino costeño, pronunciando una s

sorda alargada.

• Mientras que otro grupo de personas tienden a tener una entonación más fuerte, que se suele conocer como "callejera", en la que la

letra s es pronunciada numerosas veces como /sh/

Nadie habla un "IDIOMA" sino un "DIALECTO" de la misma

EJEMPLOS

Se usa palabras como:

• Vamo

• pa allá

• entons que

• bacán

• chiro

SIERRA

GALAPÁGOS

En el altiplano ecuatoriano suele hablarse una variante del español que muchos extranjeros suelen comparar con la del español chilango

mexicano. En esta región encontramos cuatro principales variantes, siendo estas el español pastuso, el español andino central, el morlaco y el

lojano.

CARACTERISTICAS

COMENTARIO PERSONAL

• Tiende a tener muchos modismos tomados del idioma kichwa

• En el Carchi, provincia andina fronteriza con Colombia se habla una variación muy especial, semejante a la del departamento

colombiano de Nariño.

• En las provincias de Cañar y Azuay se habla una variante bastante peculiar, el dialecto "morlaco".( Cantado)

• la letra "r" tiende a ser muy arrastrada, sonando más como una "sh".

• Las ciudades de Quito e Ibarra tienen un caso especial, ya que el habla de estas ciudades no es compatible con los dialectos de la

sierra y del resto del país, siendo enormemente similar al español nor-chileno

EJEMPLOS

Los serranos, que al comunicarse arrastran la rr; los costeños, que del hambre se comen la s; los cuencanos, como siempre tan románticos, que

hablan cantando; los lojanos, que pronuncian la ll correctamente y no arrastran la rr, ellos son conocidos como los castellanos del Ecuador.

Palabras como :

• ñaño/a

• taita

• Achichay

• Cacha

• Cuchiyo

En las islas Galápagos se habla un dialecto sumamente parecido al de la costa del Ecuador continental. No se presentan grandes variaciones de

importancia, al ser esta una región poco habitada en comparación al resto de regiones del país. También se conocen los dialectos de los grupos

que existen en ese lugar.

RECUERDA: En Ecuador las variedades lingüísticas, es decir, las diferentes formas de hablar una lengua, en nuestro caso el castellano, se

debe a las

regiones, la edad de los hablantes, la cultura y hasta el estatus social. Adicionalmente, en el país hay otros pueblos y nacionalidades que

tienen su propia lengua.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE VIRTUAL

1. Realización de organizadores gráficos sobre variedades lingüísticas.

2.AVERIGUE COMO SE DICEN ESTÁS PALABRAS EN OTROS PAÍCES

ECUADOR MÉXICO COLOMBIA VENEZUELA

Choclo

Niño

Bus

Yuca

Piña

DE FORMA AUTONOMA MATEMÁTICAS TEMA: operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales

ACTIVIDAD Realizar cálculos con adición y sustracción de números naturales, fracciones y decimales. Observa y explica las fracciones se podrán transformar en decimales

• ¿Cómo se podrán transformar las fracciones en decimales?

SUBTEMA Adición y sustracción con números naturales y fracciones

• Resolución en operaciones sencillas de suma y resta de números decimales

Actividad 1.- Realice los ejercicios

MIÉRCOLES 02 DE JUNIO

ASIGNATURA ACTIVIDADES

CLASE VIRTUAL ESTUDIOS SOCIALES TEMA Introducción al mundo islámico

SUBTEMA Los imperios árabes

Introducción al mundo islámico Los imperios árabes https://www.youtube.com/watch?v=UzWoCpWVk7s

Cuales son los países árabes?

Que tipos de árabe existen?

Cuale es el porcentaje de árabe musulmanes ?

Introducción al mundo islámico

Los imperios árabes

El mundo del islam se organizó alrededor de la religión musulmana, al principio el orden social estaba establecido en diversos

lugares que ocupaban la zona árabe de Siria. La península arábiga se extendía sobre una superficie de 3 millones de kilómetros

cuadrados limitando al norte con Jordania e Irak, al sur con el Océano Índico, al oeste con el Golfo Pérsico y el oeste con el mar rojo.

En esa región apareció la poderosa civilización árabe que por siglos mantuvo su vida e influencia sobre muchos pueblos. Los árabes

habían recibido igualmente grandes influencias del mundo griego antiguo. El conocimiento de los árabes se expandió por Europa y

se dieron contactos muy fructíferos de saber entre Oriente y Occidente. Se organizaron califatos gobernados por los llamados califas.

El comienzo El islam se estableció como la religión del mundo árabe, pero antes de eso en la Arabia preislámica existieron diversas

tribus de pastores y de comerciantes que tenía un tipo de vida nómada, cada tribu se regía por costumbres y reglas no escritas, pero

que debían ser cumplidas para seguir perteneciendo a la tribu. Eran sociedades de camelleros y guerreros, que gracias a sus viajes

fueron conociendo las ideas religiosas del judaísmo y cristianismo, ideas de las cuales luego se alimentará la religión islámica para

crear el conjunto ideológico y espiritual que el islam construyó. Poco a poco los califas van organizando los califatos, que contaban

con ejércitos regulares y sistema de financiamiento a través del cobro de impuestos. La importancia del comercio Las caravanas de

camelleros atravesaban comunidades nómadas y seminómadas, los poblados y aldeas formaban entidades geográficas y ecológicas,

era una ruta que combinaba el espacio rural y urbano. Las caravanas eran protegidas mediante alianzas con las comunidades de

pastores. La idea era hacer alianzas con las élites para tener acceso a los recursos. El control de los puntos de transferencia entre el

bosque, la sabana y el desierto ponía en el poder a quien pudiera mantener ese circuito comercial funcionando. Era una red que

conectaba mineros, cultivadores, bosques y comerciantes. El bien más importante de esta ruta comercial era el comercio del oro,

también se vendían cobre, marfil y esclavos.

La Meca

La Meca era un centro urbano muy importante de la península arábiga que se convirtió en un

centro religioso y político. Posteriormente, con el nacimiento del islam se estableció que La

Meca era un sitio de peregrinación y un santuario donde se encontraba la piedra negra de

origen divino que se remontaba a la época de Abraham.

Actividad

Elaborar un organizador gráfico de mi elección acerca de las principales características estudiadas del islam.

DE FORMA AUTONOMA INGLES TEMA SUBTEMA

Observer the video https://www.youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0 Activate prior knowledge * Greet your mother or a member of your family in English.

Hi

Hello My name etc

JUEVES 03 DE JUNIO

ASIGNATURA ACTIVIDADES

CLASE VIRTUAL CIENCIAS NATURALES TEMA Medidas para conservar la Biósfera SUBTEMA Ecuador trabaja Por el desarrollo sostenible

Experiencia concreta

Lectura

Reflexión de la lectura

Mencione compromisos específicos a practicar para contrarrestar

los efectos del cambio climático.

Conceptualización

Medidas para conservar la Biósfera

A todos los ecosistemas que se encuentran en el planeta y las relaciones con su medio se les denomina Biósfera.

Los ecosistemas proveen una serie de bienes y servicios esenciales

a nivel regional y global por lo que es de importancia vital su conservación. Conservar los ecosistemas nos permite retirarnos de la concepción

de que el ser humano es el centro de la vida, valorizar a cada ser vivo y acrecienta la solidaridad entre las diferentes especies y con la naturaleza.

Para contribuir a la conservación de la Biósfera, de manera general,

es necesario tomar en cuenta las siguientes medidas:

• Reducir las emisiones de gas carbónico evitando el uso de combustibles fósiles, ¿cómo?: usando bicicleta o

compartiendo los vehículos.

• Ahorrar al máximo la energía en todos los lugares: la casa, la escuela y el trabajo.

• Aplicar las 4R: reducir, reutilizar, reciclar y rechazar.

• Evitar el consumo de carnes ya que la ganadería es uno de los mayores contaminantes.

• No cortar los árboles, por el contrario, plantar árboles para contrarrestar la deforestación.

• Promocionar el uso de energías renovables.

• Utilizar el agua de manera racional.

• Evitar la sobreexplotación delos recursos vegetales, animales y minerales.

• Analizar el impacto que produce al ambiente al momento de adquirir ciertos productos

Aplicación

• Establezcamos nuestro criterio respecto a esta situación.

• Analicemos grupalmente las implicaciones en el descuido en la conservación del ambiente, desde el punto de vista ético.

DE FORMA AUTONOMA LENGUA Y LITERATURA

Objetivo:

Valorar la diversidad

cultural mediante el

conocimiento de las

lenguas

originarias, para

fomentar la

interculturalidad en el

país.

TEMA

Profundización:

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=aqcAr1-3szI

ACTIVIDADES A PROFUNDIZAR EN CASA

Dialectos en el

Ecuador

SUBTEMA

Diferentes formas de

hablar Castellano

VIERNES 04 DE JUNIO ASIGNATURA ACTIVIDADES

CLASE VIRTUAL INGLES

THEME: SUBTOPIC: GREETINGS AND INTRODUCTIONS VERB TO BE

Describe about greetings along with the verb to be

Read the description about my mom, Carmen. Then color the verb TO BE (am, is, are) in red

DE FORMA AUTONOMA EDUCACIÓN FÍSICA

Tema: La autoestima

My mom’s name is Carmen. She’s 37 years old. She is from Torata, Ecuador, but now she lives in Cuenca with me and my brothers. She is tall and thin woman. She has long and brown hair. She is friendly and generous. She’s very creative and funny. I love her smile and the way she helps people with their problems. My mom works at a hospital, she is a great nurse. She gets up at 4 o´clock to cook our breakfast. She goes to work at 6 o´clock. For all these reasons and more, my mom is hard-working and the best.

La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos hacia uno mismo, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter

. En resumen: es la evaluación perceptiva de nosotros mismos.

En su jerarquía de las necesidades humanas, se describe como la necesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el que se tiene uno mismo (amor propio, confianza, aprecio, suficiencia) y el respeto y estimación que se recibe de otras personas.

ACTIVIDADES

El juego del sobre Para este juego, necesitas la colaboración de tu familia como participantes 1. Utiliza una hoja y un sobre. En la hoja debes escribir tres defectos que reconoces en ti., mismo.

También pueden ser características que no te gustan de tí y que desearías cambiar.

Luego coloca la lista dentro del sobre y lo cierran.

Ese sobre llevará tu nombre. Se lo pasas a tu familiar que este al lado y este deberá escribir tres cualidades o virtudes que reconoce en la persona del sobre. Esto lo escribirá en el exterior. Luego dicho sobre se lo

pasa al compañero de la derecha y este hará lo mismo. El juego finalizará cuando el sobre llegue a manos del dueño de dicho sobre.

La finalidad de este juego es demostrarnos a cada uno, que si bien tenemos defectos, también tenemos muchas virtudes. De hecho cada integrante de la familia reconoce distintas virtudes, quizás algunas coincidentes. Pero en cualquier caso serán más que los defectos que has identificado.

2. CARTA A MI MISMO Esta actividad te ayudara a ponerte más en contacto con sus sentimientos acerca de ti mismos y de lo que eres. Todo lo que necesitas es un lápiz y un papel. Debes ser lo más abierto y honesto posible en la carta. La carta debe incluir experiencias felices que hayas tenido en el último año, los descubrimientos que has hecho de sí mismo, y / o las cosas que te gustaría lograr o algún objetivo que tenga. La carta la puede puedes guardar y leer más adelante en tu vida como un recordatorio de quién eras y cómo has cambiado

NOTA: ENVIAR EVIDENCIA DEL JUEGO REALIZADO ,LA CARTA Y UNA REFLEXION COMO CONCLUSION DEL JUEGO REPECTO A COMO MEJORA TU AUTOESTIMA

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente Nombre: Nombre: Ing. Elizabeth Paredes Lcda. Lcdo. CARLOS VERDUGO /Mgs. JACKELINE SOTO V.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 31/05/21 Fecha: Fecha: