Escala de Conners C. Keith Conners, Ph.D. Traducida por Orlando L. Villegas, Ph. D.
Escala de Conners Abreviada
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ESCALA DE EVALUACIÓN PARA PROFESORES ABREVIADA (CONNERS) Nombre del Niño(a): _____________________________________________________________________________________ Colegio: _______________________________________________________________________________________________ Nombre del profesor(a): __________________________________________________________________________________ Curso: ____ Fecha: __________ Cuestionario para evaluar las dificultades de el/la alumno/a observadas por el profesor(a) en el aula, que se asocian a conductas que interfieren su aprendizaje y/o adaptación al ambiente escolar. Se marca cada item de acuerdo a la magnitud del problema, haciendo una cruz a la opción que corresponda para cada una de ellas. Por favor responda todos los items Escala de Conners Abreviada: NADA POCO BASTAN TE MUCHO 1) Inquieto, demasiado activo 2) Excitable, impulsivo 3) Molesta a otros niños 4) No termina lo que comienza 5) Se mueve constantement e en la silla 6) Desatento, se distrae fácilmente 7) Debe satisfacérsele pedidos de inmediato, no tolera la frustración. 8) Llora fácil y frecuentemente 9) Cambios de humor rápidos, drásticos 10) Pataletas, conductas explosivas e impredecibles Otras observaciones importantes NADA POCO BASTAN TE MUCHO 1) Dificultades articulatorias (lenguaje) 2) No lee al nivel de sus pares 3) Tiene problemas para escribir 4) Olvida fácil lo que aprende 5) Dificultades en Aritmética 6) Dificultades en Idioma Extranjero 7) Pierde con frecuencia útiles escolares 8) Responde antes que finalice la pregunta 9) Tiene dificultades para organizar sus trabajos 10) Rechazo por el grupo (total o parcial) 11) Es tímido, ansioso o temeroso 12) Se ve triste, descontento o deprimido 13) Interrumpe a otros (juegos, conversaciones, etc.) 14) Le cuesta respetar turnos. 15) Discute mucho, incluso con adultos 16) Se opone activamente a cumplir con sus deberes 17) Miente a menudo 18) Ha tomado cosas ajenas 19) Presenta tics. Notas parciales último mes: Matemáticas Lenguaje Idioma Extranjero Comprensión del Medio Comprensión de la Naturaleza Obervaciones positivas a destacar: ___________ _ ___________ _______ ___________ _______
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7/28/2019 Escala de Conners Abreviada
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ESCALA DE EVALUACIÓN PARA PROFESORES ABREVIADA(CONNERS)
Nombre del Niño(a): _____________________________________________________________________________________ Colegio: _______________________________________________________________________________________________ Nombre del profesor(a): __________________________________________________________________________________ Curso: __________________________________________ Fecha: _______________________________________________
Cuestionario para evaluar las dificultades de el/la alumno/a observadas por el profesor(a) en el aula, que seasocian a conductas que interfieren su aprendizaje y/o adaptación al ambiente escolar.Se marca cada item de acuerdo a la magnitud del problema, haciendo una cruz a la opción que correspondapara cada una de ellas.
Por favor responda todos los itemsEscala de Conners Abreviada: NADA POCO BASTAN
TEMUCHO
1) Inquieto, demasiado activo2) Excitable, impulsivo3) Molesta a otros niños4) No termina lo que comienza5) Se mueve constantemente en la silla6) Desatento, se distrae fácilmente7) Debe satisfacérsele pedidos de inmediato, no tolera la
frustración.8) Llora fácil y frecuentemente9) Cambios de humor rápidos, drásticos
10) Pataletas, conductas explosivas e impredecibles
Otras observaciones importantes NADA POCO BASTAN TE
MUCHO
1) Dificultades articulatorias (lenguaje)2) No lee al nivel de sus pares3) Tiene problemas para escribir4) Olvida fácil lo que aprende5) Dificultades en Aritmética6) Dificultades en Idioma Extranjero7) Pierde con frecuencia útiles escolares8) Responde antes que finalice la pregunta9) Tiene dificultades para organizar sus trabajos
10) Rechazo por el grupo (total o parcial)11) Es tímido, ansioso o temeroso12) Se ve triste, descontento o deprimido13) Interrumpe a otros (juegos, conversaciones, etc.)14) Le cuesta respetar turnos.15) Discute mucho, incluso con adultos16) Se opone activamente a cumplir con sus deberes17) Miente a menudo18) Ha tomado cosas ajenas19) Presenta tics.
Notas parciales último mes:MatemáticasLenguajeIdioma ExtranjeroComprensión del Medio
Comprensión de la Naturaleza
Obervaciones positivas a destacar: _________________________________________________________________________________
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