2015-2016

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL ESCOLA SANT FRANCESC D’ASSÍS

2

ESCOLA SANT FRANCESC D’ASSÍS

BARCELONA

Pl. Universitat, 2. 08007 www.escolasantfrancesc.cat e-mail: a8005965@xtec.cat

3

Sumari

Organigrama 4 Activitats d’animació pastoral 5 Altres festes a l’escola 6 Horari de visites 6 Sortides escolars 8 Projecte d’Innovació Educativa 9 Sofrologia 9 Escoles + Sostenibles 9 Eix Transversal “Salut i Higiene” 10 Intercanvi Escolar 10 Pla Impuls a la Lectura. PILEC. 10 Altres Projectes d’escola 10 Normes Escolars 11 Activitats extraescolars 12 Activitats complementàries 12 Dies de festa de lliure elecció 12 Vacances escolars 13 Festes locals 13 Simulacre d’incendi 13 Protocol d’Absentisme Escolar 13 Comissió d’Atenció a la Diversitat 14 Comissió Social 16 Propostes de millora pedagògica 17

4

Organigrama

Representant de la titularitat: Mª Ángeles Beloqui

Directora: Neus Valls

Sotsdirector: Carles Martínez

Cap d’estudis: Cristina Fontfreda

COORDINACIÓ I TUTORIA

Educació Infantil: Anna Muncunill, Noemí Navarro, Rebeca González i Anna Beltrán.

Cicle Inicial: Glòria Andrés, Mayte Roy i Joan Aldrufeu.

Cicle Mitjà: Maite Fenollosa, Iolanda Jaén i Judith López.

Cicle Superior: Lourdes Febrer, José Garcés.

Aula Acollida: Encarna Marín.

Professorat de Religió: Maria Canales.

ESPECIALITATS

Educació Especial: Maria Canales

Educació Física: Maite Fenollosa

Música: Lourdes Febrer

Anglès: Neus Valls

Psicòleg: Jorge Catalán i José Mª Cañada (Centre Psicologia Aplicada)

CONSELL ESCOLAR

Els representants del Consell Escolar són els següents.

- Presidenta: Neus Valls.

- Representants Titularitat: Mª Ángeles Beloqui, Àngela Crespo i Eva Lebrero.

- Representats Professorat: Lourdes Febrer, Maria Canales, Iolanda Jaén i Anna Beltrán

- Representant pares i mares: Baicel Agdan, Marivic Manalo, Priselda Mabalot i Analiza Gaviño.

5

Activitats d’animació pastoral

Des de la nostra identitat cristiana, en l’acció pastoral tenim present que tot projecte

pastoral no pot ser altre que Jesús i la seva Església i que el missatge és la Bona

Nova que transforma i renova. En Jesucrist, fet home, s’ofereix la salvació a tos els

homes com a Do i misericòrdia de Déu.

Seguint l’estela de Sant Francesc d’Assís que ens esperona a continuar el camí iniciat

per les Escoles Franciscanes i a millorar, dia a dia, realitzem las nostra tasca

evangelitzadora, per tal de poder respondre a les exigències dels temps amb criteris

evangèlics, i oferir als nostres alumnes una visió cristiana sobre l’home i la vida que

faci possible d’una manera progressiva, la vivència personal, lliure i compromesa de la

fe cristiana.

Totes aquestes activitats i d’acord amb el nostre projecte educatiu, volem educar en

valors com la responsabilitat, el respecte, la solidaritat i les qualitats humanes a través

dels actes i les paraules de Jesús.

ACTIVITATS

Sant Francesc d’Assís: es recorda i es treballa fets claus de la seva vida.

Celebració del dia del patró de l’escola amb una eucaristia amb l’alumnat de quart, cinquè i sisè. Participarà cicle mitjà i cicle superior.

Domund: treball segons el material i l’eslògan de l’any per despertar el sentit

solidari i d’evangelització.

Advent-Nadal: presentació de Maria Inmaculada com a figura important. Aprofundiment en el treball de preparació del Nadal. Participació en la recollida d’aliments. Pregària i celebració de la vinguda de Jesús.

Celebrem el dia de la Pau. Dia 29 de gener de 2016.

Quaresma-Pasqua: dimecres de cendra, celebració de la imposició de la cendra. Aprofundiment en el camí quaresmal per arribar a la Pascua. Celebració del sagrament de la reconciliació. Pregària en sentit Pascual.

Les Missions Franciscanes: conèixer la realitat de les missions franciscanes i les

tasques que desenvolupen amb els més necessitats, que va iniciar Ana Ravell, fundadora de les Franciscanes Missioneres de la Inmaculada Concepció.

Mes de Maria: La devoció autèntica de Maria no és impulsada per l’afectivitat, sinó

per la Fe. Déu ha volgut associar Maria a la seva obra de salvació. Per ella ha donat el seu Fill al món.

Hem d’acollir amb el cor obert, humilment, tot l’amor de Déu que es troba en Maria,

i així ens omplirà de profunda serenitat i felicitat.

Final de curs: celebració d’una Eucaristia per donar gràcies per tot el curs.

Participarà cicle mitjà i cicle superior.

6

Altres festes celebrades a l’escola

A l’escola celebrem les següent festes:

La Castanyada amb festa al pati.

El Nadal amb activitats diverses.

El Carnestoltes amb disfresses i una rua.

Jornades culturals de Sant Jordi, celebracions dels Jocs Florals. Farem tallers d’activitats diverses i l’escola estarà oberta als pares en un horari que ja es determinarà.

Festa Final de curs. Festival de Teatre i la festa de comiat de l’alumnat de 6è.

Portes Obertes.

Horari de visites

VISITA CONCERTADA PRÈVIAMENT PER TELÈFON O AGENDA

Titular

Mª Ángeles Beloqui

De dilluns a divendres de 9 a 12 h. Tardes hores concertades.

Direcció

Neus Valls

De dilluns a divendres de 9 a 10 h.

Cap d’Estudis

Cristina Fontfreda

Dijous de 15 a 16 h.

Sotsdirector

Carles Martínez

Dimarts de 9 a 10 h.

7

VISITA CONCERTADA PRÈVIAMENT PER TELÈFON O AGENDA

Professora

Anna Beltrán

Dilluns de 9 a 10.00 h.

Professora

Anna Muncunill

Dimarts de 9 a 10 h.

Professora

Noemí Navarro

Dijous de 9 a 10 h.

Professora

Rebeca González-Meneses

Dilluns de 16 a 17 h.

Professora

Glòria Andrés

Dijous de 16 a 17 h.

Professora

Mayte Roy

Dimarts de 11.30 a 12.30 h.

Professora

Iolanda Jaén

Dimecres de 16 a 17 h.

Professora

Maite Fenollosa

Dijous de 9 a 10 h.

Professor

José Garcés

Dimarts de 16 a 17 h.

Professora

Lourdes Febrer

Dilluns de 9 a 10 h.

Professora

Encarna Marín

Dimecres de 16 a 17 h.

Professora

Maria Canales

Dilluns de 16 a 17 h.

8

Sortides escolars

EDUCACIÓ INFANTIL

Teatre.

Sortida a la Fira de Santa Llúcia.

Sortida a la granja (Sta. Maria de Palautordera).

CICLE INICIAL

Visita al Palau de la Virreina.

Teatre Tantarantana.

Sortida a la Masia de Can Déu.

CICLE MITJÀ

Sortida al Parc del Collserola.

Sortida al teatre.

Sortida al Zoo de Barcelona.

AULA D’ACOLLIDA

Fira de Santa Llúcia.

Visita per la ciutat de Barcelona.

Visita als Gegants i el Bestiari de la Mercè.

CICLE SUPERIOR

Visita al Museu Marítim de Barcelona.

Visita als Parcs de Barcelona.

Itineraris per la Barcelona Històrica.

Sortida fi de curs.

9

Projecte d’Innovació Educativa

L’escola impulsa un Projecte d’Innovació Educativa sobre Coeducació (coordinat pel

Departament d’Educació de la Generalitat) i organitza un conjunt d’activitats al llarg del

curs en les hi participa tot l’alumnat del centre.

Sofrologia

Amb la finalitat de millorar l’autoconeixement i la intel·ligència emocional de l’alumnat

introduirem pràctiques de relaxació i de concentració que els ajudaran tant en l’àmbit

educatiu com en el personal.

Escoles + Sostenibles

El projecte Barcelona Escoles+Sostenibles de l’Ajuntament de Barcelona es basarà

fonamentalment en:

La reutilització i recollida selectiva de paper a totes les classes.

Activitats a l’aula amb monitors especialitzats.

Projecte embolcalls+sostenibles. L’alumnat haurà de portar un embolcall reutilitzable.

L’Hort de Sant Francesc. L’alumnat planta i té cura de les verdures de l’hort.

Projecte triennal 2014-2017 “Fem nostra la plaça”. Es realitzaran activitats d’ensenyament-aprenentatge tenint la Plaça Universitat com a espai educatiu.

Eix Transversal “Salut i Higiene”

Aquest curs continuarem amb el tema de la salut i la higiene amb la voluntat de crear

més hàbits de salut i donar a conèixer teràpies alternatives. Es realitzaran diferents

tallers adaptats a tots els nivells educatius de l’escola. També desenvolupem un

programa de salut alimentària, i dediquem els dimecres del curs escolar al “Dia de la

Fruita”.

Juntament amb l’Ajuntament de Barcelona i l’Agència de Salut Pública realitzem:

Les vacunacions.

Les revisions buco-dentals.

“Creixem Sans”

10

Intercanvi Escolar

Aquesta proposta pretén ser un eix didàctic obert d'intercanvi escolar. Marca les línies

bàsiques que es podrien dur a terme per efectuar una activitat pedagògica

encaminada a establir una relació interescolar, utilitzant per a tal efecte, tant eïnes

clàssiques de relació, com també les últimes tècniques d'informàtica i comunicació

virtual.

Està pensada com una proposta oberta en el sentit que es podrà modificar en el

moment en que se'n responsabilitzin les persones que el duran a terme, aportant les

seves iniciatives escolars.

Igualment està supeditada a un treball previ de recerca d'una escola que vulgui

adherir-se al projecte i per tant també a les seves iniciatives.

Pla d’impuls a la lectura (PILEC)

El nou pla té com a objectiu millorar l’èxit escolar de tot l’alumnat i ho fa potenciant la

lectura sistemàtica en totes les àrees.

Pretén, així mateix, que els alumnes esdevinguin lectors competents, crítics i capaços

de gaudir del plaer de la lectura.

Padrins de lectura. L’alumnat de 6è fa de “padrins de lectura” dels alumnes de P5.

Entre els objectius més importants d’aquest projecte cal destacar-ne el fet d’assegurar

la regularitat de la lectura oferint un temps i un espai, afavorir la relació entre els

alumnes de diferents cicles i establir vincles afectius, educar en el respecte a les

diferències entre alumnes d’edats diferents i, evidentment, motivar l’hàbit de llegir entre

els alumnes.

Altres projectes d’escola

Projecte de Socialització-Compartim. Per tal d’establir relacions entre els

alumnes grans i petits amb activitats esportives i jocs dirigits amb música.

Pla d’Immersió Lingüística. Nova metodologia per l’ensenyament de la llengua catalana als alumnes nouvinguts.

Tractament de les TIC a l’escola.

11

Assolir les capacitats per desenvolupar-se individualment i social en la societat de la

informació, amb les noves tecnologies en totes les àrees i àmbits de l’ensenyament i

aprenentatge. Utilitzar les TIC per donar suport al desenvolupament d’actituds

positives per l’aprenentatge, la millora en la presentació dels treballs, incentivar la

recerca i la resolució de problemes, aprendre a col·laborar i treballar en equip. Enriquir

el procés de treball intel·lectual i la creativitat dels nostres alumnes amb l’ajut de les

TIC.

“MES” More English in School. És el resultat d’ampliar l’ús de l’anglès a l’escola:

a la biblioteca, el teatre, les festes i en algunes àrees curriculars.

Normes escolars

Els alumnes de Primària hauran de portar l’uniforme de l’escola:

Per a nenes: abric, pitxi gris (Príncep de Gal·les), polo blanc, jersei blau marí, bata

rosa a quadres, mitjons blau marí o blancs, sabates negres.

Per als nens: abric blau marí, pantaló gris (llarg a l’hivern i curt a l’estiu), camisa

blanca, bata blau marí a ratlles.

Les absències hauran de ser justificades amb una nota signada a l’agenda escolar.

Per a l’esport (per a tots): xandall serigrafiat combinat, niqui blanc serigrafiat de

màniga curta i pantaló blau marí curt.

Els alumnes d’Educació Infantil hauran de portar com a uniforme el xandall serigrafiat

de l’escola.

És important tenir en compte que les hores d’entrada i sortida no són els moments

més òptims per intercanviar impressions entre pares i professors. Cal demanar hora

d’entrevista mitjançant l’agenda.

La puntualitat, tant a l’entrada com a la sortida, és molt important pel bon funcionament

del centre.

L’escola no administrarà cap medicació sense l’autorització signada i una fotocòpia de

la recepta del metge.

12

Activitats extraescolars

Enguany l’escola té previstes les següents activitats extraescolars:

Anglès (Educació Primària).

Iniciació a l’Esport (Educació Infantil).

Aprenem Català (Educació Infantil).

Reforç de Català (Educació Primària).

Activitats complementàries

EDUCACIÓ INFANTIL

Anglès.

Taller d’expressió oral.

Psicomotricitat

Racons I.

Racons II.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Tutoria.

TAC/TIC.

Teatre.

Instruments (de 1r a 5è de Primària).

Tallers de Llengua.

Francès (6è de Primària)

Dies de festa de lliure elecció

Els tres dies de festa de lliure elecció, aprovats pel Departament d’Ensenyament pel

curs 20015-2016 seran el 25/09/15, el 07/12/15, el 08/01/16 i el 13/05/16.

13

Vacances escolars

Vacances de Nadal

­ Del 23/12/15 al 07/01/16.

Vacances de Setmana Santa:

­ Del 19/03/16 al 28/03/16.

Vacances d’estiu

­ 21 de juny últim dia de classe.

Festes locals

24 de setembre de 2015.

12 de febrer de 2016.

16 de maig de 2016 (Festa Autonòmica).

Simulacre d’incendi

Com cada curs, realitzarem un simulacre d’incendi durant el primer trimestre escolar.

Protocol d’Absentisme Escolar

Passar llista a les 9.00 hores i a les 15.00 hores, el professor/a que estigui a l’aula.

Revisar setmanalment les faltes d’assistència.

Valorar les justificacions de les faltes pel tutor/a.

Observar si hi ha algun patró.

Actuacions si es detecta absentisme:

1. Telefonar i citar als pares per una entrevista amb el tutor/a.

Si continua l’absentisme:

2. Telefonar i citar als pares per una entrevista amb la Direcció del centre.

3. En els casos que persisteixi la situació d’absentisme es procedirà a fer de forma progressiva les següents actuacions:

14

Demanar la intervenció de la Treballadora Social de l’EAP o de la zona on visqui la família.

Establir un Pla d’Actuació Individual conjuntament amb la TS que inclogui:

Definir la tipologia d’absentisme.

Analitzar els indicadors de risc.

Identificar les causes.

Definir les accions a realitzar per part de la Direcció del centre amb la TS.

Avaluació periòdica de la situació per part de la Direcció del centre amb la TS.

Expedient al Consorci d’educació per la valoració i la tramitació de l’expedient, si s’escau, a la DGAIA part de la Direcció del centre amb la TS.

Comissió d’Atenció a la Diversitat

Aula d’Acollida. Programa LIC.

L’Aula d’Acollida és un recurs, una estratègia organitzativa i metodològica per atendre

l’alumnat nouvingut quan arriba al nostre centre.

Té una doble finalitat: en primer lloc que l’alumnat es senti atès i valorat en els

aspectes emocionals i, en segon lloc, que disposi de les eines bàsiques per iniciar, al

més aviat possible i en les millors condicions, el seu procés d’ensenyament-

aprenentatge en el sistema educatiu català.

Pel caràcter obert de l’Aula d’Acollida els alumnes poden incorporar en qualsevol

moment del curs i poden abandonar-la en el moment que es consideri més adient. La

tutora de l’Aula d’Acollida vetlla pel progressiu assoliment de les competències

bàsiques de l’alumnat que assisteix a l’aula i es coordina amb el tutor/a d’aquests a

l’aula ordinària.

Els alumnes nouvinguts que desconeixen la llengua de l’escola assisteixen a l’Aula

d’Acollida fins a assolir el nivell A2 (MERCR) considerat suficient per poder-se integrar

amb normalitat a l’Aula Ordinària.

L’alumnat nouvingut del Cicle Superior, atesa la complexitat conceptual i l’abstracció

lèxica del currículum, hem observat que necessita en nivell superior de llengua

sobretot a les habilitats passives (CO i CL) per a integrar-se a l’Aula Ordinària; és per

això que procurarem que romanguin a l’Aula d’Acollida fins a assolir el nivell B1.

15

Aula de Reforç. Atenció Individualitzada.

L’Aula de Reforç és un recurs que té l’escola per ajudar a tots aquells nens/es que

tenen dificultats per seguir els aprenentatges curriculars (competències bàsiques).

Cada tutor/a elaborarà un llistat amb els alumnes que presentin dificultats

d’aprenentatge. Seguidament elaborarà un full de seguiment a cada un d’ells amb les

competències que s’hauran de treballar a l’Aula de Reforç.

El paper del psicòleg serà molt important per acabar de determinar les mancances de

cada alumne i diagnosticar què cal fer en cada cas.

S’estableix una coordinació periòdica amb cada tutor/a per establir prioritats i parlar de

les dificultats i millores que presenten cada un dels alumnes.

L’Aula de Reforç és una aula oberta en què els alumnes poden incorporar-se en

qualsevol moment i

deixar l’aula també quan els metres ho considerin oportú.

Aula de Necessitats Educatives Especials (ACI).

A l’Aula de Necessitats Educatives Especials (NEE) hi van aquells alumnes que tenen

un dictamen atorgat per l’EAP (Equip d’Atenció Psicològica).

Aquests alumnes són atesos individualment pel mestre/a de NEE amb una adaptació

curricular i amb la supervisió de l’equip de psicòlegs de l’escola.

Desdoblaments.

Els desdoblaments es fan des de P3 fins a 6è en les àrees de llengua i matemàtiques.

L’objectiu d’aquests és poder atendre millor al nostre alumnat.

Es divideix el grup en dos i cada un d’ells és atès per un mestre/a. D’aquesta manera,

amb menys alumnes obtenim una atenció més individualitzada i aconseguim uns

millors resultats.

La Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD) del nostre centre està formada per:

El Psicòleg.

La Cap d’Estudis.

La mestra de NEE

La mestra de l’Aula d’Acollida.

Es reunirà formalment a principi de curs, al segon trimestre i a final de curs.

17 de desembre de 2015.

17 de març de 2016.

26 de maig de 2016.

16

Criteris d’Avaluació per atendre la diversitat:

1. Alumnes amb necessitat educatives especials (NEE):

No s’avaluaran les matèries instrumentals; sí les altres.

S’inclourà l’informe de l’especialista.

2. Alumnes de l’Aula de Reforç:

S’avaluaran totes les matèries.

S’inclourà l’informe del mestre/a responsable de l’aula.

3. Llengua, Interacció-Integració i cohesió social (LIC).

Durant el primer any d’estada a la classe LIC no s’avaluarà el català. El castellà només

se’n farà una avaluació global a final de curs (tercer trimestre). La resta de matèries

seran objecte d’avaluació.

Durant el segon any (manteniment i consolidació), si s’escau, s’avaluaran totes les

matèries incloses les llengües des dels principi de curs.

Comissió Social

La Comissió Social (CS) està formada per:

La Directora del centre.

La Treballadora social de l’EAP.

Un membre de la CAD (la mestra de NEE).

Es reunirà formalment en les dates següents:

15 d’octubre de 2015.

11 de febrer 2016.

9 de juny de 2016.

17

Propostes de millora 2015-2016

1. TRACTAMENT DE L’ ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

OBJECTIUS

ACTUACIONS

INDICADORS

AULA D’ACOLLIDA:

Avaluar els resultats de

l’alumnat al acabar el curs

escolar (segon any).

Elaboració i avaluació de

les proves de nivell de

suficiència per part de la

mestra d’Aula Acollida i de

l’Assessora Lingüística del

centre.

Prova de Suficiència.

2. REDUCCIÓ ABSENTISME ESCOLAR

OBJECTIUS

ACTUACIONS

INDICADORS

Minimitzar els viatges al país

d’origen el màxim possible.

Reunió general de

principi de curs.

A través de les tutories

amb les entrevistes.

Continuïtat en el protocol

d’absentisme de llarga

durada pels viatges.

Registre d’absències

de llarga durada.

18

3. RESULTATS ACADÈMICS

OBJECTIUS

ACTUACIONS

INDICADORS

Treballar sistemàticament la

comprensió lectora.

Continuarem amb el Pla

Lector. Hem canviat els

títols dels llibres de

català i castellà.

Desenvolupament i

posada en pràctica del

Pla ILEC (30 minuts).

Prova de Comprensió

Lectora de les proves

diagnòstiques de 3r de

primària.

Avaluar l’apartat de

Numeració i Càlcul a 6è de

Primària.

Desdoblament del grup-

classe.

Elaboració d’unes proves

específiques referent a

aquest ítem.

Resultat de la prova de

Competència Bàsica de

6è.