Esclavitud en Estados Unidos:

Prof. Vasallo Curso: HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS

ESCUELA DR. JOSÉ C. BARBOSAPUERTA DE TIERRA

SAN JUAN I

Esclavitud en Estados Unidos: Los primeros esfuerzos antiesclavistas

• Durante la década de 1850, cientos de miles de esclavos afroamericanos fueron vendidos por los dueños en la parte alta del sur (Virginia, Carolina del Norte, Kentucky, West Virginia, Tennessee) a los propietarios en la parte baja del sur (Louisiana, Carolina del Sur, Georgia, Alabama, Mississippi). Esta migración forzada separó a las familias de los esclavos: esposos de esposas e hijos de padres.

VENTA DE ESCLAVOS

• Esta pintura de Eyre Crow muestra una escena de una subasta de esclavos en Richmond, Virginia. Mercados como este se encontraban en todo el Sur, pero el más grande estaba en Nueva Orleans, Louisiana.

ÉPOCA DE REFORMAS

• A partir de la presidencia de Andrew Jackson, la política estadounidense se vuelve mas democrática. Más personas podían votar y participar del gobierno, aunque no existía libertad plena para los esclavos ni para las mujeres.

EL SEGUNDO GRAN DESPERTAR

• Fue un movimiento religioso que se desarrollo a principios del siglo XIX y cuyos líderes ensenaban el libre albedrio en lugar de la predestinación del tiempo colonial.

EL SEGUNDO GRAN DESPERTAR

• Uno de sus líderes fue Dorotea Dix, una maestra que se dio a la tarea de visitar cárceles, acilos para pobres y hospitales con el fin de persuadir a la legislatura de tratar a los enfermos mentales como pacientes y no como criminales

EL SEGUNDO GRAN DESPERTAR

• Las reformas que se establecieron en la época fueron…

• Construcción de prisiones con mayor privacidad para los reos.

• Prohibición de castigos crueles e imposición de sentencias cortas por delitos menores.

• Prohibición de la venta de alcohol. • Se establece la educación pública, pero segregada.

También se crean escuelas para ciegos y sordos.

EL SEGUNDO GRAN DESPERTAR• Helen Keller: The story of my life.

• Famosa escritora, activista política y oradora estadounidense (1880-1968) estudio en Perkins School (escuela para ciegos). A pesar de sus discapacidades y ayudada por su maestra Anne Sullivan aprendió a leer y a comunicarse mediante el lenguaje de señas

LOS PRIMEROS ESFUERZOS ANTIESCLAVISTAS

• A medida que se extendía el espíritu de reformismo muchos jóvenes se unieron a los esfuerzos por abolir la esclavitud.

• Entre estos se destacó Frederick Douglass un esclavo que escapó a New York en 1838 para obtener su libertad. Posteriormente se unió a varias organizaciones antiesclavistas de la época.

CONT…

Otros abolicionistas lo fueron…• William Lloyd Garrison• Angelina y Sara Grimké• Dred Scott• Otros abolicionistas de la época lo fueron…• Abraham Lincoln• Harriet Beecher Stowe• Sojourner Truth

EL TREN SUBTERRÁNEO

• No era un tren real, sino una red compuesta de abolicionistas que ayudaban a los esclavos del sur a escapar hacia el Norte o el Canadá donde la esclavitud no estaba permitida.

• Los “conductores” guiaban a los fugitivos a estaciones donde podían descansar.

EL TREN SUBTERRÁNEO

Notas Curiosas:• La fuga de Henry Brown es una de las historia

más asombrosas del Tren Subterráneo. Para escapar de la esclavitud, Henry hizo que lo enviaran por correo dentro de una caja sellada desde Richmond a Filadelfia. Aunque la caja decía “este lado arriba” pasó la mayoría del viaje boca abajo. Escribió una autobiografía y habló en muchas reuniones antiesclavistas.

EL TREN SUBTERRÁNEO• Una conocida conductora

fue Harriet Tubman o Araminta Harriet Ross

• Fue una esclava que logro escapar junto a sus hermanos Ben y Henry en septiembre de 1849.

• Arriesgando su vida y libertad regreso al sur y ayudo a más de 300 esclavos a escapar.

• Los dueños de esclavos ofrecieron $40,000 por su captura.

LA ESCLAVITUD EN LOS TERRITORIOS

• Entre 1654 y 1865, la esclavitud de por vida fue legal dentro de las fronteras actuales de Estados Unidos.

• La mayoría de los esclavos estaban localizados en la zona sur y trabajaban en plantaciones.

LA ESCLAVITUD EN LOS TERRITORIOS

• Para 1850, cerca de 4 millones de esclavos habitaban en los 15 estados donde la esclavitud era permitida.

• En las primeras décadas del siglo XIX algunos estados del norte prohibieron la esclavitud, mientras los estados del sur continuaron permitiéndola.

• A medida que se fueron añadiendo territorios cada nuevo estado determinaba si permitía o no la esclavitud

LA VIDA DE LOS ESCLAVOS• Los esclavos vivían una

vida sin libertad. La mayoría trabajaba en una plantación de algodón 14 horas al día.

• Se tenían que levantar al amanecer y trabajar todo el día hasta que no había luz. Recogían cerca de 140 libras de algodón cada uno.

• Las mujeres debían llevar consigo a los niños pequeños sobre sus espaldas.

• Cuando eran los suficientemente grandes y fuertes se les obligaba también a trabajar.

LA VIDA DE LOS ESCLAVOS

• Los esclavos domésticos limpiaban, cocinaban, lavaban o cuidaban los hijos de la familia.

• Algunos aprendían oficios como herreros, carpinteros o tejedores.

• Vivian en cabañas compartidas con dos o más familias, durmiendo en el suelo o en colchones rellenos de hojas de maíz.

• Vestían ropas de algodón o lana que sus amos le proveían dos veces al año.

LA VIDA DE LOS ESCLAVOS

• Comían grasa de cerdo, melazas y harina de maíz.

• Algunas veces podían cultivar verduras.

LA VIDA DE LOS ESCLAVOS

• Para la década de1850 la mayoría de los esclavos había nacido en Estados Unidos.

• Los esclavos mezclaron las tradiciones africanas con la cultura de los amos.

• El cristianismo inspiró a los esclavos a componer canticos espirituales que expresaban su deseo de vivir una vida mejor. La religión ayudó a sobrellevar los abusos de los blancos orientándolos hacia la justicia y la liberación.

LEY DE ESCLAVOS FUGITIVOS• Esta ley impulsó a Harriet

Beecker Stowe a escribir una novela La Cabaña del Tío Tom, utilizando relatos de esclavos fugitivos que ella misma ayudó a escapar.

• La novela relata la dura realidad de la esclavitud y se convirtió en uno de los libros más leídos.

• Su obra fue el preludio a la Guerra Civil Americana.

DATOS BIOGRÁFICOS

• Nació el 13 de junio de 1811 en Connecticut . Hija de un pastor. Contrajo matrimonio con el reverendo Calvin Ellis Stowe, un luchador contra la esclavitud.

• En 1843 se publicó su primer libro, El Mayflower o apuntes de escenas y personajes entre los descendientes de los peregrinos.

LEY DE ESCLAVOS FUGITIVOS

• Fue una ley aprobada en 1850 y que obligaba a los estados del Norte a ayudar a los amos del sur a recuperar sus esclavos fugitivos.

• Cazadores de esclavos salían en persecución de estos y los devolvían a sus amos.

• No recibió el apoyo de los blancos norteños

VOCABULARIO

• El Libre albedrio es una doctrina filosófica que establece que las personas tienen el poder de elegir y tomar sus propias decisiones.

• Preludio es lo que precede y sirve de entrada, preparación o principio de algo.

ACTIVIDAD Tema: Esclavitud en Estados Unidos: Los primeros esfuerzos antiesclavistas, págs. 204-210.

Contesta las siguientes preguntas:1. ¿Qué es el Segundo Gran Despertar? 2. ¿Qué significa libre albedrio? 3. ¿Qué es el Tren Subterráneo? 4. ¿Quién es Harriet Tubman?5. Describe la vida de los esclavos en las

plantaciones del sur. 6. Menciona los nombres de abolicionistas que

lucharon contra la esclavitud.

REFLEXIONESMOS…

7. La mayoría de los esclavos que tuvieron éxito en la lucha por la abolición de la esclavitud sabían leer y escribir. ¿Cuán importante es para ti saber leer, escribir y entender los textos?