escolares_-2-_ingenierias_26-06[1]

7/21/2019 escolares_-2-_ingenierias_26-06[1]

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SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION INGENIERÍAS Y CIENCIAS BÁSICASTEXTO 1"Realismo" es el nombre que se da a la actitud que seatiende a los hechos, tal como ellos son, sin pretender sobreponerles interpretaciones que las falseen, o sin aspirar aviolentarlos en función de los propios deseos. En el primercaso, realismo equivale a una cierta forma de positivismo,ya que vistos así, los hechos son considerados como hechospositivos, por no decir concretos, y, en cuanto tales,diferentes de las imaginaciones, las teorías, etc. En el

segundo caso, estamos frente a una actitud práctica, unanorma o un conjunto de normas para la acción. El llamado"realismo político" pertenece a este realismo práctico.lgunos estiman que sin este realismo no se puede conocer!y por lo tanto dominar nada de la realidad, y que conocer!y dominar esta #ltima equivale a obedecerlaestrictamente. $tros argumentan que las ideas y los idealesson tan operantes por lo menos como los propios "hechos",y que un "realismo completo" debería ser lo mismo que un"positivismo total", y, por lo tanto, incluirlos tambi%n.&. 'En qu% consiste "realismo total"( en e)cluir las imaginaciones, ideales, teorías* en tomar en cuenta los hechos positivos y negativos+ en no limitar lo que es a sólo ciertos aspectos de larealidad en interpretar los hechos de acuerdo al realismo positivoE en considerar que los deseos no son parte de la realidad

-. El realismo práctico signica/ asumir un conjunto de normas morales* adoptar una posición pragmática con miras a la acción+ adoptar una política práctica asumir una posición basada en hechos positivosE practicar un realismo normativo

0. '+uál es el sentido de obedecer estrictamente a larealidad(

asumir una actitud de obediente subordinación* someterse a las prescripciones de la realidad+ comprender y operar sobre la realidad no sobrepasar las carencias de la realidadE convertir la sujeción en dominio de la realidad

1. 'En qu% sentido pueden ser operantes las ideas y losideales(

en el sentido de que son siempre activos* en el sentido de que operan entre sí + en el sentido de que tambi%n pueden in2uir en loshechos en el sentido de que son operablesE en el sentido de que son operaciones positivas

3. 'En qu% consiste el realismo político( en dominar por completo la realidad* en sujetarse a un conjunto de normas+ en asumir una actitud práctica para conocer y dominar

la realidad

en actuar tomando en cuenta las interpretacionespositivas de la realidadE en adecuar la realidad a las normas

TEXTO 2En una región de 4rancia, llamada la ordo5a, se encuentraalgunas de las cavernas donde vivió el hombre primitivohace varios miles de a5os. 6obre sus paredes podemos vermuchos dibujos de mamuts y de otros animales, estosdibujos fueron hechos por hombres de %pocas remotas, aquienes les gusta, como a los actuales, hacer dibujos. 7alesdibujos no constituyen una gura. 6i uno dibuja un mamutsimplemente para entretenerse está sólo dibujando, noescribiendo. +on su dibujo no dice nada a nadie, solamentere2eja la apariencia del animal. 8ero supongamos que eldibujante tuvo la idea de dibujar un mamut, o una manada

de ellos, y de enviar el dibujo a alg#n amigo suyo, con el nde e)presarle que en donde %l estaba había muchosmamuts y que necesitaba su ayuda para ca9arlos. En estecaso el dibujo sí constituye escritura.:. ;a tesis del autor sostiene que los dibujos constituyen

escritura cuando/

trasmite un mensaje* son copia el de un objeto+ se hacen como pasatiempo el autor los hace sólo para siE se hacen sin propósito denido

<. 6eg#n el te)to, resulta falso armar que/ el dibujo puede comunicar algo a alguien* el dibujo puede constituir escritura

+ el hombre siempre le ha gustado dibujar al hombre sólo puede servir como entretenimientoE un mensaje puede trasmitirse por medio de dibujos

=. El título que mejor e)presa la idea del te)to es/ las cavernas de la ordo5a* antig>edad del arte rupestre+ el origen de la escritura el dibujo es escrituraE el dibujo, actividad recreativa

?. 8ara que haya comunicación a trav%s de estos dibujos. es necesario que produ9can admiración en el observador* es necesario que el observador entienda la intención del

dibujante+ no es necesario que sean observados por alguien es necesario que ellos copien todos los detalles del

objetoE es necesario que se hayan hecho para recreación y sola9

&@. el te)to se desprende que/ el dibujo no es ni puede ser escritura* un ni5o escribe un modelo sin comprenderlo+ escribir no implica que e)ista comunicación el dibujo no sirve para transmitir mensajesE escribir no es sólo copiar un modelo

TEXTO 3;as dos grandes religiones de la Andia estaban fundadas enconcepciones distintas de la divinidad. El Aslam se apoya enel profeta Bahoma y en el +orán. El hinduismo es unareligión sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sinliturgia. 8ara el Aslam, el creador se desliga de su creación,ordena y reina sobre su obra. 8ara los hind#es, el creador ysu creación no son más que una misma cosa. ;os hind#escreen que ios está presente en todas partes y es en todaspartes el mismo. ios es las plantas, los animales, el juego,la lluvia, el cora9ón. Co hay para los hind#es más que unasola falta, la avidya, la ignorancia/ Co ver la presencia deios en todas las cosas.8ara los musulmanes, lá es un absolutoD el +orán prohíbesu representación. na me9quita es un lugar desnudo. ;asdecoraciones permitidas son motivos abstractos o larepetición de los noventa y nueve nombres de lá. ntemplo hinduista es un inmenso ba9ar espiritual, unbatiburrillo de diosas con el cuello enguirnaldado deserpientes, de dioses con seis bra9os o con cabe9a de

elefante, de jóvenes vírgenes y de representacioneseróticas.&&. '+uál sería el tema del te)to( las religiones en $riente* el politeísmo hind#+ el islamismo en Andia la naturale9a de iosE el Aslam y el hinduismo en la Andia

&-. ;os hinduistas piensan que ios/ está separado de su creación* está en todas las cosas+ creó el mundo de la nada está sólo en los animalesE es diferente al mundo

&0. ;a me9quita no contiene ninguna representación deios porque/ los hind#es lo prohibieron* no se conocen el rostro de ios+ el +orán lo prohíbe el profeta Bahoma lo ordenó

1



SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION INGENIERÍAS Y CIENCIAS BÁSICASE es costumbre de Aslam

&1. El hinduismo considera que/ su religión es monoteísta* ios está sólo en los animales+ la ignorancia es imposible su religión no tiene fundadorE todo el mundano es pecado

&3. El hinduismo es una religión sin/ imágenes * dogma + ignorancia revelación E diosa

ORACIONES ELIMINADAS&:. A ;os circuitos el%ctricos disipan potencia. AA +uando

el n#mero de componentes integrados en un volumendado crece, las e)igencias en cuanto a disipación deesta potencia, tambi%n crecen, calentando el sustratoy degradando el comportamiento del dispositivo. AAA Enmuchos casos es un sistema de realimentaciónpositiva, de modo que cuanto mayor sea latemperatura, más corriente conducen. AF ;osamplicadores de audio y los reguladores de tensiónson proclives a este fenómeno, por lo que suelenincorporar protecciones t%rmicas. F En general, lafabricación de los circuitos integrados es compleja yaque tienen una alta integración de componentes en unespacio muy reducido, de forma que llegan a sermicroscópicos.

A * F + AA AAA E AF

&<. !A ;as ara5as son artrópodos dotados de cuatro paresde patas y tienen, por lo general, ocho ojos. !AAunque las ara5as tienen un aparato digestivo muydesarrollado, son incapaces de digerir comida sólida.!AAA 8oseen un capara9ón quitinoso y tienen muydesarrollados sus aparatos digestivo, nervioso,circulatorio y reproductor. !AF na característicacom#n a todas las ara5as es el veneno que inyectan asus víctimas mediante unos conductos en forma degancho. !F ado que no pueden ingerir alimentossólidos, las ara5as inyectan a su víctima ciertosfermentos que disuelven su cuerpo.

AAA * A + AA F E AF

&=. A +olón se interesó desde ni5o por la navegación,trabajando desde muy joven como grumete. AA En&1<<, vivió en ;isboa, 8ortugal, lugar en donde se casócon 4elipa Bu5i9 de 8erestrello !cuyo padre estaba elservicio de Enrique "el Cavegante". AAA El padre de4elipa poseía una fantástica colección de mapas y derelatos marítimos. AF e este matrimonio, nació hacia&1=-, su hijo iego +olón. F Anteresado por laGeografía, leyó tratados y conoció los mapas quecirculaban en su %poca.

A * AAA + F AA E AF

SERIES VERBALES&?. Reprimir, refrenar, sujetar,H coercer * irrogar + escindir encarecer E soslayar

-@. Ansigne, IIIIIIIID lántropo IIIIIIIIIIIIDAnfaustoIIIIIIIIIII

mediocre J testarudo K relevante* anónimo K cicatero K venturoso+ latente J permisible K dichoso lacónico K austero K mesuradoE c%lebre J veleidoso K trascendente

HABILIDAD MATEMÁTICA-&. +alcular la suma de los &@@ primeros t%rminos de/

&D -D 0D K1 D 3 D :D <D K=D ?D &@D &&D K&-D .... -1@@ * -13@ + -<3@ -<@@ E -:3@

--. En la siguiente sucesión el termino -@ de laprimera es igual al #ltimo de la segunda. +alcular elt%rmino central de la segunda sucesión.

6& L &D 3D &0D -3D 1&D ...6- L 1&D =&D &-&D &:&D ...

1@& * -@= + 0@& 1&- E 1&@

-0. El +osto de una Megua se vincula al n#mero declavos que lleva en las herradurasD coti9ando elprimer clavo en 0 solesD el segundo clavo en ?solesD el tercer clavo en -< soles y así

sucesivamente siempre triplicando hasta el #ltimoclavo. etermine el costo de la yegua, si en totallleva = clavos.

?=1@ * 0-=@ + -?3-@ &-:=@ E ?@:@

-1. n +omerciante empleo NBO soles en comprar NaOtrajes de N)O soles y de N0)O soles. '+uántos trajesde N) soles se compró(

B Pa

-)−

*0a) B

-)−

+a!) B

-)−

0!a) B

-)−

E-a) B

)−

-3. ;oco llevó cierto n#mero de caramelos al colegioDobsequió a +inthya tanto como a Qavier, luego - a+armenD quedándole el doble de lo que recibieron+inthya y +armen juntos. 6i hubiera traído solo lamitad de los que trajo, tras obsequiarse a +inthyase hubiera quedado con 3 caramelos. '+uántoscaramelos llevó loco(

3 * &@ + &- &1 E &3

-:. Sace 3 a5os la suma de las edades de 1 personas fue1< a5osD 'cuánto sumarán dentro de < a5os(

?< * ?3 + <3 1< E :<

-<. 6e dispone de sT.&@@ para comprar 1@ lapicerosde 6T.&D 6T. 1D 6T. &- soles respectivamente,comprándose por lo menos una de cada precio'+uántos lapiceros de cada precio se compraron(

-=D ?D 0 * &-D &3D &0 + &=D ?D &0 &=D&?D 0 E =D -?D 0

-=. 6i *+ es un cuadrado de lado -!- U - cm

'+uál es el perímetro del octógono regular(

D

A B

C

= - * &@ - + &- - &1 - E &: -

-?. Gast% 3T< de lo que no gast%. '+uánto gast%(3T&- *-T< + 0T1 -T0 E &-T3

0@. 8erdí -T0 de mi dinero, luego los 0T1 y nalmente3T:. '+uánto perdí(

&T= * -T0 + <&T<- &T0 E &T<-

0&. 6umar/& & & &

...<- ?@ &&@ :@@

+ + + +

-T0 *-1T-3 + =T3 &<T-@@ E=T&0

0-. n ca5o llena un recipiente en 0 horas, un desag>evacía todo en = horas. Quntos, abiertos al mismotiempoD 'en cuántas horas llenarían 0T= del recipiente(

&h 1=min * &h + -h 0@min

&h :min E &h 1@min

00. NO es el doble de rápido de N*O. Quntos hicieron unaobra en &- horas. N*O solito en que tiempo haría los-T0 de la misma obra(

2



SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION INGENIERÍAS Y CIENCIAS BÁSICAS &-h * =h + :h -@h E -1h

01. 6e dejo caer una bola desde -3: m de altura y en cadarebote pierde 0T1 de la altura anterior. 'Vu% distanciatotal habrá recorrido hasta tocar el suelo por #ltimave9(

:== m * &-=@ m + :@@ m 3&- m E 1-: -T0 m

03. 'Vu% fracción de 3T0 es 0T3( & * -T0 + ?T-3 -3T? E &T-

0:. n ómnibus va de un punto NO a otro N*O. En unode los viajes recaudó sT.&3-, si el precio #nico depasaje es de sT.1 cualquiera que sea el punto dondeel pasajero suba o baje del ómnibus. +ada ve9que bajó un pasajero subieron 0, y el ómnibus llegóa N*O con -< pasajeros '+uál es el n#mero depasajeros que llevaba el ómnibus al salir de (

< * && + 0 & E 3

0<. ;os ahorros de +%sar constan de/ !mU&D !0mK3 y!mU0 monedas de 3D &@ y -@ c%ntimosrespectivamente. ' cuánto asciende los ahorros, si alcambiarlo en monedas de -3 c%ntimosD el n#mero demonedas obtenidas son el doble del n#mero demonedas de 3 c%ntimos(

?@@ * 013 + 0:@ 133 E 1@@

0=. 6abiendo que / ab L -D ba L 0.

eterminar el valor de/ a & b &b a8 a b+ +

= +

&@ * &0 + &< &3 E &&

0?. ;uego de simplicar/

3 1 01 0 -

1 00 -

) ) ) 7

) ) )= D se obtiene/ )α. ar el valor de/ =@α

& * - + 0 1 E 3

1@. 6abiendo que/ 8 !) U m L ) U mD 8 !-m L -@.

+alcular/ 1 m U 0

3 * 1 + 0 - E &

MATEMÁTICA1&. +uántas numerales menores que &@@@, son m#ltiplos

de -, pero no de ? ni de <. 01@ * 01& + 01- 0=@ E 011

1-. l dividir -3 y 0? entre cierto n#mero, se obtienerestos iguales. Salle el n#mero de valores de estecierto n#mero.

- * 0 + 1 3 E :

10. En un colegio estudian ?&@ personas entre hombres ymujeres en la proporción de 0 a &@. ;uego un grupo deellos van de paseo y contratan algunos NbusesO si encada bus viajan :@ mujeres y N)O hombres,observándose que el n#mero de hombres es al n#merode mujeres !que van de paseo como 3 a &-. '+uántosalumnos !en total como mínimo no van de paseo(

&@ * :@ + &-@ &0@ E -0@

11. En un corral hay NnO aves entre pavos y gallinas en elcual el n#mero de pavos es a NnO como = es a && y quela ra9ón aritm%tica entre gallinas y pavos es -@.'+uántos pavos deben retirarse del corral para querelación de pavos y gallinas sea 3 es a 1(

&< * &- + &@ ? E =

13. Resolver/n n

n- n n

) a &

b!b a )

+=

+

a * b + ab a- E b-

1:. Resolver/n)n ) )) )b )

−

=D siendo/ ))b )=

n * n + 0 n n n E 1 n

1<. Resolver/ 1 ) J 0 ) J &T- L 0 ) U &T- J - -) K &

0T- * -T0 + &T- &T1 E 0T3

1=. Resolver/ ) -) J & L - &T- * &T1 + &T= &T&: E &T0-

1?. En la gura mostrada, si 4 L 4+, +alcular 3θ

13W * 0@W + :@W 0<W E 30W

3@. En la gura mostrada calcular N)O

00W * 0:W + &&3W 0@W E -0W

3&. El semiperimetro de un triángulo cuyos v%rtices son lospuntos medios de los lados de un triángulo equiláterode :? cm de perímetro, es/

01,3 cm * &<,-3 cm+ 03 cm &<,3 cm E &=,3 cm

3-. +alcular el n#mero de lados de un polígono, si la sumade los ángulos internos es el triple de la suma de lasmedidas de los ángulos e)teriores.

= * &- + &: &= E -@

30. eterminar el valor de/-+os0@ 0+sc:@

B 7g0@ -+tg:@

° + °=

° + °

< * 3 + 0 & E K0

31. Sallar el valor de la e)presión/- - -

- -

+os 13 +tg 0@ -7g :@

&:7g 0< ?6ec 30

° − ° + °=

° − °

&T< * <T0- + 0-T< 3T< E 0T<

33. En un triángulo rectángulo *+ recto en +, se sabe que 7an L @,3. +alcular/ 6ec *

3 * 3 + 0 < E <

LENGUAJE Y LITERATURA3:. El nombre Santiag contiene/ n grupo vocálico homosilábico

* n grupo vocálico heterosilábico+ n grupo consonántico homosilábico n hiato no tildadoE na sílaba con semivocal3<. Andique la palabra que contiene diptongo/ huyentar * 7ía + hínco

3

3θ

80º

x

θ α

3α

A

B

C

F

4θ

3θ

9θ



SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION INGENIERÍAS Y CIENCIAS BÁSICAS guerrido E quí

3=. na de las siguientes palabras presenta dosgrupos vocálicos homosilábicos/

Ambuido * verig>%is + Reacción Firrey E 8ersuasión

3?. Barca la palabra que contiene un diptongocreciente/

;iviano * urora + Reumatismo +anoa E +aimán

:@. 'Vu% palabra no debe llevar tilde( An#tilmente * ;ógicamente + 4ísicamente BatemáticamenteE 4elí9mente

:&. ;a palabra AC+$B$$ debe tildarse en/ Mo me incomodo con todos.* Ancomodo hoy yo a mis amigos.+ 'Ancomodo si entro( 6iempre incomodo yo a mis padres.E El asiento era muy incomodo.

:-. En la e)presión/ NEl angel es un ser que sobrevivio alcorazon aniquilador de su diosO. El n#mero de tilde es/

os * 7res + +uatro +inco E 6eis

:0. La vida es sueño, obra de +alderón de la *arca,pertenece al g%nero/

Carrativo * Xpico + ;írico Ensayo E ramático

:1. El tema fundamental de la Odisea es/ El canto de las sirenas * ;a muerte del cíclope+ El retorno de $diseo El naufragio de $diseoE ;as acciones de +irce

:3. 8rimeras manifestaciones líricas halladas en lapenínsula ib%rica/

Qarchas * Bester de Quglaría+ Bester de +lerecía GlosasE +ancioneros

!SICOLOGÍA" CÍVICA" HISTORIA" GEROGRA#ÍA"ECONOMÍA Y #ILOSO#ÍA::. Anteligencia orientada a la solución de problemas

mediante la coordinación y control de movimientos yla habilidad para manipular objetos, es/

Anteligencia creativa. * Anteligencia abstracta.+ Anteligencia concreta. Anteligencia activa.E Anteligencia perceptiva.

:<. 6e heredan/ ;os hábitos * ;os genotipos + +ostumbres ;as habilidades E ;as destre9as

:=. ;os rasgos de la personalidad, que se forman bajoin2uencias sociales, económicas, culturales, etc., sedenominan/

ptitud * +arácter + 7emperamento +apacidad E 7alento

:?. 6e llama valor social o virtud, más #til en la vidasocial, política, religiosa e ideológica y fundamento dela democracia/

7olerancia * 7iranía + +reencia Esclavitud E ictadura

<@. ;a selección y nombramiento de los Queces y 4iscalescorresponde al/

8oder Qudicial* Binisterio 8#blico

+ 8oder ;egislativo 7ribunal +onstitucionalE +onsejo Cacional de la Bagistratura

<&. En la economía chavinense la fuer9a de trabajo estabaen el !la/

rtesano * yllu + +uraca 6acerdote E Bilitar

<-. En el formativo medio, la arquitectura de formapiramidal con patios cuadrangulares, pasadi9osestrechos están relacionados con los/

8atios hundidos * ;an9ones + $beliscos 7emplos E +ampos de cultivo

<0. 4actor e)terno que in2uyó en la destrucción delimperio romano/

Anvasión de los Fisigodos* Bala administración de los emperadores+ An2uencia del cristianismo Anvasión de los hunosE 8ropagación de los inventos chinos

<1. Yltimo rey visigodo que fue derrotado por los árabes/ Zalia * Falente + on Rodrigo Recaredo E Rescesvinto

<3. Bovimiento de rotación más rápido/ Q#piter * 6aturno + rano Barte E Bercurio

<:. ;os planetas Fenus y rano tienen/ Bovimiento de balanceo* Bovimiento alrededor de la tierra+ Bovimiento retrógrado 8lanetoides y asteroidesE Bovimiento alrededor de sus sat%lites

<<. El modelo económico más simple de economía estácompuesto por/

;as que cultivan y labran la tierra.* ;a naturale9a, trabajo y capital.+ ;as que transforman y e)traen las materias primas.. ;as productores y consumidoresE ;os tipos de producción artesanal.

<=. ;a circulación es IIIIIIdel producto, en tanto que ladistribución es IIIIIIdel ingreso entre los factores.

El traslado J la ganancia del empresario.* El traslado K el reparto+ El reparto J la asignación del dinero ;a comerciali9ación J la distribuciónE ;a distribución J el reparto del producto.

<?. +reador de la losofía de vida, NCo hagas a nadie loque no quieres que a ti te hagan.O surge en el a5o 33&a.+.( apro)imadamente hasta el a5o 1<? a.+. nosreferimos a/

;ao 7se * [ung fu 7se + *rahma 7hales E And#s

=@. ;a losofía antigua tiene como má)imo representante

a/ 7ales de Bileto * 8rotágoras + 8latón ristóteles E 6anto 7omas de quino

#ÍSICA" $UÍMICA Y BIOLOGÍA=&. +alcular la tensión de la cuerda NO si el bloque pesa

:@ C

1= C * 0: C + :@ C &- C E -1 C

=-. ;as dimensiones de la carga el%ctrica es A7K- * AK& 7K- + 7AK& 7A E AK- 7K-

=0. 6i/ !B4$ L U 0@@ C.m, se pide hallar N4O%

*

:@C

0<W



SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION INGENIERÍAS Y CIENCIAS BÁSICAS

0@ C * -3 C + -@ C &= C E &3 C

=1. En la e)presión/ E L 6en !)t K& . !)t K&donde h L radio y t L tiempo, NEO tiene pordimensiones/

;K& 7K& * ;7 + ;7K& ;K& 7 E ;7K-

=3. En la e)presión E L !)ym )yt donde m L masa y t Ltiempo, NEO tiene por dimensiones/

B7K& * B7 + BK- 7K- B- 7 E BK& 70

=:. 6i dos vectores a y b tienen por modulo -@ u cada uno

y su resultante tambi%n es -@ el ángulo que forman es

?@W * 0@W + :@W &-@W E 30\

=<. En el gráco θ es/ 13W* &-@W+ :3W :@WE 0@W

==. El concepto/ Co es divisible por m%todos químicosusuales, corresponde a la alternativa/

6ustancia * Elemento + Be9cla

6ustancia E +ompuesto

=?. El n#mero de masa de un elemento esta dado por/ C#mero protones menos electrones* C#mero de protones más n#mero neutrones+ C#mero de protones y electrones C#mero de neutronesE C#mero total de protones

?@. Es el estado de la materia que se caracteri9a por tenertres tipos de movimientos, con mucha traslación/

+oloidal * Gaseoso + 8lasmático ;íquido E 6ólido

?&. '+uál de los siguientes cientícos descubrió lae)istencia del n#cleo del átomo(

7hompson * *ohr + Rutherford alton E 6ody

?-. En qu% grupo o familia de la clasicación periódicaestán ubicados los elementos de n#meros atómicos/-1D 01.

F y FAA* * FA y F + FA y FAA FAA* y AAA* E FA* y FA

?0. El n#mero de o)idación que corresponde al del o)ígenoen cada sustancia es/ +a$1 D Ca$- D 8b$-

&T- K, - K, & K * - K, &T- K, - K + &T- K, &T- K, - K - K, &T- K, & U E - K, & K, - K

?1. ;as fórmulas que corresponde a los compuestos/ ácidoclorhídrico y amoníaco, son/

S-+lD 6bS- * S-+lD CS- + S+l- D CS-

S+lD CS 0 E S+lD 6bS 0

?3. El siguiente concepto/ N;as variaciones permiten quealgunos organismos est%n mejor capacitados para

aprovechar los recursos de un determinado medioambienteO corresponde a/

Bovimiento * +recimiento + daptación Arritabilidad E esarrollo

?:. En la composición química de los seres vivos y de lamateria orgánica en general, el elemento químico máscaracterístico en ellos es/

Bagnesio * +alcio + +arbono

Citrógeno E 8otasio

?<. 8roceso que conduce la formación de mol%culas consuministro de energía, constituye/

+atabolismo * Reacciones químicas+ nabolismo $rgani9aciónE egradación

?=. Betabolismo se dene/ +apacidad de responder* Bovimiento de orientación+ +onjunto de reacciones químicas y cambios energ%ticos

que ocurren en la c%lula +apa9 de provocar una reacciónE 8ermite perpetuar la especie

??. ;os seres vivos son complejos y están organi9ados dela siguiente manera/

+%lulas J tejidos J mol%culas J órganos.* ]tomos J c%lulas J órganos K sistemas+ Bol%culas J c%lulas J tejidos K órganos 7ejidos J órganos J individuo K c%lulasE Bol%culas J átomos J tejidos K c%lulas

&@@. ;a característica que permite a los organismos aresponder a los agentes de su medio interno y e)ternose llama/

Bovimiento * daptación + Reacción Arritabilidad E Estímulo

&

-@ m

4

$

b L &3

a L &3

R L &3 0

^

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