Escuela 68 pueblo toledo
-
Upload
mariaborba -
Category
Documents
-
view
203 -
download
1
Transcript of Escuela 68 pueblo toledo
![Page 1: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/1.jpg)
FERIA CEIBALExperiencias en el aula
CLASE: 6º añoMAESTRA: Nelly AlanizESCUELA Nº68: “Pueblo Toledo”
![Page 2: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/2.jpg)
Sumario
1. Integración de áreas.2. Mapa semántico.3. Importancia de las ciencias de la naturaleza.4. Objetivos generales y propósitos.5. Integración de la “XO” en el aula.6. Programas aplicados: Laberinto y Grabar.7. Cierre.8. Bibliografía.
![Page 3: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Integración de áreas
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Ciencias de la naturaleza.
![Page 4: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/6.jpg)
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Lengua.
![Page 7: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/7.jpg)
2. Mapa semántico
![Page 8: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/8.jpg)
3. Importancia de las ciencias de la naturaleza
• ¿Por qué enseñar ciencias naturales en la escuela?-Por que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana. En la sociedad contemporánea el impacto de la ciencia y la tecnología exige que los sujetos accedan a una cultura científica y tecnológica para la compresión, integración y acción en un mundo cada vez mas complejo. -Porque es un derecho de los niños aprender ciencias.-Porque es un deber social ineludible de la escuela primaria, distribuir conocimientos científicos en el conjunto de la población.
• Aspectos a considerar en la práctica pedagógica:-Pensar el “cómo” se construye el conocimiento científico.-Su objeto de estudio es la “Naturaleza”. Debe abordarse desde la complementariedad de diferentes aportes disciplinarios. -Es necesario encontrar respuestas a los problemas que se desean resolver (encierra un saber a buscar).
![Page 9: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/9.jpg)
4. Objetivos generales y propósito
Generales: • Enseñar saberes científicos que permitan construir aplicaciones provisorias y reflexionar sobre el medio natural diverso, dinámico y cambiante.• Valorar las metodologías científicas en la producción del conocimiento a través de la observación y experimentación en el aula.
Propósito:• Potenciar una situación de enseñanza-aprendizaje sobre el conocimiento y estudio de la respiración pulmonar de nuestro cuerpo.
![Page 10: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/10.jpg)
5. Integración de la “XO” en el aula¿Por qué utilizamos la “XO” en el aula?
• Es una herramienta transformadora de la práctica de enseñanza.• Nos da la opción de experimentar con diferentes métodos que no nos brinda en lápiz y el papel. • Proporciona al alumno conocimiento de la nueva tecnología con una aproximación al manejo de la misma. • Ayuda a construir el conocimiento.
![Page 11: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/11.jpg)
6. Programas aplicados: Laberinto y Grabar
• Laberinto: es un programa que ayuda al alumno a aprender a organizar la información a través de mapas semánticos
• Grabar: es un programa que permite grabar los experimentos llevados a cabo en el aula. En este caso, se lo utilizó para grabar el experimento de la “botella que respira”. El mismo quedará registrado en cada “XO” de los niños.
![Page 12: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/12.jpg)
7. Cierre
• Como cierre se participará en la Feria Departamental en la Escuela Nº4 de Fraile Muerto.
![Page 13: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/13.jpg)
8. Bibliografía
• Programa de Educación Inicial y Primaria, 2008. • Revistas de primaria “Quehacer educativo”, 2008.• DIBARBOURE María, “Didáctica de las Ciencias Naturales”.• DUCRET Lydia, “La vida vale”, 2011.• www.google.com
![Page 14: Escuela 68 pueblo toledo](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062503/589e65f21a28ab1a548b58a1/html5/thumbnails/14.jpg)
Alumnos que trabajaron en el proyecto:
- Joaquín Ruiz Leite.- Cecilia Pintos Morales.- Lorena Montero Cano.- Sofía Acosta Piñeiro.