Escribimos el texto argumentativo Por qu cuidar y conservar el

ambiente donde vivimos?

Para qu usamos el lenguaje escrito cuando escribimos un texto argumentativo?

En la vida diaria, leemos textos argumentativos para conocer la opinin de otros sobre un tema. En esta sesin, los nios y las nias escribirn un texto argumentativo para

plasmar sus opiniones sobre por qu debemos cuidar y conservar el ambiente donde vivimos, y las compartirn con

sus compaeros y dems personas.

Elabora un papelote con el cuadro de planificacin para escribir un texto argumentativo.

Realiza un papelote con el esquema del texto argumentativo (Anexo 1).

Prepara una tira de papelote con el ttulo del texto argumentativo a redactar: Por qu cuidar y conservar el ambiente donde vivimos?.

Revisa la lista de cotejo (Anexo 2).

Antes de la sesin

Materiales o recursos a utilizar

Papelote con el cuadro de planificacin para escribir un texto argumentativo. Papelote con el esquema del texto argumentativo. Tira de papelote con el ttulo del texto argumentativo a redactar. Papelotes, plumones, hojas bond, cuaderno y cinta adhesiva. Lista de cotejo.

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CompetenCia(s), CapaCidad(es) e indiCador(es)a trabajar en la sesin

ReA CuRRiCuLAR De ComuniCACin

ComPeTenCiAS CAPACiDADeS inDiCADoReS

Produccindetextosescritos.

Planificalaproduccindediversostextosescritos.

Ajusta, con ayuda, el registro (formal,persona,nmero,tiempo)deltextoargumentativoque va a producir de acuerdo a suscaractersticas.

Textualizasusideassegnlasconvencionesde la escritura.

Mantieneeltemacuidandode no presentar digresiones, repeticiones,contradiccionesnivacos de informacin.

En grupo clase

Saluda amablemente a los nios y a las nias y recuerda con ellos las actividades que realizaron en la sesin anterior, dondeplanificaronactividadesparaconseguirsociosquelosapoyarnenlacreacindeunespacioverde(jardn).

Plantea la siguientepregunta retadora: qubeneficios traer paranuestroambientelacreacindeunespacioverde(jardn)?Anotalasideas en un esquema como este:

Momentos de la sesin

20minutos

INICIO1.

Qu beneficios traer para nuestro ambiente la creacin de

un espacio verde (jardn)?

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Continapreguntando:porqutodaslaspersonasdebemoscuidary conservar el ambiente donde vivimos?, qu razones daran para convencerlas?; qu tipo de texto escribirn para convencer a losdems sobre la necesidad de cuidar y conservar el ambiente? Conduce las respuestas para que entre ellas respondan escribir un textoargumentativo.

Comunica el propsito de la sesin: hoy escribirn un textoargumentativo para persuadir a sus compaeros, padres y demspersonas por qu debemos cuidar y conservar el ambiente donde vivimos.

Trae a colacin algunos temas trabajados anteriormente y, a partirde ellos, pregunta: qu texto argumentativo lemos en una de lassesiones anteriores?, de qu trat el texto?, por qu se le llamaargumentativo?Anotasusrespuestasenlapizarra.

Selecciona junto con los nios y las nias las normas de convivencia quepondrnenprcticaduranteeldesarrollodelasesin.

60minutos

DESARROLLO2.En grupo clase

Retomaelpropsitodelasesin:escribiruntextoargumentativoparapersuadir a compaeros, padres y dems personas por qu debemos cuidar y conservar el ambiente donde vivimos.

Comentaconlosestudiantesqueparaescribiruntextoargumentativo,primero,sedebeplanificar.Luego,presentaelpapeloteconelsiguientecuadrodeplanificacinycompltalojuntoconellos:

planificacin

Qu vamos a escribir? Para qu?

A quin estar dirigido?

Qu escribiremos?

Cmo lo presentaremos?

Dnde lo presentaremos?

Untextoargumentativo.

Para persuadir a compaeros, padres y dems

personas por qu debemos cuidar

y conservar el ambiente donde

vivimos.

A compaeros, padres y dems

personas.

nuestro punto de vista sobre el tema y los argumentos

que lo apoyan.

en hojas bond.

en la inauguracin del

espacio verde (jardn).

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Reitera que el texto argumentativo es aquel en el que el autor intentaconvencernos con razones o argumentos sobre la importancia de un tema.

Presentaelpapeloteconelesquemadeltextoargumentativo(Anexo1)yrecalcaloselementosquedebenconsiderarsealescribirlo:

Pegaenlapizarralatiradepapeloteconelttulodeltextoargumentativoaredactar:Porqucuidaryconservarelambientedondevivimos?.

Realiza en la pizarra el siguiente cuadro y seala que elaboren uno similar en una hoja bond, para que organicen en este sus ideas. Recalca que, al hacerlo, deben usar un lenguaje formal y entendible para todos, por eso, es importante tener en cuenta el registro del texto(tiempo,nmeroypersona).

indica que pueden revisar el portafolio de trabajo y apoyarse en el textoargumentativoqueleyeronenlasesindeaprendizaje28.

Tesis: idea que se va a defender.

Argumentos: razones que apoyan la tesis.

Conclusin: Sntesis de la idea que se defiende.

por qu debemos cuidar y conservar el ambiente donde vivimos?

tesis

(ideaquesevaadefender)

arGUmentos

(Culessontusrazonesoargumentos?)

- Para proteger las reas verdes. -Porquelasplantasnosdanoxgeno.

textualizacin

En forma individual

Brinda a cada estudiante una hoja bond y pide que escriba el primer

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borrador del texto argumentativo teniendo en cuenta su plan deescriturayelesquemadeltextopresentadoenelpapelote.

Gua este proceso: acrcate a todos, en especial, a aquellos que necesiten ms ayuda, y anmalos a escribir el primer borrador de su texto argumentativo. Mientras los observas, brndales palabrasmotivadorascomoestas:Quinteresante!,Excelente!,Bien!,Sonbuenasrazones!,etc.

Orienta la determinacinde la tesis y los argumentos. Enfatizaqueambos deben leerse fcilmente. Aclara que las razones deben ser coherentesconlatesisyconcordarentiempo,nmeroypersona.

Dispndeuntiempoprudencialparaqueterminendeescribirsutextoargumentativo.

Seala que tenganpresente el usode recursos ortogrficosbsicos(coma,puntos...)ytildacin,paradarclaridadysentidoaltexto.

Cuandohayanconcluidodeelaborarelprimerborradordesutextoargumentativo, indica que lo guarden en su portafolio, el cual serrevisadoenlaprximasesin.

En grupo clase

Hazunasntesisde lasactividadesrealizadasparaescribirelprimerborradordesutextoargumentativo.Luego,pregunta:quaprendimoshoy?,quhicimosprimero?,luegoqums?;qudificultadessepresentaron?, cmo las superamos?, etc. Anota sus respuestas en la pizarra.

Reflexionajuntoconelgrupoclaseacercadelaimportanciadeorganizarlas ideasparaajustarel registro (formal,persona,nmero,tiempo)alplanificaryescribirelprimerborradordeuntextoargumentativoantes de presentarlo a las dems personas.

10minutos

CIERRE3.

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Anexo 1 Cuarto Grado

Esquema de un texto argumentat ivoTe

SiS

ARGu

men

ToS

Con

CLu

Si

n

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Anexo 2Cuarto Grado

Lista de cotejo

Competencias: Producetextosescritos.

n. nombres y apellidos de los estudiantes

Planifica la produccin de diversostextos

escritos.

Textualizasusideassegnlasconvenciones

de la escritura.

Comentarios/ observaciones

Ajus

ta, c

on a

yuda

, elre

gistro(formal,

person

a,nm

ero,

tiempo

)delte

xto

argu

men

tativ

o qu

e va

a

prod

ucir

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cuer

do a

su

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tar d

igre

sion

es,

repe

ticio

nes,

co

ntra

dicc

ione

s ni

vac

os

de in

form

aci

n.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Logrado. no logrado.

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